四年级作文

时间：2025-01-15 08:20:20 四年级作文我要投稿

四年级作文(荐)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的四年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

四年级作文(荐)

四年级作文篇1

　　教室里，我如坐针毡，手心都冒出了汗，已经有3名同学站在讲台上竞选中队长了！而李俊优势很明显。我的心像压着一块很沉的石头，搬也搬不动，挪也挪不开，我能超过他们吗？

　　又有几个同学自告奋勇地走上讲台，每上去一个同学，我就有点慌，伴随着心跳加速。大部分同学比较羞怯，在座位上偷偷地望着别人，自己不动。老师用眼神不断扫描着我们，而我躲避着老师期待的眼神，将头低了下去。

　　教室里的空气仿佛凝固了，静得连一根针掉在地上都听得清清楚楚。我更加忐忑不安：要是站在台上，紧张忘词怎么办？要是选票不能超过他们，不是很丢脸吗？这些问题就像鬼影一样缠着我的心。挫折像一个巨大的魔手，把我紧紧地按在了椅子上。可是又有一股无形的.力量在鼓舞着我：去吧！一定要有信心，不是梦想当上中队长吗？不经历风雨怎见彩虹？

　　终于，我鼓起勇气走上讲台，可是不争气的腿又开始帮倒忙，紧张得哆嗦起来。我深深地吸了一口气，尽力使自己镇静下来，默默地告诫自己：“别紧张，别紧张！”

　　大家都抬起头，非常配合地准备听我演讲。“hi，大家好！我是江云帆……”没想到，我口若悬河般地演讲完我已背得滚瓜烂熟的竞选稿，讲完后我发现腿不再抖了，心也不再敲鼓了，随之而来的是同学们热烈的掌声……请同意江云帆的举手！”我又一次被煎熬，紧张得心好像要从嘴里跳出来似的。结果出来了，凭着平时积累的人气，我获得全班最高票——以绝对优势胜出！我终于可以扬起自信风帆的小船启航喽！

四年级作文篇2

　　第一次教《梅花魂》是在三年前，那时觉得依仗自己的对教学的激情，已把教材钻透，故自以为是地选择了细研梅花魂以及具有梅花品格的人这部分教学内容，自以为把这部分内容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教学中，我引导学生细读这部分内容。一个只有七句话的自然段，我让学生分层、分句，细到每个句子里的关键词语都一一列出。除此之外，介绍江姐，播放歌曲《红梅赞》，引进课外资料，撰写随文练笔，用尽了一切可用的办法引导学生深挖，苦挖。幸好的是那届学生素质还不错，学习效果也很好。为此我曾沾沾自喜好久。

　　又教此课，我冷静了很多。静心再读文本，我有了新的认识，外祖父之所以那样爱恋梅花原于对祖国的热爱，外祖父向“我”介绍梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。这部分内容不宜作为教学的重点来细细研读，教学的重点应放在引导学生体会、揣摩作者的.表达方式。联想三年前的教学，我猛然发现自己的教学曾经出现了多么大的偏差！

　　想到此，心里有些隐隐作痛，忽然觉得有些对不起三年前我那群可爱的孩子。反过来，又有一丝欣慰，因为我这群可爱的孩子不会被我引上弯路。

　　我重新审视文本，慎重选择内容，调整教学思路，改变教学策略。保留了上次教学中有意义、有价值的做法，（如：引导学生辨别“魂”“魄”“槐”“愧”，“一颗两颗”之间没有标点符号等这些基础知识的教学）选取更有效地方法来完成本次的教学活动。（在引领学生理解课文时。我先引导学生了解梅花的精神——直接解题“梅花魂”，然后梳理文章结构，使学生认识插叙的写作形式以及好处。最后通过研读外祖父三次的落泪，培养学生语感，进行语言训练，体会写作方法。在听说读写中学生很轻松地体会到了人物的情感，感悟到了作者的表达方式。）

