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书包小学作文

时间:2024-03-02 18:06:54 小学作文 我要投稿

书包小学作文必备【5篇】

  在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的书包小学作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

书包小学作文必备【5篇】

书包小学作文 篇1

  随着年龄的增长,书包一天比一天沉重,压得肩膀生疼,腰酸背痛,每个同学都恨不得把书包扔掉,却不敢这么做。

  步入高年级,课业越来越繁忙,书包里的练习册一天比一天多,真是重死了。老师嘴里喊着减压,布置的作业却多得写到半夜才能写完。因为课本太多,书包的纤维很容易拉断,我已经换过好多书包了,迪士尼的、纯色的、帆布的`、混搭的,各种类型都有,都装着种种练习、试卷、参考书等。

  偶然一次,我背着沉重的书包准备回家。很晚了,我关好教室的门,刚要走出空荡荡的学校,一回头,却看见漆黑中有一抹灯光,我好奇着:这么晚了,是谁还在学校呢?我爬上楼一看,是教职员办公室的灯,灯光下,老师正面对着厚厚一摞练习册,挥舞着红笔批改着,时而皱眉,时而露出欣慰的笑,时而叹气。这么晚了,老师还留在学校里,批改我们的作业。我愣愣地站着,是啊,老师布置再多的作业,不只是我们辛苦,我们受苦;我们写作业写到三更半夜,老师也批改到半夜;我们上课打哈欠,想睡觉,老师难道不是吗?老师不累吗?老师不辛苦吗?老师甚至比我们苦,其实压力最大的还是老师。我们作业质量差,老师生气;成绩差,老师难过;我们被沉重的书包压得喘不过气,老师的担子更重。

  那沉重的书包,承载着多少爱,多少责任,多少关心啊!

书包小学作文 篇2

  晚上,我写完老师布置的一大堆作业,一看表,都十一点了,我收拾完作业,放进了书包,一头倒在床上睡着了……

  早上,我吃完早餐,背起沉重的书包,走在去学校的路上,不一会儿感觉肩膀酸痛,我活动活动了肩膀,感觉好多了,书包仿佛轻了许多。我又活动活动了肩膀,书包更轻了,好象没了份量。我飞快的跑到教室,放下书包,看见同学们个个笑容满面,像一只只轻松的小鹿走进了教室。我打开书包一看,书呢?都到哪去了?咦!这是怎么回事?书本都已经整齐地摆在抽屉里了。下午放学,我把书放进书包,背起书包,还是那么轻。吃过晚饭,我准备去写作业,可是书本已经翻好放在书桌上,钢笔也拿了出来,正躺在书桌上听候我的.吩咐。哈哈哈……太好了,太好了,我大喊起来!

  “柳之琳,你傻笑什么呀!快起来,上学迟到了!”我被妈妈叫醒了。原来是一场梦,我穿好衣服,静静地看着那鼓囊囊的书包。唉……

书包小学作文 篇3

  有一天,我的书包里发生了一场战斗。

  有四名大将军,分别是:书大将军、本子大将军、铅笔大将军、橡皮大将军。

  它们开始分成两个帮派,书大将军和本子大将军一帮,铅笔大将军和橡皮大将军一帮。

  它们为了争夺:在书包里谁放在前面,谁放在后面而发生的战斗。

  第二天,我上课的时候,打开书包一看,书包里乱七八槽的。我想了想,昨天晚上写完作业后我整理好的,怎么会成这样呢?这时,书大将军告诉我,它们为了谁在前谁在后,昨天晚上发生了争夺战,所以才把你的'书包能的这么乱。

  我连忙把书本、铅笔、橡皮摆在桌子上,告诉它们:你们都是我的学习工具,你们不分大小,对我都是很重要的,缺一不可的,你们要互相帮助,不要打闹,谁在前谁在后都无所谓的,要团结一致,帮助我把学习搞好。

书包小学作文 篇4

  已经半夜了,我听到书包里有声音,便悄悄地走过去。原来是我的书们在说话。

  数学书气愤地说:“我的主人可讨厌了!她一写错字,就用橡皮使劲地擦,害的我身上黑一道白一道的,可难看了!”说着说着,他委屈地哭了起来。语文书连忙安慰他:“别哭了!我跟你是一样的。如果主人不好好写字,我们就离家出走吧!”就是就是。“英语书在一旁煽风点火。其他书一起嚷:”现在就走吧,不然明天还要受皮肉之苦!“”好!“所有书都齐声说。一听他们要走,我着急了,连忙止住他们:”别走,别走!我以后再也不这样对你们了。“劝了他们好久,并保证我今后要好好写字,他们看我认识到了自己的错误,就答应给我一次机会。

  第二天,我高高兴兴地来到了学校,写作业的'时候,我心里一直想着昨晚我的书们说的话,就写得特别认真,结果我竟然一个错也没有。老师表扬了我,我心里美滋滋的。

  回到家里,语文书高兴地对我说:”我们以后再也不离家出走了!不过你也要继续努力呀!“我甜甜地笑了。

书包小学作文 篇5

  在漫长的学期里, 书包在一天一天地变胖, 我在一天一天地变瘦。在快乐的寒暑假里, 书包在一天一天的变瘦, 我在一天一天地变胖。 但是无论是学期还是寒暑假, 我都在一天一天的长高。

  这是一篇非常优秀的文章,作者以假期学期里我与书包的鲜明的对比,表现出小作者的学业的繁重和快乐成长的.矛盾,字里行间流露出作者的控诉之情。小作者行文构思巧妙,文章的结构严谨,结尾处点明了主题,表达了作者的在两者矛盾中成长的现实。

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