实用的写小学的作文9篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的写小学的作文9篇，希望对大家有所帮助。
写小学的作文 篇1
今天上课时，老师的表情有点不大对，教室里比以往寂静许多，静得就像无波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老师板着脸，瞪大了眼睛，严肃地说：“今天有三位同学背的书，我非常不满意，他们分别是……”老师说到这儿，教室里鸦雀无声，我的`心开始忐忑不安起来：“不会是我吧？”我想，“不会的，不会那么巧的！”虽然我一个劲地在心里安慰自己，但我还是很紧张。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同学请站到讲台前来。”“啊！”我长吁了一口气，“还好没有叫到我的名字。”我暗自庆幸。
前两位同学已经站到讲台上了，可当老师叫到陶相利时，陶相利赖在座位上不肯上去。好不容易，在老师“快点快点…”的催促声中，陶相利才极不情愿又慢吞吞地走上讲台。
老师绷着脸，眉头紧紧地皱在一起，大声吼道：“5分钟以内背诵一篇作文。”话音刚落，三位同学立刻翻起书来，朱寅坡的速度最快，别的同学还在翻找，他已经开始认真地背诵了。柏欣瑞则歪着头，不停地翻着书本，他找了很久，才找到一篇称心如意的作文。旁边的陶相利犯难了，她低着头，脸憋得通红，竟不知该选哪一篇了，急得像热锅上的蚂蚁---团团转。幸亏柏欣瑞帮她找了一篇，要不然这五分钟的背书时间找课文还不够呢！
背了一会儿，朱寅坡就埋怨起来了：“这是什么破作者呀，写这么长，害死我了。”朱寅坡边说边“咚咚咚”地用脚蹬着地板，他咬牙切齿的样子恨不得要将这个作者碎尸万段。没多久了，柏欣瑞就放下课本，笑嘻嘻地对老师说：“老师，我背好了。”老师慢慢地走到他跟前，狐疑地看着他的脸，说道：“这么快？那你背一遍给我听听。”柏欣瑞低着头，脸顿时变得煞白，不好意思地说：“我还没会背呢！”说完，又把书拿了起来，接着背了。陶相利最认真了她一直双手捧着书，专心致志地读着，背着……
三位同学背书的样子可真谓是“千差万别”呀！
写小学的作文 篇2
鸽子有一身雪白雪白的羽毛，嘴巴的颜色是红彤彤的，大约长1厘米，爪子的颜色是黄色的，形状像一个“小”字。
鸽子很可爱，记得有一次，爸爸妈妈带我到沋河公园去喂鸽子。我先买了一包鸽子食，刚一走进去，一群鸽子就争先恐后地跑到我跟前给我要吃的。我在鸽子园里的'空地里找了个板凳坐了下来，一个一个的喂它们吃。它们很有人性，有的落在我的肩膀上，有的落在我的手上，也有的落在我的腿上，好像再感谢我。我知道人们说鸽子和橄榄枝代表和平，看着一个个可爱的鸽子在我的面前跳来跳去，飞上飞下的，我高兴极了。
我很喜欢它，因为它既代表和平，又很可爱呀。
写小学的作文 篇3
比赛很快就开始了，我看到前面几位选手声情并茂的演讲，又加速了我的心跳，怎么会这么紧张呢?“徐可心，没关系，台上的选手也是紧张的，老师相信你，你的声音是最美的。”在姜老师的鼓励下，我几乎不那么紧张了。时间过的很快，该我上场了，我自信地走上了舞台，我演讲的.题目是《红色的党旗，多彩的希望》，在伴奏与幻灯片的影响下，慢慢地把我带入了故事当中，党的光辉形象、英勇事迹，给了我无穷的力量，我的演讲顺利的结束了。
终于要公布比赛成绩了，我的心砰砰直跳，仿佛有一只小兔子在我心中跳来跳去。“三等奖……、二等奖徐可心……”当主持人叫到我的名字时，我沾沾自喜道：“哈哈，妈妈我得了二等奖太开心了……”“你别这么骄傲，你看人家一等为什么一等奖，而你却是二等奖呢?”妈妈问道。于是我脸红了，低下了头，沉思了片刻，天外有天，人上有人，我可不能做井底之蛙呀!