　　对比两次的教学，这一次退却了很多的浮华，教学显得简单而具有实效性。把繁琐、复杂的内容解析变成了朴实、有效的语言训练。

　　反思两次的教学，虽然都有成功，但这次的收获要远比第一次大。这也让我明白了：教师只有在不断地研究，实践，反思中才能成长。只有不墨守陈规，敢于探索，才能使自己的教学焕发出生命的活力。

四年级作文篇3

　　我虽然还是个小孩，但是小小年纪，却遇到过不少令人尊重的大人，他们让我明白了许多道理，知道自己还有许多知识需要学习。这些人中，最让我敬佩崇拜的要数我的钢琴老师冯教授。他长着一头黑白相间的浓发，总是一幅和蔼可亲的面孔，再配上一副黑边眼镜，愈发显露出一种独有的斯文气质。

　　他是我学习音乐上的一座灯塔，又象是为我这朵音乐小苗辛勤浇水的园丁，更象一艘令我在无边的音乐海洋之中漫游的一艘航船，令我无时无刻不在感受着音乐殿堂的熏陶与洗礼。

　　开始我去冯教授那里弹琴，自我感觉良好，因为天资聪慧，学习入门都非常快，没想到他却视而不见，反倒挑出了我弹琴过程之中许多的毛病，告诉我这里这里需要提高，那里那里需要用力，让我生气之余，感觉到自己很没面子。我心想：“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思，他不动声色的逐一指点我的不足之处，还让一些师哥师姐在一旁给我示范，手把手地教我，让我静下心来体验，慢慢的，心服口服地感觉到自己的差距。

　　我猜冯教授那里一定有一把打开钢琴之门的`金钥匙，从他的演奏示范之中我总能感觉到音乐流动的魅力，从而产生一种模仿的冲动。冯教授的演奏强弱明显，从他的示范之中能够读出一种对音符的理解与感悟，这与普通歌手的清唱简直不可同日而语。

　　有一天，外面正在下雨，电闪雷鸣，但是冯教授手中流泻出的音符竟然象小鸟一样在歌唱，让人陶醉其中完全忘记了外面的一切。我心想：“这么动听的音乐一定是通过苦练才能达到。”从那一天开始我练琴更加用心了。

　　和冯教授一起练琴让我明白了一个道理：卓越都来自于刻苦，榜样的力量是无穷的。

四年级作文篇4

　　我有一个快乐幸福的家，家里有年轻漂亮的妈妈、活泼可爱的小妹妹和幽默搞笑的爸爸。

　　我的妈妈像一位魔术师，每天中午我放学回到家都会发现妈妈为我变出的香喷喷的饭菜，有时是面条，有时是卤面，有时是大米饭还有麻辣豆腐、酸辣土豆丝、红烧鱼、蒜苔炒肉等。。妈妈每天都把家里打扫得干干净净，到处都收拾得井井有条，我喜欢妈妈。

　　我的妹妹像一个可爱的小精灵，她长得非常漂亮，圆圆的小脸、大大的`眼睛、微卷的头发和一双又嫩又白的小手。妹妹很喜欢模仿别人，看到别人做什么她就学着做什么。我的妹妹才两岁，还不会写字，有一次我正在写作业，妹妹突然拿着一张纸高兴的跑过来对我说：“姐姐姐姐，看我写的作业”，我问她：“你写的是什么？”她说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9。”我看到纸上只有一些乱七八糟的线条，没有她说的那些数字。

