小学三年级自我介绍 15篇
当去到一个新环境下，我们有必要对自己进行适当的介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。那要怎么写好自我介绍呢？下面是小编为大家整理的小学三年级自我介绍 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级自我介绍 1
大家好！
我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。
我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。
我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！
我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！
我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。
我是一个活泼、勇敢的小帅哥。说笑的时候眼睛就成了眯眯眼，小时侯大家都叫我眯眯眼，我一点也不生气，因为这是我的标志。可我呢，偏偏生在猴年，是个小猴子。性格嘛——就带上了几分猴气。
我性格上的弱点吗？更有几分像猴。比如说：坐不住，没毅力……这些缺点我正在暗暗改正，因为人总是要进步的嘛！
我喜欢下象棋。我从六岁的时候就开始下象棋，一直下到现在，而且还参加过河南省竞标赛呢。每次我和爸爸下象棋时，简直都快走火入魔了。只有这时，我的'“猴气”才一扫而进。
我很勇敢。刚刚学会滑板和溜冰的时候，每次摔跤的时候我都没有哭。过年放鞭炮时，我把三根炮一起点着，只听到“砰砰砰”三声，可我一点也不害怕，有时我还用脚去踢一下呢？
我应该属于那种伶牙利齿的一类吧！课堂上表现出众，我常常洋洋洒洒、滔滔不绝、从不忌口，这一条得到大家的公认。教过我的老师都说我聪明，可我却不争气，考试成绩总是不拔尖，妈妈没少批评我，甚至大动肝火，我依然我行我素，没办法！
这就是我，你愿意和这样的我交朋友吗？
小学三年级自我介绍 2
教学目标
1、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。
2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。
教学过程
(一)精彩点评。
1、师：同学们，老师已经认真地拜读了你们的作品，感到十分惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给老师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜欢的方式给大家打个招呼。
2、教师概括介绍学生的习作主要内容，精彩部分则重点描述，学生一一亮相，教师用幽默、富有激励的语言加以简评。
[评：《语文课程标准》在第二学段习作要求中指出：“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮助学生消除畏文心理，增强习作信心，激发习作热情，至关重要。本环节力求通过激励性点评，让学生感受到老师的关爱和重视，初尝成功的喜悦。]
(二)佳作赏析。
师：瞧，我们班上有这么多才子，老师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字暂时保密哦，想听听吗?现在咱们换一换，我当学生，你们来当老师，我把文章念一遍，大家要注意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何?好在哪里?
(教师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章(如下)，师读，读完让学生把猜测到的同学名字写在手心里，齐亮手心，互相检视。)
教师范文：
猜猜我是谁
见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子，喜欢军事的爸爸说：“这小子将来也许能当个海军航空兵呢。”
我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身发抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的!”，“真勇敢!”。只是在没有旁人的时候，我会悄悄地跟医生商量：“能不能打小小针的?轻轻地打。”弄到护士阿姨笑得前俯后仰，我至今还没弄明白她们到底笑什么。
我的爱好很广泛，踢球啦，下棋啦，旅游啦，看课外书啦，样样喜欢，尤其爱看动画片，《名侦探柯南》、《帅狗黑皮》、《足球小子》、《蜡笔小新》……一集也没落下，有的都看了两遍了还不过瘾，每天清晨或傍晚，我早早就守在电视旁边。看的时候，总是不知不觉地被“吸”到电视跟前，时而哈哈大笑，时而手舞足蹈，弄得大人莫名其妙。每次看动画片，妈妈总忘不了提醒我：“不要靠得太近，伤眼睛呢。”
最近《蓝猫淘气三千问》连续播出“宇宙探险”的精彩节目，我像着了魔似的，满脑子都是蓝猫、菲菲、咖喱，看多了，心里装满了疑问，向老师请教了很多问题：地球是不是在银河系里?太阳爆炸以后人类怎么办?黑洞到底是什么东西?我们能不能回到过去?弄得老师都招架不住啦，许多同学听了都大为惊讶。
这就是我，猜出来了吗?猜中有奖哦。
师：我写的林宇微同学，你们猜到了吗?请猜到的同学起立(学生起立)。这么多同学都猜到了，真是火眼金睛啊!老师现在评你们为“孙小圣”，高兴吗?大家互相祝贺一下。
师：老师感到很奇怪，你们是怎么猜到的?有什么“绝招”说出来让大家开开眼界?
