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理化生教研工作总结

时间:2021-01-14 15:02:27 工作总结 我要投稿

理化生教研工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的理化生教研工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

理化生教研工作总结

理化生教研工作总结1

  半年来,我组教师在上级教研部门、我校领导的热心关怀和具体指导下,积极进取,团结协作,营造浓厚的教研氛围,认真履行教师的职责,充分发挥教师的主观能动性,认真完成教学任务,积极参加各项教研教改实验活动,现从以下三个方面进行总结:

  一、加强校本教研,促进理、化、生教学工作

  1、坚持学习现代教育思想和教育理论面对新课程改革大潮,理、化、生全体教师积极投入,深入学习和实践,不断的充实和提升教师的专业素养和教研能力,为实施课堂教学改革打下坚实的基础。在“学习——实践——学习”的循环反复中不断地提高自己的教学、教研能力。我们组织订阅并学习相关杂志上有关新课改的文章,利用网络搜寻并学习新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握理、化、生教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放并富有活力的课堂教学,全面提高学生的人文素养。

  2、进行多极化专题研究与试验,推进课改深入发展我组教师非常重视专题研究工作,建立校级课题《初中理化生课堂教学有效情境创设研究》几位教师都已将想法形成论文。并且,我组教师能理论联系实际,把课本深入与课外发展相结合,推进教研教改向着良性趋势发展。

  3、强化集体备课制度化,提高备课质量为保持我校优良传统,我组教师分别从备教材,备学生,备教法等几个方面展开了分年级,分学科的集体备课,我们采取由执教老师构思,写出简案,然后同科教师共同参与,献计献策,提出不同的思路,想法、看法,课后共同分析、反思。这样的活动,促进了教师钻研教材、研究教法,相互交流,也达到了取长补短的目的。同时也有力的促进了理、化、生教学工作向前发展。

  4、利用听评公开课改进教学我组每学期每人至少一节公开课,准备课时,先由执教教师先说,其他教师积极参与设计本节课,执教教师再讲课,同组教师听课,同组评课,通过这样的形式,互相交流,积累经验,找出不足,提出改进建议。总之,通过“三课活动”凸现了骨干教师、学科带头的作用,同时也起到了“老带新”的接队子活动。

  二、强化常规工作,严格管理制度依据学校要求,我组制定了相应的制度。

  1、严肃听课、评课材料上交等制度纪律,全组教师已经形成了一个良好的工作习惯和工作作风。

  2、严格评价管理制度,严格依据学校考评细则,做到了教学常规的检查、督导工作;备课、作业、学习总结、听课记录、理化生实验的记录等工作,这样提高了全组教师的“教学质量意识”。

  三、重视备课工作、凸现合作精神

  我们理化生教研组有九位教师,都是中青年教师,他们在自己的教学中都有一套自己的教学方法,初步形成了自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,他们都把教好所接的班级作为工作的压力和动力,在常规教学中我们相互探索教学中的问题,比如:把精心准备的东西无私的奉献出来,在组内实行资源共享,尤其在历年的中考过程中,要求要有复习计划并按计划扎实开展复习工作,有时发现一份不错的练习或试卷,都要拿来互相借鉴,彼此都没偏私,在找题出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在这些工作中我组教师工作做的很到位。

  四、教研成果

  吴开明老师教学论文获市一、二等奖;王光明老师在县初中化学优质课评比中二等奖。

  总之,经过大家的不懈努力,半年来教研教改工作取得了一些成绩,但还存在许多不足:

  1、教学中还存在着“死教书、教死书、把书教死”的现象,不利于学生的长远发展;

  2、“从生活走向理化生,从理化生走向社会”在STS教学中还较为肤浅;

  3、部分教师给自己“充电”不够。

  以上是对这半年工作的总结,在以后的工作中我组全体教师会进一步努力,会创造性的开展好工作,使我组教研、教改工作再上一个新的台阶。

理化生教研工作总结2

  我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作,我们组有如下:

  一、团结协作、乐于奉献

  我们组共六名老师,特点是“中青”二结合,传帮带是我们组的特色,虽然男同志较多,但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。

