（推荐）小学的作文6篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学的作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学的作文 篇1
一、不妨来个“友情提示”
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：
“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！
“2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”
这个孩子看了评语激动不已，不但迅速打印好文章交给了我，还重新写了一篇文章《飞毛腿——宇航》，同样写得很好！更没有想到的是，《一个搞笑的`人》真的在《快乐日记》上发表了。从那以后，这孩子就开始喜欢看书，喜欢写作，就是没有老师布置，他也常常自己写，还偷偷地写小说呢！用他自己的话说，写文章的滋味太美妙了……现在呀，三天不动笔，手就痒痒！
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云：教人未见意趣必不乐学。评语也是如此，一句幽默的语言，一个新颖的形式，一次诚恳的指导……那么即使是批评，学生也乐意接受，而且觉得韵味无穷。
班里有一位学生，他的习作立意、文采都很不错，可就是错别字太多，我采用幽默风趣的对歌形式写了这样一段评语：
李宁（就是这位学生）：“错别字，我问你，你呀为何不离去？”
错别字：“李宁，告诉你，就是因为你太大意。”
李宁：“错别字，我再问你，你呀为何赖这里？”
错别字：“李宁，告诉你，就是让你学仔细。”
学生看了，觉得有趣好玩极了，一边哼唱一边修改着作文中的错别字。
三、偶尔开个“自由论坛”
习作应该说真事，写真话，抒真情，是孩子自由表情达意的场所。思维只有在自由宽松的境界才能得以开发。假如模仿孩子喜欢的网上论坛形式，在习作后面开设一种自由争论的论坛，学生一定觉得新鲜有趣，积极发帖。这样百家争鸣，百花齐放，学生习作的进步会更快。
郜德有同学在《暑假趣事》里真实地叙述了自己的假期生活：喂苍蝇，用鞭炮炸青蛙……文章充满童真童趣，顽皮、天真、无邪尽显其中。但是这篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出，还是……我突发奇想，在他习作后面续了一张纸，写上“自由论坛”，放在班级讲台，让同学们课下拜读，自由发帖，在后面发表见解和心声。
自由论坛
版主：刘老师郜德有
版主：这篇文章真的很有趣吗？请大家积极发帖，发表观点。——老师
跟帖：
生1：同意！得三颗星。我们好多男孩都玩过，郜德有写得真实又生动，我仿佛又玩了一次，觉得太有意思了！
生2：我不赞同！只能得一颗星。文章语言是不错，但是“有趣”得“不健康”。瞧，用鞭炮炸青蛙，多么残忍啊！还哈哈大笑呢，真不应该。
生3：我也有同感，但是我觉得可以得两颗。郜德有敢写真话、真事，这很好啊！而且确实很生动有趣，尤其是看青蛙吃食，自己喂苍蝇，写得妙趣横生啊！
……
版主：谢谢各位热情捧场！
郜德有：在下明白了：“有趣”是要有一定价值的，鄙人恶作剧是过火了，那是“恶搞”，残害动物，以后一定改正。——郜德有
小结：作文评语，是和孩子真情沟通的桥梁，也是提高学生习作的平台，仔细斟酌，好好设计，真是收获无限！
小学的作文 篇2
城里人能够享受到什么清新空气？即使偶尔感触到远远天边袭来的柔风，但却夹杂着无数呛鼻抑或令人近乎窒息的莫名气味，并充盈于各种噪音之中，磨损于光怪陆离的灯光之间，稍纵即逝在丛林般的钢筋水泥高楼之间，不过像烂泥塘里散发的一阵气味，丢弃在五光十色的垃圾里。
乡下的人喜欢盯着烈日走，在地里背朝着青天白日默默地挥汗。他们手捧着黄土有时不免脸上荡漾着一丝无奈，但他们酷爱着他们苦苦守着的热土，在那里不停劳作感到乐此不疲。他们一旦丢弃一寸土就心里不是什么滋味，甚至很小心眼的为此争执起来。因此，我们看到一些在乡下经营农作物致富的老乡很少搬到城里去住，也不是因为这些人没有能力在城里买到地皮和房子，而是他们不愿离开他们祖祖辈辈生活的地方。美丽的乡村土地里有他们不朽的希望，每一块泥土每一颗沙砾都堆积着他们几代人的感情。
