【精华】童年趣事作文合集9篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的童年趣事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童年趣事作文 篇1
童年趣事就像大海里的珍珠，捞也捞不完；就像天上的繁星，数也数不尽。今天，就让我为你打捞上几颗珍珠、摘下几颗星星吧！
小老师
小时候，我经常给表哥表姐“讲课”。可能是因为我的妈妈是老师吧，所以小时候我就喜欢当老师。
表哥表姐一来我家玩，我就会“逮住”他们给他们讲课 。我喜欢给表哥表姐讲《黑猫警长》、《机器猫》等。只要一见表哥表姐来，我就赶紧搬来椅子，让他们坐下好好听我讲课。我就拿着书开始装模作样地讲。听着听着，表哥表姐便开始不老实了。我就训他们：“吨（遵）守纪律！吨（遵）守纪律！”后来，他们只要一见我搬椅子，就赶快逃之夭夭了。几乎是谈“虎”色变。（我属虎）
小醉童
儿时的我酷爱喝蜂蜜，一上午不喝及记得团团转。如果一天不喝呀，那可不得了，又是“打雷”又是“下雨”。
有一天，爷爷家来了几位客人。吃饭时，我见爷爷面前有一大杯“蜂蜜”，不禁大喜。我悄悄钻过去，一股脑地将它喝了下去。喝完，我觉得这杯“蜂蜜”味道怪怪的。大人们大笑起来，原来那是一杯啤酒。我自然不胜酒力，不一会就晕了。本来想去睡觉，却摸到卫生间去了。
笑问醉童何处去，醉童直奔卫生间！呵呵！
小书虫
我是一个名副其实的小书虫。只要一有空就被我用来看书了。我连上厕所也要带上一本书。常常让内急的人“急上加急”。直至打起“雷”，我才慢慢地出来。
每天晚上睡觉前，我总是要妈妈读书或将故事给我听。妈妈实在太忙，我就抱着书自己看书。听妈妈说，有几次我说梦话，叽里咕噜地，好像是在背书上的什么。书，可真是我的好伙伴！
童年的趣事其实一箩筐也装不完，这些趣事给我的童年带来无穷的欢乐，使我的童年有滋有味、绚丽多彩！
童年趣事作文 篇2
如果童年是一条弯弯的小河，那童年里的趣事就是小河里的金鱼；如果童年是湛蓝的天空，那童年里的趣事就是天空中的朵朵白云。每当想起童年里的那些趣事，我都会禁不住笑起来。
记得有一次，邻居家比我大两岁的哥哥在小区门口背诗——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。在旁边的人都禁不住点头称赞，不知谁说了一句：“看这个小孩年龄不大，肚子里的学问可真多啊！”
回到家，我就想着哥哥肚子里的学问是从哪里来的？忽然，我眼前一亮，在心里暗暗想：去问一问邻居家的哥哥不就知道了吗，我真是太聪明了！我走出家门，找到了哥哥，把他拉到一边，神秘兮兮地问：“哥哥，你肚子里的学问是从哪里来的呀？”哥哥愣了一下，认真地说：“告诉你吧，我的学问都是从书上学来的。”我说了声：“谢谢！”然后，就飞快地跑回了家。回到家，我兴奋极了，拿出一本古诗书就“啃”了起来。
这时，妈妈回来了，看到我在“啃”书，赶忙把书夺了过来，问：“怎么啦？”我极不情愿地把事情说了出来。谁知，妈妈一听，大笑起来。我问妈妈怎么回事，妈妈只是笑而不答。
每当想起这件事的时候，都会被我当时的天真逗笑！
童年趣事作文 篇3
“童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。”这首歌词是否能让你回想起美好的童年生活，那五彩缤纷的岁月中，发生过许多快乐的事，也发生过一些悲伤的事，它们像星星一样明亮。我的童年是美好的，有许多有趣的事值得回忆……
从我记事起，爸爸妈妈一直是十分忙碌的，由此，他们把我送到乡下外婆家。外婆家是务农的，养着好多鸡鸭，我一有时间就会去看母鸡和公鸡。不知过了多久，母鸡下了蛋，蛋中要孵化出小鸡了。
二十多天过去了，我又去了那里，闻声可听一阵小鸡的叫声。看到了这个情况，听到这个声音，我心动了，我觉得小鸡实在是太可怜了，所以，我寻机一动“啊哈，对了，我可以趁公鸡不在家里，帮小鸡一把”。
机会，终于来了……
