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教研活动主持词

时间:2021-03-20 10:03:13 主持词 我要投稿

关于教研活动主持词8篇

  利用在中国拥有几千年文化的诗词能够有效提高主持词的感染力。在当今社会中,主持人的需求越来越高,快来参考主持词是怎么写的吧,以下是小编帮大家整理的教研活动主持词8篇,希望对大家有所帮助。

关于教研活动主持词8篇

教研活动主持词 篇1

尊敬的领导,亲爱的同仁们:

  大家下午好!

  信仰让思想迸发出火花,希望让未来散发出光芒!怀着一颗期待的心,我们又一次迎来了郊区文苑小学和育英小学的语文联片教研活动。首先让我们以热烈的掌声欢迎育英小学各位同仁的到来!

  今天的联片教研活动中,有我昔日一个战壕里的战友,也有今日奋战在一线的姐妹,但不论何时,不论河底,关住家门,我们就是一家。所以,今天在这里,大家依旧不必吝惜自己的言语;也不必有所顾虑。畅所欲言,讲出您的疑问和困惑;说出您的观点;介绍您的宝贵经验;真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。

  一、今天联片教研的主题是:字理识字。

  这也是我们文苑小学这一学期语文教研活动继:吟诵教学和群文阅读教学以来的第三个教研板块教研。

  二、研讨活动共有四个环节:

  1、由文苑小学延双梅老师执教《小伙伴》

  2、 “字理识字”专题讲座。

  3、执教教师说课、反思。

  4、听课教师围绕主题,针对师生行为展开点评。

  5、围绕主题进行专题研讨。

  6、领导总结点评

  三、具体程序:

  1、刚才我们聆听了文苑小学青年教师延双梅老师支教的一节识字课:《小伙伴》。感谢延双梅老师的精心准备,感谢孩子们的积极参与。

  2、接下来有请张计芳老师和我们分享《字理识字》专题讲座 。

  感谢张老师的精彩讲座,让我们在字理识字的理论上再次上升了一个高度。

  3、下面我们就围绕这次的主题“字理识字”,结合延双梅老师的这一节课进行交流。首先有请做客教师延老师对本节课说说自己的设计思路及教学后的反思。

  4、“语文课永远是一门缺憾的艺术。”不论是做客人,还是听课者,我们永远都是在不断的学习,不断地研讨中成长的。下面我们就以这节课为例,来交流我们独特的观点吧。

  5、感谢大家对本节课的精彩点评,让我们更清楚地看清了自己的优点和不足。其实,“字理识字“作为本学期我们文苑小学语文教学的一个特色来说,很多老师也有自己宝贵的经验来跟大家分享。现在我们来听听他们具体是如何操作的。

  6、感谢大家的精彩发言,让我们对“字理识字“的运用有了更深入的学习和运用。最后让我们以热烈的掌声有请李副校长为本次联片教研活动做总结。

  感谢李校长精彩的点评,感谢大家的大家的畅所欲言,最后让我们用最热烈的掌声有请杭锦旗教研室李彩梅老师为本次区域教研活动做总结。

  7、感谢李老师海纳百川式的总结,感谢各位同仁的积极参与。 每一次的联片教研活动都记录着我们每一次的努力和付出;每一次联片教研活动,都是我们前进的一个足迹;都是我们交流思考碰撞出的一束火花;也是我们收获的一次自我升华。虽然本次联片教研活动就要结束了,但我们学习型、思考、努力的脚步依旧会前行!最后祝愿我们所有的老师夏日清凉,心似蓝天,花样美丽,一生幸福!谢谢大家!

教研活动主持词 篇2

尊敬的区教研室的朱主任、各位专家,各兄弟学校的领导,老师:

  大家早上好!欢迎各位领导和老师到共进镇九年制学校指导工作。为了落实区教体局20xx年工作要点,根据区教研室“联片教研工作”要求,本学期的关庙联片教研活动由共进九年制学校承办。本次活动得到了区教研室和关庙中学各位领导的亲切关怀与指导,得到了五所联片校各位领导和教师的大力支持和积极响应。

  莅临我们活动现场的领导有:

  汉滨区教研室

  关庙中学

  关庙镇中心校

  关庙镇将军初中

  早阳镇中心校

  丁河九年制学校

  前进九年制学校

  参加活动的还有兄弟学校的教学名师和同仁们,欢迎你们的到来。

  再次允许我代表共进镇中心校对各位领导、专家、教学名师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  1、下面请共进镇九年制学校洪凯校长致欢迎辞

