实用的童年的趣事作文3篇【推荐】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的童年的趣事作文3篇，希望能够帮助到大家。
童年的趣事作文 篇1
童年像一颗闪亮的星星，有时五彩斑斓，有时又是黯淡无光，每个人的星星都不一样，它只属你自己，但我坚信，每人的童年都是有趣的。
我的爸爸的童年十分有趣，几乎每一样都与嬉水有关。
爸爸告诉我，他小时候经常不写作业，和小伙伴们出去到小溪边上玩耍，小溪不深不浅，清澈得能看到水底的沙石，一只一只充满着无限活力的小鱼儿从溪水中游过，一块一块硬邦邦的石头铺在溪底，像一条条石子小路。
小鱼儿游得飞快，怎么也抓不住，这时，他们就拿出了一块长长的布，将它铺在溪中，而另一头，也有一块长布挡住，只要小鱼儿游进去，就立马收网，一天下来，也能抓到不少。
最有趣的就是抓螃蟹了，藏在石头下的螃蟹可不好抓，你需要有足够的耐心与技巧。首先，你要先把头轻轻抬起，不要惊动螃蟹，然后在等待一会儿，将手放入冰凉的水中，慢慢地将螃蟹抓起来，千万不要停动它，否则，它会用那锋利无比的大钳子来抓住你的手，这些螃蟹狡滑得很，你如果不抓到它，它就会在你脚下作乱，你一定要注意脚下的螃蟹，它们可不是好惹的。如果你把它们惹火了，“螃蟹大军”就会追着你不放，还会用钳子夹你，夹到了的话，你的伤口就会疼痛难忍，站也站不住，这螃蟹还是没我爸爸厉害，过不了几个小时，就能抓一大筐。
童年是一个碎片，一个重要的碎片，五彩缤纷的.碎片，每个人都有童年，每个人都有不一样的童年，有的开心，有的平淡，有的伤感，有的无趣。每一个人都有童年，只是不一样罢了。
童年的趣事作文 篇2
童年趣事，就像一股股清清的泉水，每一股泉水都记载着童年的一个美好回忆，其中最大的喷泉勾起了我童年中吹泡泡的回忆。
星期天的早晨，太阳公公早早地起了床，他身边的白云姐姐可真像一个魔术师，一会儿变成帆船扬帆起航，一会儿变成小绵羊真可爱。我和同学相约去公园吹泡泡。瞧，公园上空飘着五彩缤纷泡泡，有的泡泡两个粘在一起，真像两个亲密的小伙伴正向远方飘去，有的.泡泡3个在一起，像一只米老鼠正竖着两只耳朵跟我们问好呢，还有的泡泡像又甜又脆的糖葫芦，看起来真好吃。看到这儿，我犹如腊月的萝卜动了心，我也要加入吹泡泡的行列，幸好我带的泡泡水多，我一定会吹得又多又漂亮。我连忙拿出泡泡管，旋开泡泡水，用泡泡管蘸了点水，嘟起嘴巴对着泡泡管轻轻一吹，小泡泡接二连三的生了出来，真漂亮，瞧太阳公公正在给他们穿上五彩的衣服。看！这些泡泡落在了我的手掌上，睁着大眼睛，说：“主人谢谢你把我们生出来”……现在回想起来，童年中每一件事就像清清的泉水在我记忆的大山中喷涌。
童年的趣事作文 篇3
前两天，社长布置我要完成一篇作文，内容要写成叙事性的，字数要在700字以上。接到任务后，我认为是小菜一碟，但真的写起来，还真有点手生，毕竟也有若干年未动笔写过作文了。但是社长布置的任务得完成呀，于是我便搜肠刮肚，写下了下面的文字。
我要说的故事是很久以前的故事了，随着时间的流逝，故事的内容日渐弥新，在我脑海里也愈来愈清晰。那是发生在我上小学四年级的那一年的某一天，记得早上朝霞万丈，我和同学们一起去学校上早读，一路上欢歌笑语，树头上的小鸟也是叽叽喳喳。忽然，前面传来叮当叮当的`声音，我们循声看去，原来是一个盲人在一个小孩的牵引下，慢慢地走过来，声音是小孩敲打受伤的小锣发出的。尽管在农村里我们经常会看到这样的场景，但是我们中间们没有一个人敲打过小孩手中的小锣。强烈的好奇心驱使着我们做下了这辈子都很后悔的事情。当时，路上除了我们几个上学的外，没有其他行人，这时，毛狗（他是我们这拨上学的当中的头）对我们说，我们去把那小孩手中的锣搞过来敲敲。大家都没有反对，于是就一窝蜂朝那小孩跑去。小孩最多和我们差不多大，看着我们七八个人向他围来，吓得直往盲人怀里钻。盲人赶紧说，你们干什么？毛狗阴阳怪气地说，我们想借一下小锣玩玩。那小孩赶紧把小锣往怀里抱紧，生怕被我们抢走了。毛狗一看他不给，于是就命令我们拦住他们的路，不给就不让他们走。盲人说，这可是我吃饭的家伙，你们不要瞎搞。这时，毛狗仗着人多，就上去从那小孩手里去夺，小孩拼命保护，盲人在边上急得直跺脚。忽然，只听咣当一声，锣被夺掉到路边的一块石头上，摔成两半。小孩顿时大哭，毛狗一看闯祸了，赶紧带头就跑，其他同学也随他而逃。我却在一旁愣住了，事情怎么变成这样了，我将地上的两半锣片捡起，默默地放在小孩的手上，低着头尾随他们去学校了，一路上似乎还隐隐约约听到小孩的哽咽的声音。
这件事已经过去多年了，那小孩和盲人的命运后来也不知发生了怎样的变故。但现在想起来，我仍然难以释怀。
故事是说完了，作文也完成了！也不知社长满不满意。顺便交代一下，社长是我儿子，现在正上小学四年级。最近，他在小学创新作文网上申请了一个文学社，我成为他的麾下一员，他认为我有可培养余地。因此，为了不辜负他的希望，我又重新当起了学生。
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