夏天的作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的夏天的作文3篇，希望能够帮助到大家。
夏天的作文 篇1
热点这个夏天的风吹过了，吹落一些脱漆的心情，现在也已经是这个季节的尾声了
吧，夏季最容易让人长大。
走在季节深处，两旁只有一片很浓很浓的墨绿，头顶还有连蝉儿丢逐渐厌倦的
阳光。回望着那些在这个夏天拔节的故事和在上一个夏天不得不褪色的背影，发现季节也在学着长大。有时会试着独自走在熟悉的或者陌生的街道上，很茫然地想要寻找甚至于连自己都不知道的片段，却发现其实阳光下的每一条街道都是空荡荡的，原来阳光也不过是淡蓝的天花板上挂着的一盏日渐苍白的花灯透露出的一丝丝奄奄一息的细碎的呼吸，我们都生活在笼子里，有天花板的笼子。
忘记了从什么时候开始喜欢喝绿茶，透过绿茶瓶子窥视阳光，会有一点安心和很多的幸福，快乐也许就是这么简单。或许这个夏天收获的并不只有忧伤，虽然无聊到不行，但夏风依然倔强地吹来一遍又一遍，只要有风吹过，一切都还会好起来的吧！外公差不多完全康复了，现在也终于可以下床走路了，看到他抱着顽皮的表弟在阳台上努力地一遍遍练习走路，又想起了那些推着他散步，笨拙地帮他按摩的日子，一切都好象还在眼前的样子，但现在都好起来了，原来幸福是要好好地复习的。这些日子在外面流浪好久的欢乐又回来了，也许这次它们会在外公家里乖乖地永远呆下去，不会再离开了吧！我于是默默地在心底祈祷着：但愿如此。
在无风的夜里，我学会了等待，等待风铃轻轻吟唱，等待起风。风儿可以很温柔地吹干我来不及擦拭的泪痕。经历很多事以后才发现，原来我也只是个有点倔强的孩子，丢掉伪装后也会很放肆地流泪，很任性地发脾气，很夸张地大笑。其实我们还是很幸福的，因为无论如何都还会有风从身边吹过。就算什么都失去了，风儿也不会离我而去，那样总能找到温暖的感觉吧，那时就算是错觉也无所谓了吧，毕竟在这个夏天也得到过了，那些心痛的感觉，就让这个有风的夏天去保存好了，在下一个夏天，风儿也回再来探望我的。
也许，当最后一遍夏风拂过，夏天就会嘎然而止的，那些脱节的`故事还是会被一直一直地继续下去的，或许在很远很远的未来的某一个夏天，那个心情很阳光的午后，这些断断续续的故事会用很美丽的回忆串连起来，连成一幅很幸福很真实的生活，然后在简简单单的快乐中让故事延续下去。
其实，夏天的一切一直都是很简单很简单的。
夏天的作文 篇2
夏日的凉风，从身边慢慢划过，让我感受到酷热中的一丝丝的凉爽。清凉的雨温柔地降落下来，滴打在我的耳朵上，让我听到夏的歌唱。我慢慢从梦中醒来，拿出我的夏日百宝箱。
——题记
走进六月的校园里，夏季正在悄悄地绽放。我耳边传来美妙的歌声：夏季是属于你的季节，你绽放了吗？此时此刻，我的心情好像一只草莓味的冰激凌，酸酸的，甜甜的。
迷人的夏裙
我有许多漂亮的裙子，一到夏天我就会拿出来穿，美美的。
裙子，本是夏天一道亮丽的风景线，但是，现在却不行了。学校里，像我们这个年龄的人，已经很少有人会穿裙子了。我为之感到可惜，她们已经放弃了这份只属于女孩子的简单和快乐，就像放弃了一条抵达美好世界的秘密通道。我认为裙子其实应该是青春靓丽的一种象征。15的年龄，有什么不可以拿出来在阳光下展示的呢？微风轻轻吹过裙边，我们青春飞扬，我们阳光灿烂，我们有甜蜜的笑容，感觉世界好像消失了，只有自己在轻盈翩飞。
夏日的`遐想
我的抽屉里有大叠大叠的杂志，当做题做到脑袋发胀的时候，我就把它们捧出来，哗啦啦地翻。
“新加坡”，一本书上的主题，我想去那里。那个靠近赤道，一年四个夏天的国度。每天平均气温摄氏27度到28度。午后两点钟左右会下一阵雨，像是场约定的倾诉。该怎么形容它的热，一种暧昧的天气。赤道的阳光如同情人炽烈的亲吻，让人从头到脚燃起一蓬蓬小火焰。因此大多岛上孩子的皮肤都是健康的小麦色，泛着自然的光泽。
你看到了吗？这被风吹过的夏天，温暖柔情的海浪，花开四季的岛屿，让人陶醉。真的！长期居住在内陆的孩子，对于海总有着一种特别的钟爱。
酸涩的夏味
怎么去拥有一道彩虹？怎么去拥抱一夏的风？
你还记得自己在第几个夏天，遇上那一个歌手。你还记得在听第几张专辑的时候，你深深地爱上了他。你还记得又是在哪一场下着雨的演唱会，他面容冷漠地要你忘掉他。于是从此你不愿再把那个见证你失败爱情的歌手当作心爱。你记得吗?