  2、区教研室朱主任在百忙之中抽出时间来到我校对联片教研工作进行检查指导,现在请大家用热烈的掌声欢迎朱主任做指导讲话。

  3、简介今天的活动议程安排。

  主要有四项:开幕式、听课、分组评课、专家指导讲座。

  下午总结会:

  第一项议程:下面让我们用热烈的掌声欢迎市级教学能手张图芳老师就青年教师的成长进行指导发言。

  第二项议程:下面有请区教研室专家对本次活动进行精彩的点评和指导讲话。

  对我们本次教研活动给予了高度肯定。同时也我们找出了存在的不足,为我们今后的课堂教学工作和青年教师的成长指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思,努力去推进我校教学工作的纵深发展、努力推动教师提高自身的教学水平。

  第三项议程:最后,请关庙中学罗校长做指导讲话。

  近年来,关庙中学一直积极组织指导片区各校举行“联片教研”活动,为校际间搭建交流合作的平台,推进校本教研,促进教师专业成长;打造高效课堂,提高教学质量。本次联片教研活动能在我校举行,我们深受鼓舞,真诚的希望能通过本次活动的开展,为我们兄弟学校之间搭建桥梁,为广大教师提供学习、交流研讨的机会,促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为学校的教研教改工作起到积极的推进作用。我相信,在区教研室和关庙中学的大力指导下,在联片各校的有力支持下,在未来的道路上,一定会打造出更多的魅力课堂,绽放出更多的教研之花。让我们在专家引领下学习,让我们在同伴互助中成长,让我们在合作交流中收获精彩!

  最后,本次活动到此结束,再次真诚的感谢各位领导、专家同仁的指导、支持和帮助。

教研活动主持词 篇3

尊敬的领导、老师们:

  大家好!很高兴在这个特别的四月里,我们相聚在这里,共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。

  1、老师互动认识。

  今天,是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么,在我们实际的教学过程中,我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢?今天两校的三位老师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。

  2、每次的小组教研活动,我们同时又以下几个议程:读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进行本次教研活动第一项:老师为大家进行读书分享。

  3,接下来有请老师进行第五单元教材解读。

  4,程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。

  5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执教课的目标达成情况进行说课及谈反思。

  首先有请

  6、评课互动:听了三位老师的说课和主题发言,在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。

  7、的点评总让我们获得很多启示,由于时间关系,我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从xxxx年下半年起开始了小课题研究——《畅游识字课堂,开启语文之门》,在全体老师的共同努力下,我们的课题于今年4月正式结题,现在请老师做小课题结题报告。

  8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视,我们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎!

  最后,再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们!谢谢大家!今天的教研探讨活动到此结束。

教研活动主持词 篇4

各位领导、老师,上午好!

  首先,热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动!

  今天,很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在,我来宣布今天教研的程序安排:

  第一项:课堂教学展示:

  做课教师:邬思坚,四英《Unit 4 It's worm today》;谭奕瓅,四英《Unit 6 At a farm》 第二项:与会教师听评研。

  第三项:评委点评。

  第四项:与会领导讲话。

  第五项:总结收益,明确方向

  近年来,我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动,旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象,不能将课堂与生活及时有机整合,从而阻碍了学生英语学习的长远发展;另一方面,生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣,实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合,真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值。

  刚才,我们聆听观摩了两位老师的课堂教学,静静聆听之后,我想大家都有一些想法亟待交流,以求相互促进,共同提高。借此教研平台,希望大家开诚布公,畅所欲言。相信,我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!

  1、教师点评

  好,现在就请大家围绕今天的听课,就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设,可以是教法学法的实施与渗透,可以是设计理念的探讨学习,也可以是教学环节的设置与搭配,甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花,大家都可借题发挥,各抒己见。

  相机穿插1:

  老师的点评很有代表性,她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”

  相机穿插2:

  刚才, 老师针对 老师的做课,从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点,其中不乏真知灼见,闪耀着智慧的光彩。

  相机穿插3:

  刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮,在这样一种集思广益的教研氛围中,相信,在座的每一位与会者都会有所收益。

  相机穿插4:

  我们的课堂教学行为应该何去何从,谭奕瓅老师的课作出了大胆而有效的尝试,大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。

  相机穿插5:

  “生活中处处有英语,也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁,而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向!

