幸福的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的幸福的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幸福的作文 篇1
“听妈妈的话，别让她受伤；想快快长大，才能保护她……”这首优美的歌不禁使我联想到生我育我的母亲。从小到大，母亲给了我无微不至的关怀和照顾，更给了我那份甜甜蜜蜜的爱。
时光犹如一个调皮的老头，没停留太久便向前奔去，母亲一天一天的衰老。儿时的.我喜欢依偎在你温暖的怀中，待你轻轻摇晃我幼苗般的身子。我在家中不听话已经是常事了，记得有一次我在家中踢足球，捏紧双拳，左脚退后一步，右脚缓缓抬起，随着清脆的“啪”声，我看见球以一个美妙的弧线撞到餐桌上，发出噼里啪啦的声音，桌子上的杯子和碗被摔的支离破碎。这是母亲听到声音从房间里慌忙跑出来，看见地上一片狼藉。我本以为母亲会火冒三丈地吼我，像父亲一样，甚至会拿家里的鸡毛弹子打我，我当时泪珠不停地在眼眶中打转，却迟迟未掉下来。母亲二话没说，搂住了我，仔细检查着我的身体，我当时泪珠顿时就一滴一滴掉下，打在地上。
在我眼里，母亲就像神话中的“天使”虽然也会一步步老去，但她年轻时的摸样，永远刻在我心里。
于是转眼间就到了初中，我还是只长个子不长心，在学校很不听话。有一次因周末未按时完成作业，老师就给我妈说，第二周回到家就被骂的狗血淋头，什么下周没零花钱啊，不准玩手机打电脑……睡觉时我还惦记着，都怪老师作业布置的那么多，我当时并没有意识到自己的错误，于是越想越生气，不知不觉就睡了过去，因为没盖好被子，半夜冷风袭来，我被寒意惊醒，直打哆嗦，连打了几个喷嚏，于是，我知道自己是感冒了，便蜷缩在被窝里不停咳嗽。“咳咳咳……"咳嗽间，我听到门外一阵脚步声响起，我并没有在意，没过几分钟，脚步声离我越来越近。突然，门被推开了，母亲手里捧着一杯水走了过来，细一看，原来是热腾腾的药。母亲把药递给我让我喝了，还说喝了感冒就会好。我一时纵使有千言万语也说不出来，因为我无话可说，我清楚记得那一次我用力噙着泪水没让眼泪掉下来，又因为我不愿让母亲看到。
母亲啊，母亲，你就如黑暗中的一根蜡烛，无私地燃烧自己，把自己微弱光亮默默奉献给我，你的那份伟大的爱，让我情不自禁喊道，有你，真的很幸福。
幸福的作文 篇2
今天天气很好哦使劲敲着键盘直到把自己手指敲痛了为止。
矿泉水喝了一瓶又一瓶还真的不知道自己在想些什么。自己心爱的小日志从一堆变成了一张或者是冷冰冰的一句话无日志。记录着自己的小幸福什么时候不幸福了就把曾经的幸福删掉还真挺好。
我老想记录这什么，可是直到现在空间里什么也没有。过得很平静平静的就像今天的天气一样无风无雨，静静的晒太阳。晒太阳补钙喔，总是冒出这么一句话然后自己跑到楼下听歌晒太阳。什么时候要困了就可以抱着腿睡会儿睡醒了拍拍屁股回家玩电脑聊天。一直对着电脑大笑看着林弯弯，皇甫圣华，依依的小店看着他们幸福的生活。
平淡的小幸福小幸福阿小幸福1个小幸福2个小幸福组成大大的幸福。不知道为什么自己也不知道自己在胡扯些什么，总想写篇大家都能看得懂的什么。可是想些什么却总是不能用自己的文字叙述出来。想写一片长点儿的，总是因为词穷想不出来写什么词好。至今为止至少要有十几篇还未发表的日志扼杀在我手里了。好了好了我没有韩寒明晓溪易拉罐内么有才华，但是我的`文字是最质朴的，是独一无二的。
外面的太阳依旧灿烂似乎起了点儿风自恋的我又开始担心一会儿出门我的头型会怎样。我希望我的生活一直这样平淡下去没有太大的波澜起伏。在学校和同学讨论着我们的话题，对别人指指点点我喜欢这样的生活。我总认为自己可以像这样潇洒没有任何负担不用担心下一步该怎么样。最近很多人都在问我你在网上和在线是不一样啊？
我只会笑笑然后说：“我只是在网上用的语言我现实不会用因为我不喜欢在现实也内么客套。”对我这个人是变幻无常一会儿冷一会儿热的。可是了解我的人都知道我其实我很好相处认识久了说话就会很随便然后会令所有人无语。我就喜欢这样子的我因为这才是最真实的我最最最平淡的自己。
我会在一下午呆呆的坐着或者是一分钟不停的喋喋不休这就是我我开心的时候怎样都好不开心会吓死人。请内些看我不顺眼的人不要在我背后骂我我很努力的改变着自己的性格可是我就是这样。平平淡淡的生活我爱你。
幸福的作文 篇3
从小学到师范，做了十几年学生，在我的印象中，学校是神圣的殿堂。当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。我曾试过把自己的知识“灌”给学生，以期他们多学知识；也曾试过“逼”着后进生学习，以期他们快点提高。但事与愿违，搞得我和学生都是身心疲惫。渐渐地，我的目标清晰了，我要建立一座殿堂——一座让我的学生难忘的，充满灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂！
