【精】拥抱幸福作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的拥抱幸福作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拥抱幸福作文1
每个人在成长的道路上难免会遇到这样那样的问题，关键要看我们该如何看待这些问题，如何解决这些问题。
在《学生幸福教育自助读本》中，通过一个个短小精干的故事，向我们展示了在我们身边发生并存在着的问题。
东东是个聪明而粗心的孩子，做作业的正确率不高，常常因为粗心而失分。我也是一个小马虎，经常在考试中不是看错了题，就是抄错了答案，有时还会漏做了题。为这事儿，我也没少挨老妈批，自己也多次下了决心，一定要改掉这坏毛病，可一直不曾除根。因为粗心，李比希与“溴”擦肩而过；因为细心，弗莱明发现了青霉素。虽然粗心只是一个小毛病，但是如果不改掉它，放任它长成一种习惯，那它带来的就不仅仅是小麻烦了，损失可能是无法弥补的。
熊猫阿宝原来只是一家面馆的伙计，一次偶然的机会，他踏上了习武之路，历尽了重重磨难，坚持不懈，终于打败了天下第一高手。以前，我也经常会羡慕班上的同学，羡慕你功课好，羡慕他写字好，羡慕你画画好，羡慕他唱歌好，羡慕你……只顾羡慕别人了，忘了别人在取得成绩背后所付出的努力、汗水，也忘了其实自己也有别人所羡慕的优点呢。我善良、自信、乐于助人。唱歌画画不是我的长项，但功课写字我可以做得更好些。也许我的成绩不能取得并保持全班第一，但我有前进的动力啊，我可以发奋的追赶，我可以从赶超中体会到学习的乐趣。
作为一名00后，我正在慢慢长大，在成长的道路上始终怀有一颗感恩宽容的心，保持乐观自信的态度，学会赞美关爱别人，学会分享，我正在努力创造属于自己的价值，实现自己的人生理想。
2拥抱文明幸福成长
文明，代表一个国家的形象。所以，可说明国家在世界的交际中离不开文明话语。文明则更代表民族的容貌。一个民族是否昌盛，也离不开文明。
当有人问我到，“文明是什么”我会义不容辞的回答道不骂人，不说脏话，不打架。好好学习，天天向上。可是，当慢慢回忆道所说的话时，才发现其实文明就在我们身旁。
校园里，老师天天强调我们不说脏话，我们天天喊着口号说我们是好学生，可是，一时间脏话就脱口而出。这就是文明只挂在嘴边没有深刻到心里。慢慢体会，文明是一种修养，一种品质，则更是一种美！
社会中，每处都可以望到文明标语。可是，细心品读它时，便会发现我们有许多许多还没有做到。在公交车上，我们常没有给老幼病残让座，而是看着他们等待一站有一站。在过马路时，我们并没有看红绿灯，而是直接穿越马路。吃饭完的垃圾则更是随手扔掉。这种种代表着我们并不是一个文明的公民。
在成长中，我们不无时无刻听到老师，长辈，告诉我们说“文明是一个人最基本的准则。”小时候背的歌谣中告诉我们文明要从娃娃抓起，。长大了，我们却不遵守小时候说的话，反而毫无一点羞愧知心。当我们说好学生与坏学生的事时，我们就可以得知，他们在于的是文明与不文明，而不是在于成绩，所以即使你学习再差，但是你有一颗文明的心就可以成为人们心中的好学生。也会让你的内心有一个安稳的着落。也许在前进的道路上，你遭受了别人对你的不尊重，可是如果你用一颗平常心，文明的语言去面对，就会发现事情不是你想像的那么恶劣！
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的篇章。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同的努力，不懈的摇浆，文明的乐章将会奏响！
3告别陋习 拥抱文明——让文明与我们同行
中国是文明古国，礼仪之邦，讲文明是我们中华民族的传统美德。 自从开展“共建文明城市”活动以来，我市市民的文明素养有了明显提高，整个城市充满了文明气息。公交车上张贴着“当文明人，做文明事”的醒目标语，老人和小孩刚一上车就有人主动让座；超市里，长龙般的队伍井然有序；公共场所，“吞云吐雾”者几乎全都销声匿迹；马路上，行人、车辆都遵守“宁停三分，不抢一秒”的交通规则；公园里，花儿倾吐芬芳，草木枝繁叶茂，一片生机勃勃；校园里，同学们不追逐打闹，遵守作息时间，见到老师 热情“问好”，撞到别人说声“对不起”……全市的市容市貌焕然一新。
然而，在这美好的文明之曲中，也有一些不和谐的音符。
生活中的不文明行为往往表现在一个个具体的人身上，比如有意扯掉街头公用电话线；折断细小的行道树；砸烂读报栏上的玻璃；击碎路灯；出口成“脏”；随地吐痰等等。对这些行为要有人制止，并给予惩罚。一座城市告别不文明行为是一个漫长的过程，但一个人，如果真正下定决心，从一点一滴做起，告别不文明行为是不难的。不随地吐痰，不乱扔果皮，不说脏话，不攀折花木，不闯红灯，不随意穿越马路，这些要求并不高，每一个市民都能做到。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从小事做起，做一个善始善终的文明小公民，告别不文明行为，与文明同行。