　　我的爸爸像一个搞笑的小品演员，常常给我和我的妹妹讲一些笑话，逗我们开心，那些笑话有些是爸爸随口编出来的，但听着很可笑。

　　我在这样的家里生活得很幸福很快乐，我为有个这样的家感到骄傲。

四年级作文篇5

　　《白鲸》这是一部不朽的美国名著，它深深地在我心里打下了一个让我对这本书刻骨铭心的洞。

　　莫比·迪克是一只凶猛而狡诈的鲸鱼，它纵使捕猎者失肢断臂甚至船破人亡，成了捕猎者心中的恶魔。“裵廓德号”船长亚哈被它咬掉了一条腿，他誓要找莫比·迪克报仇。

　　亚哈不顾船东的利益和水手的生命安全，独行专断，迫使水手和他作环球旅行。他一心搜捕莫比·迪克，将对它的恨发泄在了水手身上，搞的水手们支离破碎，人心涣散，溃不成军。大副多次劝阻他，无济于事，亚哈反而要枪毙他。经过长期困苦的海上生活，亚哈终于追上了莫比·迪克。水手们与它决斗，结果全军覆没。亚哈被弄聋弄瞎了。他气愤地投出长矛，与莫比·迪克同归于尽了。以实玛利活了下来，向人们讲述这悲惨的故事……

　　作者根据亲身经历，为我们描绘了19世纪初捕鲸者紧张、疲劳的海上生活，歌颂了英勇的捕鲸者与历史悠久的捕鲸业。更重要的是，他写出了一个伟大的人物——亚哈。表面冷酷凶狠的他，内心却是无比善良的`。他的内心世界是美好的。临死前，他最后一句话就是：“你这个杀人不眨眼的恶魔，我要为我的兄弟、同胞报仇！”

　　《白鲸》因为沉闷和枯燥而被人们排斥，直到20世纪20——30年代才被认可。这时，作者已撒手人世了……

四年级作文篇6

　　在今天的作文课上，我们玩了“翻花绳”的游戏。教室里始终洋溢着同学们欢乐的笑声。

　　在游戏开始的时候，教室里就已经传来了同学们“嘻嘻哈哈”的声音。只见同他们双手拿着绳子，用灵活的手指从这条线穿到那条线，再把另外一条线挑起来，穿到手指上。那一根根毫无生命的线，在同学们手里变成了降落伞，变成了五角星，变成了蜘蛛……

　　这个游戏从很早以前就已经有了。爸爸妈妈早已教会了我。我记得妈妈说过：“翻绳游戏在于智慧，在于有一个坚持到底的信念。”听见老师说：“游戏开始”的时候，同学们都争先恐后地开始“大显身手”。起初是初赛，两两一组，三局两胜。我毫不费力地赢了她，顺理成章地进入决赛了。但是，我会不会输呢？

　　紧张而又激烈的决赛就要开始了。只见另外两位进入决赛的.同学摩拳擦掌、跃跃欲试。我们先用“石头、剪刀、布”的方法决定谁和谁比。我输了，所以要和那位姐姐先比，我赢了！接下来要和那位大哥哥进入最终的决战！

　　决赛开始了，花绳在我们的手中上蹿下跳，活像一只活蹦乱跳的小猴。忽然，绳子打结了，我心里暗叫不好。可是，“山重水复疑无路柳暗花明又一村”嘛！在我的强攻猛打下，他不小心勾错了一根绳子。就这样，我大获全胜！

　　我心奋不已，因为我赢了！这种古老的游戏在我们这一代玩出了新花样，既锻炼了我们的手脑配合能力，有有助于开启我们的智慧。我爱翻绳！

四年级作文篇7

　　在人生的道路上，有许许多多令我难忘的事，这些事犹如海滩上那五颜六色的贝壳，在阳光的照耀下闪闪发光。但是，其中有一枚暗淡无光的贝壳，只要我一想起它，心中就后悔不已……

　　下午，我从朋友家回来，惊奇地发现小区的草坪上有一张十元的人民币。我向四周望了望，看见没有行人注意到我，于是我俯下身子，迅速地拾起这张人民币，蹦蹦跳跳地上了楼，到了家，我把那张十元钱夹在我的密码本里，然后又下楼去玩了。