写小学的作文 篇4
一、说写能力训练
新课标提出：“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此，我采用了以下几点做法：
1.在识字教学中，对学生进行说写训练
字词是语言中的最小单位。识字是为了学句，学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中，看字词在句子中表达了什么意思，有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力，又增强了学生对字词的记忆。
2.在看图作文中对学生进行说写训练
看图学文，对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的`初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”，激发学生说和写的欲望。观察图时，先弄清图中表达的意思，再用几句话表达图意。教师加以适当引导，指导学生按照一定的顺序，完整、清楚地把图意说出来，然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣，增强小学生说话和写话的信心。
3.在朗读课文时对学生进行说写能力的训练
小学生特别是低年级学生正处在语言文字基础的重要阶段，正确理解字词内容和在词句中的感情色彩，都必须靠自己来体会，教师不能代替。如，在教学《小八路》一课时，我让学生在读中理解词句，体会课文中是怎样写小八路的外貌、神态的。启发学生由此及彼，展开想象，发展学生的思维能力。从小八路的身材，想到小八路作战勇敢、肯吃苦。从小八路坐在石头上看书的神态，想到小八路有上进心。在充分体会课文后，让学生观察班里一名同学，依照课文说出这个同学的外貌、神态等。说完后再把所说的话写下来，这样就使学生很快学会了人物的外貌描写。
二、形象思维能力训练
小学生的作文往往写不具体，其主要原因除了观察不够仔细外，更主要的是缺乏形象思维训练。
形象思维训练，主要表现在激发学生的想象，引导儿童展开联想。想把文章写得生动具体：除了对周围事物的观察外，还要在观察事物时展开丰富、合理的想象。有了丰富的联想和想象，写作文脑子里就能再现事物的形象，并能在记忆表象的基础上创造出种种形象，从而提高学生的写作能力。
总之，对学生作文能力的训练方法很多，在教学中有待我们大胆创新。
参考文献：
谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智，20xx（04）.
写小学的作文 篇5
有一种鼓励叫微笑，唤醒失落的你；有一种语言叫微笑，那是人与自然的共鸣！有一对天使的羽翼，叫微笑，是它架起了我们彼此之间爱的桥梁。少年向善，从微笑出发！
忘不了那个人，忘不了那片微笑，忘不了她那颗善良的心！
阳光撒在大地上，金灿灿的，彷如对我不自量力的嘲笑，每一个人都向我射来怀疑，冰冷的`目光；没有一束能让我振作的目光，没有一句暖心的安慰！
当一回播音员，尽管只是我生命中极其微小的一颗亮星，却是我心中梦寐以求的光荣职务，却没不到一星半点的鼓励，本就没有自信的我，更是心灰意冷。
上台了无比紧张，连笑容都万分僵硬。我希望有那样一片掌声，给予我小小的安慰。然而，没有，有的只是一张张生硬冰凉的面孔。我不由得四处张望了几下，虽知徒劳，却还怀抱一丝希望。
在茫茫人海中，一张陌生的面孔，在向我微笑；那笑似一股清风，给了我勇气；那笑似一抹艳阳，给了我信心。
她那颗透明纯洁的心，怀抱着真善美的崇高造诣；她那张温馨的笑脸，诠释着真善美的真谛，一片小小的微笑，感动你我，快乐你我！
从此，我学会了真诚的微笑！面对失败的人，向他笑笑，是支持，是鼓励！向残疾人笑笑，是感动，是鼓舞！向左邻右舍笑笑，是无声中搭起的桥梁，是一种无形的交谈与问候！向朋友会心一笑，是加进友谊的良方益药，是彼此之间不动声色的了解！
少年向善，从微笑开始，让爱走进千家万户，让爱环抱我们共同的地球村！
写小学的作文 篇6
前几年我家住在城关一个曲型的四合院里。院子里栽满了花草，有月季，茉莉，美人蕉，可最息影我的还是这高高的葡萄架上的葡萄。这葡萄比我的饿岁数还大哩，老藤已有碗口这么粗。龟裂的表皮犹如一个饱经风霜的老人的脸。