生1：我主要是从他的外貌描写中知道的。
生2：我也是根据文章中的内容，写他胆子很大，体检抽血时总是很勇敢，生活中真有这样的事情──他平时胆子就很大，我就和他一起抓过蜥蜴。到山上摘野果他也总是跑在前面，也不怕草中有蛇。
生3：我们都喜欢看动画片，可他特别爱看，文中写得很真实。
师：是啊!只有真实才能体现一个人的特点。现在，请你们想想文中哪些地方写得特别好，给你的印象最深?
生1：这段话里您抓住了最有特点的地方写。
生2：您写林宇微的爱好兴趣很广，但重点选择爱看动画片这个方面详细地写，而且写得很精彩。
生3：我补充：写他看电视时的表现最生动。“守”字用得特别好，还有，写他看电视时“时而哈哈大笑，时而手舞足蹈”，十分形象。
生44：我觉得林宇微感冒药打针时的表现写得又生动又具体，说明林宇微的勇敢是硬挺的，其实他也怕痛。
生5：我最欣赏“望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子”这句话，说明林宇微的眼力很好。
师：你的'眼力也不错。同学们，经过交流，大家对林宇微同学的认识更清楚了，如果再写他，就会写得更具体、更逼真了。现在请大家想想，假如让你去写他，你会怎么写?
生1：我会写他很乐于帮助别人，老师让他当小老师，他很认真负责，他还经常帮同学扫地。
生2：我会写他的爱好是下棋，我觉得他特别喜爱下棋，飞行棋，五子棋、军旗、象棋、围棋都会下，他的书包里经常藏着各种棋子，他还说每天都要和爸爸杀几盘，他还常常找我下，如果没有人，就干脆左手跟右手来，有时下到天黑了也不知道。
生3：老师，还可以写他的体育方面的特长，他转呼拉圈会转两百多下。
……
师：哈!你们知道的比我还多，的确，林宇微同学可写的地方很多，同一个人，我们写的时候可以根据自己的发现，自己的兴趣，从不同的方面去写，写自己也是这样。
(师生共同归纳写好本次习作的体会：①抓住自己真实的与众不同的特点来写;②表达时尽可能准确、具体、生动些，使人物的形象更突出，特点更鲜明。)
[评：教师“下水”，能知道学生的习作困难所在，教师的下水文能对学生产生潜移默化的影响。通过佳作赏析，增强学生对优秀习作的感性认识，激起写好习作的热望。以班上同学为特例进行描写，进行师生角色互换，能激起学生的巨大的赏析、评改热情，让学生从不同角度写同一个人，可以培养学生多角度的习作创新思维。]
(三)例文引正。
师：说话要有口才，打仗还需兵器，修改文章要先掌握什么本领呢?现在老师手头有三个习作片断，均来自班上的小秀才们，这几位同学的习作都不错，但还有一些需要修改的地方，你们有信心帮他们改得更好吗?
1、教师提供一个未抓住典型特征的关于描写外貌的片断。师读，学生判断写的是谁。(学生讲出好几个答案，均似是而非，无法确定。)
例文1：
我是个聪明可爱的小男孩，圆圆的脑袋，一双大眼睛，黑黑的头发，一只小鼻子，一双大耳朵。
师：为什么不能确定?到底哪里出了问题?
生：我们班上圆脑袋、大眼睛的人不少，看不出写的是哪一个?