从那以后，我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和快乐融入学生的骨骼中。我越来越发现自己的生命在工作中旋转和燃烧，生活过得非常充实，从中我尝到了教书育人的无限乐趣：当对一节课进行设计创造时，我有股说不出来的畅快；当站在讲台，面对四十个学生倾吐自己的思想感情时，我又感到是庄严的、神圣的！这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！此时的我已深深地爱上了我的事业，爱上了我的岗位，我为自己是一名教师而自豪。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
十年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的
爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？
每一位学生都有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定，只有让爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真诚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我除了在教学上用各种方法提高他们对语文学习的兴趣外，还在生活上、学习方法上给予指导、帮助、关心、爱护，不训斥，不高高在上，对那些后进生上课不听讲，作业不完成的，我改变以前的态度，不在课上批评、指责他们，而是先指出他们的优点，再鼓励，在作业交来之后，我随时写上鼓励性、激励性、善意性的.批评语言。如：“你能按时交作业老师真高兴，”“你的书写有很大的进步，但在课堂表演中能否主动参与呢？”“如果上课能严格要求自己，不和他人讲话，你的学习会更好的”等等，如果有的学生时好时坏，我不是强制叫家长，而是采用通过家校联系卡将孩子不好的习惯及学习态度定期向家长汇报，争取家校配合，久而久之，部分孩子的学习习惯有了很大的改善。如：靳欣然、尚均衡、孙后生等，通过以上这些方式一下子拉近师生之间的距离，心与心的交流，使有些孩子一下成熟了许多。
我一来到教室，以前经常不交作业的孩子马上跑来给我讲，“老师我的作业本交上了，作业本发下来我就写了”，看到孩子们主动学习，遵守纪律，心里感到很欣慰。更使我深刻地明白了，教书不仅是传授知识，更重要的是育人，学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。新教育理念指出：“爱一个学生就是塑造一个学生，而厌弃一个学生无疑于毁掉一个学生”，“老师对学生的批评，恰当的就是一种激励，不恰当就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生”。决大部分学生不喜欢老师批评挖苦、损伤学生、伤害他们的自尊心。因此，在日常生活教育工作中，我把握批评的‘度’，变‘忠言逆耳’为‘忠言悦耳’，慈祥的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为教师，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象的作用是不可估量的。有一次在上语文课时，一个学生突然肠胃不舒服，还没来得及往外跑，就呕吐在教室的课桌和地上。霎时间，一股腐臭味弥漫着整个教室。很多学生都嫌弃地捏着鼻子，一边说着“好臭”，一边远远地躲开他的座位。看到这种情形，我赶紧让那个学生去漱口，再帮助他清洗。然后开窗换气，并拿起抹布迅速地擦掉学生课桌上的喷吐物，又拿起扫把清扫起来。学生们见我这样，不好意思了，慢慢地放下了紧捏鼻子的手，有些学生拿来簸箕铲掉垃圾，再把垃圾倒掉，还有些学生抢着拿起拖把来来回回地把地拖干净。不到几分钟，教室里就恢复了正常，我们又开始上课了。事后，我表扬了学生们知错就改，不怕脏，团结友爱的精神。此时，那些抢先夺到工具参加清扫的学生，脸上流露出一种满足的笑容。用显微镜寻找学生的“闪光点”，并尽可能创造条件让其有展示的机会，满腔热忱地欢迎他们的到来，大张旗鼓地表扬他们的微小进步。因此，我们班的同学特别爱班级，劳动起来特别积极。
老师们的职业特点是过多地用嗓和每天伏案批改作业、备课。因此通常会有咽炎、肩周炎、颈椎炎等疾病。年轻的我也不例外，去年期中考试后，我的嗓子哑了。最严重的一天，竟吐不出一个字。学生们都很懂事，听到我嗓子沙哑，就给我送上含化片，上课时几十双眼睛静静地看着我，用心地听我讲课，积极地回答问题，好像要把我讲授的知识全都理解透，好让我省些精力，少用些嗓子。
一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
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