【实用】小学作文汇编5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
家庭病号单
我家里有三个“病号”，虽然才是“早期”，但也十分严重！咳，本医生开了三张处方，为了方便，我把处方整理
病号A：
患者：爸爸
病症名称：手机综合症
具体病历：爸爸有了一部好手机，这可把他乐坏了。一回家，鞋还没有脱呢，就打开手机，两只牛眼死死的盯着看起了小说。吃完晚饭，爸爸又开始犯病，晚上睡觉上床都要我把他推上去。晚上睡觉了，关了灯，只见爸爸习惯性的把手机打开，又看起了小说，恨不得把眼睛安到手机上去！天啊、地啊！我气得跳下床，一把夺过手机说：“老爸，您可真正经呀！”爸爸一把夺回手机：“你可别把它摔了！”爸爸真是爱手机如命呀，好象那个手机不是手机，是珍珠似的。
建议治疗方案：手机是用来打电话的，不是看破网络小说用的。你想看什么书，告诉妈妈，让妈妈给你买。
患者意见：闺女，我冤啊，你妈妈都说我一次了，我也改了许多，你不能这样催啊！再说了，我这样挑灯夜读，才不打呼噜，我也是为了不影响你们休息啊！
病号B
患者：妈妈
病症名称：便宜综合症
具体病历别看妈妈表面文文静静，可心底的深谷里可燃烧着打折的火焰！一听说有哪个超市打折了，她的“火”就爆发出来了。带着我一路狂奔直“杀”过去。就算在打折的超市门前有一片汪洋大海，妈妈也能够不用船就飞过去。所以，妈妈的冲刺速度是谁也比不过地！不管有用没用，只要是打折的商品，统统搬回家！尽管家中的东西已经够开一个商店了。爸爸开玩笑的说：“把家中的没用的东西全卖了，咱们就成百万富翁啦！”
建议治疗方案：便宜无好货，以后看到打折的商品，也要看能否用的再买，否则买到家中也没用。
患者意见：我说姑娘啊，买点就买点呗，你咋还把我们吹成这样了呢？
病号C：那就是我
病症名称：疯狂书虫症
具体病历：我可是一条十足的“书虫”。家里两个书架都装的满满的，可我还是不满足，每天让妈妈给我买书，一有书我就拿过来看，无论爸爸妈妈如何叫我喊我，我都象耳聋了一样依旧保持“石膏”状态。有时上厕所也习惯性的捧着书读。偶尔没人在家，我也不写妈妈留给我的作业，偷看一小会儿书。可通常只看了这一小会儿，妈妈就回来了。因为这看课外书而耽误写作业的事情，我可挨过妈妈不少的批评。弟弟还幸灾乐祸的送我了一个雅号：书呆子。
建议治疗方案：读书是好事，但要分时间和地点。
患者意见：OK！我没有意见！我会努力改正的！
药方开好了，患者回去要注意对症下药哦！
小学作文 篇2
小学作文教学能培养学生的语言文字的表达能力，能全面提升学生的语文学习素质。师范生经过作文教学的理论学习和探讨，能在今后的教学中，学会运用本领，创造情境，营造环境，引领校学生学习知识，培养学生的口头表达能力和书面表达能力，将自己的见闻和思想创造性地表现出来。根据小学作文教学的特征，教师在作文教学中要紧紧抓住小学作文的知识，围绕以下这些方面来深入学习理论，领会方法，丰富学识，提升小学升的作文水平，提高师范生的作文教学水准。
一、深入进行基本理论的学习，掌握作文教学的要求和准则
1、明确教学目标，把握教学工作的脉搏和方向小学作文教学的目标，要培养学生观察事物、分析事物、形成联想和想象能力的行为习惯，提升学生的综合能力。为了实现这样的教学目标，教师要在学生的观察、分析、联想和想象能力的基础上，塑造学生的造句、连句成段、连段成篇的能力，提升学生的思维能力、书面表达能力、认识能力等综合能力。
