年度考核自我鉴定

时间：2024-10-19 16:50:36 自我鉴定我要投稿

【推荐】年度考核自我鉴定四篇

　　自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的年度考核自我鉴定4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】年度考核自我鉴定四篇

年度考核自我鉴定篇1

　　教师是一个漫长的工作过程，需要长时间的努力与积累才可获得更多的心得与经验。作为小学教师，在经历了努力之后，如何将自己的工作进行教师自我鉴定呢?需要的朋友可参考小学教师的自我鉴定资料：

　　从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。

　　身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并积极配合学校工作，认真有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性，于xx年4月接任学区少先队总辅导员一职至今，并在xx年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中，我注意方法方式，耐心细心地进行家校联系工作，深受家长欢迎。

　　“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训，我还继续本科深造，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的.教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了很多并将继续学习。在这一年里，我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作，同时担任学校少先队总辅导员，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。新教师考核中，我所执教的《要下雨了》一课，受到了区进修学校老师的赞许，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

　　未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格。

年度考核自我鉴定篇2

　　一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。

　　工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。

　　教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

　　先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

　　爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

　　教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，

　　班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的.学生，应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性；

　　长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评，

　　我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。

　　学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

　　学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

　　学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

　　富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。

　　在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95年，我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于97年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野，丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。

　　凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。

　　我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。

　　事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。

年度考核自我鉴定篇3

　　根据公司《关于做好200x年员工年度考核工作的通知》精神，结合部门实际，员工年度考核工作布置如下：

　　一、考核目的：

　　1.畅通沟通渠道，倡导批评与自我批评，建设优秀团队。

　　2.总结年度工作，正视自身缺点和不足，明确改进和努力方向。

　　3.客观评价员工绩效，为年度奖惩提供依据。

　　二、考核原则：

　　1.绩效优先、突出创新原则。

　　2.客观、公正、公开原则。

　　3.分层管理、区别权重原则。

　　4.突出重点、量化考评原则。

　　三、部门考核工作组织机构

　　部门考核工作小组，主要由党政工团联席组成(涉及本人考评时实行回辟制度)，名单如下：

　　组长：xxxx

　　成员：a、b、c、d、e

　　职责：

　　1.负责制订本部门的考核实施细则

　　2.组织实施考核工作。

　　3.确定考评等次，并向员工反溃

　　4.受理员工申诉。

　　四、考核对象

　　除部门主任以外的其他正式员工。

　　五、考核内容和项目

　　员工考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中部门层面确定为“优秀”等次的人数控制在参加考核人数的10%以内(按四舍五入)。

　　(一)考核结果为优秀的条件

　　1.基本条件：

　　在本职岗位工作成绩突出，受到领导和同事普遍好评。

　　通过创新，提高工作效率和工作质量，为公司创造显著经济效益。

　　对推动生产经营和二期工程建设工作方面作出突出贡献。

　　克已奉公，为公司挽回重大经济损失或名誉损失。

　　为公司取得重大社会荣誉。

　　2.否决条件

　　因主观原因，未完成工作任务的。

　　因本人责任，给公司造成不良社会影响的。

　　发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到b类考核的。

　　发生迟到、早退、串岗行为的。

　　部门考核工作小组认定的`其他情形。

　　(二)考核结果为合格的条件

　　1.基本条件

　　胜任本职工作，能较好完成工作任务。

　　遵纪守法，无违反国家法律法规和公司规章制度行为。

　　工作认真负责，积极主动，完成上级交办的各项任务。

　　服从安排，能配合同事完成各项工作任务。

　　爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽。

　　2.否决条件

　　违反公司廉洁从业有关规定的。

　　因主观原因，未完成工作任务，造成不良影响的。

　　发生公司绩效管理办法工作行为指标体系中所列的行为并受到a类考核的。

　　违反公司规章制度和劳动纪律，造成不良影响的。

　　未完成年度培训学分的。

　　部门考核工作小组认定的其他情形。

　　(三)有下列行为之一的，年度考核为不合格

　　1.严重违反公司廉洁从业有关规定的。

　　2.工作责任心不强，出现严重差错，给公司造成严重经济损失和社会影响的。

　　3.严重违反公司、部门规章制度和劳动纪律，造成恶劣影响的。

　　4.部门考核工作小组认定的其他情形。

　　(四)有出现合格的否决条件，但没有出现不合格行为的，考核为基本合格。

　　六、考核程序

　　(一)自我评价

　　1.员工作好年度总结，按要求填写《年度考核登记表》。

　　2.员工进行自我评价，提出三条缺点或不足，有实质内容，具有可操作性，并填写《员工定性评价表》。

　　(二)考评及确定等次

　　1.量化考评

　　根据《员工年度考核评价量化表》由上级进行测评，其中权重划分如下：

　　专业考评对象考评权重

　　班长专责主任助理主任

　　办公室车班班员50%-30%

　　班长-25%25%50%

　　秘书---100%

　　其他岗位-50%15%35%

　　人力资源 --40%60% 《1》《2》

　　教育培训专责---100%

　　其他岗位-50%15%35%

　　信息中心专责100%

　　其他岗位-50%15%35%

　　党群宣传干事-50%15%35%

　　宣传专责---100%

　　纪检专责---100%

　　工会干事---100%

　　审计 ---100%

　　预算管理 --40%60%

　　主任助理 ---100%

　　按上述权限评价后，计算每位员工的得分，确定等次，具体原则如下：

　　①65分以下为不合格;

　　②65分及以上为基本合格;

　　③总分在75分及以上为合格;

　　④优秀员工在90分及以上员工中产生，若名额大于当选人数由考评小组投票决定，其中部门主任投票权为2票。

　　2.定性评价

　　具有评价权重大于30%的考评人，均应对考评对象提出三条缺点或不足，填写《员工定性评价表》。缺点或不足应是具体的明确的内容，以便于考评对象改进工作。

　　定性评价最后由主任审核确定。

　　(三)结果反馈

　　部门通过面谈方式进行反馈，反馈后员工签署意见。其中一般员工由专责进行反馈;专责以上由部门主任进行反溃

　　(四)公示并上报公司

　　在部门内部oa通报考评结果，接受员工监督。公示后上报公司。

　　七、日程安排

　　略

　　附件：1.公司200x年员工年度考核登记表(略)

　　2.员工定性评价表(略)

　　3.员工年度考核评价量化表。

年度考核自我鉴定篇4

　　本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20xx年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

　　在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

　　在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任XX01班见习班主任和XX16班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20xx年9月至今，本人担任XX19电子商务专业综职班班主任，在20xx学年上半学期，班级被评为保护财产先进集体值周工作先进班级在首届校运会上，班级荣获精神文明风尚奖

　　通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的`课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题烟花美文网页评比中荣获三等奖。在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

　　本人积极参加各种继续教育培训，在20xx年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。

　　在毕业班教学中，所带毕业班XX16班和XX01班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。所带0217班一次性通过省单招技能考核。

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