你在他的身上看到自己的成长，遇见了自己的未来。
总有孤单，总有悲伤；总有疼痛，总有残缺；总有珍惜，总有祝福。生活就是以这样无限丰富无限博大的可能性向前推进。
我所能想见的完美夏日，在岁月的流淌中开始有了一个模糊的形状。就好像遇上某一个安静的路人甲，即使只是打了个照面，也能够感受到他的鼻息、他的温度。一定能够！
因为我知道。夏天是我的季节中最美好最美好的。
夏天的作文 篇3
又是一年盛夏来临，林荫道枝繁叶茂，显得美丽可爱，阳光透过班驳的树叶缝隙，像一片片碎银铺在地上；串串紫藤挨挨挤挤，仿佛在炫耀着，招揽着过往的小朋友，此情此景让我想起了去年的那个夏天，也是如此炎热，我正忙碌着批改作业，一对穿着朴素的夫妻推门而至。
我抬头望去，见他们身后还跟着个十一，二岁的男孩，双手紧紧地抱着男的腰，躲在其身后，似乎一松手就会跌倒在地，男子连拉带拽把他带进办公室，乍一看，不认识，也许插班生吧，我正欲开口询问，就听道："这是三年级办公室吗请问邓老师是哪位"男子站在门口操着浓浓的南方口音。
"找我的"我诧异地朝他看去，"不会是新来的插班生吧"还没等我缓过神来，男的又补了一句："我们是小永的父母。"哦，原来是我在等的人。
小永，是个来自江阴的借读生，课下总不安分，不是打架就是惹事生非，不能让老师一刻安宁。但花钱很大方，只要学校有自愿的征订，他从不打退堂鼓，40多元的溜溜球眼不眨一下就买一个，针对他的各种坏习惯我三番五次的教育，但总不见起色。多次请其父母来校，也石沉大海，杳无音讯，没想到今天终于来了。
看着他局促不安的样子，我也没有再去责备，而是招呼他们坐下说话，并询问他们为何不回我信息，还如实把孩子的在校表现向他反映。父亲吃惊地说："老师我们是没时间好好教育他，但只要他学习需要，我们都满足他，家里再穷也不能苦孩子，不信你去我家看看那一箱子的书，都是来这里后给买的。"言语中充满了望子成龙的期盼。
"那么那些字典也是他要买的"一语惊醒梦中人，我的眼前忽然闪现了小永刚来学校不久的一幕，有一次我看见他课桌边叠起的`"词典堆"而高兴，想着一个三年级的孩子能拥有这么多工具书，肯定很好学，为此我还特别表扬了他，让同学向他学习，养成不懂就查词典的好习惯。现在想来，这是他用来作为炫耀的资本，而不是真正的资源。也许父亲看我疑惑赶紧补充道："真的，我们把心思和钱都花在他身上，苦了他的哥哥，他还不争气……"说到这里停顿了半天，夫妻俩眼里竟都闪着泪光。
我重新打量眼前的三人，对视的瞬间，那孩子又把头缩回了男子身后，依旧紧紧地缠着他的腰，从进门到现在丝毫也没松过手。我好奇地问"这孩子怎么这么害羞""这是小永哥哥，他眼睛看不见了，这全是我们的错。"父亲一脸的后悔，滔滔不绝地向我讲述了哥哥的故事："生下小永不久，我们就带着他到外地打工了，把哥哥托给爷爷奶奶照顾。两个孩子体质都不好，小永心脏先天有缺陷，为了帮他看病开刀，我们花去了所有的积蓄，后来他的心脏病治好了，却连累了他的哥哥。他哥哥那时候生病发烧，为了照顾弟弟我们都没时间赶回去看他，因为感染了角膜炎没有及时治疗，等我们回去的时候，哥哥已经看不见了，连我们最后一面都没见着……"说到这里，母亲已经泣不成声。
听了这催人泪下的故事我愣住，我看清了——那是一双盲目，无助的眼睛流露出的尽是恐惧和迷茫。
我忍不住潸然泪下……
父亲抽泣了好一会儿，继续哽咽着说："我们上班，小永上学，他就一个人待在家里，为了不惹麻烦总是在床上一睡就是一天，他从来不埋怨我们，时刻为弟弟着想，可小永还常常嫌弃他，不愿意带着他一起出去玩……"说着说着，几乎要捶胸顿足。
如此凄惨的故事似乎只有在电影或电视中看过，涉世不深的我被眼前的事实震撼了，眼泪不听话的婆娑而下……
"让他的哥哥来上学，小永太不争气，应该把上学的机会还给哥哥。"我有些不理智地叫嚷着。
男孩不停地摇头，嘴里"喃喃"着，紧拽着父亲的腰向外拖，烈日下，我看到了他脸上闪烁的微光，无言的行动让我感受到他内心的痛苦，我多想伸手把他带进教室，让他坐在弟弟的位置旁一起体验学习的乐趣。
送走他们后，我把小永叫到了办公室，我没有像往常一样批评他，而是把他父母的话重复了一遍，对于这个孩子只有情感的力量才能感化他，他一开始不以为然，后来我郑重提到哥哥，他的眼泪开始在眼眶里打转，也许对于父母的疼爱他会觉得理所当然，那么哥哥呢他低下了头，肯定也心存愧疚！
可惜的是后来小永并没有什么改变，还是带头闯祸，甚至偷家里的钱。我真的觉得自己非常失败，对不起那张闪烁微光的脸庞，对不起那个胆怯的身影，那双迷茫无光的眼睛……
泰戈尔说："不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美的。在大自然中，溪不见湍急，却能磨砺卵石；风儿来去无形，却能风化岩石，教育如若无痕，同样能感化心灵，催化情感，洗涤灵魂……也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声"再试一次！"
相信在未来的教学征途中，我会努力尝试——让教育智慧升华，练就一双慧眼，发现学生"那一点点光"，总会有那一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受到一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
因为，好的教育方法足以扭转整个乾坤。
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