关于初三周记4篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，请好好地记录下在周记里。你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编为大家收集的初三周记4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三周记 篇1
年少轻狂的时候总是渴望长大，因为不理解大人们对我的不体会；不服气大人们对我的不尊重；不甘心大人们对我的不信任。但时间久了，就会发现原来我并没有想象中的成熟。
我依旧稚嫩，面对困难依旧束手无策，却自信的以为自己可以，拼命的想证明给他们看。
记得那是我印象中最冷的一个初秋，大雨打在地上开出一朵水花，大风吹得树木像着了魔的舞者。我坐在公交车上准备回家。在车上接到了我爸打来的电话，他说突然有事要和我妈去杭州出差几天，要我自己照顾自己，我信誓旦旦的答应了。心里有一种即将要离开爸妈的兴奋感，由于车程较长我竟然迷迷糊糊地在公交车上睡着了。
在司机的叫喊下我惊醒了，恍然发现自己居然坐到了终点站，我坐过站了连忙下了车。下了车才发现雨还没停，风依旧继续，又是在这陌生的地方。我走到车辆较多的一个十字路口准备打车，可奇怪的是空出租车倒是不少，却不知为何对我的招手置之不理。一辆辆车直驶而过，一次次让我感到失望。
由于是初秋我出门时还有些燥热，可现在我已被冻得瑟瑟发抖，指甲也已经冻紫了。雨伞在风中不由得我控制，豆大的雨点像冷冷的冰点狠狠的打在我身上。正当我感到绝望的时候，一辆出租车经过我的身边在距离我一百米的地方停了下来，我连忙跑过去。一上车司机就把车开走了说:“你怎么在这里打车，十字路口还有交警，抓到了要罚款的。”然后说：“去哪？”我瞬间热泪盈眶，感觉一股暖流涌上身心，也没那么冷了。
原来所谓的困难，实际是一种蜕变；所谓的理解，实际是一种共鸣；所谓的被信任，实际是一种能力。成长其实，并不简单，但就是这种不简单才会让我深刻到了成长，明白的普及到了十字路口不能停车、打车的知识盲区。
初三周记 篇2
我第一个会做的菜是煎鸡蛋，记忆犹深。
那天，奶奶去青田办事，要中饭后才回来。可是还没到中午，我的肚子就“咕咕”地叫了。我就想到了煎鸡蛋。我把平时观察到的奶奶煎鸡蛋的全过程在脑子里从头到尾地回忆了一遍。我打开煤气灶，拿个鸡蛋放到灶台上，把油放进锅里，开小火，过了一会儿，油就“啪啪”地响了，我知道油热了。于是，我就将鸡蛋在碗沿轻轻磕一下，鸡蛋就裂出一条“大峡谷”，我双手一掰，鸡蛋顺流而出。只见油“噼里啪啦”地炸开了，一滴油飞奔到了我的脸上，痛得我哇哇叫。我平静了下来，又股起勇气走入厨房。我用铲子把鸡蛋翻来翻去，锅铲好像在锅里跳舞！我还把锅摇一摇让蛋清和蛋黄掺和均匀。鸡蛋“吱吱”地欢叫着，透明的蛋清变成了乳白色，像吹起的泡泡糖急剧地胀了起来，还绕在蛋黄周围，像一圈美丽的花边。
看着看着，我突然想起忘了放盐，于是，我手忙脚乱地放进一点盐……一会儿，金灿灿的煎鸡蛋做好了，香味扑鼻而来。我用铲子轻轻地在周围铲铲。怕把煎好的鸡蛋造型弄坏。我慢慢地把它盛到盘子里，激动地看着自己的劳动“成果”。我拿着筷子夹一点放到自己的嘴里，美味可口！这件事告诉我，什么事都要自己尝试，也会成功的。我为自己的成功而庆祝！
初三周记 篇3
这个暑假刚过去，我就要进入繁忙而又艰苦的初三。这个学期我在初三（7）班。听到许多闲言，有人说初三的老师很严格，有得人说初三是个魔鬼地狱，有的人说初三是决定你后三年的一个重要阶段，还有的人说初一到初三至为了考好中考。各种各样的说法都有，听到这样的说法让我想起了一篇小学的.作文（小马过河），你没尝试过你怎么治到它深不深。
我上初三已有一个月了，的确就像他们说的老师严格，和以前初一，初二的不同，很多老师和大家见面都会说不要把你们以前的不良的习惯带进初三，你不想学习老师们都会逼你学没有让你偷懒的几会，当天的作业要当天完成，不然就翻倍，做得你手都麻。他们都是那种久经沙场。老谋深算，有经念的严师，不是说“严师出高徒吗？”
这学期又接触了一门新知识，那就是“化学”。化学老师上的第一堂课留给大家的印象很深，为什么这样说呢？因为化学老师给大家讲了很多故事。其中就有在水中和鲨鱼打招呼……因其，一上化学课就会听到同学们异口同声地说“鲨鱼哥哥来了。”下课也说“鲨鱼哥哥再见”老师总是很无奈地摇头笑道。
每个星期会有三节体育课，听他们说：“大家的体育老师没有魔鬼的身材，但她有魔鬼般的训练手段。”光听了也叫人闻风丧胆。的确，在第一堂体育课就让大家跑了6圈，上完一节体育课你就是要上楼梯都要扶着扶手上楼梯。可怕啊……
在初三这一年里，我提前祝愿我的学业能够顺顺利利，中考取得好成绩。希望你们也是一样。
初三周记 篇4
在面试周的前一周，我们的口语老师就给我们布置了口语考试内容——演讲。哇塞，我从未接触过演讲，这对我来说是一个新的挑战啊。"这次的演讲一定要让自己对自己刮目相看“我心里默默的想着。
这次演讲的范围是有关教师事迹的观后感。我的好朋友推荐了一部经典教育片《放牛班的春天》给我看，说也许能让我有所启发。果不其然，看完后半小时我就把演讲稿写出来了。在试着演讲的时候，发现自己讲的并没有感觉。灵机一动，想起了我看过“我是演说家”这个节目，于是便立刻选了几个好的演讲来看，边看边研究他们的重音落在哪个地方、他们是如何抑扬顿挫的讲的、以及他们那无声胜有声的面部表情。看完之后收获颇丰，借鉴着他们好的地方又开始演讲自己的稿，但是还是觉得情感不够丰富，便改了一下稿。然后一遍又一遍的对着宿舍和电教楼的大镜子演讲着，偶尔会被同学笑我傻，也有同学劝我不必太认真，但这并没有影响我对演讲的热情。
到了面试周，我把修改好的演讲稿交给了口语老师，然后自信的演讲起来。演讲完后，老师的一句“字正腔圆、声情并茂、有鼓动性”令我兴奋不已，同时，这使我对演讲和自己现在学的学前教育专业的兴趣更浓厚。
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