【必备】小学的小学作文900字3篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学的小学作文900字3篇，希望能够帮助到大家。
小学的小学作文900字 篇1
跟着爸爸妈妈在日本生活的那段日子，给我留下了许多美好的回忆。最难忘的莫过于游常盤公园了。那一天，在去“宇部”常盤公园的路上，我一直在想：常盤公园是什么样子的呢？和中国的公园有什么不同呢？
进入公园，一座与众不同的“猴山”映入眼帘。“猴山”无土无石，无草无木，称其为“猴山”，只是因为猴子太多的缘故。“猴山”的中央停着一艘船，船的桅杆上、甲板上、船舱里面都是大大小小的猴子。他们互相追逐、嬉戏，玩得不亦乐乎。猴船外面有很多人在喂猴子，我也拿出饼干给猴子吃，小猴子拿到饼干后并没有马上一口吞下去，而是先放在鼻子下面闻一闻、用舌头舔一舔，然后才放心地津津有味地吃起来。吃完饼干，小猴子还转动着它那小小的眼睛，眼巴巴地看着我，好像在说，“多好吃的东西，再给我一些吧！”更令我吃惊的是这些可爱的猴子吃黄瓜还要剥皮，它们把黄瓜的皮用牙齿咬去，只吃里面的“嫩肉”。吃香蕉就更不用说了，三下五除二地把香蕉皮剥得精光，而后再放到嘴里大嚼特嚼。真是一群又聪明又机灵的猴子！
“猴山”的旁边是一个大大的湖，在蓝天的衬托下，碧绿的湖水清澈见底。湖里有很多鱼：金色的、红色的、褐色的、白色的……，看得我眼花缭乱。它们在湖中欢快地游动，尾巴荡起的微波在日光的映射下，五彩缤纷，美丽异常。湖中还有很多美丽优雅的白天鹅，它们昂着白白的、长长的脖子宛如一位位高贵的公主在湖中骄傲地游来游去，此情此景，令我不禁想起“白毛浮绿水，红掌拨清波”的诗句。我把饼干扔到湖里，鱼和天鹅争先恐后地游过来，抢夺食物。不一会儿我的面前就聚集了一群大大小小、五颜六色的鱼和一只只白毛如雪的天鹅。我兴奋极了，禁不住手舞足蹈，又蹦又跳。
又过了一会儿，我觉得天空好像有什么东西掠过，往水里一看，哇！怎么多了几只嘴巴黄黄大大的“怪鸟”？它们嘴巴下怎么还吊着一个大大的皮口袋？我从来没有见过这种“怪鸟”，它们的体型和天鹅类似，但身子更长、翅膀更大、羽毛更密、嘴巴更尖。它们将长长的脖子潜入水中，把那似乎比脖子还长的嘴巴完全张开，像一个网兜一样，向鱼群猛扑过去。瞬间，鱼四散争相逃去，有的鱼逃脱成功，有的鱼却自投罗网，落入“怪鸟”嘴巴下的大口袋中，成了“怪鸟”可以随时享用的.美餐。我不喜欢这种“怪鸟”，因为它们不仅贪吃，赶走了鱼群，而且还让我无法和美丽的白天鹅合影。但是爸爸告诉我，这种“怪鸟”的学名叫鹈鹕，是“宇部”这个城市的象征；这里的人们都非常喜欢它们，还专门为它们拍了一部动画片呢。
晚霞满天的时候，我依依不舍地离开了常盤公园，浮现在我眼前的还是那些机灵的猴子、五颜六色的鱼、美丽洁白的天鹅和那嘴巴大大、贪吃的鹈鹕……
小学的小学作文900字 篇2
今天，一场大雪突如其来，飘飘扬扬的，很美！看到这雪，我的心顿时温暖起来，它让我想起来一个可敬的人——我的爸爸。爸爸是个普通人，不仅工作普通，就连相貌也很普通。但是他视我如掌上明珠，给予我无微不至的关怀。
记得那年冬天，我刚满8岁，因为不小心烫伤了腿，住进了医院。大腿被医生绑上了厚厚的绷带，使得我动弹不得。
一天早上我还没起床，爸爸已经来到医院。他走到我病床边，凑近我的耳朵，悄悄地对我说：“宝贝，起来看看，外面下了好大的雪呀！”我半信半疑的，因为从我出生到现在几乎很少看到大雪呀！顾不上腿上的疼，我还是勉强坐了起来，叫爸爸把窗帘拉开一些，好让我看看大雪。那雪下得可真大呀，一大片，一大片，你追我赶，纷纷扬扬地飘落下来；那雪可真白呀，像白玉，晶莹剔透；那雪可真活泼呀，像一只只在天空中翩翩起舞的白蝴蝶，又好像是一个个小伞兵来人间观察情况的……一刹那,树枝上,马路上，电线杆上,屋顶上,都飘满了一朵朵洁白如玉的雪花,真是一个美妙的童话世界。我看得陶醉了，真恨不得马上起来，跑出去抓上一把雪，然后吃一口，尝尝雪的滋味；在雪地里打几个滚，把自己也装扮成小雪人。爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，说：“宝贝，等雪下得大点，爸爸给你堆个雪人好吗？”
