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远程培训心得体会

时间:2023-03-18 14:31:28 心得体会 我要投稿

远程培训心得体会15篇

  有了一些收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的远程培训心得体会,希望能够帮助到大家。

远程培训心得体会15篇

远程培训心得体会1

  这次远程培训活动,领导高度重视,为我们创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华;能积极参加班级沙龙研讨活动,和各位学员相互交流,共同砌磋,真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  1、专家讲座,引领前行

  每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问,我进入了远程培训课堂。课堂上,专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行

  自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。

  2、坚定信念,追求理想

  教育信念,就象一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。“有理想,才会有行动”,追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质,也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀,让我们的`教育有灵魂,充满生命力。

  3、对照反思,提升境界

  教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好教师能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的.双手带来力量,给迷茫的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应加强个人品位的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。有一位特级教师说得好:当教师就四个字——用心用情。参与授课的专家、名师,每一位身上都有着许多闪光点,他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱,统统都融入在他们生动精彩的讲课中,也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

  4、读书教学,相得益彰

  丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气,这种大气,能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀,去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  5、自我实践,不断提升

  向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新

  远程培训结束了,回忆培训的足迹,这三天是跨跃时空的阳光之旅,给我留下一串串思考与感言,当时学习的情景依然浮现在眼前,专家们精辟的论述仍回荡在脑海。

  虽然只有短短的三天时间,但我的心灵却感受到了强烈的震撼。也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。通过这三天的学习修炼,让我增长了见知,学到了许多书本上学不到的知识。

  听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的高中语文教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。

  通过学习,我深深感受到自己和名师的差距,以后我要提升自己的专业理论水平,丰富自己的文化底蕴,加强师德修养建设,以“教育不是灌输,而是点燃火焰”为指导思想,不做燃烧自己照亮别人的蜡烛,要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

  经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。积极推动课程改革,做课程改革的实践者。

  我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

  以上是我学习的点滴体会与收获。总的说来,现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境,使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇,树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法,更新自己,适应现实的社会。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。

远程培训心得体会2

  21世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。新一轮课改正是从适应时代的需要出发,对化学教材大幅地进行改编,12天的远程培训学习,最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材,在新教材的使用过程中,会遇到许多问题,要不断的思考,不断的学习,通过实践和研究,加深了对新教材的认识和理解,现在就学习情况谈点认识和体会。

  一、教师的观念从化学教学向化学教育转化。新教材难度明显下降,知识面和新科技的介绍有大幅度的增加,课时大幅下降。新大纲所赋予化学教学的任务明确指出:化学教学的第一任务,就是要贯彻全面发展的'方针,提高学生的素质,为国家培养合格的公民,为此承担化学新课程改革的具体实施者——教师的教学观念必须转变,要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。不能只注重化学学科本身的知识结构,而要帮助学生理解化学对社会发展的作用,使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题,了解化学制品对人类的贡献,学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源,使化学教学更清醒,充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点,而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。以化学教学为载体,让学生成为积极进取、热爱生活、有社会责任感和使命感的一代新人。

  二、课程改革要求教学方式的不断更新。课堂形式多样化,运用各种不同的教学方法,结合教材内容和学生的特点,使教学形式多样、内容新颖,达到学生喜闻乐见的效果。检测方法多样化,除了传统传统方法外还可采取课前五分钟小测验、分组竞赛、小论文、化学实验竞赛、化学通讯等增长知识面,同时又自觉掌握相关的化学知识,使之学得愉快,学得轻松。化学实验功能的多样性,实验可在激起学生化学学习兴趣的同时,培养学生综合素质,应当充分发挥其优势。学习内容的丰富性,教学中不但要完成基本化学知识的教学,还要尽量使化学知识存在于生活的背景中,使之成为为人类服务的手段和方法,为此要开阔学生的知识视野,引发学生的学习欲望。

  三、完善教学手段,时代的发展和多媒体技术的广泛应用,赋予化学课堂教学更广阔的空间,因此教学中应注重教学的直观性,如模拟微观世界中分子、原子、电子的运动已成为可能,从而极大的调动了学生学习化学的积极性,也极大的提高了教学效率。像讲述有关环境污染、人工降雨等与生产生活联系的内容,放映一些相应的影视资料,带领学生拍摄一些相关内容,也能提高学生的学习兴趣和学习效率。重视利用现代教育技术手段,随着科技的进步和发展,各种现代化的教学设备日益完善,应用于课堂教学已成为可能,同时也是当今科技发展的必然趋势。

  总之,新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路,使教师从思想上提高认识,从行动上赶上时代教育新发展的步伐,这就要求我们中学化学教师转变观念,拓宽思路,改变方法,以全新的思路,全新的方法投入到化学新课程改革中,使化学课堂成为学生喜闻乐见、增长知识才能的所在。

远程培训心得体会3

  今年暑期我有幸参加了为期6天的远程教育培训。在这6天里,我们与专家教师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名语文教师,我深知自我在教学上是不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,可是经过这一段时间的学习,我异常对口语交际和习作教学方面有很大的收获。现就这两方面的资料谈谈自我的收获:

  一、“口语交际,让学生‘动’起来”。

  首先要让学生想交际,然后让学生能交际。这一主题我觉得讲得十分好,因为在我们的口语交际课堂上,许多学生都好像无话可说,或者每次就那么几个优等生发言,教师都感觉到很无奈。怎样办呢?经过专家的讲解,我才感觉到是我们教师没有把学生的交际兴趣调动起来,学生不想交际。教师上课的时候不能死板教条,要根据学生年龄特点和生活实际去激发学生的兴趣,比如选择有代表性的、学生喜闻乐见的资料,或者班里、校内、或生活中近期发生的事情为资料,为学生营造交际氛围,创造交际契机,能够做到无中生有,引发他们想说,利用多种形式进行师生互动、生生互动,这样才能构成交际网,从而激发大多数学生想交际。学生想交际了,还要能交际,我想也就是要会交际。教师要给予必须的引导,能够模拟真实的情境,让学生把做过的事表演出来,经过组内交际、全班交流来再现情境,在交流的过程中,学生展开了交际活动。我想这个过程能使教师简便地完成教学任务,使学生愉快地进行了交际活动,提高了口语交际的本事。

  二、“让学生欢乐有效的作文”。

  是啊,习作教学也是教师们十分头疼的,农村学生由于读书面有限,阅读量达不到,对外面的世界了解少等因素,上好习作课是十分困难的。有些写事的、写人的习作在三年级、四年级或每个学段都有,有些学生写起来觉得没什么可写的,三年级时写的是那件事,四年级时还写的是那件事,好像发生在自我身上的事就那么一件似的,这样的作文自我写着也烦,教师看了也头疼。怎样办呢?听了专家的讲解,我觉得可能还是我们教师没有抓住孩子的`心理,引导方式不对造成的吧!

  农村孩子虽然见得少,但肯定也会有许多难忘的事,这些事需要教师去恰当的引导,如在学校里和教师之间的事、和同学之间的事,在家里和父母之间的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之间的事等,或者资料选取插秧、收稻子、做饭等题材,在教师的正确引导下,学生肯定能写出自我的作文。所以说习作要贴近儿童的生活才有意义,才能返璞归真。把游戏穿插在作文教学中,摆正游戏表演的位置,使游戏在作文教学中起到玩玩说说写写的作用。有效、到位的指导是学生习作成功的扶手,对每一种类型的习作指导,都要给学生具体的、抓重点的进行指导,慢慢使学生掌握方法,教师要耐心扶持,使其获得成功。

  经过这次培训,我受益匪浅,真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术,它要我们教师用心去浇灌,才会开出完美的艺术之花。学习之后,才感到自我还有许多需要学习的地方,可是我有信心经过自我的不懈努力和学习,尽快地提高自我的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格的教师,让自我的教学生涯也所以而更精彩。我们必须要抓住机遇,努力提高自我的业务水平,立志成为一名成功者!

远程培训心得体会4

  20xx年7月15日至20日,我在本学校通过互联网参加了20xx年初中教师集中远程研修活动。通过六天的学习,我感受颇深,受益匪浅,同时也倍受打击。收获的是又再次为自己充电补充能量,为今后在职业上的进步打基础。随着科技的发展,信息技术的日臻成熟,我们已经逐步进入到信息的时代。几乎每个家庭都或多或少有了先进的电子产品,另外单纯的课本展示和板书已经不能满足对学生视觉上的刺激,将信息技术应用到教育教学过程中是一种必要也是一种趋势。

  研修过程中,全部点评116条,发表作业3篇,被指导老师推荐1篇,研讨发言6条,作业点评11条,提问1条,回答1条。研修结束之际,回顾自己的所作所为,收拾知识的背囊,发现收获了不少新的专业词汇及其解释,还有些潜移默化的经验体会。

  关于本次的研修体会,我将沿着本次研修的规范程序、不求多但是精的学习内容、学习维度等脉络谈谈自己的心得:

  首先是一次挑战,因为前几次培训都没有这么多的软件应用,所以这次学习开始显得手忙脚乱,学习初始是有压力的。程序规范,体现在每个模块学习都是按照先导读找到学习的意义和基本概况,再研习相关的知识架构,最后做作业和测试题达到巩固的效果。

  第一天的'我是兴奋的,因为我不仅仅把这个学习当作一项研修任务,而是看成一个充电学习的机会。本身又对电脑操作不是太熟悉,所以害怕出现不必要的失误。此外,上午研修正式开始,老师们:你

  找不到这个,他找不到那个,这个说视频播放不了,那个说我的科目还没完成,你一句我一句,好不热闹。

  第二天的我是紧张的,因为模块三的作业开始了,主题单元教学设计这个题目该如何下笔呢?学习过程才刚刚熟悉,这就来个难题作业。得知的消息是,后面的作业内容都是根据这个再拓展发挥,于是更加的紧张。如果这里选择错误,那么后面的课题也就跟着得不到好的评论。

  第三天的我也还是紧张的,因为作业设计的不算完美。第四天的我是轻松的,因为对于本次学习的程序已经熟悉到不能再熟的地步。随后的日子,我有了更多的时间去思考,更多的空间去发挥自己。

  其次是一种习惯。成功是一种习惯,失败也是一种习惯。如果习惯了成功,那么任何事情都不是问题。不求多但是精的学习内容,这次学习我选择的题目是初一下半学期的《二元一次方程组》。从做模块三的作业,再到模块四的研究性学习,最后是模块六的评价作业,全部按照研修的指导思想逐步研究《二元一次方程组》,细致细致再细致。凑着这次学习,可以说我把这一单元的东西彻底的弄明白了。明白了所有的知识点,明白了知识点与知识点间的衔接,明白了其与后继课程的关系。

  最后是一种智慧。一名老师知道的很多,可能会很多的知识架构和知识衔接技巧,但是不会管理课堂,就等于自己的知识和内容不能被学生吸收。在研修课堂中,组织者有意安排了如何管理课堂的技巧学习。通过认真研读,学会了怎么去管理班级,怎么去管理课堂。

  学无止境,我还有很多要学习。这次培训的结束也是成长才刚刚开始。我发现了自己的不足,如使用相关的软件工具,相信这是我成功的开始。多学一点就是挑战,让我们共同迎接。加油!