相比之下，城里人对自己居住的城市的`感情和乡下人对他们居住的对乡村的感情是不能同日而语的。城里的许多地方给他们生活提供了极大的便利。譬如商品超市，上学就医，社交活动等等。但交通的拥挤，整治不善的水沟，弥漫在上空的烟雾和尘埃以及充斥在闹市里的噪音都使他们厌倦，甚至不时的脱口漫骂起来。我认识的几位住在城市里的朋友，每次和他们谈起对城市的看法时，总是表露出不同程度的埋怨。而乡下的老乡呢？跟他们谈到乡村时，很少有人指责自己的居住环境，也许没有太多的溢美之词，在他们眼里唯一埋怨的就是说交通不太便利。
乡下人白天劳作，晚上睡觉，生活很有规律的。月朗风清，他们享受着一方土地独有的自然恩宠。看月亮从里筛下满地的光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤；门口不远的田野，田里泛起细细的柔波，那里传来一阵阵如潮水汹涌着的蛙鸣，用心去倾听着这些天籁之音，会使你感触到月下乡村的深邃和美妙。
小学的作文 篇3
我的另一片天空是流行歌曲，那悠扬婉转的曲调，那高低起伏的音阶，总能深深地打动了我，令我久久不能平静。
这一天，我被测验失利的沮丧笼罩，垂头丧气地走在回家的路上。突然，路旁一家音像店传来我熟悉的蔡依林的《酸甜》：
“哭过笑过了的世界，随之而变的情结，不想再费心的去瓦解……”
这歌词，就像是自己的真实写照。上一天课的劳累，测验失利的沮丧，都化成我的酸辛，无法瓦解，挥之不去，令我伤感无限，我的另一片天空竟如此酸涩。
公交车上，一群小学生，热火朝天地玩起了“王者荣耀”。为了缓解酸涩，我带上耳机，跟随优美的旋律哼起那首《明明白白我的心》：
“明明白白我的心，渴望一份真感情，为什么甜蜜的梦容易醒。”
想着到家后妈妈一阵疾风暴雨，我的脸上重新布满阴云。
下了车，寒风依然不停地呼啸，无情冷漠地徘徊在我周围。耳机中《坏天气》适时响起：
“冰冷的空气，流进我流着泪水的眼里……”
这种带着伤感的乐曲，与这寒冷的季节真是相映成趣。
到家了，温暖的灯光等待我，喷香的饭菜召唤我，我的心情豁然开朗，所有的`烦恼飞到了九云霄外。此时的我，情不自禁的大声唱起了《痛快》：
“痛快去爱痛快去痛，痛快去悲伤痛快去感动，生命给了什么我就享受什么，每颗人间烟火全都不要错过。”
是啊，只有家这个有人间烟火的地方，才有妈妈善解人意的关怀，我才可以放下所有阴霾。
我的另一片天空是美妙的歌曲带给我的痛与快乐。不论欢喜或悲伤，我都会唱起与心情契合的歌，享受听歌的乐趣。那与音乐融合在一起的感觉只可意会不可言传，让我如驾云登仙一般，舒畅自由。
小学的作文 篇4
学校的每个班级都是个大家庭，而每个班的班主任和副班主任就好比是两位母亲，每天为我们的学习，日常活动操劳着。但我今天要说的却是我们班的第三位母亲。这位母亲对班级尽心尽力，对同学关爱有加，她就是——俞涛妈妈。
俞涛妈妈不仅对俞涛的学习要求很严格，而且对我们的班级也非常关心。每次学校里的活动都有俞涛妈妈的身影，不管是雷锋义卖会，还是小雪花艺术节，还有“六”儿童节的装扮教室，或是其他大大小小的活动，俞涛妈妈总会义不容辞地来到学校帮忙，而且俞涛妈妈都会把脏活累活往自己身上揽，而我印象最深的则是那次。
记得那天是开学的前天，梁老师把我和俞涛叫去，让我们来学校出黑板报，可是俞涛妈妈也起来了。我心想：天气这么热，作为班干部我和俞涛来是应该的，可是您来干什么呀？好好的空调房不呆，偏到这儿来。过了会儿，我和俞涛就出黑板报了，而俞涛妈妈则帮梁老师起打扫卫生，什么拖地，洗拖把、摆桌椅，俞涛妈妈全包了，累得她身臭汗，颗颗汗珠从俞涛妈妈的脸上直流到脖子上。虽然很累，但俞涛妈妈看我们班的墙壁又黑又脏，上面还有些花花绿绿的颜料，也顾不上休息会儿，就问梁老师：“梁老师，我们班的墙壁太脏了，要不要我回家拿油漆来刷下？”“嗯，是有点脏，不过这样不太好吧！”梁老师不好意思地回答。“没关系的！”俞涛妈妈边说边往外走，“反正放在那里也没什么用。”那时，快要到中午了，太阳已经到头顶了，正是最热的'时候，我心想：自己站在教室里出黑板报都已经大汗淋漓了，何况是俞涛妈妈还要在太阳底下跑来跑去，真是自讨苦吃。过了会儿，俞涛妈妈拿着大桶白色油漆走进教室，立刻开始刷起墙来，刷了下又下，有时候觉得有些地方刷得不均匀又重新刷，那白色的油漆就像顽皮的小孩样，蹦来蹦去，最后蹦到了俞涛妈妈的衣服上，让俞涛妈妈的衣服上有个个白色的污点，但她点也不在乎。看着俞涛妈妈湿透了的后背，我心里有说不出的感动。