2、了解作文教学的过程和方法小学作文教学的重要环节是从说到写、从易到难、逐渐深入，经历从写话到训练学生写片断到训练学生写成篇作文的经过。低年级学生重视练习写片断，高年级学生重视练习写成篇的作文。对于高年级学生作文的重要要求就是有中心思想。教师要充分进行作文课的备课，让教师和学生经历教学的环节。学生经历：准备———表达———修改———总结，教师经历：准备———作前指导———批改———讲评等这样的环节。教师要指导学生分清楚小学作文教学的类型，熟悉小学作文教学的训练策略：小学作文的主要类型主要有记实作文、想象作文、看图作文等。小学生记实作文就是如实地记录人、事物、景物等，通常我们所说的记叙文、说明文基本上都是记实作文。教师要加强学生记实作文的练习，培养小学生写实的能力。教师可以采用这样的训练方法：观察写话、片段素描、根据命题作文，自拟作文题目，缩写、扩写等。教师要教育命题作文的时候要做到“新、近、活”，“新”就是作文命题要有新意；“近”就是命题和学生的生活接轨；“活”就是命题要鲜活生动，充满儿童乐趣。教师要让儿童有话可以说，有内容可以表达，写自己熟悉的事情。对待自拟作文题目，教师要让学生写熟悉的事物，提出作文的范畴和要求，让小学生自己选择内容，自己确定题目写文章。想象作文（看图作文）主要培养学生的观察能力和想象能力。图画是现实生活的缩影，能反映事物的局部，只是一瞬间的情景而且是平面的静态的无声的情景。教师要教育学生将图画写活了，要借助想象，想象图画中没有画出来的事物，例如周围环境的起因、发展、经过、结果等，人物的语言、动作、心理特点等，让画面从平面的变为立体的，从静态的转变为动态的，从没有声音的转变为由声音的。一般看图写作文经历“看图、说图、写图”这样的环节。教师要经过教学，让学生明确小学作文教学的目的和要求，熟悉学生写作的类型，掌握训练的方法和过程。教师要从宏观上把握作文教学的各个环节，让学生在教学中学习目的明确，有针对性，这样就更能将作文课上好。
二、经过实例分析，让学生掌握好作文教学的策略
学生在教学法的课上掌握了学习的要素和要求，了解了教学的过程和规律后，教师就要让学生学习一些好的作文教学的范例，让学生掌握基础知识后，再进行教学的实践，这些对于师范生来说都是非常重要的环节，体现了理论和实践结合的教学要求。教师要给师范生一些优秀的实例，在教学法的课上讲解作文教学的各种要求和方法后，就要在班级播放小学作文教学实况的录相，同时，教师要印发教学实录的录像课的教案，在播放实例录像的时候，让学生一边看录像，一边阅读教案，并组织学生进行课后的讨论。例如，教师可以以实录作文《我的老师》的教例摘录为例子，让即将成为教师的学生们，了解教师是怎样启发学生，指导小学生写作文的。实录作文《我的老师》教例摘录师：请同学们摆好准备好的老师的相片，请同学们看着相片说一说老师的年龄多大？长得什么特点？（同学们仔细观看照片，然后举手）生：我的老师三十七岁，她长得特别漂亮，一双眼睛会说话。师：如果只使用“漂亮”一词，别人还不知道你的老师到底怎样的外貌？最好能具体地谈一谈。生：我的老师今年三十一岁，剪着齐耳的短发，圆圆的脸蛋，长着一口洁白的牙齿。生：我的数学老师今年三十三岁，她长得很清瘦，鼻梁上架着一副近视眼镜。师：同学们再想一想，你的老师对你怎么样？生：我的老师很关心我。师：这样说太简单了，请具体说说怎样关心你？生：老师在我课堂上做小动作的时候，就严厉地看着我；在我遇到困难的时候，她又鼓励我；在我取得进步的时候，她又赞美我，肯定我。师：这样说就具体一些了。生：我的老师很关心我，有一次，我发烧了，老师送我去医院去看病，没有耽误时间，老师还怕我饿着，给我买了吃的。师：刚才同学们都说老师怎样关心你，你还能说说老师还从哪些方面关心你吗？生：老师指导我看课外书，教我认识很多字。生：老师检查我的作业，鼓励我多读课外书。师：老师很爱你，很关心你，你对老师怎么样呢？生：我也很爱我的老师。师：具体说说你怎样爱你的老师的？生：教师节到了，我将自己的零花钱买水果送给老师吃。