远程培训心得体会5

  去年我有幸参加__市第一期远程培训,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一个从事数学教学10年的我,一向认为“在其位,某其职”,只要把学生教好,开启学生智慧之门,让学生做一个品行端正的人即可。可经过研修,我的认识有了转变,对教育教学工作也有了一种新的理解。

  朱小蔓教师说:“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育,使我们的教育不再是一个以知识为主,以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的,使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们教师是一个很大的挑战,尤其是数学教师,必须转变传统的教学方法,由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学,让整个课堂变得生动活泼,充满活力,让学生在欢乐中学习,使他们真正成为学习的主人。

  互动交流区给教师供给了一个很好的交流场所,有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示,同时对教师的业务水平和教学本事也有相当高的帮忙。

  TQ研讨能让教师和知名专家应对面的.交流,有什么心中的困惑都能及时得到解决,有什么好的方法也能够展示给大家,这对提高教师的教学本事、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

  学习论坛让教师们学习到大家好的教学方法、处理问题的本事以及如何引导和管理学生,同时也深深感到教师职责重大,尤其是我们农村教师更是肩负重任。

  上传资源中,我们能够把自我认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上,到达资源共享,同时我们也能够欣赏到其他教师优秀的教学资源,经过修改能够构成适合于自我的教学资源,对自我教学和成长起到了很大的帮忙。

  总之,经过远程研修,使我学到了很多知识,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也深深的感到自我知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一,我决定在以后的工作中:

  1、借助远程研修,多学习、多交流,使自我的知识面不断扩大,使自我的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

  2、认真备课、上课,合理设计学案、教案,精心设计练习题,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

  3、杨瑞清教师说:“爱孩子是教师的天职”,爱是教育的源泉,爱学生就能够给学生一个健康的思想,良好的学习心态,所以,我们都应关心爱护每一位学生,使他们在我们的呵护下茁壮成长。

  4、教师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自我的整体素质。

  一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力,同时也期望远程研修越办越好。

远程培训心得体会6

  教育部师范教育司司长许涛在远程培训班开班仪式上的讲话,我深受启发,“教育大计,教师为本,有好的教师才有好的教育”这让我记忆深刻。由此,我认真参加远程培训学习,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,参加互动学习,使我拥有了全新的教学理念,对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了,现将远程培训学习心得总结如下:

  一、师与生的关系有所改变。看了视频教学,聆听了专家们的讲座,我发现教师主角的变更尚在凸显学生主体地位。自主学习的课堂,应当是师生有效互动、互助共进的天地。与他主式学习相比,自主学习的教学情境更具张力和复杂性。这种张力与复杂性主要体此刻自主学习情景的开放性、学习形式的多样性,学习反馈的及时性。在这开放性的教学空间里,学生的学习充满了主动性和特殊性,学生的探索呈现出多方面性和多层次性,要使这种学习活动避免流于散漫和轻率,并最终指向必须的价值目标,教学控制显得格外重要。

  教师转变主角,从“台上”走到“台下”从“台前”走到“台后”成为学,生学习的引导者、促进者、协作者。自主学习中的师生互动,不能满足于学生“零距离接触”的表面文章,要让学生进取思维,主动地探索。不仅仅着眼于学生的发展,并且着眼于教师的提高。

  师生间要共同分享对方的思想、经验与知识、交流彼此的感情、体验和观点、以丰富教学资料、求得新的发现,从而到达共识、共享、共进、实现教学相长和共同发展。学生都有自我的兴趣王国,在课堂学习中,他们容易使自我的探究心性持续地逗留在那里,就像小孩上街,呆在游乐场里不想走一样。教师要异常注意在探究场景里是不是掉队和迷路,一旦发现须采取措施,使学生始终沿着正确的方向进行有效、高效的探究。

  学生遇到疑点,要合理引导帮忙明晰;遇到难点,要合理点拨帮忙突破;出现偏差,要极时处理帮忙矫正。当然,给学生引导,必须要等待时机,如果担心学生越轨,而始终拉着学生的手,要他们一向紧眼自我,就容易挫伤学生探究的进取性和主动性,也就难以保证学生的“自主”。这就要求把握好其中的度,就像小孩在娱乐场能够被允许离开父母,但也被要求不时地回到父母身边一样。这样才能把自主学习不断引向深入。

  二、学习氛围着力营造很重要。平时我的课堂教学都喜欢严谨务实的氛围,学生显得紧张,并且学习兴趣不浓厚,我看了视频资料,感受到和谐气氛的创设有效地激活学生的内部需要。自主学习的课堂,应当是学生情绪自然,心境放松的场所。当然,也不能想方设法地创设宽松和谐的学习氛围,这是应当肯定的,必须把激活学生的内部需要作为和谐气氛创设的根本目标。科学课程教学实际是一种探究,也是建立在师生之间的一种对话。对话的前提是地位的平等、关系的和谐;对话的关键是情感的沟通、气氛的融洽,创设富有挑战性、趣味性、目标性的教学情境。