生：五官几乎都写了，但没有写出明显跟别人不一样的地方。
师：现在告诉你们作者是──王伟康同学，请大家重新观察，抓住主要特征说一说。王伟康同学请边照镜子边听同学议论，也可提出不同的意见。
生1：我发现王伟康同学是个双眼皮儿，总喜欢理个平头，鼻子嘛，没什么特点，就不写了，耳朵也不大，他写错了。
师：主要是没观察仔细。大家再观察他的脸型、肤色说一说。
生：他的脸黑黝黝的，像包公。
生：他的脑袋挺大，可是脸却不大，不是“国”字脸，好像是──
师：是“甲”字脸。对呀!抓住最有特点的地方写就可以了。伟康同学，你认为大家的评价有道理吗?经过照镜子，再参考同学们的提议，现在请你把它整理一下，说一说。
……
2、教师提供一个关于描写爱好方面的片断，但面面俱到，描写不够具体，主要性格特点不突出。
例文2：
我爱好体育，喜欢跑步、跳高、跳远，特别爱打乒乓球;我喜欢音乐，会唱很多歌，还会弹电子琴;制作手抄报也是我的强项，在比赛中经常获奖;最近家里添了台电脑，我又迷上了上网，在上网查到了很多资料，对学习大有帮助。我的爱好还很多，比如：旅游、野炊、饲养小动物……我是个一天也闲不住的人。
师：文中描写的“我”有什么样的爱好?
生：体育、音乐、制作小报、上网，还有旅游、野炊、侍养小动物等。
师：你认为这样描写存在什么问题?应如何修改?
生：介绍的爱好很多，但什么都写，没有一件写得具体。我们读了，留下的印象不深。
生：应该抓住自己最感兴趣的部分详细描写。
师：你认为可以抓住那些方面写具体?怎样才能给我们感受到他真的喜欢某一方面的活动?
生：我觉得他可以抓住“上网”这个方面去写，其它方面就简单一些，因为这个方面表现最突出，他几乎每天都要上网，一放学就钻进电脑里，他能查到很多我们查不到的资料，在上课交流时，老师经常表扬他资料查得好。
师：“钻”字说得好，说明他确实是个小网虫。还有补充的吗?
生：听她妈妈说，他一上网就什么都忘记了，经常忘了吃饭。
师：有不同的想法吗?
生：我还是感觉他最兴趣的是体育，他是我们班上的体育“明星”，去年代表我们班去参加乒乓球比赛获得了学校第一名，跑步比赛获得了季军。
师：能获得这么好的成绩，说明他对体育特别感兴趣，能举例说明吗?
生：他课间活动几乎都在打乒乓球。碰上体育课他总是特别兴奋，做得很认真。
师：(提问作者)：你兴趣爱好广泛，这真是一件好事，你主要的爱好兴趣是什么?能比较具体的讲述有关这方面的故事吗?
(生讲述故事，是关于体育方面的，教师引导发表议论，帮助学生表达准确、具体、生动些，建议把精彩的部分写入作文之中。)
3、教师投示一个关于描写性格方面的片断，描写较为具体但存在一些标点、用词、语句方面的毛病。
例文3：
我爱笑，整天嬉皮笑脸的，像个笑脸佛。最爱看漫画，搞笑图片，喜欢讲笑话，同学们经常被我讲的笑话笑痛了肚子。上课时老师讲得幽默，我笑得最开心，最快乐，同学回答错了，我的笑声最响亮，弄得我没少翻白眼，犯了错被大人批评，我痛苦了一会儿，又忘啦。同学们都说我是个乐天派。我就是这样的人，喜欢我吗!
①教师引导学生细读文章，指出哪些优点是大家必须学习的，存在哪些问题需要修改。
②学生思考后进行交流反馈，教师在上面规范修改。(交流的修改方案──标点方面：“翻白眼”后面的“，”该为“。”，“喜欢我吗”后面应把“!”改为“?”;字词方面：“慢画”的“慢”、“优默”的“优”都是错别字，“翻白眼”应改为“挨白眼”，“痛苦”应改为“扫兴”;语句方面：在第二句前应加上“我”，语句才完整。“我笑得最开心，最快乐”语言重复，最好去掉“最快乐”。)
[评：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，事实上认识自己要比认识别人困难得多，学生在本次习作中主要存在的问题是：未能抓住自己与众不同的地方有重点地描述，本片断的设计就是要通过三个不同的方面的引导：相貌、性格、爱好(特长)，使学生认识如何真实、具体地反映自己，表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的内容，让学生在扎扎实实的分析、思考、发现、评价、修正中感悟方法，锤炼习作修改的本领。]
(四)互动修改。
师：刚才已经学到了习作如何修改的本领，现在要把它运用到自己的习作评改之中。那么，你们的习作要根据什么来修改呢?
