【热门】小学作文700字汇编5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的小学作文700字5篇，希望能够帮助到大家。
小学作文700字 篇1
这一天，小骆驼又到小溪边喝水，小红马正好也来了，它又喷着响鼻说：“丑八怪，你怎么还敢到小溪边喝水，你应该到整容院里去做整容手术。要是我是你，我就会躲在家里，不敢出去见人了。”小骆驼不甘示弱地说：“别看你能在草原上四蹄生风地跑着，但是你到沙漠里时，你就会寸步难行了，有本事，就和我一起去沙漠里走一趟呀。”小红马不服气地说：“去就去，谁怕谁呀。”
它们来到茫茫的大沙漠，小红马刚想显示它四蹄生风的本领，四只脚却陷进了沙子里，滚烫的沙子把小红马烫得哇哇乱叫，好像在说：“我要烫成烤马啦！”它把吃奶的力气都使出来了，终于拔出了一条腿，刚走一步，腿又陷进了沙子里，望着前面离它很远的小骆驼，小红马慌了，连忙焦急地喊道：“小骆驼，等等我，不要丢下我，不然会出马命的。”小骆驼放慢了脚步，小红马很好奇地问：“小骆驼，你为什么不会陷进沙子里呢？”小骆驼转过头来，指了指自己的脚：“因为我的脚掌又大又厚，所以我不会陷进沙子里。”
说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。小骆驼闭上眼睛和鼻孔，风沙过去了，小骆驼眼睛和鼻子里没进一点儿沙子，而小红马呢，却满脸沙子。小红马心里一连冒出了好多疑问，赶紧细心地问：“小骆驼，你为什么眼睛和鼻孔不会进沙子呀？”小骆驼耐心地回答：“因为我有两层睫毛，所以我的眼睛和鼻孔不会进沙子。”一会儿，小红马又渴又饿，眼花缭乱，它看着前方的小骆驼，小红马再次问道：“小骆驼，你难道不渴也不饿吗？”小骆驼很自豪地说：“我背上这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，当找不到东西吃时，我们骆驼就靠它啦，虽然难看，但是用处可大了！”小红马吃力地走着，不一会，就惭愧地低下头：“小骆驼，对不起，我不应该嘲笑你。”小骆驼拍拍小红马，摇摇头说：“好啦，好啦，没事的，我们还是好朋友，走，我带你去看沙漠独特的风景。”
从此，小红马和小骆驼成了形影不离、亲密无间的好朋友。小红马也明白了一个道理：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，不能以貌取人。
小学作文700字 篇2
呜呜，他们居然说我是五星级的。我不是酒店，我是人啊！喂，别跑，给我站住。
一星：阅读星
我可是个名副其实的“小书虫”，把书都快啃烂了。我的书架上有《十万个为什么》、《中华勤学故事》、《经典寓言》、《成语接龙》、《木偶奇遇记》……每本书我看、看、看、再看。书都被我看了N遍了，可我还不满足。唉，要再这么下去，我家就会变成图书馆了。现在家里的书都有……唉，告诉你吧！（站或坐稳了哦）光我的书都两百本左右了。再这么下去可不行，爸爸只好去图书馆为我办了借书卡，我还是一有空就啃个没完（呵呵，不要笑哦）。
二星：作文星
看到这个“星”，你可能知道我写作文还可以吧！刚开始，我不会写作文，我还没学呢！爸爸鼓励我，让我放开写，就因为这个，爸爸吭哧吭哧地往家里搬回作文选，让我阅读。我已经发表了10篇作文了，告诉你吧，写作文根本用不着数字数，担心字数不够，不知不觉地就写了很多字。嘻嘻，你们呢？什么？唉，算了，还是听不见，我还是先去看看我的作文书里有什么新文章吧，bye—bye。
三星：笑星
看了这个“星”，你会不会感觉奇怪呢？如果你认为我爱笑，那就大错特错了。我不是爱笑，而是喜欢逗别人笑。我有许多小笑话，经常讲给别人听。有一次，我就给爸爸说了个笑话：小明哭着跑回家，爸爸问他怎么了。小明说：老师今天在课堂上问我八国联军是怎么来到中国的，我说不是我带来的，老师就骂我。爸爸打电话给老师：老师，小明虽然有点调皮，但我向你保证，八国联军绝对不是他带来的！老师：！。幸好我讲这个笑话时，爸爸没有吃饭或喝水，要不然后果不堪设想。
四星：调皮星
别以为我是十全十美的，我也有“调皮”的一面哦！嘻嘻！爸爸又在忙了，只见我一会儿挠挠爸爸的头，一会儿又用头蹭爸爸的肚子。爸爸让我写作文，结果我却写的“龙飞凤舞”（呵呵，夸张过头了）。爸爸有点生气，让我好好写字。结果，我写的被评了个“史上最‘好’的字”，嘿嘿，啊，爸爸要爆发了！那可不好玩，赶紧闪人！
五星：故事星
要知道我虽然不是十全十美的，但我还是“十全八美”的哦！我会讲故事的哦。我平时中午在学校寄宿。有一天，老师让寄宿班里的高年级同学讲故事，我没在意听，老师说：“你怎么不好好听，你给讲一个。”于是我就讲开了，滔滔不绝……老师和同学们都听得入了迷。从此，老师让我每天讲，刚开始是短故事，后来讲长篇小说，“故事联播”，也把书带到学校来讲。最后，我就干脆不讲故事了，因为还要睡觉呢！嘻嘻！
小学作文700字 篇3
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
小学作文700字 篇4
今天下午，老师带着全班同学，准备到河边去给小鸟们安家。一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。汽车很快地开到了沙河。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。