  教师要变权威为伙伴,蹲下身子与学生相处,对学生尊重、理解、宽容;变俯视为平视,俯下身子与学生相近,和学生讨论、高谈、争论、从而使教师给学生亲近感,课堂给学生安全感,学习给学生简便感。需要指出的.是,和谐宽松的课堂气氛与自主学习并无必然联系。如课堂气氛宽松,而学生无所事事;课堂气氛热烈,而学生闹闹哄哄,结果只能适得其反。所以经过和谐气氛的创设,让学生心境平和,尽情舒畅,放飞心灵,放飞情思,以更好地激活他们内部的学习需要,激发内部学习动机。这就需要把握“自主”与“自流”“放开”与“放任“的界限,使学生放开、放胆而不放任,自主、自、由而不自流。

  三、教学方法与达成学科学习目标要统一。课堂以自主学习为目的,这和张力人教授提出的《后茶馆式教学》是相关联的,课堂教学应当是学生享受学习、成功的乐园。那里享受的是学习,是成功,决不是外在构成的花哨,表面现象的热烈。要使教学方法的选择、学习形式的生动始终指向于教学目标的达成。要处理好“外在形式”与“内在因素”的关系。借助外在的教学手段激发学生探究欲望是必要的,而挖掘知识潜在因素引发学生探究心理更是必要的。教学媒体只是教学的辅助手段,作用只能定位于“辅助上”。

  教者须居高临下地审视教材,设身处地地揣摩学生,以有效的方法显现学科活力,凸现知识魅力,发挥知识本身对学生“自主探究”的诱惑作用。学习虽然辛苦,可是让我更加热爱我从事的教育,默默收获着欢乐。经过培训,我的理论和专业教学水平同时得到提升,使我懂得了发达地区的教育为什么远远先进与我们农村教育,仅有不断学习才能适应现代化的教学模式。要想给学生一碗水,作为教师你必须有一桶水,这是孩提时代教师的观念,而此刻的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,“问渠那得清如许,为有源头活水来”这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,既是我远程的心得,也将是我今后所追求的目标。最终,我真诚的说声多谢!多谢教育部对教师的重视,多谢专家们的讲座!

远程培训心得体会7

  xx年的暑假,加入了中小学远程教师培训的活动,让这个稍显炎热的假日觉得异常的有意义,从知名教授的讲座到一线名师的经验,从高深专业的理论到精典个案的解析,从精彩的互动交流到激烈的学员论坛,我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我深深地感受到:这不仅仅是一次教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,洗刷掉我们内心深处的点点尘埃,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,让我的审美能力和教育教学技巧都得到了极大的提高。国家第二次利用网络方式将吉林省美术教师进行大规模培训,通过学习使我们美术教育工作者在美术教育理论、专业技能、课堂教学等方面都有了很大的提高,也更深层次的认识到了作为美术教师的责任。

  一位老师在研修日志里有这样的话语:学习是一个人一辈子的事情,带着乐趣去学它,一生将会变得丰盈而充实;而倘若把学习当成一种负担,那只会成为你一生的缺憾。其实,学习是一件无比快乐的事,也是一种享受。我也有同感。本次培训,不但全面而且细致、精辟。既有各领域的专家在理论方面的精彩阐述,又有课堂实录、教学案例供参与培训的教师观摩、学习。多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念,还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。下面将我的一些亲身参与的体会和心得与大家交流,希望对大家有所启发与帮助:

  一、转变角色,认真进入学习状态。

  从教师变成学生,不禁怀念起以前的读书时光,怀念读书时的美好点滴,不想这次培训也将成为我记忆中挥之不去的美好时光,让我在以后的时间里多了美好的回忆。看到培训课程的第一感觉便是密密麻麻安排了很多内容,想想将要接受这么多内容的培训,心中不免有一丝担忧,但是后来证明,这是一步步的阶梯,让我们慢慢登上这新课程的列车,将带着我们驶向美好的前方。

  二、思想认识到位,角色转换迅速。

  我虽然是一名中学美术教师,虽然美术学科长期处于边缘学科地位,得不到高度重视,作为一名美术教育工作者,我对搞好美术教育教学工作还是信心十足,并且在不断寻求机会通过学习来提高自身素质。因此,自参加这次国培后,我立即行动起来,从思想上实现了从教师到学生的角色转换,虚心请教老师和同行,又能根据美术培训班的培训计划,安排好自己的培训时间并结合自己的实际情况,制定出了自己的学习计划,做到了每天做好什么,完成什么的准备。并且在学习过程中服从统一管理、严格遵守各项规章制度、高质量的完成了本次学习测试、作业任务,得到了班主任教师和同行的高度评价。

  三、集体加分散学习,效果好。集中研讨,讲究实效

  严格按照培训计划中的课程安排,有步骤的培训,不超前不滞后,保证学习的有效性。我们美术班采取的是集体加分散的学习方式,既符合实际,又提高了学习效率,取得了良好的效果。在学习中我们建立了学习群,在辅导老师的带领下,每一阶段的学习完成后,我不仅在学校进行集体研讨交流学习经验,研讨学习内容,收集资料、提炼出有学术价值的问题,而且还在美术班级论坛上也进行了经验交流,互通有无,并将提炼出的有学术价值的问题,请教央馆专家进行解决,并能积极参与专家的数次讨论。在讨论中,每位学员都能积极主动参与讨论,畅所欲言,气氛活跃,这种有效的学习气氛,充分调动了每一位参训教师的积极性。