生：我自己完成学习任务，不给老师添麻烦，还帮助班里的问题同学，给老师减轻工作负担。师：同学们说得都很好，下面就请同学们写一写你的老师，让别人了解你的老师是怎样的，怎么关心你的，你又是怎么爱你的老师的。这则教案记录了教师启发学生说话的经过。学生通过看录像，再对照教学实录，就可以展开认真地讨论，了解小学低年级学生作文教学的特点，这样可以避免学生无话可以说，无内容可以写的难题，懂得怎样通过简单的生活内容去开启学生怎样表达的热情，轻快地找到说话题材的办法。这节作文课表现出来的优点是：
1、紧扣教学大纲，遵循低年级的作文教学的规律，从说道写，逐渐深入地启发学生产生思考，发表自己的个性化感悟。
2、文章的题目《我的老师》具有典型性，有着普遍性，并能贴近学生的生活，具有代表性，能激发学生思考，激发学生产生表达个性化感悟的愿望。
3、教师在启发学生思考的过程中，重视突出“具体”和“真实”的训练重点。
4、运用照片作为道具来引发学生思考和联想，具有创造性。在师范生的作文教学中，教师可以多次放映教学实况的录像，让学生多角度多方位地学习到不同的年级、不同的特点的优秀教师的作文教学的方法，为今后学生走上教学第一线选择好的教学方法提供了很好的范例。
三、运用电脑制作课件，为学生看图作文提供丰富的内容
看图作文是作文训练的`重点内容，在小学低、中、高年级都可以使用。教师可以运用看图作文训练，教会学生选择好的图画，选择内容健康，清晰，色泽鲜明，符合儿童心理特点的图画。教师应该使用于说话的图画，更能切合学生的写作水平。教师应该多角度多渠道选择图画，教会学生自己制作课件来适应教学的要求。教师可以指导看图作文的时候，让学生自己来讲解图画。教师通过学生讲解，学生亲自体验作文的过程。这样，学生在写话的时候，就能够有规律有顺序可以说、写，就可以用联想和想象来扩充画面的内容，发展学生的逻辑思维能力，发展学生的创造性思维，让学生了解什么是想象，怎样进行联想，这样很多优秀的文章就会出现，这些都和好的训练分不开。例如看图作文《我们的校园》可以描写得生动、迷人。教师示范训练后，可以要求学生根据看图作文和课件，将自己怎样指导小学生看图、联想和写图的过程，用教案的格式，书面的形式表现出来，然后进行分小组讨论，进行试讲，给学生提供实践的可能，检查学生运用知识的才能，提升学生的讲课的能力。
四、提升学生的综合素质，为更好地开展教学工作服务
从上面我们谈到的，仅仅是从小学语文作文教学的角度出发，要求学生学习和掌握的作文教学的一些理论知识和教学策略。如果师范生仅仅停留在作文的教学的层面上，使远远跟不上时代发展的步伐的。教师应该从更为广阔的层面上，要求学生掌握和学习新的理论知识，提高作文教学的要求，懂得各种文体的写作的特点。教师要加强学生写作的基本能力和专门的能力的训练，重视学生训练中围绕培养学生观察力、思考力、联想力和审题能力、布局能力、综合运用多种表达方式的能力、运用书面语言的能力、修改作文的能力的提高，这样才能提升学生写作文和教作文的才能。教师让师范生具备这些才能，就能写出有个性、有新意的文章，提升写作的素养，这样，师范生将来走上工作岗位，就能在教学中科学准确高效地制定教学目标，有针对性地开展作文训练的活动。总之，作文知识的把握和作文能力的形成不是一蹴而就的，作文教学能力的提高也要逐渐积累，提高作文教学的综合质量。在师范生的教法课上，教师要教会学生学习写作的理论知识，强化写作能力的训练，还要提供给学生更多的时空，让学生进行实践操作和体验，在教法上教活学生，上好作文课，培养出更加优秀的作文教学的教师。
小学作文 篇3
我有一句口头禅，那就是遇到什么不开心的事儿时，我都会说：“唉!我好倒霉啊!”事实上，我确实觉得自己是个倒霉的人。就拿今天的事情来说吧!