1、学生翻开作文本，把自己的习作认真朗读一遍，边读边注意老师的评语和批改符号，仔细领会其中的意思，在有疑问的地方打“?”以便质疑。
2、生质疑，师把学生习作本通过投影显示出来，师生共同解疑。
3、师：好文章是改出来的，俗话说：“文章不厌百回改”，只有认真修改，你的习作才能越写越好，越写越有意思。修改时要独立思考，先自行修改，然后找到合作伙伴，互相帮忙。
4、学生自改，互改。教师巡视，重点辅导习作水平较低的学生(侧重于字词、语句修改方面)。
5、教师把在巡视观察中发现的修改较为成功和还存在问题的两个典型案例组织学生评析，进一步指导修改。(略)
[评：本环节教学重在引导学生把赏评过程中感悟到习作方法迁移到自己的习作修改之中，并养成良好的修改习惯，提高文章修改能力。学生往往只重视教师的习作总评，忽视教师的具体评议意见和修改符号，引导学生读文章，分析评语，理解修改符号，组织自改互改，不仅可以让学生明确修改文章的一般方法和步骤，还可培养学生审慎独立又相互协作的态度，这些看似细节问题，却是提高习作能力的必经之路，不可等闲视之。]
(五)课后延伸。
师：回家继续修改自己的习作。把修改后的文章念给家人听，让他们提提意见。第一次评作文，老师是按星级评价的，最好的获五颗星，最少的也有三颗星，现在大家还有两次机会可以提高自己作文的星级水平，修改得好可由三颗星提高到五颗星，凡获得五颗星的同学均有机会在班级习作园地中展示自己的作品，但暂时名字保密哟。假如这次没有成功，还有第二次机会，你可以去观摩习作园地中的同学作品，认真看，仔细判断是谁的作文，或者说写的是谁，判断准确率最高的可以再次增加一个星。下星期准备举行“群星荟萃”评比活动，看哪一组的同学获得的星最多，到时还会请大家欣赏《蓝猫快乐作文》的影碟片，大家有兴趣吗?
[评：扩大读者群，把读者从单一的对象引向同学，引向家人，这种多维互动的方式，能培养学生认真对待习作的态度，增强关注、欣赏、评价别人习作的意识，并在互相学习中取长补短，相得益彰，不断提高自己的习作能力与效果。语文课标在“评价建议”中强调要“重视对作文修改的评价”，对学生的习作进行动态的过程性评价，能有力激发学生的习作兴趣，培植自我有效感，使学生的习作能力在原有的基础上得到充分的发展。]
附：优秀学生习作
“含羞草”+“故事迷”
我是六一中心小学三年一班的同学，大名王希若，今年九岁。白皮肤，披肩发，左脸颊边有一颗“美人痣”，我爱笑，但总是抿着嘴笑。
我性格内向，总怕羞。家里来客人了，我总是躲得远远的;上学要经过别的班级，总是低着头快步溜过，像猫走路似的;上课时，尽管许多问题我都知道，总不敢大胆举手。记得有一回，镇中心举行联欢晚会，那场面可热闹了，许多小朋友上台去回答主持人的问题，捧回了不少奖品，我多想也上去风光风光啊!可是我不敢，站在离舞台很远的一个角落，心里还咚咚直跳，生怕被主持人发现──万一被拉上台，那多难为情啊。前学期末，班主任在我的素质报告单里写道：“你是个聪明可爱的女孩，为人善良，做事认真，假如你能改掉胆小怕羞的毛病，就锦上添花啦。老师期待你能自信一点，含羞草要变成红玫瑰啦!”嘿，这回我铁了心，多参与锻炼，改变自己性格的弱点。
我爱看课外书，特别是童话故事，其中安徒生的童话集是我的最爱。不仅爱读，我还爱讲，碰上好伙伴，我会拉着她，绘声绘色地说个不停。我还会编童话故事，把自编的故事写下来，现在都集了厚厚的一本。老师说我的故事编得活灵活现的，最精彩。最近，我又获了个“故事迷”的绰号。
