幸福的作文3篇(精)
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的幸福的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
幸福的作文 篇1
有一个人有一支圆珠笔.但那支圆珠笔不喜欢它的主人拿它乱涂乱画,于是它趁主人不注意的时候从桌子上滚下去逃走了,它滚啊滚,从楼梯上滚了下去,一位语文老师捡到了它,正好他也喜欢蓝色,更让那位老师注意的是圆珠笔那个像杯子一样的小头,上面写着Coffee的英文,于是那位老师就把它带了回去.圆珠笔真恨这位老师,好不容易从一个人的手中逃了出来,现在又被一位语文老师捡到,我可真是一支倒霉的圆珠笔啊! 老师没有急着用它,而是把它放到了自己的笔盒里.
笔盒里有很多它的同伴,不多不少共九个,再加上自己刚好十个,有钢笔、红笔、水笔等等。一支铅笔问它：“你是新来的吗”？圆珠笔不知道它是谁，因为它的'主人上六年级了，都有不用铅笔了，用的话也是在它呼呼大睡的情况下用的。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”铅笔说道，让圆珠笔觉得是厉害的钢笔先生说话了，“主人喜欢蓝色，相信他会很爱护你的，你真幸运啊”！“但你们还是得听我的”，红笔骄傲地说到，“为什么”？“难道钢笔先生权力不比你大吗”？圆珠笔看着质疑地说道，还没等红笔回答，圆珠笔就被老师拿了出来，老师在拿着圆珠笔在写字呢！圆珠笔看着老师拿自己写出来的这么漂亮的字体，不由得高兴了起来。第二天，老师把圆珠笔带到了他讲课的班级，老师把圆珠笔夹到了他的笔记本里，它听着那位老师教出来的学生们一一争先恐后地回答问题，想着自己能遇上一个知识渊博的主人真幸运。到了练字的时间，圆珠笔被老师放进了口袋里，圆珠笔看着老师的学生们的字，都是这位老师教出来的，觉得自己是全世界最幸福的圆珠笔。
就这样，圆珠笔在那位老师的手里、笔记本里、笔盒里幸福的过着它幸福的生活。
幸福的作文 篇2
三年前，我跟爸妈从家乡江西来到了繁华的大上海。说实话，我爱老家的一切，虽然它远没上海富足、发达，但那有我熟悉的山山水水，以及我幼时的.朋友。
我第一天走进陌生的教室，看着一张张素不相识的面庞，感到非常孤独。即使在教室里坐下，思想也无法集中。我总是不安地想着：同学们会不会嘲笑我是外来民工子弟？我的成绩差会不会被老师歧视？原本快乐得像一只百灵鸟，我现在却变得沉默寡言……
或许这被班主任王老师看在眼里，她笑吟吟地拉着我的手，将我介绍给大家。王老师的眉宇间流露出爱意，她讲话时的眼神、语气，简直像极了我的妈妈，我得到一丝安慰，忐忑不安的心终于平静下来。
意想不到的是一下课，同学们围在我的座位旁边，争先恐后地自我介绍，他们都那么热情，像是久别的朋友相聚似的。我和他们走出教室，簇拥着来到了操场，个个争着与我做游戏，累了便带我到那棵桃树下休息。
我很快就融进了这个班集体，再也没有了孤独与失落。一切都那么美妙，我为眼前的生活深深的陶醉，竟觉得自己是世界上最幸福的人。
幸福的作文 篇3
对小兔来说，幸福是吃到胡萝卜；对小猫来说，幸福是吃到一条鱼；而对我来说，幸福是同学们的关心。
有一天，我在操场和同学玩游戏，被同学欺负了。我伤心地躲到了一个小角落里，泪珠不由自主地掉落下来，每一颗都饱含着伤心。我心想，我太没用了！被欺负了还哭。我拼命抹干眼泪，但泪珠好像跟我恶作剧似的，拼命往下流。
我哭得眼睛像两个樱桃，这些都被我在一旁的同学看到了。她们向我走过来，我心想：她们准是来笑话我的，我得赶快跑。我刚想起身时，一只手搭在我的肩上，其中一个同学说：“我们都看见了，没关系的，想哭就哭吧！”我的`眼泪又不争气地流了下来，但是这次有些许不同，里面夹杂了一份安心和宽慰。我哭的同时，有的同学愤愤地握住我的手说：“让我看到他就完了！”。有的同学眉毛拧成一团，说“这个人真讨厌！”
不知在什么时候我的眼泪停止了，取而代之的是快乐的笑容。我和她们在一起手拉着手回到了教室。
这份幸福就像雨过天晴的彩虹，很美丽。就像沙漠中的清泉，让人看到希望。它是甜蜜的，是宽慰的，更是感激的！
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