我们的黑板报终于出完了，俞涛妈妈也刷完了，看着现在干净整洁的教室，雪白的墙壁，心里不禁涌起股暖流，俞涛妈妈真是我们班的好妈妈呀！
小学的作文 篇5
世界上有许多的感动
今天我在人山人海的街道上，看到了一位年迈体弱的老奶奶他正发愁时怎样过街道时有一个头发乌黑亮丽的扎着马尾卷；脸洁净，红润；也有一双黝黑发亮的大眼睛，樱桃般的嘴巴，挂着甜美的`笑容，她用甜甜的语言说：奶奶我扶你过去吧！后来他就扶着老奶奶一步一步的走过去，老奶奶本是要感谢大姐姐的，可是大姐姐早就象弓箭似得跑到学校去了，这一刻让我震撼、让我震惊、让我在这一刻留下了深刻的烙印。
四年级:乐乐琳
小学的作文 篇6
记得我刚学会说话的时候，妈妈就教会了我一首大人小孩都会唱得歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……这首歌就像妈妈一样伴随着我长大，慢慢地我理解了歌词的大意，真正感受到了妈妈无私的爱。
我的妈妈是一位小学老师，与我在同一所学校，我们每天一起上学、放学，很多时间在一起聊天，很自然我们便成为最要好的朋友，我爱我的妈妈。妈妈非常疼爱我，妈妈姓简，我总爱叫妈妈“简简单单”，妈妈总是笑眯眯的应?声“到……”看起来我们似乎很默契吧。
妈妈对我管教特别严，俗话说“严父慈母”，可我们家要把这个词语换过来更为确切“严母慈父”。平时妈妈总是跟我说，彤彤，学习是自己的事，要自觉、要抓紧时间做作业哦。偶尔一次任性，做事拖拉。妈妈也会说，任性对自己是没有好处的，小孩子从小要学会讲道理、珍惜时间。在我心里，我总觉得妈妈是很能干的，白天妈妈要上课，下班以后要协助奶奶买菜、做家务。当然，奶奶是很体谅妈妈，每天做饭给一家人吃，妈妈几乎是不做饭的，但她每天都陪着我做作业，我有不懂的问题，妈妈总是及时地跟我解答。妈妈抱着一颗“望女成凤”的赤诚之心，培育着我，爱护着我。每个周六、周日都陪着我外出学习，牺牲了多少个双休日啊！妈妈，您辛苦了！
记得那是一个风雨交加的中午，我课外学习的剑桥英语班放学了，我在学校门口等了十多分钟，又冷又饿的我在不断地想：妈妈为什么还不来接我，想着想着，眼泪差点掉下来。忽然，我看到了一个熟悉的身影。啊！那不是我的好妈妈吗？妈妈来接我了。我发疯似的跑了过去，却忘了当时还在下雨，结果我成了一只“落汤鸡”。妈妈看见了，急忙脱下大衣，给我穿上。
妈妈顺手接过我的书包，撑好雨伞，又拉起我的手，说：“饿了吧。快走，奶奶做了好吃的。”我牵着妈妈的手，心里暖暖的。突然，一阵风吹来，雨点斜斜地砸在我的脸上，衣服上。这时，妈妈瑟瑟地抖了一下身子，她一边紧了紧身上的衣服，一边皱着眉看着我，关切地问：“彤彤，你冷不冷？”看着妈妈冻得发紫的'嘴唇，我咬了咬牙齿，说：“妈妈，我不冷。你冷了吧？你穿上大衣吧！”说完，我赶紧脱下大衣。妈妈抓住我的手，说：“傻孩子，妈妈不冷。你把大衣穿好，赶快走！”大概手有些累了，妈妈换了一只手撑伞，另一只手牵着我。好冷啊，妈妈的手。一碰到妈妈那冰冷的手，我再也忍不住了，倔强地脱下大衣，坚决地说：“妈妈，还是你穿上大衣吧！我真的不冷！”妈妈那冻得发紫的嘴唇轻轻地抖动着说：“好孩子，妈妈知道你乖，万一你受冷，生病了，就给我们添更多的麻烦。”看到这一切，一股暖流不禁涌上我的心头，心里默默地念着唐代诗人孟郊的一首名诗：
游子吟
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
念到这里，我呆呆地望着妈妈，足足有一分钟。妈妈也望着我，我的泪水从眼睛涌了出来，心里有很多很多的感激。
九年了，在这九年中，妈妈为我操了多少心，给了我多少温暖和关怀啊!妈妈的关怀就像温暖的太阳。我在温暖的太阳下茁壮成长。妈妈，请让我再为您唱一遍这首来自肺腑的、永远也不会老的歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……。
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