小学三年级自我介绍 3
大家好，我叫文佳淼，今年8岁半，我是东风路小学的学生。
我有一双不大，但很有神的.眼睛，身高125，体重25公斤，我是个小美女哦！
我喜欢看书，画画，最喜欢跳舞，开始练下腰时，很害怕，经过老师和家长的鼓励，我成功了，世上无难事，只怕有心人啊！
我在家是个乖巧懂事的孩子，妈妈上班很累的，我做完作业就帮妈妈拖地，擦桌子，为妈妈分担家务，减轻负担。
这就是我，你愿意和我做朋友吗？
小学三年级自我介绍 4
你好，今天我来介绍一个人，那就是聪明可爱、活泼帅气的我——殷东黎。
我叫xxx，今年十岁，我性格开朗，动不动就笑：被挠痒而笑；实现愿望而笑；无缘无故的笑；看笑话而笑和幸灾乐祸的笑。我有时候也会哭：被打得遍体鳞伤而哭；被骂得狗血喷头而哭；失望的哭和感动的哭，但那是以前的我，现在的我是个活泼的我。
我也很聪明，每次特长考试我妈妈都不放过我，因为考试有三大好处：考试能锻炼毅力；考试能锻炼冷静；考试还能锻炼智慧。我发现我有智慧的根基，每次考试都不低于85分，主要靠我的努力、勤劳得来的，所以我很聪明。
小时候，许多人都说我好可爱，圆圆的头，细细的嘴，胖胖的身材，小小的手和一双明亮的大眼睛就讨的'叔叔阿姨的喜欢，他们一抱我就说：“真可爱啊！”听了这句话，我可乐啦。现在，每当我调皮的时候，我都觉得我变成了以前的我，因为调皮的小孩就是聪明的小孩。
运动是我酷爱的一个项目，只要一有时间，我都会去锻炼身体。我最喜欢的运动是踢足球，不管什么时候，只要一出去踢球，回家的时候准会满头大汗。我也喜欢骑单车，别看我家那台单车很旧了，它跑起来就像一只在半空中滑翔的老鹰。
我也喜欢小动物，喜欢它们的毛，喜欢它们的眼睛，喜欢它们的外貌，我梦寐以求能得到一只宠物。我喜欢小白兔，它那长长的耳朵，它那红红的眼睛，它那白白的毛和它那有趣的三半嘴就足以把我迷住。我也喜欢小猫，因为它有一对尖尖的耳朵，明亮的眼睛和白色的毛，系上领带，活像一个花花公子。
这就是聪明可爱、活泼帅气的我——xxx
小学三年级自我介绍 5
大家好，我叫王东x，我是一名三年级的学生，今年9岁。我长着一头乌黑的.头发，一张圆圆的脸，长着一双透亮眼睛。
我的性格很温柔，别人一气我就咧嘴有时还会哭，看见小动物就给它吃食物，看见小鸟掉下来就想办法把她送回家。
我的缺点是爱看电视，一看到比较精彩的节目就入迷，有时妈妈叫我吃饭我都听不见，除非妈妈揪我耳朵才去吃饭。
别人都说我长得像女孩，实际我是男孩，这就是我。嘻嘻……
小学三年级自我介绍 6
我叫李茂森，今年九岁。上三年级了，我喜欢跟爸爸或妈妈早上一起去翠明湖网
小鱼，有时候我会网到一只很大很大的虾，爸爸网鱼的时候我总是喜欢拿着饼干去喂鸭子，鸭子看到我手里的.饼干，对着我嘎嘎直叫，网鱼回家后，我们把鱼放进鱼缸里，然后我就吃早饭准备去上学，我很喜欢我的生活。
这就是我，一个三年级的小学生。
小学三年级自我介绍 7
一头乌黑光亮的秀发下，有一张泛着红润的脸，一对水灵灵的眼睛显得炯炯有神。你们猜猜这是谁?这就是我——庄滢。
我喜欢给大家猜脑筋急转弯，当他猜不出是什么时，我说出答案时，总是令他大吃一惊。
每个人都有自己的优点和缺点，我也不例外。我的英语和写作都不错，我写的作文曾经被登在书上;英语还得过好几次奖呢!