拥抱幸福作文2
“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求，至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。”这是德国哲学家费尔巴哈说过的一句话。我们对幸福的追求是无止境的，然而，幸福教育，是对生命的终极关怀。幸福教育，始于幸福教师的出现。
但是，老师的心情常常是压抑的。每天下课来到办公室，总会听到老师们说起班里的某某同学有多么笨，怎样不听话，上课开小差，老师说他几次也不听，连最简单的什么题都不会等等。每当这样说起，老师们的表情都是很愤怒的，甚至丁很激动。有时你也能感到他的怒气也传染到了你c可想而知，课堂上的表情一定恐怖至极。孩子们不能理解老师的苦心，甚至于有些学生还会记恨和咒骂老师。我们从事的就是这么一个费力不讨好的职业，你一心一意地为了他们，而他们却不领情，于是我们的心情总是极度地压抑着。
我们该怎么办呢？
拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的'方向。降低自己的要求或欲望，在达不到目标时，不妨宽容一下己；遇到挫折时，试着去做其他令自己放松的事，学着疏导自d、释放自d、解放自己的心灵；不管取得什么样的成绩，都不要得意忘形，忘记自己姓甚名谁；遇到困难，多和朋友交流，争取得到更多人的支持和鼓励。要追寻真正的幸福，就要拥有良好的心态。处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福，不是残缺的、贫乏的和相对的幸福，而是圆满的、充实的、使心灵无空虚欠缺之感的幸福。
一个健康、向上、内心充满幸福感的生命个体，就具有了成为幸福教师的前提条件。那些有着感人事例的优秀教师们，是多么让我们钦佩，然而他们在实现自己理想的道路上付出了艰辛的代价，在他们的内心深处，却始终有一股强大的力量在支撑着他们，那就是：一种视吃苦奉献为幸福的幸福观，那是一种无比高尚而伟大的信念。
最近很喜欢一个词：小确幸。这是出挺好的日本著名作家村上春树的随笔集《兰格汉斯岛的午后》，它是指生活中那些“微小而又确切的小幸福”。
这种小确幸也许是学生不舍得自己吃的那块糖留给自己的老师，也许是学生主动跟你打招呼，也许是午后伴着窗外和煦的阳光捧着本心爱的书籍静静阅读，也许是爱人晚归后你端出热汤面时他的一句谢谢，也许是为病中的父母跑前忙后从未离开你身影的关切A光，也许是见到久违的老朋友时发出的惊喜，也许是完成一件自认为满意的工作后来自领导的点头赞许等等。小确幸随处可见，只是看你是否用心去体会、去寻找。而想要做一位幸福的教师更应该有感受这种小确幸的能力。
我曾经看到过这样一篇文章，讲的是很多人，从美国各地到西雅图的一个鱼市场买鱼。这个鱼市场规模不大，地理位置也不好，为什么那么多人大老远跑这么偏僻的地方来买鱼？原来这里的工人X作时，带着满脸灿烂的笑容，彼此之间配合默契，根本不像在干活，更像是在玩游戏一样，充满快乐。他们的快乐和热情影响着前来买鱼的顾客，人们心情愉悦，买东西变成一种快乐。是啊，假如能让我们的工作像“玩”一样轻松快乐，我们也就开启了幸福之门。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等的交流，完全没有高高在上的架势。这样的真诚交流让我感到很踏实，很满足，很幸福。
当班内学生有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他，真诚交流，架起了一座座友谊的桥梁。记得我班有位叫王逸文的孩子，父母离异，家庭条件不太好，爸妈都在外面打工，她跟着奶奶住。了解到这样的情况后，我给这位学生买了学习用品，用行动换来真情。还有一个叫张芙蓉的孩子’妈妈因车祸在她5岁时就离开了她，爸爸在外打工没法照顾她，一人跟年迈的爷爷奶奶住在一起。有时发现她穿着破旧的衣服来上课，课间时我会叫她脱下来帮她洗洗。
我的教师之路还很长，还需要通过不断的学习和实践来充实自已在我的成长过程中，《钢铁是怎样炼成的》、《母亲》、《教育的智慧》等等书籍对我的影响最大。它们教我成长、不断进取、有爱心、能像名师一样把追求永远当作一种幸福，把奉献当作一种愉悦的人生总而言之，生命的精彩只靠自己不靠别人。从来没有什么救世主，想要活得精彩、幸福，只能靠我们身边每一个朋友的共同努力！
只有我们真正懂得了幸福，我们每天才不会有那么多的牢骚；只有我们真正读懂了幸福，我们才能被学生的快乐所感染；只有我们真正察觉到了幸福，我们才能把快乐和幸福传染给学生们。因此，让我们都做一个健康、快乐和幸福的教师吧！
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