春天小学作文

[精华]春天小学作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的春天小学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春天小学作文 篇1

　　小燕子唱着欢快的歌，在天空中自由自在的遨游着，感受着春天带来的一切，小花们舒展出漂亮的花朵，小草们茁壮的成长，孩子们自由的玩耍。春天悄悄地来了，给孩子们带来了无限的惊喜。

　　校园里的小花们争奇斗艳，你瞧，那梅花开得多旺盛啊，这不时让我想起了我们课文中学得《早》，是啊，二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早，我们也要学梅花，学鲁迅，学时时早事事早的精神。小草们茁壮的`成长，你瞧，他们多绿呀！在春天的感召下快乐的体验生活的价值。小燕子从南方飞回来了，它想知道春天是多么的美妙，多么的奇特。孩子们在快乐的玩耍，他们多么的天真。你瞧，他们在放风筝呢！快看，那只猫头鹰形的风筝飞的最高。春天给大地添上了一片绿色，春天让大地复苏了，春天更让天真的孩子们添上了灿烂的微笑！

　　我爱春天，但我更爱春天的故事。

春天小学作文 篇2

　　咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

　　春带来了生机，带来了希望。

　　春天包含着春的气息，带来了温暖的柔情。瞧呀，春姑娘的纤纤细手，轻轻的抚摸着大地，抚摸着天空，抚摸着所有的一切！

　　小草被春风唤醒，悄悄探出小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里流露出对未来的希望。

　　春风里，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的衣服，枝头上抽出了嫩绿的幼芽，带着对新生的渴望，对未来的期望，在微风中欢笑着抖动!

　　春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的鲜花洒落人间：红的是那么鲜艳，黄的'是那么灿烂，白的那般无暇。北归的大雁又投进了春的怀抱，回到了绿的世界。枝头上的小鸟伴着溪水快乐歌唱，歌唱着春风，歌唱着春雨，歌唱着一片勃勃生机！

　　春姑娘忽然把长袖一挥，“嘀嗒嘀嗒——”下起了春雨。雨滴像点点珍珠，一把把撒在河面上，平静的水面起了阵阵的微波。

　　机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要去吸那晶莹的雨珠……多么柔和的春雨呀，像母亲抚摸着大地；多么及时的春雨呀，像乳汁滋润着大地！春雨是春姑娘撒下的希望种子。看，在春雨中，一簇簇嫩绿的麦苗挺了起来，一个个金黄的希望升到了人们的心头，一张张笑脸在春雨中晃动!蓝天上挂满了花花绿绿的风筝，孩子们在春风中欢腾、跳跃，就像一棵棵小树苗，在春风、春雨的滋润下茁壮成长。

　　一年之计在于春，嫩绿的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢唱的人们构成了这灿烂无比的春天。

春天小学作文 篇3

　　寒冷的冬天终于熬过去了，人人喜爱的春姑娘即将降临大地了，我的心情由阴转到了晴，因为我格外怕那阵阵如刀刮的寒风。

　　太阳升起了，它将它那温暖的阳光洒下了人间；它让原本把自己心冰住的冰爷爷给感动了，冰爷爷的心渐渐融化了，变得有爱心起来，你看，它正在帮助小朋友呢！；太阳让大地变的生机勃勃的了。看那美丽的花朵渐渐开放了，小草变绿了，河水开动了，还有那五颜六色的小精灵也来凑热闹。

　　我欢呼着，快活地在阳光下奔跑着，脸上露出了甜美的笑容。希望又回来了，力量又回来了，我再也不是那个冬天无处容身的丑小鸭了，我已经变成了所有人眼中最美丽的.小天鹅了。我过着无忧无虑的生活，再也不会受人欺负了。

　　春天的温暖是谁也无法抗拒的一种力量，我热爱美丽的春天，更热爱春天里那温暖灿烂的阳光。

春天小学作文 篇4

　　细雨沙沙，春风拂面，到处都充满着春的气息，春姑娘把春天的大门打开了。

　　树木经过雨水的灌浇，微风的吹拂，吐出了嫩芽。草哥哥从睡梦中惊醒，便迫不及待地从大地妈妈的怀抱钻出来，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，探出绿色的小脑袋，惊奇地望着大地说：“世界真大呀！”。花妹妹好像一个害羞的姑娘，在草哥哥后面东躲西藏，有时候露出它那樱桃大的小脸，一笑一个小酒窝。