  2、评委点评

  刚才,各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃,不少观点很有代表性。然而,我们的讨论可能仍然不够全面深刻,一些理解可能有失偏颇。现在,就请各位评委为我们指点迷津,留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记。

  (评委点评。)

  3、领导讲话

  同时,我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论,及时为我们指点迷津,并作重要讲话。

  (领导评课、讲话。)

  4、小结:

  衷心感谢各位领导、评委家的精心点评,令我们茅塞顿开,获益良多。

  通过听评研讨等一系列的教研互动,我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。在热烈的探讨中,静静的聆听中,时间一次次向我们悄悄地挥手作别,我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬老师、谭老师精心构建的英语课堂,感谢在座老师的热烈研讨,更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议,正是有了你们的全身心投入,我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。

  各位来宾、朋友们,我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。

  本次英语教研互动到此顺利结束,感谢大家的光临!再会!(学校已备午餐)

教研活动主持词 篇5

各位领导、各位老师:

  大家下午好!

  特别感谢三台小学的领导和老师们。本次联合教研活动在三台小学的鼎力支持下,在我校教导处的精心组织下,今天在我校如期举行。我谨代表广罗小学全体师生,向莅临本次活动三台小学各位领导、老师们,表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我校教育教学工作的有力推动和促进。

  此次联合教研活动为我们提供一个相互交流的平台,也是一个加深了解、增进友谊的平台,参加这次活动的老师都是战在教学一线的专家,有丰富的教育教学经验,这次活动为我们提供一个难得的学习机会。三台小学的领导和老师们,你们的到来是我们的荣幸,你们的指导是我们的渴望。希望各位领导和老师能对我校的教育教学工作多提宝贵意见,真诚地希望你们能把好的教育教学管理经验带给我们。同时也希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流,使我们的教学研究活动越办越好。我们相信:通过这次活动,必将进一步增进同各位领导、老师的友谊;同兄弟学校的友谊;必将进一步促进我校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高。进而推动我校各项工作攀升新高度,迈上新台阶。

  真诚地希望在今后的工作中,在学校管理的各个领域与三台小学加强沟通与协作,常来常往,携手并肩,与时俱进,为教育事业的发展再创新业绩!

  各位领导、各位老师,我们相聚在这里。秋天是收获的季节,我

  不仅相信,更深信,这次活动有各位领导的现场指导和老师们的参与,一定会让大家聚而有收,离而有获!最后再次感谢三台小学各位领导、老师的光临。祝贺这次教研活动圆满成功。谢谢大家!

教研活动主持词 篇6

尊敬的各位领导,老师们:

  早上好!今天,我们_____片区(即_____、_____、_____、_____、_____)五所学校首次开展联合教研活动。首先,欢迎大家的到来!

  今天,我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来,请允许我简单介绍一下本次活动的安排:

  8:25—8:55:由_____小学卓_____老师及_____小学曾_____老师分别对《识字七》的教学进行说课。

  8:55——10;30同课异构课堂展示活动;由_____小学的杨_____老师和_____小学的张_____老师分别执教《识字7》,由于场地限制,在听完杨老师上的《识字七》后,请移步到一(3)班听张_____老师的课。

  10:40—11:20互动评课,点评。

  马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围,研讨活动期间,请将通讯设备做消音处理,调为振动、静音状态。

  下面先由卓_____老师、老师分别说课。

  谢谢两位老师。

  接下来,将由杨_____老师、张_____老师分别为我们作课。

  评课:刚才杨_____老师、张_____两位老师很用心地给我们上了公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了!这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧;代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入,相信大家听后一定感受很深,下面让我们一起交流交流,谈谈自己观课后的感受。

  接下来,有请_____小学的刘_____老师点评。

  谢谢!下面,有请_____小学的老师为我们做点评。

  ……

  总结:时间过的真快,感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就高效识字课堂的探索交流发表了自己的观点,虽然老师们对两节课有着不同的评价声音,但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。

  接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄_____老师做重要讲话。

  黄老师的讲话既是引领,也是肯定,更多的是鼓励和期待。感谢黄老师给我们指明了教研的方向。谢谢您!在此,也特别鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。谢谢柯校长!同时也感谢宏阳小学,感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。

  老师们,今天的研讨似乎画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。相信在大家的不懈努力下,我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。

  今天上午的活动就到这里,祝大家工作顺利,幸福如意!

教研活动主持词 篇7

  尊敬的张老师、梁老师,各位同仁:大家上午好!