  四、拓宽视野,更新观念。

  这次“国培”虽然只有短短的十多天的经历,但对我影响深远。首先作为一名基层教师我能参加理论深度的讲座而感到幸运,利用这次会做了很好的提炼与总结,并与广大一线教师进行了交流,之后还对“教学评价”的意义与具体教师操作方法进行了反思,用更高的'标准来指导和要求自己的教学和教研。同时,我又从两位专家那得到充电的机会,感受到国家级培训的实际意义,对今后的教学教研工作有很大帮助。更重要的是我又认识那么多的新朋友(全体参培的老师),相信有他们的陪伴和鼓励,我们会一起进步,一起成长,达成“国培计划”的最终目标。

  通过这次对美术新课标的培训,使我在教学方法、教学观念及教学资源的利用上都受到了很大的启迪,素质得到了一次次量的积累与质的提升。这次培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高,不断地去践行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,将汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。

远程培训心得体会8

  曾经以为,经过连续几年的网上研修,自己已经能够从容面对。但是直到研修开始,才发现自己还是如第一次网上研修时那样的激动。

  每天早上起床第一件事,就是登录研修网络,然后“统计”DD“作业”DD“简报”DD“学习园地”DD“新闻资讯”DD“课程模块”,整个流程依次进行,好像又回到了上学的.日子。虽然知道每天还要到学校集中学习,这些工作到校后一样可以完成,但就是按捺不住。如果不完成这些,就觉得心里好像有什么事一样,真是“不完成不痛快”。

  汗水与激情起飞,收获和快乐共舞。作业就像是自己的“宝贝”一样,是自己心血的结晶,是自己劳动的成果。在完成作业的时候,总是忍不住反复琢磨,反复论证,多方征求同事的意见,希望从他们不经意的谈话中求得灵感,让作业更加完美。作业上传以后,每隔几分钟就忍不住要看一看,看自己的作业有没有得到指导教师和其他县市教师的认可,看指导教师有没有给自己“优秀”,看其他教师有没有给自己评价,看自己的作业有多少人浏览了,每当自己的作业浏览次数增加或者评语增多都会非常有成就感。

  因为研修,这个夏天不再单调;

  因为研修,这个夏天不再燥热;

  因为研修,这个夏天我们有所收获;

  因为研修,这个夏天我们将会得到升华让我们共同努力,加油吧!

远程培训心得体会9

  xxxx年暑期远程培训正如火如荼的进行着,我有幸参加了此次培训,与众多的老师通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论等活动。在短短一周的时间里,让我在教学理念上有了更高的思考和转变。也让我知道要想成为一名合格的体育老师,必须在平时不断的加强学习,钻研教材,积累知识。在教授认真详细的面授与视频讲解下,我受益良多,结合自己的教学实践,我将自己的心得体会总结如下。

  高中新课程远程培训分两个专题,健美操和武术。本周主要学习的健美操,以观看视频,学习课程文本,完成作业,再线研讨,互评作业等一系列研修方式进行,通过学习,我对新课改下的健美操教学有了全新的认识:它既考虑到我国高中体育课程的历史与现状,又考虑到我国体育课程的改革和发展;既考虑到社会发展和教育改革的形势对高中体育课程改革的需要,又考虑到体育课程本身的特点及生理学、心理学、社会学的基础。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学 生都能得到充分的发展,为每一个学生终身发展打下良好的基础。

  我的学习收获:

  一、高中体育与健康新课程不但没有淡化运动技术的教学,从某种程度上来说强化了运动技术和技能的教学。

  二、运动兴趣对学生学习体育具有重要的影响,因此我们在体育教学当中要高度重视激发和保持学生的运动兴趣,因为这样对他形成运动习惯,对促进学生积极参与课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实的和长远的影响的。

  三、高中体育与健康课程选项与模块教学中的几个问题:模块教学内容的安排、学生水平差异对组织教学的影响、运动技能在教学的地位和作用我们对运动技能也要达到一定程度的掌握,也就是说,比较熟练的掌握一到两个项目。

  四、“以学生发展为中心”课程理念如何进入实践领域,它在进入了实践的一开始,并不会这样顺利,它也会有缺点出现,但是它是一个新生事物,新生事物是不可战胜,我们可以设想,随着课程改革的进一步发展,以学生发展为中心的课程理念必将进一步地深入人心。今天我们的讲课主要阐述了如何把课程理念落实到课程实践中去,取得很好的效果。

  因此,每个体育教师都要严格学习新课程理念,为新课程的实施贡献自己的力量,为国家体育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训!以助于自己专业水平的'提高。 当然,通过学习,我们要融会贯通,学以制用,将所学知识运用到以后的教学过程中,在接下来,我们要着眼于 模块与选项教学的推出,依照课程目标,设计好课堂教学内容,研讨出一套适应本校学生的评价体系方案。课堂教学设计应有意识的以增强学生兴趣、培养积极主动的学习态度为核心,发挥教师的主导作用和学生的主体地位相结合;教师精讲,学生多练,不能有“师道尊严”、高高在上的态度,努力转变教师角色,构建一个民主、平等、和谐的课堂氛围。时刻关注学生的发展,关注学生的课堂体验的感受,培养学生的自尊心和自信心,淡化学生之间的评比,提倡学生学会用课程标准、教育目标和自己的过去进行比较,并从比较中客观地了解和评价学生,并以全面辩证的、普遍联系的、发展变化的观点来优化学生的学习心理,促使每个学生充满信心地投入体育与健康的学习中去。

  总之,这次远程培训很充实也很愉快,而且坚定了我的信念:作为一名一线教师,我会透过体育教学去影响我的学生,让他们体格变得更强健,心理更健康,让坚强、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们!