我英语成绩一直都不太好，其它科目成绩都比较优秀。初三的时候，班主任为了抓我的整体成绩，特意跟英语老师打了招呼。英语老师平时比较严厉，她也是一位关心学生的好老师。可是我很怕她，最怕她报听写。英语单词真叫我头痛啊，数理化可是我的最爱呢!
自从英语老师心里记着要抓我英语的那天开始，我就没有了好日子过。每天的英语课上，她都要给我们报单词听写，还有英语课文的抽背。对其他人来说是抽背，对我却不是，每节课都有我，心里只能苦笑一下：我好倒霉啊!”其他的同学总是在看到我站起来时，偷偷地捂着嘴笑。
为了应付英语老师，我抽出很多的时间背诵英语课文，这个相对而言我觉得简单，所以都能平安度过。难就难在英语单词听写，一个个拼读真是要我的命啊!应付不了只能想到其他的怪招，可我有什么怪招，偷偷做小抄呗!
我就知道我是个倒霉的人，第一次做小抄就被老师抓个正着，被请去英语老师的办公室喝了一个小时的茶才出来，我的脸上是一脸的吐沫星子。等我狼狈的回到家写检讨时，我只想说一句：“我好倒霉啊!”这条路行不通，我这个倒霉的家伙只能死记烂背那些奇怪的英文单词了!
唉!你说我这个人倒不倒霉呀!
小学作文 篇4
钓鱼也有风波吗？当然有，我就有。
上星期天，我做完了作业，没事闲着，准备出去玩玩。
走到一个水池旁边，看见一个小妹妹在网鱼，我也一起去了。
我先把网泡在水里，人走到另一边，去赶鱼，把鱼赶到对面，就是放网的那边。然后又走到放网的那边，那网里已经有很多鱼了，我一网就抓到了一大群鱼。
小妹妹和我的方法明显不同，她一见到鱼就往下撩，不过也撩起过一两条。
杨老师的儿子也来了，他也开始网鱼，我和他走到鱼这边，鱼立刻逃到了另一边，我正要去追，突然，他滑了一下，之后，我感到一股极大的力量把我拖向水中，我也滑了一下，和他一起都掉到了水中，真是所谓的“拖下水”啊！
我们全身湿透了，哭笑不得地回了家。
到了家里，我开始洗自己的身体，把身体擦干换上衣服，因为那水很臭所以没办法，只好全身用清水清洗一遍。
今天的风波真是太大了，差点儿被弄伤了，还被爸妈骂了一顿！
小学作文 篇5
上个星期五下午放学时，语文老师要求我们：在双休日当好妈妈小帮手的情况下，写好《我帮妈妈做家务》这篇作文。我心想：帮妈妈做什么呢？晚饭刚好，就听见妈妈喊：“程筱，吃饭了。”我灵机一动，有了！吃完饭帮妈妈洗碗！
饭后，我自告奋勇要洗碗。妈妈眉开眼笑地说：“那就让小公主试一次吧！”我高兴极了,申请成功。耶!
我小心翼翼地把所有要洗的摞到一起，哇！都快高上云天了！我只好把东西分为几类搬进厨房。
我把水龙头打开，水“哗”一声喷出来。我匆忙穿上围裙，拿起洗碗布，开始洗起来。
我一边哼着小曲儿，一边把饭碗和筷子洗完了。接着洗小碟子和盘子。我先把它们的底洗净，再让它们接上薄薄一层水，旋转起来，不时拿起洗碗布，把有污点的地方用力一擦，很快，碟子和盘子也洗干净了。
现在开始洗大盆子，我先把盆子都接满了半盆水，再飞快把两个盆扣在一起，用力摇晃。晃了不知多久，我终于满意了，轻手轻脚把盆子拿开，把水倒出一点儿，开始放洗洁精。我拿起瓶子，万分小心地挤了一点儿在盆子里，用洗碗布把盆子搓得白净光亮，再用清水一冲，OK了！
干到这，我几乎全身的力气都被抽光了，可我的坚持到最后！我把碗筷等全都放到了碗橱里，又有气无力地把水池周围擦干净，完事大吉！
我已经筋疲力尽了，一头便倒在了沙发上。这时我才体会到妈妈一天到晚有多忙多累了！我以后一定多多关心体贴妈妈，减轻妈妈的负担。于是，我一鼓作气写了《我帮妈妈做家务》这篇作文。
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