我的缺点就是上课不积极发言，虽然老师讲的.我都会，但还是很少举手回答问题。所以我决定把这方面搞上去，成为“智勇双全”的女孩子!我还有一个缺点就是体育不太好，虽然我不怎么胖，但不知怎么，体育就是不太好。
我的爱好也很多，我在课余时间上英语课;没事在家写写作文，自己编编故事;听听音乐，看看课外书等好多爱好呢!悄悄告诉你，其实，我的特长都是由兴趣变成的。这些特长都是我的努力换来的，因为我相信：一分耕耘，一分收获。有劳动就有收获。
我喜欢我有充分的理由，所以我喜欢我自己，你也喜欢我这个有时内向有时开朗的女孩吗?
小学三年级自我介绍 8
我叫王唯一，今年九岁了。我长得很帅气，皮肤白里透红。眼睛大而有神，眼角向上挑起，很像京剧里的生角。小时候很多人说我长得像女孩，搞得我很难为情。好在随着年龄的增长，我已经初步展露了男儿本色——活泼调皮。现在没人这么说我像女孩了，而是称我小帅哥。对了，你们知道我名字的来历吗？这个名字是爸爸妈妈为我起的，唯一是独一无二的意思，他们希望我长大后做一个出类拔萃的人。
我有不少优点，我酷爱学习，其中英语是我的最爱。每天我都要听录音磁带，背单词背课文对我来说都是张飞吃豆芽——小菜一碟。二年级暑假我就报名参加了英语辅导班。在安吉尔英语班，我的表现特别出色。我善于发现问题，经常向Miss冯请教不懂的问题。为此，Miss冯没少夸我，说我是个爱动脑筋的'好孩子。在Miss冯的精心指导下，我对英语的兴趣越来越农浓厚了。今年五一节我和爸爸妈妈去西安世园会游玩，在法国馆我看中了一座埃菲尔铁塔的模型，那模型太漂亮了：宝石蓝的塔身，上面镶嵌了很多钻，在灯光的照射下闪闪发光。我爱不释手，高举着问那个法国商贩：“How much？”“Fifteen。”那个法国商贩很快回应了我旁边的顾客对我交口称赞：“这个孩子真了不起，居然能和老外会话！”我听了，心里美滋滋的。现在我的英语会话水平更高了，每天妈妈下班时我就会问妈妈：“How are you today？”妈妈则会说：“I am fine,tanks.”说完后我和妈妈总会相视一笑。
我还有一个特点就是爱看书。如果你到我家来，就会发现到处都是书，桌子上是书，床上是书，就连卫生间里也是书。我爱看童话类的《绿野仙踪》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《木偶奇遇记》；也爱看科普类的《十万个为什么》、《数学趣味丛书》；更爱看地理类的《世届地图册》……近段时间我又迷上了《三国演义》，虽然我只读了十章，但我已经认识了忠义神勇的关羽，勇猛善战的张飞，爱惜人才的刘备……我徜徉在书的海洋里，品尝着阅读的快乐。由于读书多，所以学习语文，写作文都不觉得困难。