远程培训心得体会10

  我经过这几个月的网络培训学习,回想学习过程,每门课都是在培训教师精心的安排之下,如讲座、课例等形式,为我们参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性,使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,使我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高,尤其在学习《新课程理念下的创新教学设计——体育与健康》的'课程之后,让我明白了体育是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容,学校教育要抓好智育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面的教育相互渗透,协调发展,促进学生全面发展和健康成长。所以促进学生全面发展和健康成长是学校体育教育的根本目的,而学校体育(与健康)课程的性质,决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。

  在学习中还让我明白了学生只有有了运动兴趣和运动的习惯才能促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。因此我们要重视对学生体育兴趣培养,还要教会学生锻炼的方法,培养自觉锻炼的习惯和自学自练的能力,尤其现在的学生都是娇生惯养出来的,吃不了苦,因此体育兴趣的培养及自觉锻炼的习惯就更加突出,了解了这些对我的教学大有帮助,例如我在进行侧向滑步推铅球技术的教学时,以“弯道跑”这一复习教材为途径,由体育骨干带领、组织同学到指定地点完成一系列练习,从而充分发挥体育骨干的作用,培养学生的自觉、守纪的练习习惯。此外,初中二年级学生的体力和臂力都还比较薄弱,所以在教学中运用了全面发展的教学原则,将掌握技术与训练力量相融合、相贯通,即:在发展体力的基础上,学习技术,在学习技术时注意发展体力,使课的形成灵活多变,既有技术的掌握又有力量、协调性的训练(游戏小推车、弯道跑的素质练习等)。

  初中学生从儿童进入了少年阶段,是人生中身心发展最快的阶段之一。根据其生理、心理特征,在教学上应该尽量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式来组织,鼓励积极进取,创造热烈的练习氛围,以寻求快乐的体育情趣。所以,本课教学中,为了更好地巩固旧知识,达到精益求精的效果,培养学生对体育的兴趣,在弯道跑的教学中还设计了以下练习内容:如跨障碍物、跳绳、哑铃上举、前滚翻等练习,不仅提高了学生们跑的步幅、步频,增强下肢了力量,提高灵活性、协调能力,还用不同的形式让学生们觉得不枯燥,培养了学生的学习兴趣。所以在这节课中学生们能过自觉地去练,是教学达到了较好的效果。

  因此,通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

远程培训心得体会11

  两个月的国培计划远程培训,其间有快乐,有辛酸,有收获,更有了提高。作为新时代的教师,要多学习新的教育理论和教育方法,做一个学习型、研究型的教师。给学生一滴水,要有源源不断的活水,这次的培训,正是给我补充了一股水,让我学到了很多有用的教学方法,真的很受益。远程培训为普通教师与全国知名教育专家,紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,从根本上转变了教育观念。同时,远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间,学员与学员之间通过网上交流互动平台,进行了充分的学习、交流,自己从各方面有了新的提高。

  1。学习时间两个月,学习过程是实实在在的。

  通过培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:教学如何创设贴近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的利用时间等。自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、教学设计、多媒体课件制作技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的`基础。同时也开阔了视野,充实了自己。

  2。好多专家都说到了教学反思的重要,有个近90高龄专家甚至说写三十年的教案,不如写三年的反思。

  加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。

  3。课程内容实在,具有很强的指导意义。

  本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流,有利于课程专家的专业引领,将理论指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题,指导性强。

  4。进一步努力提高自身专业素养。

  通过学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断改进自己的教学方法,努力提高自身理论水平。

  5。进一步关注学生在教学中的主体地位。

  关注每一位学生,给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角,一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

  6。今年我们学校终于安上了班班通,每天我都要花比原来更多的时间去制作或修改课件。

  为了让学生更直观、更全面的获取知识,充分发挥学生在教学中的主体地位,我觉得值!多媒体辅助教学是教育发展的必然趋势。在教学中良好的兴趣能促使学生自主学习知识,这样的学习才最有效、最主动。巧妙运用多媒体技术利用动画效果设计数学教学,给学生的感官以多重刺激,从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学,增强学生的自我意识。在具体的教学中,对应一些学生不容易理解的抽象问题,利用多媒体课件,能使教学由抽象到直观,图文并茂,声像毕具,形象生动,启发学生的思维联想。利用电脑设计好板书,可以使板书更加工整清晰,条理分明,逻辑性强,可以节省书写的时间,使一堂课里增大信息量,学到更多的东西,记得更透彻,理解更深刻。这次远程培训课程的组织形式,它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节,而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到”自己身边,坐在自己家里,就可以听到名师授课,完成自己的学业。

  总之,在两个月的远程培训学习过程中,让我始终感受到名师就在身边,让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉,我要让它细水长流,我也坚信在教育天地中,我会走得更宽,更远。

远程培训心得体会12

  20xx年7月15日至20日,我在本学校经过互联网参加了20xx年初中教师集中远程研修活动。经过六天的学习,我感受颇深,受益匪浅,同时也倍受打击。收获的是又再次为自我充电补充能量,为今后在职业上的提高打基础。随着科技的发展,信息技术的日臻成熟,我们已经逐步进入到信息的时代。几乎每个家庭都或多或少有了先进的电子产品,另外单纯的课本展示和板书已经不能满足对学生视觉上的刺激,将信息技术应用到教育教学过程中是一种必要也是一种趋势。

  研修过程中,全部点评116条,发表作业3篇,被指导教师推荐1篇,研讨发言6条,作业点评11条,提问1条,回答1条。研修结束之际,回顾自我的所作所为,收拾知识的背囊,发现收获了不少新的专业词汇及其解释,还有些潜移默化的经验体会。