“大家还记得这儿吗？”老师问道。“当然记得，那时候，这儿全是稀泥。”“是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧？”??同学们争先恐后地回答着老师。我们走到一条宽敞的小路边停了下来。我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。老师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具有环保意识。老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了老师。
我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。到了，终于可以挂鸟窝了。这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：“小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗？”“嗯，可以！”几位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原因。接着，丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔叔问：“有另外的，漂亮点的吗？”同学们帮着找，就好象寻宝似的。“这位同学的鸟窝很不错，请介绍一下吧！”同学们随着叔叔指的方向望了过来。同学们，猜一猜，她到底是谁？对了，就是本人—钱元周。我拿起鸟窝，腼腆地说道：“我的'鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉，里面铺些废报纸条、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个：第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫；第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品，那就再好不过了。”说完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。
看着手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。于是，我开始捡拾垃圾。同学们一见，也动手拾起了垃圾。鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。哟，这里有一节废旧电池。要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。
时候不早了，该回学校了。我们依依不舍，再三回头。
再见了，竹林，再见了，鸟窝！
亲爱的小河，再见！
介绍一位自己的朋友，可以是学习上、生活上的伙伴，可以是父母、老师，也可以是某个用具??注意写出这位朋友的特点，表达出自己的感情。
小学作文700字 篇5
星期六，我和邻居姐姐祯祯一起体验了当盲人的感觉。一开始，我们觉得盲人生活也很容易，因为家里都这么熟悉了，眼睛看不见，可以凭感觉，凭触觉。
祯祯拿了一条布，将我的眼睛蒙上，打了个结，问道：“现在看得见吗？”“看不见”，我实事求是地说。祯祯打好结，将手拿开后，顿时我眼前一片漆黑，什么也看不见。我又向右转了三圈，之后，我觉得更加昏天黑地了。
我有时用手向前摸索着，有时甚至用脚去探测前方。刚走几步，只听“啪”的一声，“哎呀！”我痛得站不起身来。到底是什么东西害得我摔了跤？我摸着身子周围，想摸到拌倒我的事物，终于，我摸到了一个皮球。心想：哼，肯定是你，看我怎么收拾你这个家伙！想到这儿，我便用力将它扔到一边去。可我刚站起来，又拌了一跤，没想到，皮球又回来了！我火冒三丈，皮球好像在与我作对，我心想：它现在肯定在地上跳着舞而洋洋得意呢！想着想着，我更生气了，我无可奈何地将它捡起，想放回玩具箱，于是我向前走。我一边走，一边用手摸着前面的事物，终于找到了玩具箱，我把皮球放了进去，继续向前走。
刚才捡了那么多次掉地的球，手上一定很脏，干脆洗个手吧，于是，我走向卫生间。卫生间对于我来说很熟悉，并且这条道路上没有多少障碍，但是我还是用了五分钟才到达目的地。我打开水龙头，刚洗一会儿，只听“啊！”的一声尖叫，原来，一股热水流了出来，“哗啦啦”地袭击我的手，我立刻把水龙头向右转，我深吸了一口气，真是虚惊一场！洗好手，我发觉到刚才我碰到一条毛巾，管它呢，先擦擦手再说吧。
终于可以解开蒙的布了，啊，这个世界更美丽！可是，我发现，刚才擦手的毛巾，竟然是脚布！
通过这次体验，我才知道，原来盲人的生活很不容易，他们会遇到许多常人无法想象的困难，他们的内心必须很坚强，才能克服所有的困难，我们不应该嘲笑他们，我们应该尽力去帮助他们！只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间，同时，我很庆幸我能看到这个美丽精彩的世界，我们更应该珍惜拥有的一切，科学用眼，保护视力。
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