　　春风吹到那幼稚的.脸上不再那么凛冽，好像是在爱抚着他的儿女。春风好像个淘气的小娃娃，悄悄地在大地跳舞，跳走了严寒，跳走了积雪，跳走了地面一个个小水洼。

　　春姑娘与小燕子结伴从南方赶回来，唧唧的燕声，好像在说：“春天来了”。小鱼，小虾在水里唱歌，跳舞，游戏，迎接新的春天。

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天真美啊，我要赞美春天！

春天小学作文 篇5

　　人们都说，阳春三月，莺歌燕舞，万象更新，盛世欢歌。

　　今年的春天如约而至，听着窗外那曲由鸟儿们合奏的春天进行曲，嗅着空气中混合却不混乱的花香，我被这浓浓的春意所吸引，不禁三步并作两步地跑向了满园春色的庭院。

　　刚下楼来，我就嗅到了一股春天特有的气息：带着刚刚出土的嫩草的清香，带着初绽的花朵清雅的芳香，更带着春天特有的幽幽清新的味道。我陶醉在了这美好的氛围里，就这样静静的感受这春天的芬芳与美丽。

　　“唧哩哩”“嘀嘀啦”，这是？如此婉转悠扬动听的啼叫，像是由宇宙倾泻的天籁之音。我扬起头，天空中几个飞快闪过的小黑点映入眼帘，原来，是春天的使者——燕子回来了。看它们成群结队地，在天空中欢歌劲舞，难道是因为回到了故乡而兴奋激动？

　　庭院一隅的桃树上，千万点粉色跃上枝头，那硕大饱满的花儿压得树枝抬不起头，喘不过气。草坪上，一种不知名的白色小花也舒展开了身体，这一从，那一簇，洁白如雪，飘渺似云，轻柔如雾。远远望去，就像点缀夜空的星星一般，恰到好处的散落。

　　俯下身子，那些刚刚出土的弱不禁风的小草，正在拼命成长呢。它们，是什么时候探出了小小的脑袋？

　　不远处的柳树也吐出了新芽，水淋过般的嫩绿，无一丝瑕疵，是那样的'活泼动人，惹人喜爱，显示出无限的生机与希望。

　　一切都仿佛被抹过绿一般，沉睡了一个寒冬的庭院，在春天到来之际，被注入了新的活力。“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”——就连隔壁院儿里的花，都想过来玩儿呢。

　　坐在亭子里，浸在早春里，春天的一切，都开始了全新的生活。

　　一只羽毛艳丽的翠鸟，突然一下子将头探入塘内，眨巴眼间，一条扑腾的小鱼就被叼了起来，水珠四溅。那激起的圈圈波纹，煞是好看，荡漾在碧绿的水面上，荡漾在我的心里。

　　一缕和煦的春风拂过，细微的风声，是那样特别。

　　隐隐约约的阳光，给满园春色镀上了一层薄薄的金边。

春天小学作文 篇6

　　一、启发谈话，领悟写法

　　我曾经看到这样一句话:“你可以错过太阳,但你千万不可以错过星星。”这句话给我深深的思考：辉煌的太阳只有一个,它属于奇迹；渺小的星星却有无数,它归于平凡。其实,在平凡的生活里,我们也可以找到美的闪光点。关键是擦亮我们的眼睛,从平凡的生活中提炼出美来。

　　体会一招--投入生活,深入思考,捕捉美点

　　师:田间小径的蒲公英,它实在太平淡无奇了,那你能从它身上找出哪些“美”呢?

　　学生发言

　　师:同学们讲的很好。下面看一段习作:

　　“远远望去,蒲公英像一把把小伞撑开着,它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。”

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　　那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。啊！好美啊！它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘。

　　他写的好吗,为什么?

　　学生自由谈

　　师总结:像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵,观察它的外形、色彩、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加上你对它的感受，写出情味来，文章就动人了，这就是写景状物的基本功。

　　板书投入生活,深入思考,捕捉美点

　　二、方法引导，洞察春天美感

　　师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。

　　板书：走进春天

　　1、感受春天的颜色美

　　（1）哪些事物让你感受到了浓浓的春意？

　　学生回答。

　　师：你们看得真仔细，写好作文，就应该学会仔细观察。

　　板书：仔细观察

　　（2）把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来

　　学生上板写。

　　（3）概括春天颜色的.词。（指名汇报）

　　2、交流春天的姿态美。

　　（1）师：如何写出春天里各种事物的姿态？

　　我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢？

　　有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？

　　甲：桃花开了。

　　乙：桃花盛开了。

　　丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。

　　（2）师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法，动态和静态结合，恰当使用修辞手法。

　　板书：生动描写

　　（3）大家来观察迎春花图片，我们一起来观察，想想应该怎样来描写？什么颜色？一朵花近看像什么？远看像什么？

　　三、写作引导，把握中心景物

　　1、精选材料

　　（1）由于春天值得一写的景物太多了，我们在写的时候要注意什么呢？

　　板书：精选材料

　　那么，你准备挑选哪几样景物来写呢？(指名汇报)