  关于本次的研修体会,我将沿着本次研修的规范程序、不求多可是精的学习资料、学习维度等脉络谈谈自我的心得:

  首先是一次挑战,因为前几次培训都没有这么多的软件应用,所以这次学习开始显得手忙脚乱,学习初始是有压力的。程序规范,体此刻每个模块学习都是按照先导读找到学习的意义和基本概况,再研习相关的知识架构,最终做作业和测试题到达巩固的效果。

  第一天的我是兴奋的,因为我不仅仅把这个学习当作一项研修任务,而是看成一个充电学习的机会。本身又对电脑操作不是太熟悉,所以害怕出现不必要的失误。此外,上午研修正式开始,教师们:你找不到这个,他找不到那个,这个说视频播放不了,那个说我的科目还没完成,你一句我一句,好不热闹。

  第二天的我是紧张的,因为模块三的作业开始了,主题单元教学设计这个题目该如何下笔呢?学习过程才刚刚熟悉,这就来个难题作业。得知的消息是,后面的作业资料都是根据这个再拓展发挥,于是更加的紧张。如果那里选择错误,那么后面的课题也就跟着得不到好的评论。

  第三天的我也还是紧张的,因为作业设计的不算完美。第四天的我是简便的,因为对于本次学习的程序已经熟悉到不能再熟的地步。随后的日子,我有了更多的时间去思考,更多的空间去发挥自我。

  其次是一种习惯。成功是一种习惯,失败也是一种习惯。如果习惯了成功,那么任何事情都不是问题。不求多可是精的学习资料,这次学习我选择的题目是初一下半学期的《二元一次方程组》。从做模块三的作业,再到模块四的'研究性学习,最终是模块六的评价作业,全部按照研修的指导思想逐步研究《二元一次方程组》,细致细致再细致。凑着这次学习,能够说我把这一单元的东西彻底的弄明白了。明白了所有的知识点,明白了知识点与知识点间的衔接,明白了其与后继课程的关系。

  最终是一种智慧。一名教师明白的很多,可能会很多的知识架构和知识衔接技巧,可是不会管理课堂,就等于自我的知识和资料不能被学生吸收。在研修课堂中,组织者有意安排了如何管理课堂的技巧学习。经过认真研读,学会了怎样去管理班级,怎样去管理课堂。

  学无止境,我还有很多要学习。这次培训的结束也是成长才刚刚开始。我发现了自我的不足,如使用相关的软件工具,相信这是我成功的开始。多学一点就是挑战,让我们共同迎接。加油!

远程培训心得体会13

  随着现代网络技术的迅猛发展,利用网络技术对中小学教师开展远程培训学习已成为教师继续教育的重要手段和途径。网络远程培训具有突破时空限制、有效解决工学矛盾、丰富的教学资源、优良的师资队伍等优势,进而克服了传统培训的一些缺陷和不足。

  远程培训让我们获得了很多的信息,开阔了视野。远程学习的形式,视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我们,朴素、真实的交流与评论,让我们感动,得到启发。每一专题中的各个观点,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。

  网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在指导学员中问题的豁然开朗;从初上网时的应付指导到现在迫不及待地领略学员们的风采??这一切让我们的收获变得灿烂无比。在次次远程研修指导中,我们按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的'问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时指导了学员们的作业。积极参与交流,广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

  指导多了,想的便也多了,一个优秀的培训平台,着实需要在指导教师的培训上应该下一定的力度,或者在适当的时候安排指导老师外出听课,或者集训,或者让他们多出去走走开拓视野等等。要知道,一个高效而有质量的指导教师团队,是一个培训平台坚强后盾的核心所在,是一个团队长远前进的根本动力!

  一个优秀培训平台的魅力所在,大家伙的真实收获是最为有力的见证,这也是海西网整个团队最愿意、最想看到的结果,如此好平台,作为指导教师之一的我,岂有理由不爱?

  时光荏苒又是一年,在这一年中,我们见证了中国新蓝图的绘就,也见证了海西教育网的茁壮成长。在徐敏院长及所有海西教育网工作人员的努力打拼之下,海西教育网杀出了一条“血路”,堪称白手起家,成为福建省中小学教师远程教育中心,成为中国中小学教师网络培训的一面旗帜。在这样耀眼的成就背后,闪现的是所有海西教育人的智慧和辛劳。

  年终,正是收获和贮藏的时节,也是回望和感恩的时节。对我个人来说,与海西教育网相伴走过的每一天,都值得反复品味和感怀。在这一年中,我与其他指导老师一起,体验了新版本中所蕴藏着的海西教育人精益求精,不断进取的精神;有幸作为鼓楼教师培训的数学学科班主任,与海西教育网有了新的合作形式;更有幸自已在互联网时代以及移动互联时代的一样体验作法,有机会能够在海西教育平台上与大家共享。 是的,我们正经历着一个新的时代,互联网时代还没有完全适应,移动互联的时代就已经到来。不,我们不必坐等适应,作为教育人,我们应当是向滩头立的弄潮儿,是时代变迁的传承者。而在海西教育网这个大舞台上,全体教育人,正书写着新的篇章。

  嫦娥三号带着玉兔上了月球,中国人热议着二胎的新政策,这个时代正发生着激动人心的变化。那么海西教育网,请带上我们,一起向移动互联时代说一声:我们来了,我们早已经准备好。

  声怡祝愿新的一年,大家都非常非常好。

远程培训心得体会14

  在盼望中,暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温,让人烦躁,然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在充实中度过,那是快乐的。今年的暑假的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

  10天里,我激情澎湃,因为好久没这样能安静地坐下来,静听专家的谆谆教导,感受指导老师的悉心指导,感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着,快乐着。青春的生命激情张扬,舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好!