那天，外婆去田里耕种了，我就跑到鸡窝，发现没有母鸡和公鸡，我安心了。母鸡给孩子找食去了，淘气的公鸡顽皮跑出去了。我左看右看，确认它们不在了，我才开始拿起一个鸡蛋，捧在手心里，轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡，不要害怕，一会儿，你就会来到这个美好的世界”。我又环顾了一下四周，接着，我不再犹豫了，剥开了一只鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡诞生了，它看了看我“叽叽”叫了二声，好像说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，一次又一次的抚摸着它。突然，听到了几声沉重的鸡叫声，我并不在意，过了一会儿我才留神，原来母鸡公鸡一起回来了，我想跑已经来不及了，它们夫妻俩鸡向我猛啄过来，顿时，鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去田里寻找外婆，外婆只是一笑，并没有骂我，说：“小傻瓜，小鸡要到一定时候才会出生呢！你这样干，它们会死掉的。”说完，外婆给我包扎了伤口……
晚上，我又去了鸡窝，发现那只小鸡已经奄奄一息了，我拿起它，转身就走，发现那只母鸡虎视眈眈地看着我，我使劲一跺脚：“看什么看”。回家后，我把它埋葬在一座小山上，上面我插了几朵野花，表示我深深的谦意，“对不起，是我好心办坏事，害死了你的”。
转眼间，一晃，就过去了10年，虽然那时我还年幼无知，但这事一直激励着我，告诉我：做任何事都要有头脑，要仔细思考，不能盲目去奋斗。
童年趣事作文 篇4
随着时间的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝，定格在那里。
有一天，我在学校的操场里，静静地在那傻站着，突然我看见一棵高大挺拔的向日葵，心想：我也要种出那么高大的向日葵。
放学了，回到家，我准备着花盆，准备的时候，我问了一下妈妈说：“向日葵为什么会长出小苗啊？”妈妈回答：“春天就会长苗，夏天就会开花结果。”
然后，我就随便拿了一个葵花子来种，种完就浇水，之后就施肥，然后我天天给它浇水施肥，过了许久，我说：“过了这么久怎么还不长苗呢？”
晚上，爸爸回来了，我问爸爸：“爸爸，我种的瓜子怎么还不长小苗？”“你种的是煮熟了的，当然种不出。”爸爸笑着说。妈妈说：“明天你们俩放假，就去种向日葵吧！”
第二天，我跟着爸爸一起去种向日葵，种好了向日葵之后，又过了许久，向日葵终于长了小苗，我高兴地跳起来。我说：“我要慢慢地等小向日葵长大。”
等到夏天，我看到了我的向日葵已经长到一半了，心想：我一定要种出比学校那个向日葵还要大的向日葵。之后我真的种出比学校那个向日葵还要大的向日葵，我的向日葵已经成熟了，我就取出瓜子来炒瓜子，给爸爸妈妈吃。
这件事，早已成为陈年旧事，但这件童年趣事像一颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
童年趣事作文 篇5
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”每当我听到这首歌，童年的往事便历历在目。
奶粉
记得三岁那年，我干了件不折不扣的傻事。
那天中午，我躺在床上翻来覆去，怎么睡也睡不着。不知怎的，我的目光移到了床头边的奶粉罐上。我突然灵机一动，奶粉跟沙子都很像，我可以用奶粉做一个沙雕呀！反正也睡不着，心动不如行动。我爬下床，屁颠屁颠地向奶粉罐跑去。
我兴奋地玩着，用奶瓶和水盖起了一座又一座城堡。一直玩到我上下眼皮打架为止，才恋恋不舍地睡觉去了。
这时，还在睡梦中的我，忽地听到妈妈“啊”的大叫了一声，我还以为妈妈被我的“大作”给惊艳到了，睁开蒙?的睡眼，得意洋洋地朝妈妈笑了笑。不曾想到，竟然招致一顿暴揍……哈哈，现在想来，还真是哭笑不得呢。
睡觉
这是在我五岁那年干的糗事。
有一天，妈妈刚下班回家就累得躺在了沙发上。我看到后，就蹑手蹑脚地走到妈妈身边，突然重重地趴在了妈妈的背上，大声地喊道：“妈妈睡着了，吵妈妈！”妈妈懒得理我，翻了一个身子，又睡了过去。我又推了几下妈妈，可是她依然一动不动。没有办法，我只好使出我的独门绝技——袜子了！
这时，我悄悄地把妈妈的袜子脱了下来，然后用食指和小拇指捏着自己的鼻子，把臭哄哄的袜子扔到了妈妈脸上。我在一旁捂着嘴偷偷地笑着。哼，看你不理我！过了一会儿，只见妈妈的眉头皱成了一团，“咦——”地叫了一声。你猜怎么着？又是一顿刻骨铭心的竹笋炒肉丝。唉，真是自作孽不可活啊！
做操
还是五岁那年，我做了一件让大人笑破肚皮的事。
那天阳光明媚，我家楼下的幼儿园开始做操了。他们的手臂这儿舞一下，那儿挥两下，我看得津津有味，自己也情不自禁地跳了起来。
突然，我看到了旁边的椅子、脸盆和玩具狗。我想：它们肯定也想看小朋友们做操吧。于是我一本正经地对它们说：“狗狗，你坐在中间看；椅子，你坐在狗狗左边看；盆盆，你坐在狗狗右边看！”说完，我还给它们喂水喝，就像在照顾小宝宝一样。
