【通用】难忘的小学作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的难忘的小学作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的小学作文 篇1
时光飞逝，转眼间就要升入初中，而我最最留恋的还是与我生活了三年的同学们。
那时的我刚一踏进教室，脸上带着一种腼腆而又略带羞涩的笑容，望了望班里的同学，开始了分组。
几天过去了，我突然蹦出来一个想法：“我是插班生，大家会嫌弃我吗？会不会没人愿意跟我做朋友呢？”想到这里，我的心里随之产生了一种酸溜溜的感觉——算了，还是别想了。
就在这时，迎面而来的是一位与我一同转来的女生：“我能和你做朋友吗？”她有点害羞。
我终于喜笑颜开，“可以呀可以呀！”
就这样，李宣萱成了我第一个朋友。
在我转来的这一段时间里，我跟她“嘿嘿嘿”的傻笑；跟她望着天空幻想；跟她成了无话不谈的好朋友。
直到后来，我有了更多的好朋友，这使我意识到朋友的重要性，没人陪伴我会很孤单，这种感觉是很痛苦的！
我这样想着、学着、玩着度过了幸福的时光——三年级。
……
到了四年级，我有了更深层的意识。我的第一个“哥们”也是在这时候结识的。
这是一节音乐课，在去的途中，一个女生和一个男生争吵了起来——陈嘉琛和窦建达。
窦建达为了躲避陈嘉琛的“攻击”，撞到了我，真的很疼，被疼痛冲昏了头脑的我怒了：“你撞到我啦！”
“说得好说得好！以后你就是我的哥们了！”陈嘉琛得意洋洋地说道。
这真的是上帝的安排吗？如此暴跳如雷的一句话竟让我交到了一个性格刚毅、坚强的.“哥们”，我要向她学的还有很多很多……
一直到六年级，我才发现，我所在的一条路上离母校越来越远，就快看不到了，因为临近毕业，我们即将要分离了。
我伤心，我流泪，可是我知道眼泪无法洗去痛苦，我只好这样安慰我自己，也许哪天，哪年我猛然想起了我多姿多彩的小学生活，那么那天或那年我一定会做一个好梦：梦见我那亲爱的同学们——那一张张无比可爱的笑脸，还有我那可亲可敬的老师——在明亮的办公室里忙着。还有好多好多……
难忘的小学作文 篇2
一刻是短暂的，一分钟可以称作为一刻，一秒钟也可以称作为一刻。一刻每天都有，可谁会经常有自己最难忘的一刻呢？今天，我就来分享一下自己最难忘的一刻。还记得那是一次“体育节”。学校中的运动会举办得非常热烈，当然，我也参加了其中的几个项目。如”前抛实心球“、”400米长跑“和”50米接力赛“……刚开始，我比得不亦乐乎，可是，当我在准备去参加”50米接力跑“时，我却被眼前的景象震惊了，那使我至今都难以忘怀。
当时，我正在去领我的'”编号“，顺便再去教室里领一瓶矿泉水。可是，当我到达教室时，却发现矿泉水一瓶也没有了，就连放矿泉水的纸箱也凭空消失了！这可真奇怪？前一分钟纸箱里还有12瓶矿泉水的，怎么后一分钟就没有了呢？我只好拿着我的水杯，到学校的饮水间去灌了一点水。等我到达比赛现场，比赛已经要开始了，我赶忙去领号，快速地来到跑道上，蓄势待发。只听见”啵——“的一声，我像离弦的箭飞奔出去，当我把接力棒交给下一个人时，我看到了两个男生正搬着一箱矿泉水。定睛一看，我大吃一惊——因为这两个男生正是我们班的。在仔细一看，他们竟然用12瓶水在玩打水仗的游戏。听着水落地的声音，我好像看到了干旱地区缺水的严重，湖泊干涸，大地龟裂，导致植物慢慢枯萎。人们为了喝水，不顾山路的崎岖和陡峭到十几里外去挑水……就是这几秒钟短暂的时间，让我心潮澎湃。
这一刻使我至今都难以忘怀，更让我明白了一个道理：我们要珍惜水源，不要让地球上的最后一滴水成为我们的眼泪。
难忘的小学作文 篇3
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，同学们已经端端正正的坐好了，刹那间，同学们不约而同地响起了排山倒海的掌声。原来是温文尔雅的校长妈妈走进了我们五（1）班的课堂。
等掌声停了后，校长妈妈对我们说：“同学们，校长妈妈今天给大家上课，好吗？”说完后，便冲我们甜甜地笑了。“好！”大家争先恐后的回答校长妈妈。“同学们，这个学期你们最喜欢学校举行的哪个活动呢？”“水果日。”大家一齐脱口而出。“为什么喜欢水果节呢？”校长妈妈带着疑问的语气问道。“因为水果日可以学习古典文化。”“因为水果日有许多精彩的节目可以观看。”“因为水果日可以制作水果服和水果伞”“因为……”同学们的答案众说纷纭，可字字流露出了自己内心最真挚的`感情。
接着，校长妈妈又问：“同学们，你们知道我们学校为什么要开展水果日活动呢？”这个问题可不简单，教室里瞬间鸦雀无声，举手的人也屈指可数，校长妈妈看到这一幕，便给我们出谋划策——大家集思广益，分小组进行展开讨论。听到这句话，教室里响起了热火朝天的讨论声。“停——”，随着校长妈妈的“一声令下”，教室里顿时安静了下来。
“同学们，有解决的方案了吗？”大家不假思索的回答“有”，并把手举了起来。“校长妈妈，我们可以通过采访的方式来解答这个问题，如采访您，采访老师和同学，采访父母。”一位同学回答道。“说得可真好，那我们就采用你的方法。现在请同学们拿出纸和笔，把要采访老师和我的话，用笔记录在本子上。”
“叮铃铃，叮铃铃……”正当我们专心致志地写着采访稿时，这节特殊的课也拉下了帷幕。
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