实用的幸福的作文通用4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的幸福的作文4篇，欢迎大家分享。
幸福的作文 篇1
晚风后，夕阳西斜。风呼呼地吹着，大地的一切似乎都那么宁静，夜幕渐渐地把大地笼罩了，那刹那____闪烁。
女孩静静地坐在沙滩边，不时的把脚伸进海里，浪花拍击着海岸，女孩独自享受着这份宁静。她叫冰。突然，另一个女孩"闯了进来"，小声抽噎着。冰不是一个感性的女孩，但不知为什么，看到这个女孩哭一声，自己的心好象也被划一刀。冰走了过去，递去一条全白的手帕。冰从小就喜欢白色，她说："白色代表天使，而天使就是幸福的象征。"然儿，她也知道，摩天轮也代表幸福。
女孩抬起了头，那清澈的眸子像灵泉般，仿佛在告诉冰，她受了多大的委屈似的。女孩接过手帕，擦干了眼泪，注意到上面绣了个"冰"字，不由自主地叫了声"冰姐姐"。女孩又说，她叫曦。
冰看着眼前这个纤细瘦小的'女孩，很是亲切，说："曦儿，不管你遇到了什么事，一定不能哭，记住：眼泪只能留给自己看。曦乖巧地点点头。
的确，冰从来没哭过，她知道哭并不能解决什么，一定要做一个坚强的自己。所以，冰就养成了孤傲的性格，她的冷漠让所有人都难以亲近，偶尔看来有几分坏女孩的形象，这让别人都惧怕。
但眼前这个女孩却让冰诧异，她丝毫没有畏惧，反儿露出了天使般的微笑，说："冰姐姐，我们一起玩游戏好不好！"
两个女孩在海边玩耍，那阵阵浪花被她们溅得四处飞舞，一阵阵欢声笑语传来。冰惊讶了，她自己都以为属于她的微笑消失了，可在这刹那，就被这个叫曦的女孩轻而义举的激发出来。
她们一起在海边拾贝壳，夕阳把她们的身影照得好长，好长……
走时，冰拿出一个水晶制的摩天轮，对曦说："曦儿，你要好好珍惜这摩天轮，要幸福！"
幸福的作文 篇2
我们有许多与他人相遇，听到令你感动的话语，看到令你难忘的眼神，但或许因为我们的一个疏忽，误会和偶然的以为而错过了这些机会。正如，往往想把握住自己一声幸福的人，机会在眼前，但却白白地让幸福从手中溜走。
在电影《那些年，我们一起追过的女孩》中，主人公柯景腾与沈佳怡两人从初中到高中同校，柯景腾一直详细自己的行为能感动沈佳怡，沈佳怡心中一直保持这对柯景腾的好感，但她从未表现过。正当他准备跟他告白，说出自己心声的同时，他却一次次的错过了机会，最后只有在属于她，而不属于他的婚礼上为她祝福。
正英文柯景腾在这份纯纯的爱中，一次次地不敢抓住属于自己的幸福，在幸福来临之时，却因心门的紧闭而错过了属于自己的`那份幸福。
《那些年》是作者讲自己真实的写照映在荧幕上，但在编写的剧本中，一样有因自己的一时疏忽，而错过了自己的幸福。
在电视剧《步步惊心》中，马尔泰·若曦与皇子四阿哥之间的爱情令人叹惋若曦的痴情与指责四阿哥的不珍惜，在爱情与皇位间，他毅然选择了皇位，他自认为，得到了皇位就能厮守，但他却没发现，他自己的作为只会让自己亲手将幸福送走。
他们二人的爱情，却因一个位置而失去了相守的机会;他们因不懂得珍惜对方，而错过携手走过一生的感动。
有一个小男孩在伤心的时候喜欢上一位老师，他在作业本上写下：老师，我喜欢你。老师回他说：你还小，不懂什么是喜欢。小男孩没有伤心，而且更努力地去学习，考上了好大学。毕业后，他找到了女朋友，并在结婚时邀请了他老师参加，但他老师却没有出现。后来，他得知老师患病去世了，他很伤心。在他搬家之际，无意中找到了当年的作业本，在他翻到最后一页的时候，他哭了，上面写着：虽然你还小，但我愿意等你长大。
因为当年的喜欢而去努力学习，长大后却忘记了自己拼搏的原因，明明幸福就在眼前，却因自己的一份忘记而错过。
或许在你身边就有属于你自己的幸福存在，也许就因为你没有发现，而错过了属于你自己的幸福。
幸福的作文 篇3
读王三阳老师的《做幸福的老师》一书，读来心情时而沉重时而喜悦。在书中强调“没有爱，便没有教育”，他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一棵幼芽，让他不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
“童心是师爱的源泉”，我们真要和孩子相处，就不要拿大人的.思想来衡量孩子，他们思想还很幼稚，还会做错很多事，所以我们要允许孩子犯错，犯了错允许他们去改正，让孩子在曲折中成长。我们要相信每一位学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他们的缺点和短处，只要你相信你的学生是优秀的，他们就能做的更好！
在《要习惯夸奖孩子》一篇中所举的例子让我感触颇深。他说夸奖孩子是成功教育的重要手段，适时适度的夸奖会给学生的信心加码。故事里的韩老师用五颜六色的贴花，写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都说明韩老师的用心良苦，以此来激励学生更大的进步。
我们要学会用该宽容。是的，人无完人，金无足赤。我们在欣赏学生可爱娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。
我们要享受课堂，一个懂得享受上课的人，课堂便自然成为其享受幸福的重要舞台。我们也要享受学生，教师职业幸福感的最重要的源泉是学生的成功。要让学生感恩你，你必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。
对幸福的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。让我们做幸福的老师，陪伴学生快乐的学习、成长，让我们从学生的快乐成长中获得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并将我们的幸福传递给一个又一个学生。
幸福的作文 篇4
幸福是什么？我也很难说，民歌手王二妮说：幸福是你和我，手拉手的感觉！
小品中的蔡明说：我们都拉手二十年了，我怎么没感觉！这是你要求的`太多，因此本身感觉不到幸福。其实幸福没有绝对的答案，关键在于你对生活的态度。善于抓住生活的人，才懂得什么是幸福。幸福其实很简单，只要心灵有所满足就是幸福。人老了能健健康康的活着就是幸福！幸福就是一种感觉，幸福就是一种满足。一个人在田里劳动，满头大汗，可他觉得很幸福。一个人在花园里散步，可他觉得很不幸福。幸福就在你心中，知足常乐是一种幸福，甘于平淡也是一种幸福。
关键是要理解幸福，把握幸福；珍惜幸福；创造幸福；你才会永远幸福！
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