妈妈呢？她坐在我旁边笑弯了腰，一边笑还一边给我录视频。现在看到这些幼稚搞笑的视频，真感觉没脸见人了啊！
童年的我是多么天真无知啊！回首童年的趣事，我总会开怀大笑。是啊，童年就像一棵欢乐而没有年轮的绿树，永远不会老去！
童年趣事作文 篇6
设计理念:
根据《语文课程标准》要求：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”让学生的个性在习作中得到张扬，让学生享受我手写我心的愉悦，在实践过程中提高学生的习作水平。
教学目标：
1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。
2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。
3、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。
学情分析：
本班学生都来自农村，见的事物较多，接触的东西也多。对于这类作文写起来比较容易，但“趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。因此，我在班级对这次习作进行指导。
教学重难点：
必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。
课前准备：
1.布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。
2.《童年》歌曲磁带。
教学过程：
一、准备酝酿——谈话激趣，触发回忆。
1.启发谈话，触发学生对童年生活的回忆。
（1）（播放歌曲《童年》，在乐曲声中，教师有感情地导入）
同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的`回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来，那该多么有意思啊！
（2）回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。
2.交流汇报，广开“材”路。
（1）想想事情的起因、经过和结果，自己说给自己听。
（2）四人小组互相交流各自的童年趣事，畅谈各自的感受。
（3）谁愿意把你童年的乐趣和大家分享？
二、明确写作要求——指导构思，有序表达。
1.读写联系，领悟表达方法。
（1）课前，老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文，谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听？
（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在学生回答的基础上，教师小结归纳：
安排材料的方法通常有两种：
顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。
倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。
（3）引导学生细读体会，自拟题目，自主选择表达的顺序，列出习作提纲。
（4）回忆本组的几篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》，《童年的发现》、《冬阳.童年.骆驼队》他们的相似之处是什么，内容方面有什么特点。
（5）拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
（6）、小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范，在班上交流。
教师总结：同学们，一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹。童年的生活，多么绚丽多彩，如果能把这些美丽的故事一一记下，编一本自己的书，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中，你也可以插入自己最喜爱的照片，最喜欢的图画，用电脑设计出各种美丽的边框，这样，你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活，把“写作”作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。