从我住院以来，爸爸是一天三趟来医院看我，早上总是挤第一班公交车过来，到医院时，我大多数的时候还没醒来呢！他给我带来我最喜欢吃的早餐，还有喜欢看的卡通书。中午，爸爸利用午休时间又给我送来营养的鸡汤和可口的中饭。早上和中午，爸爸都是匆匆地来，匆匆地走。晚上爸爸陪我的时间就久一点，他会陪我一起画画、看书、写作业，直到医院要关门了，才非常不放心地离开。
整整一个早上，我一直呆呆地望着窗外，看着那飘飘扬扬的雪，好羡慕啊，假如我康复了那该多好呀！我要和爸爸一起堆雪人，堆一个小小的我，再堆一个大大的爸爸，让他们每天在一起聊天说笑。突然，我看见雪地上有人在堆雪人，堆得很认真，雪人的脸，雪人的手……那人暂时停下来搓一搓手，但目光却一直关注着雪人。直到堆好了雪人，那个人再用塑料袋装起来，向病房走过来。啊！我看清楚了，那个人就是爸爸，一霎那，我的眼睛湿润了……
过了一会儿，爸爸把装着雪人的塑料袋轻松地提进了病房，满脸的笑容。窗外还是下着飞扬的大雪，天气寒冷，但是在病房里的我感到无比的暖和，因为我收获了一份全世界最珍贵的礼物。
那天下午，爸爸还背我下楼，让我坐在雪地上拍了好多白雪飘飘的照片，那些白色的精灵真美呀！我要永远记住这个冬天，这个飘着白雪的冬天，它让我深切地体会到:父爱如山！
小学的小学作文900字 篇3
设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：
教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。
2、能基本上把游戏的过程写清楚
3、能较具体地写出游戏的过程
重点：2
难点：3
一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？
生A：你想的事，对方也能感受到
B：
师：是的，简单的说，你想的事，对方也能感受到，这就是心灵感应。
有这样一则报道：
1、（请生看资料）
师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？
2、板书课题：心灵感应
请生说说此刻心情：（师随机板书）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戏
师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？
生E：
生F：
师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。
4、师生表演扑克牌游戏
师：宣布规则
师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应
出示要求：
1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；
2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等
3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。
游戏前：
师：请生讲自己此刻心情
生A：
生B：
游戏1：
游戏中：
游戏后：
请生说自己的感受。（随机板书）
生C：神奇
生D：有趣
生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）
师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。
三、生写作文、师:巡视
四、讲评修改讲评
讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）
学着刚才学生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。
板书：心灵感应
相信：神奇、有趣
难以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、让人迷茫
不相
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