难忘小学生活的作文

时间：2024-10-23 01:49:42 小学作文我要投稿

【热门】难忘小学生活的作文四篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的难忘小学生活的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】难忘小学生活的作文四篇

难忘小学生活的作文篇1

　　【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】

　　1、语言通畅的具体要求

　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。

　　2、怎样做到语言通畅

　　第一、语言规范。

　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

　　第二、语言准确。

　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的.成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

　　第三、语言连贯。

　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

　　第四、语言得体。

　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

难忘小学生活的作文篇2

　　我六年的小学生活即将结束，我和我的老师之间发生了许多难忘的事情。有一件事令我永远牢记在心。

　　那是我上小学三年级的时候，平时专心听讲、积极发言的我突然变得上课想睡觉，老师讲的课我左耳朵听右耳朵出，注意力不集中，浑身乏力。上课时，一旦老师提问我问题，我会变得语无伦次，家庭作业也常常忘写、忘带。我那时的语文老师、班主任宋老师常常因为我的表现给爸爸妈妈发短信，爸爸妈妈为此没少训斥我，我曾经下决心一定改正这个坏毛病。然而，不管我如何强打精神，上课时还是犯困、注意力不能集中。宋老师见我这般精神，怀疑我是否生病了，建议我的爸爸妈妈带我到医院做检查。爸爸把我带到了医院，给我做了详细的体检。经过一番抽血、化验之后，医生说出了结果我得了心肌损伤，需要立即住院治疗一段时间！天哪！原来我生了病，还需要治疗。医生还说我的`心肌损伤是小病，如果不及时治疗，变成心肌炎就麻烦了！多亏了宋老师的细心和及时提醒。

　　几个星期的住院治疗结束了，我重新回到了盼望已久的课堂，宋老师又是那样关心我，给我补上所有落下的功课，直至我病情完全康复，功课跟上……

　　通过这件事，我更加深了和老师、同学之间的友谊。我更忘不了那位心细如发、关心我、爱护我的语文老师——宋老师，知道现在，两年的时光过去了，我仍然把这件事牢记在心。

难忘小学生活的作文篇3

　　丰富多彩的小学生活就要结束了，我知道充满童趣的时光也将一去不复返。此时此刻，小学生活的一幕幕不禁跃上心头：课间愉快而有趣的游戏场面；赛场上勇敢而激烈的拼抢；教室里朗朗的读书声和激烈的争论，循循善诱的老师和热情洋溢的同学；操场边醉人的花香和伞一样为我们遮风避阴的.皂荚树，都将成为我小学阶段美好的记忆，并铭记在心，终身难忘。

　　小学欢乐无比的生活令我留恋，是因为我与同学们所做的各种活动太有趣、太有意义了。如：“协力运气球”和“绑腿齐步走”的活动让我知道了什么叫“团结协作”，什么叫“互助互爱”。“穿长大鞋”活动让我明白了什么是“集体主义精神”……这些认识伴随我走完了小学之路，并在我的健康成长中发挥着巨大的作用。亲爱的母校怎能不让我留恋呢？

　　虽然愉快的小学生活让我留恋，但老师对我循循善诱的教导和无私的关爱！同学们对我热情的帮助和鼓励，更是让我铭记在心，终身难忘。

难忘小学生活的作文篇4

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的时间已经过去，我们即将迎来的是毕业，六年的小学生活令我难以忘怀。

　　记得我们幽默的梁老师，她每讲一篇课文都会为我们讲一个有趣生动真实的故事，我们常常被逗得哄堂大笑。昨天，老师问我们的目标学府是哪所，轮到郭晓晨了，他说双语。梁老师说：“就你这吊儿郎当的样，‘单语’也恐怕有点难。”我们被这句话逗得哈哈大笑。

　　记得我的同桌——郭晓晨。他可没少欺负我，为此我“大打出手”，骂他个“狗血喷头”，别看他整天嘻嘻哈哈，到处惹事生非，可他学习也不错哩，就是太调皮。我有时还想：不能安安静静的做个美男子吗？

　　记得我的好朋友——科科，大名杨锦慧。我俩是老交情喽，我俩认识了七年之久，我一有什么不会的，都会上前请教。我也是个调皮的'孩子，经常逗她，有一次我让她说“安史之乱”，后来我让她把乱改成绿，她说安史之绿，我大笑不止，她看我笑，很疑惑，又说了三遍，三遍以后她终于知道它的“引申义”。瞧，她又撅着个小嘴生气呢！

　　记得一次仰卧起坐测试，我的好朋友做完了，她们都做了二十多个。终于到我了，我迫不及待的过去，漫长的一分钟过去了，我做了三十五个，我心花怒放，别看我是个胖子，可我却是个灵活的胖子。

　　在小学生活中的每个人、每件事我都历历在目。时光转瞬即逝，我对六年的小学生活恋恋不舍，我的小学生活会成为一颗种子，永远种在我心里，我今生今世都不会忘记我的小学生活。

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