2、学生根据习作提纲独立构思，完成习作初稿，教师来回巡视，相机进行个别辅导。
三、试写初稿
（1） “趣事”不同于“难忘的事”，也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。
（2） “童年趣事”是个笼统的题目，写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。
（3）在记叙一件事时，要把这件事的基本要素（时间、地点、人物、情节）表达清楚。
四、评议修改，完善习作。
1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？
2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。
3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。
4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。
5、各自再次修改习作，进行誊写。
五、佳作欣赏，鉴赏总结。
1、分四人小组评赏习作。
2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。
3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。
4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。
教后反思：
这次作文教学指导课的尝试教学我主要源于受到其他小学作文教学经验的启发，他们的做法是既重视平时练笔又重视对作文的写作的集中训练，坚持平时练笔殖与集中训练相结合。这里有些做法和现在提倡的“系列作文单项训练法“中的某些做法是不谋而合的。
“系列作文单项训练法”就是把教材编制的训练重点和每次作文的重难点结合在一起设计出学期的单项训练项目序列。我这次教学就是配合第二组课文的内容进行的，体现了高年级的语文教学读写结合的特点。《新课标》指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于表达、乐于表达”。在教学第二组课文的时候我就有意渗透和鼓励学生结合阅读课文的内容多练笔，写下自己想说的和自己感兴趣的内容。至于写什么怎么样写不对学生做出硬性的规定，只是提出一些合理化的建议。这样在小练笔的基础上写作文的时候，我只是帮助学生对选材进行整理，拓展思路，对写作方法进一步的指导，指出本次写作训练的重难点。像本次作文教学的目标是让学生写真人真事、表达真情实感，要在叙述事情时把事情的经过讲清楚写具体，并能注意表达的语言要生动，引起读者的兴趣。因此，在本节课教学过程中的各个环节我都紧紧围绕这个目标进行，力求让学生写出内容充实、语言生动的习作。另外，由于本次习作的训练重点对于六年级学生来说已经不是太困难，所以许多孩子的练笔已接近成文，但是教师并没有把教学停留在这一层次上，而是在选材、整理、写作方法、写作形式等方面进行有效地指导，旨在拓宽学生的写作视角，提高学生的作文水平，让每一个孩子在习作的过程中都有一个提高，能够习有所得，学有所获。因此教师有针对性地提出了写作形式的建议，两条建议中第一条旨在提高一部分学生的写作水平，让学生写出形式多样，体裁丰富，内容充实的好作品。第二条建议旨在让另一部分学生不但能够构造出一篇符合基本要求的有关童年趣事的文章，而且要使习作变得更加细致具体，更加生动精彩。这两条建议实际上是照顾了全体学生，使每个孩子在这次习作中都有所收获。总之，我们要相信每个孩子的写作潜力是无法估量的，有待于我们去挖掘，去培养。
这次作文指导课只是我对作文教学一次尝试，在教学过程中一定有许多不足之处和有待改进的地方，请各位同仁多提宝贵意见。
童年趣事作文 篇7
童年是美好的，犹如一杯加了糖的柠檬汁，酸甜可口，回味无穷。童年的回忆又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的画卷，将许许多多有趣的、好玩的事情绘入我的脑海，时常一幕幕地闪现。而其中一个小片段每每想起，内心中就会不由自主地升起一股浓浓的笑意。