  记得这样一句名言,“我听过,我忘记;我看过,我记得;我做过,我学会”。这次的培训,我认真参与了每一个专题的研修,更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做,心里又有了新的思想。“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处,从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。

  回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神,可是近几天却感到体力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一边的年幼的儿子也开始闹毛病,学校里的教研工作也在进行,我自顾不暇,可这边的研修培训却依然进行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后边,挤时间学习吧。不管怎么样,我都坚持下来了,感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识,还锻炼了自己的毅力,锲而不舍的精神,还有不管面对什么我们都要有积极的态度。

  暑期7月份,本人有幸参加了晋江市教师进修学校组织的远程培训学习,虽说是通过网络来完成学习的,但在进修学校教师精心的安排之下,收益非浅,感受颇深。因为,本人大学毕业一年,教学经验很不足,对学生的心理也很不了解,因此感到自己的各方面知识真的需要好好地充充电,有这样的培训机会,对我来说真的太需要了,因此我在这次培训中也十分投入,切实学到了不少知识和方法,听了这些课我受益匪浅。

  一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

  新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。

  二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。

  想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。

  课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

  四、优秀教师=教育过程+反思,这是名师们的主张。

  他们强调教师的教育工作,多一份反思与监控,就多一份提高,就与优秀教师更接近了一程。

  反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。

  反思性教学不是简单的回顾教学情况的教学,而是教学主体发现教学中存在的问题于不足,根据解决问题的方案组织教学内容,通过解决问题,进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中,教师既是引导者又是评论者,既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们,反思型的教师不是被动地、消极地考察、评判自己,而是积极主动地去发现、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联,在对自己“不满意”的批判中,努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为,以促进学生取得更大的学习成就。

  作为一名教师,不仅要是一个研究者,还应该成为一个反思实践者。

  教师工作的岗位在课堂上,学校既是教师专业生活的环境,又是终生学习的场所。教师专业发展的需要主要是在学校教学和课堂实践中产生的,课堂既是教师施展专业素质的舞台,又是教师不断获得专业发展动力的源泉。

  五、善待学生

  1、教师要具有无限的爱生之心

  “感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”

  2、对待学生要温和、微笑、多赞扬

  微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的'一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。

  3、要以情动心,与学生心与心的交流

  俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。

  通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高,特别是对信息技术的综合运用能力,不能只停留在原有的水平,而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,从而不断提高自己的教学水平和能力。

  最后我要再次感谢晋江进修学校的教师们,他们的渊博知识令人信服,他们一丝不苟的工作态度令人钦佩,对晋江的老师的时刻关注让人动容。

  另外,我有个要求,希望进修学校今后能组织更多象这样的培训,除了远程教育,也可以安排让老师到各个高校去学习更新的思想跟知识,让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的机会。

远程培训心得体会15

  新的课程教学课程改革,关注学生的课堂生活,很幸运成为其中的一员,我怀着激动的心境和很大的热情来学习,我从心里很珍惜这次机会,更想学到更多的知识,想结识教育界的精英,向他们学习,也很感激指导教师的帮忙,感激你们这一段时间的帮忙和指导,给了我很大的启发,也洗涤了我的思想!赋于课堂以生活意义和生命价值,从理性生活,道德生活,审美生活等方面重建课堂生活,注重认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正赋予课堂教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体。新课程,昭示了教师主角发展的一般趋势:在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的职责,从一味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化,改善师生关系;实现教师之间更为广泛的合作,改善教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等很幸运感受了全新的一种模式。

  天天坐在多媒体室和电脑前,聆听精彩的报告。原先以为这样的培训只可是是走形式,但深入其中后,才发此刻那里,专家的引领,同伴的互助,自我的思考相互促进。大的信息量,迅捷的交流。网络的培训以独特的`魅力发挥着强大的作用。这是一次全新的培训模式,让全国许多的教师同时相聚一齐,给我们供给了一个学习、交流的平台,能在那里畅所欲言,能看见自我熟悉和不熟悉的教师的文章,还有他们教学中的精华和经验!让我体验到了,新的形式新的收获!。

  回想自我穿行于每一天的课堂,为了一个神圣的信念,为自我寻找一个更为完美的未来一个不完美的人领着一群不完美的孩子一齐追寻更完美的生命。每一天的学习我都震撼着,从而也引发了我的思考:基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,能够说,新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自我的分量,找到自我的位置,做出自我的回答。

  学习是一种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习,培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习进取性的武器,将趣味有用来提升我们的课堂,作为一名教育者我们要改变长期以来构成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了根据自我的设计思路进行教学,他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自我的要求"格式化"。听了讲座,让我恍然大悟,我认识到自我需要改善的地方!教师说要善于挖掘错误的价值,要将错误转换成新的知识点。

  我想我们能够这样去做:1、进取的旁观。学生在进行自主学习时,教师要进取的看,进取的听,设身处地的感受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情景,研究下一步如何指导学生学习。2、给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨,使课堂更加生机盎然。

  3、注重培养学生的自律本事。要注重教育学生遵守纪律,与他人友好相处,培养合作精神。教会学生自律并不会妨碍他们创造性的发挥,而只会促进他们的学习。教师作为促进者的关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自我去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入到学习活动之中。

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