金无足赤，人无完人。我也有不少缺点，最让我烦恼的是缺乏耐心，遇事急躁。上周三中午，做每日一题时，我看到有同学上交，听到老师说：“XX，1号（第一个写完的意思），XX，2号……”的时候，我就沉不住气了。于是，我不管三七二十一，“龙飞凤舞”地狂草起来。结果速度倒上来了，题却做错了。与100+3功失之交臂，更别说得*了。后来妈妈说：“一定要有耐心，做题不慌张，才不会出错。”哎，都是急躁惹的祸！我今后要吸取教训，改掉这个坏毛病。
这就是我，一个聪明活泼，热爱学习，又有些急躁的小男孩。你喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？
小学三年级自我介绍 9
大家好，我是一个有点瘦的男生，但是我非常喜欢运动，比如跑步，跳绳，我的名字叫宋佩林。
现在说说我的优点吧！平时每天早上围着街道跑两圈，吃过早餐之后，手很闲，总想干点事，所以每天早上，都会练半小时的字。
该说我的缺点了，我写作业的时候喜欢翻翻书，但翻书的时候总被有趣的.课文吸引住，看完之后，我才想起写作业，吃饭的时候不想吃肉皮，妈妈总说别挑食。
好了，大家再见。
小学三年级自我介绍 10
告诉大家一个秘密，别看我都上三年级了，但是，我还是非常爱吃零食。
有一次，妈妈买回来一袋子零食。我和爸爸两个馋鬼见了，立即蜂拥而上，跑过去抢。由于零食不多，我和爸爸打了一场“世界大战”。爸爸飞快地把零食往怀里揣。我想：我力气小，抢是抢不赢爸爸的，只能智取。眼睛滴留一转，有了，来个声东击西！我故意大声喊道：“爸爸，那儿还有一袋零食！”趁爸爸不注意，我拿起剩下的.零食袋飞快地跑进卧室，关上门，把零食藏进床头柜里，准备慢慢享用。
零食藏好了，我还嫌不够，想方设法去偷爸爸的。连连得手之后，我心想：得找准机会，消灭这些零食才行。
好不容易逮到了一个千载难逢的好时机！爸爸上夜班。我和最亲爱的妈妈分享了这些零食。我饱餐一顿，吃了很多好吃的东西，什么麻花呀，蛋卷呀，饼干，面包，薯条……么多东西，连妈妈都大吃一惊。
至今，我和爸爸的零食战争还在不断进行中，被抢的零食不计其数。
小学三年级自我介绍 11
大家好，我叫赖博源，是三年级的小学生，现在快9岁了，我是个快乐的男孩，生活在快乐的大家庭里。家里有勤劳的爸爸，关心我的妈妈，勤朴的奶奶，知识渊博的爷爷，还有快乐的我，我的性格十分开朗，尤其爱运动。
同学说我是个兴趣广泛的`男孩儿，我有很多的爱好，跑步、游泳、羽毛球运动，还有我的最爱——下象棋。每到周六、日我都拉着家人下几盘，直到我赢为止，渐渐地我的象棋水平提高很快。今年，我参加了西城区象棋比赛，得到了二级证书，我高兴极了。我还爱看很多书籍，有《水浒传》、《三国演义》、《西游记》……，很多很多呢，每当我看到这些书籍的时候，就像鱼儿得水在知识的海洋里遨游。
这就是我，快乐活泼，兴趣广泛的小男孩，喜欢我就跟我交个朋友吧！
小学三年级自我介绍 12
各位老师：
大家好!