还记得那是我4岁的时候，那时我还小，不会自己穿衣服，每回都得妈妈的帮助。有一次妈妈不在，家里只剩下我和爸爸。我醒来之后，想要穿衣服，可是又不会穿，就去求助爸爸。可是爸爸最讨厌的就是帮别人穿衣服，于是他不耐烦地对我说：“别穿了，家里又不冷。”于是我就没穿衣服在家里面自在地玩着。到了中午，妈妈下班后，回家发现我没穿衣服，皱起眉头说：“都这么大了，怎么不穿衣服在家里面跑啊，你羞不羞？”我被妈妈说完，羞得我满脸通红，连忙跑到卧室去穿衣服。可是到了卧室，自己穿起了衣服。可是，我又不会穿，只有学着妈妈的样子穿了起来。过了一会儿，我穿好了，就出来得意地对妈妈说：“这下行了吧，我已经穿好了。”爸爸和妈妈看着我的样子，哭笑不得。妈妈一边笑一边和我说：“你自己去照照镜子。”我来到了镜子跟前一看，才知道发生了什么，原来我把裤子套在了头上，把上衣的袖子套在了腿上，镜子里面的我活像一头大笨熊。我赶紧又跑到了卧室里，把衣服脱下去，又重新穿上。这次我又出来，嘟着嘴说：“这下好了吧！”这时的爸爸和妈妈已经笑得眼泪都流了出来。
每当回想起这件事，我都会不由自主地笑出了声，它就像一颗明亮的星星，在我的回忆里闪闪发亮。
童年趣事作文 篇8
在我的童年有一件趣事，现在想起来我都会忍俊不禁。
那天，我和一个朋友在讨论一个问题，到底是先有鸡？还是现有蛋？我认为应该是先有鸡，朋友却认为应该是先有蛋。于是我们争吵了起来，“是先有鸡”，“是先有蛋”，“是鸡”，“是蛋。”我们吵得不可开交，互不相让。最后，在争吵中我不小心挥动拳头打到了朋友的鼻子，瞬间，鼻血满天飞；朋友也不服气，一脚踢到我肚子上，疼得我哇哇大叫。于是我们俩真的打了起来，你一拳，我一脚，过了一会儿，我们俩“两败俱伤”。我说：“你等着，看我回头怎么收拾你。”朋友也不甘示弱说：“来呀！我不怕。”于是我们各回各家，各找各爸。
我一回家就向爸爸告状，把整件事的来龙去脉都告诉了爸爸，看到我鼻青脸肿的样子，爸爸气得咬牙切齿，拎着我就去找朋友算账。
没想到我们前脚刚走到朋友家门口，朋友和他爸爸也出来了。他的眼神像两把刀子射向我，让我浑身一颤。果然不出所料，两人一见面就开始吵架，听得我们目瞪口呆。
我爸揪着朋友爸爸的领子生气地说：“你们家孩子为什么打我们家孩子？”朋友的爸爸也生气地说：“是你家的孩子先打了我家孩子。”吵得好不热闹。我们两个小朋友看着看着觉得没意思，就说：“我们和好吧！”于是我们就跑到一边玩了起来，又成了好朋友，丝毫不理会大人。最后，为了我们他俩也“两败俱伤”，回家后我还被爸爸揍了一顿。
现在想想，年少的我们真“傻”。
童年趣事作文 篇9
随着年龄的增长，转眼已是人到中年了，想起小的时候那些趣事，自己都想笑，是那么的美好和快乐，是那么的回味和难忘。虽然已经过去了几十年，但是，依然清晰，就好像昨天发生的事情。虽然也有辛酸和苦涩，虽然生活是那样的艰辛，但是，今天回忆起来都是甜蜜。
我们住的村子，在小兴安岭的山脚下，依山傍水，山青水绿，草长莺飞,后面是一座小山丘，长满了茂密的落叶松，和各种杂乱的树木，还有很多野生植物，药材等。夏天走进林子，就会看到松鼠在树上玩耍，跳跃，很多的鸟儿站在枝头鸣叫，树丛间长满了黄花子，蘑菇，酸姆姜，高粱果，贝母，野韭菜等野生药材和自然地美味，草丛中经常能捡到一窝窝野鸟蛋。
山下连着很大一片草甸子，茂密的乌拉草，一望无际，各种野花争相绽放，百鸟争鸣。挨着村子的边上，一片塔头地长满野草，草丛中很多的青蛙，林蛙，蚂蚱子，蝈蝈，跳来跳去。草甸子中间一条清澈的小河，蜿蜒曲折像五线谱，奏着一曲静谧的，自然的乐章，安静祥和。只有走进乡村，才能感觉到自然的天空，是那样的蔚蓝，白云是那样的洁白，天蓝草绿，倾听自然地声音，质朴洒脱。
在我住的村子，有很多的小伙伴，围绕在我的身边，我们一起上学，一起上山，下河，一起采集蘑菇和高粱果，慢慢地我就成了孩子王。出门都有小伙伴们保护，每次钓鱼我都钓的最多，分给伙伴们，那时的玩具也少，不像现在的孩子，什么玩具都有，那时就那么几样，弹玻璃球，摔泥泡泡，拿着木刀，木枪，趴在壕沟里打鬼子，冬天打冰尜，瞪滑子溜冰，爬上屋后的雪山，坐在爬犁上滑出很远很远。
再就是演戏，我演皇上，邻家的女孩做我的皇后，邻家的小男孩做我的侍卫长，保护我。被伙伴们抬着，参拜，坐在为我搭建的龙椅上，也就是旧木桩做的宝座，真感觉到了做皇上，高高在上的那种感觉，从那时起，我就有了指挥能力和技巧。
一转眼，邻家的女孩做了我的嫂子，邻家的小男孩做了我的妹夫，现在我才明白，原来她们才是深谋远虑，近水楼台。原来他们才是我身边的潜伏，长期的卧底，渗透到我们家内部。
现在我虽然远离家乡，生活在喧嚣繁华的都市，可回想起童年的趣事，真是难以忘怀啊。
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