(推荐)幸福作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的幸福作文3篇，欢迎阅读与收藏。
幸福作文 篇1
青春怎么可能没有悲伤和忧郁，没有爱和悲伤，没有浪漫，诗意和流浪；怎么会没有音乐和诗歌之夜呢？
当你年轻的时候，你总是很安静，经常在晚上坐着寻找你的星星。你的沉默令人担忧。当风吹过，树叶落下时，你也很容易感觉良好。如果你体贴又安静，你会一直吸引阳光男孩的注意。
当你作为一个优雅的女孩出现时，你仍然静静地坚持自己的世界，阅读、写作和思考。大多数女孩已经从社会中脱颖而出，但你不像她们。这座城市的歌舞从未改变你内心的纯净，就像风和沙一样，无法吸引你的目光！有时它离你很近，但事实上它离你很远。你不会从那里走捷径走向你的命运。
这是多么美好的一年。你如愿嫁给了阳光男孩。他把你的手紧紧地握在摇晃的轿子里。他对你说:“我一辈子都不会松开你的手。”
婚姻真的'考验着人们平凡、琐碎和没有激情的日子。你爱你的丈夫和儿子，男人们都出去努力工作。他们两个都在努力工作，管理和维护这个叫做家的地方。
快乐的你，偶尔你会治愈一只受伤的鸟，给一个在寒风中颤抖的乞丐一件棉袄。
多年来，你一直无法放弃写作，迷失在其中。你在戴望舒《雨巷》周围徘徊。你把江南姑娘画在伞下，带着忧伤和怨恨的姑娘像丁香一样，在烟雨纷飞的小巷里轻轻地走着。
真诚、安静、优雅地对待你周围的世界。你站在现在和过去的交错中，回首微笑。你眯起眼睛，看着阳光穿过云层的缝隙，轻轻地向幸福的深处移动。
幸福作文 篇2
屠格涅夫说“你想成为幸福的人吗？但你首先学会吃得起苦。”，我对这句话的理解是这样的：幸福，是要付出代价的。不劳而获的人生活可能会一时的富裕，但他没有真正的幸福感，只有付出了艰辛的劳动，甚至是精神上和身体上沉重的代价之后，才会有真正的幸福感。
许多父母都愿意自己的孩子能够拥有幸福的生活，但他们却忽略了获取幸福必须付出代价，只知道一味地满足孩子在物质上的要求，孰不知孩子在精神上却感受不到幸福的感觉，也不懂得自己身处在别人爱的包围中，将来一旦失去这种包围就会无所适从。我想这就是溺爱吧。溺爱就像有量无质的保护，就像大批量生产的劣质商品一样，过多追求数量就不能保证质量，只能有害无益。
很多家长认为孩子是小鸟，还没有独立飞翔的能力，必须生活在大鸟的羽翼保护之下；孩子是幼苗，特别的娇嫩，容易受到种种风雨的侵蚀，必须有大树为他们遮风挡雨。护幼是有生命的自然万物的天性，“虎毒不食子”，包括人在内的动物，总是千方百计地保护自己的幼小同类，哪怕牺牲自己的'生命也在所不惜。所以这种有量无质的“溺爱”的现象从情感的角度来说是可以理解的。但从理智的角度来说，却是不可取的。
因为不付出艰辛的代价，或父母把获取幸福的代价都“包揽”了，孩子将来是不会有满足感与幸福感的。所以父母对子女过分的溺爱并不能使子女生活得幸福。
首先，过分的溺爱对孩子将来的生活会带来强烈的不适应，报纸上不是经常刊登“四名大学生被垃圾挤出宿舍，只因不会打扫”，“女大学生街头迷路，不知所措号啕大哭”之类令人哭笑不得的新闻吗？暂且只说身边的事，我们的周围，甚至包括我们自己，不也是到处都有这种溺爱后遗症的患者吗？任性，自私，依赖，或许我们自己不察觉，但生活在身边的人多多少少都会感觉到吧。
再说，父母的“溺爱”也是一种不尊重子女的行为，这等于束缚了孩子们的意志。社会上不乏望子成龙的父母们，为孩子报名参加各种各样的“兴趣班”，为孩子的未来铺好了通向“幸福”的“金光大道”。这对孩子来说不就等于剥夺了他们的自由和理想，还有对生命价值进行探索与追求的权利吗？孩子不是父母的附属品，而是一个完整而有尊严的独立生命，未来是属于孩子的。
当问到孩子对家庭最大的心愿和要求时，绝大多数孩子对吃穿玩用等物质方面的东西都不大在意，而普遍重视的是家庭气氛和精神生活。他们要求的其实是理解，而不是父母们想当然的“爱”。这也许就是为什么孩子总怪父母不理解自己，而父母却认为孩子不懂得自己的良苦用心。
希望父母们不要把所有子女们本应付出的成长代价让自己承担，解开溺爱的襁褓，让子女尝试成长的酸甜苦辣，经历人间百味。将来当他拥有真正的幸福时，就会感谢父母给他一片广阔的天空，让他自己寻找幸福。
幸福作文 篇3
幸福有许多种定义，它可以是荒漠中的一口水，可以是迷雾森林中的一支指南针，可以是人们困乏时的一张温暖的床，这些都是幸福。但在有些时刻，眼泪也是一种幸福。
今年，我小学毕业了。在毕业的那天，班里的老师和同学，都在为即将到来的分离而难过，一股悲伤的情绪也涌上我的心头，我咬了咬牙，努力把眼泪憋了回去，我不想在同学们面前掉眼泪，担心自己掉眼泪会让同学更加伤心。
于是我装着满不在乎地整理书包。突然听到了一阵哭喊声，我转身看到了这样的情景：同学们都哭了。有的同学在嚎啕大哭，有的在低声抽泣，有的拉着手低语，有的在拥抱告别，还有的同学刚想安抚另一位流泪的同学，自己却霎时间没忍住，也跟着哭了起来。这时，我感到身后传来一阵热意，发现平日里最要好的朋友趴在我的背上抱着我哭，他跟我差不多高，下巴贴在我背上，眼泪浸湿了我的肩头，他边哭边说：“我们初中不在一个学校了，以后还会再相见吗？”我坚定地说：“一定还会再相见的。”
我们是寄宿制学校，平时和同学老师在一起的时间甚至比父母还要多，突然的分别，叫大家怎么不伤心、失落、难过。同学们的哭声弥漫在整个教室中，甚至连班主任于老师也坐在讲台上默默流眼泪，每个人都深陷离别的情绪中，小学六年的.学习生活就这样画上了一个圆满的句号。
我怕我忍不住眼泪，便匆匆的和老师同学们一一告别。坐在回家的车上，我的心情沉重又复杂，看着老师和同学们送给我的毕业礼物，想到有些人可能以后再也见不到，我的眼泪再也忍不住了，吧嗒吧嗒的往下掉。这眼泪中，包含着对老师和同学们的不舍、留恋以及我们之间深厚的友情，又有着奔赴新未来的向往。那眼泪代表一种成长，而这，又何尝不是一种幸福？