　　我又来到了小区的草坪旁，这时，我看见一个大约只有六七岁的女孩，手里拿着一个钱包，在草坪上来回走动着，嘴里还不停地自言自语道：“我的钱呢？我不小心把它弄丢了……”我想：刚才我捡到的十元人民币一定是这个小女孩弄丢的，我是否应该把十元钱还给她呢？这时，我的脑海里仿佛有两个声音，一个说：“你是少先队员，应该有拾金不昧的精神。”另一个说：“不对，这钱是捡的，一没偷二没抢，来得很正当，不要把钱还给她！”最后，我选择了后者，在草坪前来回走动，不久小女孩哭哭啼啼地走了。

　　这时，我的脑袋像被什么东西砸了一下似的，顿时清醒过来，想起爸妈的教诲：“捡到东西要交公。”于是我以最快的`速度冲上楼，心里只有一个念头：要把钱还给小女孩！当我再次来到草坪时，小姑娘的身影已经不见了，留给我的只有被夕阳拖得老长的树影。

　　小姑娘，原谅我，我的脑海里再也不会有这样不光彩的贝壳了，永远没有。

四年级作文篇8

　　我爱大海，爱它那磅礴的气势，爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，有时波涛汹涌，像只猛虎；有时风平浪静，像慈祥而又温柔的母亲；有时波光粼粼，金光闪烁，像是走进了仙境。

　　站在海边，海风迎面吹来，顿时觉得人身无比轻松。红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着耀眼的光芒，绚丽多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道明亮的眼波，凝视着春天的秀色。看！那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的'汽笛声交织在一起，构成了一曲美妙动听的交响乐。

　　涨潮过后，海在阳光下更加光彩夺目，细看，海上有许多五颜六色的贝壳，我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳，鱼鳞似的波纹一起一伏，发出有节奏的“哗——哗——”声。这里没有盛夏的炎热，没有城市的吵闹声和喧哗声，是人们避暑的好地方。

　　海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上荡漾着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。

　　我爱大海，一年四季都爱，我爱它的磅礴爱它的浩瀚，爱它的瞬息万变，爱它的汹涌，爱它的风平浪静。

　　作文评语：作者开篇点题，表达对大海的热爱，气势磅礴，用词准确得当，接着站在海边近距离的接触大海，描写更加比喻贴切，用词生动，涨潮后的大海更加折服了作者，也让读者心生向往。结尾呼应开头。通篇语言流畅，行云流水，值得推荐。

四年级作文篇9

　　暑假的一天，我跟同学杨晨曦一起玩儿。突然，他提到前几天卖报纸挣了8元钱，我听了很是羡慕，就约定第二天早上7点跟他一起去卖报。

　　第二天，我气喘吁吁地赶到杨晨曦家的餐馆门口与他会合。杨妈妈先带我们去批发报纸。我买了10份，杨晨曦买了12份，杨晨曦的妹妹买了8份。然后，我们朝人民广场的'方向走去，一路走一路卖。

　　杨晨曦总是先我一步。一见到行人路过，他就跑上前去叫卖：“叔叔，买份报纸吧！”我却张不开嘴。一会儿，杨晨曦就卖了5份报纸，他的妹妹卖了2份，我只卖了1份。我的心情一低落起来。

　　阿姨见我不高兴，赶紧喊杨晨曦帮忙。很快，我也卖出去3份。有意思的是，我和杨晨曦同时盯上了一位叔叔。那叔叔说他只能买一份报纸，让我们自己商量。我们用猜石头剪刀布的方法决定谁胜买谁的，结果我用“布”赢了杨晨曦的“石头”，总算又卖出去1份。

　　在人民广场卖了一会儿报，我们来到一桥附近，阿姨说这儿过早的人多。果然，吃牛肉面的人真多，有的地方还排起了长队。我们三人穿梭在人群中，不过，人虽多，买报纸的却不多。好半天我才卖出去一份。杨晨曦的妹妹真厉害，很快就把剩下的4份全卖光了。杨晨曦只剩下2份，而我还有4份。此时的我又渴又累，挣钱可真难呀！

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