简短小学教师自我评价

简短小学教师自我评价

　　在学习、工作、生活中，我们都有过写自我评价的经历吧，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。怎样写自我评价才合理、得体呢？下面是小编为大家整理的简短小学教师自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。

简短小学教师自我评价1

　　作为一名体育老师，我深深熟悉体育人不怕辛苦不怕累，体育人大胆细致，体育人直爽、简单、大胆，体育人有奋斗精神。以下是简短的自我评价。

　　作为一名体育运动员，除了上述特点外，我思维敏感，有很多新想法，善于思考和总结经验，吸取教训，有很强的创新思维。在学校期间，他担任年级网络部副部长和学校青年志愿者协会外联部部长。他工作认真，责任心强，适应能力好，工作效率高，能按要求及时完成任务。在学生眼中是一切，愿意帮助别人，有很好的人气关系。

　　我对教育方法有自己的看法——两个新.一个是创新，另一个是更新。创新是总结原有的'成功经验，吸取失败教训，创造更好的教学方法；更新是更新教学内容和教学方法，及时更新教学课件和教学计划，听取学生的意见和建议，结合教学计划，确保教学质量。

　　事业留我，感情留我，能力留我！

简短小学教师自我评价2

　　本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上头了解一些信息便于自我的不断提高。为了能迅速完成从师范生到教师的主角转变、走好入行的第一步，积极参加区教育局精心组织的师德教育岗前培训活动。同时积极参加学校组织的“校本课程研究”活动，使我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自我的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

　　作为一名教师，我始终认为应把“师德”放在一个极其重要的位置。在这一学年的时间里，我由一名普通教师转化成了班主任，身上肩负的职责更大了，对于刚接触教学，刚接触班主任工作的我来说，一切都是那么陌生，需要我不断完善、提高自我的教学水平，不断地了解、掌握学情，用细心、耐心、爱心这“三心”对待学生，不断加强自身师德修养，提高自我的教学水平。

　　我热爱自我的事业，在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的'各项规章制度。积极运用有效的工作时间做好自我分内的工作，处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自我的专业知识。

简短小学教师自我评价3

　　负责任、爱、亲和力、身心健康、外向、普通话标准。注意自己的学习，热爱学前教育工作。详细讨论——积极要求进步，真诚诚实，开朗，善于沟通，努力工作，亲和力好，耐心；组织管理和实践能力强，集体理念强，团队精神和创新意识强。

　　具有扎实的学前教育专业知识，掌握学前教育、学前教育研究方法、学前教育史、儿童心理学、声乐基础、绘画基础等学科的'基本理论和基本技能，具有编制具体教育计划和实施计划的初步能力，掌握观察和分析儿童的基本能力，具有一定的幼儿园管理知识和能力，能够独立设计、组织和评价幼儿教育活动。

　　诚实、诚实、热情、慷慨、自信、勤奋、真诚、热情，责任心强，团队精神强，学习、实践、创新能力强，组织领导能力强，敢于接受挑战。

简短小学教师自我评价4

　　这一个月对于课堂教学，总体感觉还是不错的。但我觉得实习不仅仅只有课堂上课这么简单，因为实习生活是方方面面的，比如与学校的一些老体育老师的交流与配合，他们身上毕竟有着几十年的教学经验，因为是个比较偏僻的农村学校，所以除我外，在我们学校另外有两个快要退休的老教师。俗话说，家有一老，如有一宝。老教师的经验之丰富是不言而喻的，与他们交流是件很让人受益匪浅的事情，其中一个老师是我们学校专门带射击队的——射击队是我校的`一项传统的体育运动项目。这让我有幸能够学习到对于射击这个不是很普及的运动项目是如何进行训练的。还有就是如何和自己宿舍的老师相处，我想这也是一门学问，由于和大家是初次见面，在自我介绍的时候我都是让大家叫我——小叶，因为我年龄是小的。在宿舍，我都以一种谦卑的态度，认真向每个老师学习如何和学生相处，在一个月中，我和宿舍的老师相处的还是很愉快的。

　　总体来说，这一个月收获还是很多的，十一前一天举行的全校秋季运动会在其他两位体育老师的配合下成功的举行，算是这一个月来有成就感的一件事了吧。这一个月自我觉得还是很有进步的，当然这和学院工作是分不开的。我相信后面的实习生活会越来越顺利的。

简短小学教师自我评价5

　　我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的功课，在处理师生关系时就要注意区别对待了。现在的`中学生正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生直接容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。

　　而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。

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