每当春姑娘不知不觉来临的时候，光秃秃的葡萄藤上也钻出了嫩芽，给寂静的院子带来了点点新绿，增加了一些生机，不几天，嫩芽长成嫩红的小叶，渐渐变绿长大，同时抽出一条条新枝。六月到了，葡萄开花了。一簇簇黄火粒似的小花开在绿叶丛中，美丽极了。中午时，总有成群的蜜蜂，有的.停在花上采蜜，有的围着葡萄唱歌。偶尔还会一两只蝴蝶在花朵上翩翩起舞呢！
炎热的夏天到了，烈日炙烤着大地。枝繁叶茂的葡萄架给我家搭起了一座天然的凉棚，挡住了火辣辣的阳光。晚上，全家人做在葡萄架下纳凉，聊天，快活极了。葡萄花谢了，不多天，葡萄架上就挂满了青豆般的小葡萄。
夏去秋来，葡萄成熟了，大串大串地从叶子缝里垂下来。它们晶莹透亮，像一颗颗姿色的珍珠，又圆又大，水灵灵的。这时，大人们架起了梯子，摘下了葡萄。我迫不及待地把一颗葡萄扔进嘴里。啊，真甜！葡萄汁顺着嘴角流了出来，这般甜滋滋的味道使我至今难忘。我爱新疆的葡萄！
写小学的作文 篇7
每个人都有很多梦想，梦想是心灵的翅膀。有了梦想，人生才有动力，才能走出失败的阴影，最后走向成功。
《开学第一课》中，我看到了很多名人小时候的梦想，以及他们在实现梦想的过程中所付出的努力。最最让我感动的是一位名叫刘伟的小伙子，一位小时候因触电失去双臂的残疾青年。没有了双臂，他顽强的将脚当成了手，不仅能用脚翻书。写字。游泳。还能用这双灵巧的脚弹出世界上最美丽的音乐。
当我看到小伙子的脚趾在钢琴键上不停地跳跃着，那美妙的琴声从他的脚趾间缓缓地流出，流入我的耳中。他的脚趾灵活地上下点着琴键，如果不是亲眼所见，我无论如何也不会相信，那么美妙的琴声居然是用脚趾弹奏出来的。这双只能走路的脚，在他那里却有这么多的用处。做到这一点，他一定要付出常人几倍的努力呀！
第二位让我感动的是一位试飞飞行员——英雄李中华。人如其名，那样一位有着“中华”名字的飞行员，让大家都记住了他的名字。在一次飞行过程中，飞机突然熄火，还一个劲的'打转，并且以每秒200米的速度下降，在这紧急关头，李中华原可以开窗逃生，但他想到的是地下的居民。于是他冒着生命危险，凭着多年的飞行经验，硬将熄火的飞机开启并安全的着陆。
看了《开学第一课》后，让我知道了，有梦想就要有付出的道路。
写小学的作文 篇8
我在内蒙认识了一个小伙伴，他叫杨杰，今天13岁，他个子比我高半头，眼睛很大，脸上有两个小酒窝，嘴里还长着两个大牙，他喜欢穿肥裤子，自己却??的像三毛。
他很调皮，爱动。我们经常玩枪战、捉人、打土战等游戏，用土打人的脸、手全是土，成了一个丑八怪，我们哈哈大笑，那时的我们好快乐。
他总是喜欢动他人家的东西。有一次他把房东爷爷家的.摩托撬起来了，他一进姨姨家，就玩人家的手机，动人家的电视，人家说他，他也不听。
不过他也很善良，我们来到这儿，喝不惯井水，杨杰就说他家的水甜，马上给我们打来一壶水，让我们天天到他家打水。
尽管有时我们也争吵，但我们还是好朋友，他给我的异地生活带来了乐趣。
写小学的作文 篇9
我爱云，既爱稠密的乌云，也爱黑夜中飘渺的云雾。
我爱乌云，虽然乌云常会使人担忧即将到来的大雨，可它本身却有着雄壮的美。还在童年时，我便喜欢再高楼的阳台上，极目远眺那黑压压的一片，看不见尽头，厚厚稠稠的乌云。那密布的乌云在空中越聚越厚，越来越浓，终于连成茫茫一片，从空中直压下来。在这惊心动魄的场面中，乌云有着一种雄厚伟岸的气势，使人在无形中便感知到它那巨大的力量，为它的气魄所震撼。
乌云是雄壮的美，而黑夜中飘渺的云则是幽雅而奇异的美。
夏日的夜里，我常常坐在门口的躺椅上，仰望天空的云。黑色的云，在微风的.吹动下，缓缓飘荡着。一轮明月，高高悬在夜空。云飘来了，月色便暗淡了；月色明亮了，云雾便散开了。在不断的聚散中，那薄雾般茫茫的云与明亮的月光重叠在一起，显出一大片和谐美丽而浑浊的光芒，使人分不清哪里是云哪里是月。苍白的云在黝黑的夜幕中，在月色的照映下，一丝丝一缕缕，都有一种幽淡典雅的感觉和一丝捉摸不透的神秘感，使人不得不为它的美而叹服。
我爱云，爱那雄壮的乌云，爱那月色下幽雅的薄云。
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