  春光三月,细柳微斜。今天,我们怀揣着对语文教学的殷殷期待,相约在这春意盎然的季节里,又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出,都是我们前进的一个足迹,都是我们交流思考碰撞出的一束火花,也是我们收获的一次自我升华。今天我们要特别感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了精心的准备,付出了艰辛的劳动。下面,我们就上午的两堂课进行研讨交流,并以两堂课为载体,就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您依旧不必吝惜自己的言语;您也不必有所顾虑。畅所欲言,讲出您的疑问和困惑;说出您的观点;介绍您的宝贵经验;真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。

  老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。

  老师们的点评真是仁者见仁,智者见智,因为时间关系,大家的评课先暂告一段落。

  感谢大家的.畅所欲言,感谢老师的精彩点评。最后请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。

  感谢梁老师、张老师的精彩点评;两位主持人的发言高屋建瓴,具体生动,启示深刻。

  时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫,我们必须从现在就走起来,虽远且行,且行且珍惜,相信我们一路会看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参与,祝大家回程愉快,注意安全。

教研活动主持词 篇8

尊敬的各位领导、专家,老师们:

  大家上午好!

  东方风来满眼春,虽然外面的天气有些寒意,但是您的到来却给我们带来了春天般的温暖。我谨代表_____小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎,并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。

  首先,我向各位介绍出席今天开放活动的领导和专家,他们是:

  教育局_____、教研室________、_____、_____,和我们牵手交流的_____镇中心小学李校长及_____镇各学校的领导和老师。

  参加今天开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教导主任、教研主任、以及各校语文老师。再次欢迎大家的光临!

  今天,是_____小学与_____中心小学校的第二次校际交流活动。本次活动的主题是:以团队的力量行走在研训之路上。今天的活动将分为三个板块,在活动开始之前,有请校长致欢迎词。

  感谢_____从百忙中抽时间莅临大会,下面有请您为我们作指导。

  正如萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后还是一个苹果。你有一种思想,我有一种思想,交换了以后就有了两种思想”我们期待本次的交流活动能共同学习,共同提高,优势互补,共享教育智慧。

  首先是我们的第一板块活动:研课磨课促成长。

  为了让更多的青年教师脱颖而出,从_____年开始,我校启动了师徒结对活动,“青蓝共济,学无常师”是我们的理念,现在已逐步形成以老带新,以新促老的新格局。_____老师是去年进入我校的青年教师,与_____老师签订了师徒合同,一年过去,每次见到_____老师,总让我想到这样一句话:你若花开,清风自来。今年,成长迅速的_____老师代表_____县参加了市“班班通”片段教学竞赛,得到了专家评委的高度评价。

  “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。接下来请_____老师和大家分享成长的喜悦。

  如果说珍珠很美,那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺,我们的_____老师才闪现出珍珠般的光彩。我们也有理由相信,像石颖老师一样的青年教师,经过不断的磨练,一定会有沉甸甸的收获!

  活动的第二板块是:集体备课促成长。

  一花独放不是春,百花齐放春满园。在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时,我们不忘“面”上抓全员,共同成长。接下来为我们做课的是_____老师,她是市级骨干教师,是“尖兵”,但《“红领巾”真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。有请_____老师!

  “一个人可以走得很快,一群人可以走得很远。”基于这样的理念,我们学校非常重视学科组的建设,请语文组长_____老师简单介绍我们的这一次集体备课的过程。

  正如勃雷克说:“一粒沙里看出一个世界;一朵野花里有一个天堂”其实,不仅我们的语文教研组如此,其他教研组也是如此。因为我们知道,个人的智慧只有在集体中才能找到位置,集体的成长才能促进个人更快成长。

  下面我们进入活动的第三板块:课题研究促成长。

  苏霍姆林斯基曾说:“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感,就必须把他们引到研究的这条道路上来。”我校有一支强有力的教师科研队伍,_____老师就是这支队伍里的一员。请听她执教的《伯牙绝弦》。

  心有多大,舞台就有多大。你能想多远,就能走多远。听听我校“童心文学社社长”“语文网络资源导学”课题组长_____老师的讲述吧!

  我们的主题活动“以团队的姿势行走在研训之路上”就暂告一段落。

  今天,我们抛砖的目的只为引玉,下面进入交流互动环节,我想活动过后,每位同行都或多或少会有自己的思考,也许其中的某一个点能引起你的共鸣。

  在这个美丽的初冬我们相逢汇聚,牵手交流。由于时间关系,我们今天就交流到这里,我深信,我们的交流活动只有零点,没有终点;只有逗号,没有句号。我们期待下一次的再相会。

  尊敬的各位领导、专家,各位同仁,大家辛苦了!

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