　　(2)小组练说

　　你认为什么事物能代表春天?为什么?(抓住事物的外形、色彩、情态，将自己看到的、听到的、闻到的具体形象的表达出来)

　　（3）汇报评价

　　2、写出感受

　　同学们选好了材料说出了景物的特点，还要注意一点：漫步在春天里，你有什么独特感受？

　　板书：写出感受

　　出示课件图片，看到这一幅幅春天的画面，你有什么惊喜的发现？

　　（1）、你发现春天是一个怎样的季节？

　　（2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在这样美好的季节里做什么？

　　（4）、春天也是短暂的，你怎么来把握这美好的季节？

　　四、引导写作提纲

　　五、作文要求

　　掌握了以上这几点，老师就要对你们写作文提一些要求了：

　　1、写片段，围绕看到的、闻到的、感受到的一种事物写写春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　2、写短文，围绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发现新感受。

　　六、反馈、修改

　　1、请学生读作文，评他写的春天美不美？写了哪些景物，给你印象最深的是什么？

　　2、我们从鲜艳的花朵中仿佛看到了春姑娘绽开的笑脸；从流淌的河水仿佛听到了春姑娘轻盈的脚步声；从随风摆动的柳枝仿佛想到了春姑娘优美的舞姿。

　　3、再读读自己写的春天，想想看，哪里再修改一下或者再补充一些内容，就能更好了。下去自己再做修改，补充一下自己的作文，下一节再做交流。

春天小学作文 篇7

　　冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了。

　　春天在哪里？春天在绿色的草坪里。在草坪的周围，有的绿得发光，有的绿得耀眼，有的绿得发黑。瞧，小草换上一身新衣服，从土中探出小脑袋，好像正在告诉人们：春天到了。春风吹过，小草对着春风点了头，然后又翩翩起舞，就像一位专业的舞蹈员。草坪又像一块绿色的大地毯，要是躺在草坪里，沐浴着阳光，吸着新鲜空气，是多么舒服啊

　　春天在哪里？春天在刚发芽的柳树里，看，柳树上生出了嫩芽，可爱极了。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩绿色的柳丝。嫩小的.绿色的小芽就像春姑娘用神奇的画笔点缀着无数绿玛瑙。春风吹来，柳丝仿佛就是一扇春天门帘。

　　忽然，我听见了哗啦啦的声音，走近一看，原来是小河融化了，它唱着欢快的歌，流向远方。在阳光中，蔚蓝的天空飘着几朵白云，显得异常美。

　　啊，春天使大地焕然一新，春天令校园满园春色，春天带给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。我愿做一棵小草，做一朵小花，在园丁的浇灌下，为校园增添点春色，把祖国的春天装点得更美。

春天小学作文 篇8

　　春天来了，春天来了。我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　我们来到田野，看到小草探出小脑袋。野花开了，柳树长出嫩绿的枝条，小鸟叽叽喳喳的叫着，笋芽儿悄悄长出头，还有……

　　我们去寻找春天的时候，我们看到了她；我们听到了她；我们闻到了她；我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在跟竹笋和野花说话，在跟小鸟玩耍。春姑娘真是个活泼的.小精灵。

　　我们几个孩子本来要去树林里玩，可是，我们在田野里玩时，把衣服弄得脏兮兮的。没办法，得回家去洗个澡了。

　　其实，春姑娘就在我们身边。

春天小学作文 篇9

　　光彩明丽的春天春姑娘披着五颜六色的披风来到这没有丝毫装点过的大地上，她要在这里织出一幅美丽的画锦。山坡上枯黄的小草在春风的轻拂下逐渐变绿、变绿……最终，一大片绿锦似的大草帽盖住了整个山坡，覆盖了整个田野。微风拂过，青青的小草感谢春天，不停地向春天行礼。草叶间。珍珠似的露珠，一个个借着柔和的春光，剔透晶莹。春天，唤醒了各种各样的昆虫。许多不知名的小虫子爬到了细细的草叶上，向着春天高声歌唱。蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶尽情舞蹈，一朵朵香气迷人的花，把春天装扮得更加灿烂。小河边，一棵棵刚抽出新芽的小柳树伴着啾啾的鸟叫和哗哗的河流声，有节奏地摇摆着柔嫩的手臂，还不时沙沙作响。小河上的'冰雪早已融化了。它唱着歌，欢快地奔向远方。随着端急的河水，鱼儿畅游在清澈见底的河水里扑通扑通，跳上跳下，水面顿时被激起了一圈又一圈的波纹，好像在嘲笑钓鱼的人“又落空了”。啊，春天真美丽！