军训周记三篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编整理的军训周记4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
军训周记 篇1
今天是高中第一天军训，也是人生中的第二次军训，因此，少了些许紧张与不安，多了期待与兴奋。
当教官走进我们的队伍中时，我便知道军训生活就要进入正轨，我必须以端正的态度、满腔的热情来迎接军训的洗礼。
第一个项目是站军姿，看似简单，但是正儿八经练起来时，觉得很不安、焦急。从头到脚都有严格的标准，容不得半点放松。烈日当头，我的后背、四肢很快便被汗水冲刷一遍，自己都不曾觉得汗水流得是那样容易，那样多。在一分一秒的煎熬中，我的头脑，一直在给身体充电，军训只是高中生活的头一枪，我必须要有一种不怕苦，不怕累的精神，不能轻易放弃，更不能因为这一点苦恼就心中不安、埋怨。
我已是一名高中生，未来的路即使长、苦、累，我也会微笑着面对这一切，挑战自我，战胜自我，要有无穷的战斗力，勇往直前。
军训周记 篇2
在初一开学的阶段的一个星期六星期天，我们的学校举行了我们人生的第一次军训。
星期六的那天早上，我们在老师的带领下，来到了我校的操场，这时，一个个子不是太高但是很结实的教官向我们走来，他对我们大声的阿楚;说：“各位同学们，我姓洪，往后我就是你们的教官了。”顿时，我们爆发出雷霆一般的掌声。他刚来，就对我们说：“军训，首先就要练好站姿，你们先给我站几分钟试一试!有事情喊报告，动一个人，全体时间加一分钟!”我们赶紧立正站好，教官来回在我们这支队伍中穿梭，一会儿对一个同学说：“这个同学站歪了，全体加一分钟!”
说完，他就去用手把那个同学给立正。十分钟后，我们班上的调皮大王——李昱衡见教官转过头去，抓了抓后背——他一向是在课堂上做小动作不会被老师抓住的，但是，教官似乎反应极快，好像后背也长一双眼睛似的，李昱衡一下子就被老师给抓住了，教官面带微笑地朝李昱衡走了过来，说：“全体加一分钟!”大家纷纷把埋怨的眼光射向李昱衡，教官对李昱衡说：“你说怎么办?这样吧，你喊报告，喊道我耳朵能听见!”李昱衡连喊了三次，教官才让他停止。过了半小时，我们都已经汗流浃背了，有两位同学都为此中了暑呢!见到我们这样的情景，教官只好让我们中场休息十分钟了。在休息时，我看见别的班的教官正在一只手做俯卧撑，只见他涨红了脸，做了十几个，让我们和其他班的目光全停留在他的身上，我们都情不自禁地说了一声：“啊!”
过了一会儿，教官叫我们起来做原地踏步走和踏步走，说完，他做了一个很标准的.军人的步伐。于是，原地踏步走就开始了，由于我们组的李昱衡老是捣乱，我们走了一遍又一遍，其它队的人都坐下看我们的好戏了，在一边又一遍后，我们终于合格了。有许多人都在讲：“如果李昱衡一直在捣乱的话，那么就不用军训了!” 踏步走更是费时，由于我们的技术不行，所以，一上午的时间基本上都是在练这个，老师说：“一是左脚，二是右脚。”但是，一做就乱了套。我想：这都是我们不团结的缘故。恰好，老师也在讲这个，终于，我们全班的心一致，走好了步伐。
军训过后，许多的同学都在喊：“腰酸，背痛。”我想：这都是我们不锻炼的结果，我们要加强锻炼，不再是一个懦弱的人。
军训周记 篇3
秋高气爽，11月28日，我们坐车和步行到了位于天目山路401号的西湖少年军校开始了军事体验活动。
到了那里，我的心情不知是开心、紧张、还是激动。我兴致勃勃地换上军装，显得格外精神，在开营典礼上，我的兴致就被谭教官的严厉作风扑灭了一半；头要正，颈要直，两肩往后扎，手放膝盖上，一动不动……我被这些规定压得喘不过气儿，虽然一直都是坐着，但是开营典礼结束时，我已经满头大汗了。
经过一些常规训练，我们已彻底精疲力竭了。可当我们屁股还没坐热，就响起了集合的口哨声，我无奈又走到集合地点。哇，原来吃饭哩！我们整齐地排队进餐，心里咯咯大笑：哇，开饭啦，开饭啦，我肚子都饿扁了，终于有吃的啦！可是我们却勒令站在餐位上望“饭”兴叹，因为还有人乱动，说话、不听口令。”“坐”教官一声令下，把我们从悬崖里拖了出来，“开饭”我们终于得到了令人垂涎三尺的食物。
吃完饭，我们开始整理内务，开始学叠“豆腐被”，教官叠的真像一块豆腐呀，有棱有角，真好看，我欣赏！
我们教官发威啦！严厉呵道：“集合哨声响了5、6分钟了，人还没到齐，想让我用腰带抽是吧！”我们被吓得后退了好几步。“教官好凶哦！像只老虎！”我说道。
下午，教官带我们去参观了警卫调度连，刚走进大门，只见警卫手持钢枪，站如松，如同一尊塑像。多么英姿潇洒呀！让我由衷敬佩！
晚上，大家相聚在一起看联欢晚会、电影《举起手来2》，大家一边看，一边评论，这真是难忘的夜晚呀！
我要吃苦，我要训练，我要成才，我永不忘记这次难忘的军训。
【军训周记三篇】相关文章：
1.初中军训周记
2.关于军训周记4篇
3.军训周记范文8篇
5.军训周记汇总九篇