我叫X，今年8岁，是X市实验小学二年级三班的一名学生。因为我属鸡，爸爸妈妈希望我能够像大公鸡一样催人早起，所以就给我起了“一鸣”这个名字。他来自一个成语——一鸣惊人，从前有一个国王，不关心国家大事，整天吃喝玩乐，有一天一个大臣问他，王宫里有一个大鸟，三年不飞不叫，那是什么鸟?国王告诉他，他不飞是要一飞冲天，不叫则已，一叫就要一名惊人，从此以后，那个国王不再吃喝玩乐，而是精心管理国家大事，国家越来越强盛。我有很多优点，的优点是乐于助人，也有不少缺点，的缺点就是马马虎虎。
我有一双大大的眼睛，眼珠还滴溜溜的`转，我像兔子一样长着一对大门牙，所以我也像兔子一样跑的飞快，因此我长大后希望能成为一名长跑冠军，最低也要拿亚军，我可不希望当季军。
小学三年级自我介绍 13
我长着一张可爱的脸，眼睛大大的，嘴唇是樱桃嘴，我的优点就是爱看书，不信？我就给你介绍一下我自己。
我很爱读书，是个标准的小书迷。我看过的书很多，有《奥兹仙境》、《猫武士》、《走出院子的母鸡》我阅读的范围也很广，不但有小说，还有科普文章、时事新闻等。每读到一本好书，我都会如获至宝，爱不释手，全身心沉浸在故事情节中，常常废寝忘食，忘记了自己的存在。学而不思则罔，思而不学则怠，读书使我养成了勤于思考的好习惯。读完书后，我会思索、揣摩其中的精彩章节。书籍启迪了我的智慧，丰富了我的情感，激发了我强烈的求知欲望。我的写作水平也在潜移默化中逐渐提高。
我很爱劳动，是个标准的小劳模。一有空闲，我就会把家里打扫得干干净净。值日的'时候，我会早早地到校，把走廊、楼梯打扫得一尘不染。看到干净、整洁的环境，我所有的劳累都烟消云散。
怎么样，我的闪光点是不是很多？你们羡慕我吗？想跟我做朋友吗？
小学三年级自我介绍 14
我，支瑞萍，个子不高，有一头乌黑的头发，有点男孩的性格，玩得跟男生一样，yo yo球，陀螺，打游戏机~~~~~我干脆转世当男的算了，唉~~~~
有一天，我准备上学，一会没带红领巾，一会没带小黄帽，就这样折腾了半天，到了学校，我迟到了。老师虽然没有打骂我，但是我心里很不是滋味~~
我出生在太原的`一个家庭中，我也不知道我为什么姓支~~~这种姓氏是很稀有的，就感觉我像稀有动物，我在迎泽区第二实验小学的五年六班上课，在这五年，我和同学老师们经历过许多风风雨雨，最让我放不下的是我三四年级的老师——严老师，我和严老师的感情最深，突然换了老师，心里还真不是滋味啊，换个说法就是一个字：想；两个字：很想；三个字：想想想。
我有一个情同手足的同学，她叫罗淑宁，今年10岁，因为她生日比我小，所以他又称我是姐姐，马上就要毕业了，我真想和她在同一学校，同一教室，诉说同一感受啊！
小学三年级自我介绍 15
大家好，
我叫徐@@, ,今年十岁，是昆一小学三年六班的学生。我的个子不是很高，大大的眼镜，小小的嘴，我最喜欢笑了，妈妈说我笑起来满脸都是小酒窝。
我的性格活拨开朗，喜欢和大孩子一起玩，在家里我是个听话的孩子，当然啦，偶尔也会调皮一下。
我的'爱好是数学，电脑和英语，我很喜欢读书，每晚睡觉前都是要看会书才能入睡，不然总觉得缺点啥。
我的优点是写字很快，有一次，一张大试卷，我7分钟就写完了，我的缺点是写字不好，有一次，写字不好被老师要求重新写好。我最讨厌的事是别人找我要我仅有的一点点零食，有一次，因为我表现好，平时很少让我吃零食的妈妈，给我了一小盒零食饼干，我视若珍宝，带去了学校，李文杰看见我的饼干找我要，我极不情愿的给了他两片，没想到，他告诉了其他同学，就这样一传十，十传百，大家都知道了，可怜啊！我自己只剩下两片了，所以我发誓再也不带零食去学校了！
这就是我，你愿意和我做朋友吗？
【小学三年级自我介绍 】相关文章：
小学三年级自我介绍05-04
自我介绍小学三年级作文02-26
三年级小学生自我介绍07-20
自我介绍小学三年级作文 12篇07-05
小学自我介绍06-17
小学自我介绍12-10
三年级小学生自我介绍15篇02-24
三年级小学生自我介绍范文3篇12-18
【热门】小学自我介绍12-28
小学口语自我介绍12-27