  二、不断学习、更新理念

  首先,以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中,教师都认真听讲、详细记录,先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训,从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》,并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中,我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。

  其次。在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键,怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施,例如全组教师的集体备课,相互听课,对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显,教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生,许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论,学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。

  再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上,在校领导的精心组织下,我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习,本校教师更是经常切磋。每次活动,都会拟好几个讨论的专题,就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野,增加了阅历,提高了能力。

  最后、以公开课为锲机,不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶,我们十分重视公开课,因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力,逐步提高教研组的战斗力。通过集体备课对公开课设计了几套相对合理的方案,并组织了试教,之后组织教师评课讨论。同时借助这样的机会我们多次邀请教研员进行指导。教师们的课改热情也越来越大。

  三、以试题研究为抓手,促进学科质量的提高。

  我组一贯重视对试题的研究,在长期的实践中积累了大量的经验。面对中考习题匮乏的问题,教研组发挥每一位教师的能动性,通过上网、听新闻、查图书,不断编写出能开发学生智力、培养学生能力的习题,并整理成册。一份份自编的试题图文并茂,寓知识性、趣味性与一体。这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。

  四、问题和反思。

  教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕。同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大。与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。

  五、今后的措施。

  积极搜集反馈意见,加强备改检查力量,积极开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材,把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

  总之,我们组在过去的一学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。

理化生教研工作总结3

  本学期理化生教研组在学校统筹安排下,认真组织开展各项教学教研工作。顺利完成了各项任务,现将工作总结如下:

  一、按常规要求开展工作

  本学期我组各位老师都能认真地按学校要求开展自己的工作,做好计划、备课、上课、听课、作业等常规工作。在学校的教学检查中获得了好评。同时,做好了期中与期末的监考、阅卷与评卷的工作。很好的完成了学校的常规教学工作。

  二、开展教学教研工作

  本学期在学校教务处的领导下,积极地开展工作,取得一定的成绩。

  1、本学期全体教师都参加了教学观课、议课工作,每位教师都精心地准备了公开课,通过听课看出各教师都能精心的备课,教学既有直观性同时又具有启发性,体现了学科的特点。通过评课分析得失,总结出成功的经验与不足,为提高教学质量提供了保证。

  2、新老教师的相互学习与提高。叶强梅、刘艳是刚分来的教师,工作热情高,有一定的钻研精神。同时也能积极地向其他教师学习,经常听其他教师的课,虚心地学习,有问题能向其他教师请教,教学水平提高比较快。

  3、除了在校内开展教学研究活动外,还积极的参加县、学区组织的各项活动。如徐佩朋老师按县教育局的要求在我校上了一节物理公开课,受到了领导和参与老师的好评,全体老师都参加了的一中教师送教下乡活动、学区青年教师大奖赛等活动,通过对外的学习,收集到了教学资讯,进行了相互交流,促进了教学理念的相互融合。

  三、今后的打算

  在今后的教学工作中,继续发扬科团队的作用,多开展教学研究活动,形成合力,共同进步,争取把本组的工作做好。

理化生教研工作总结4

  本年度第一学期即将结束,目前20xx年中考成绩还没揭晓,但半年来,我们理化生教研组六位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,积极、认真的搞好教研,教师的专业素质水平得到提升,教育教学成绩也显著提高,学生的中考理化估分也较为理想。下面对本学期的主要工作做如下总结:

  1、重视集体力量,发扬团队精神

  开学初,我们根据课程标准、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科教师成员少,便于组织教研活动的特点,随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。

  我们理化生教研组的六位教师大都是具有多年教学经验的老教师,新授课部分没有知识上的困难,主要是对如何提高教学成绩存在困惑,各位老教师竭诚尽智,取长补短,达成共识:

  (1)培养学生的自信心,注重调动学生的积极性,努力培养学生兴趣;

  (2)重视基础知识,精心设计练习,通过练习才能了解学生的能力和掌握情况;

  (3)重视测试,认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试,力求每次考试都对学生来说是一次考场适应,之后做好试卷分析,分析其中得失,总结经验教训。经过不懈的努力,学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。

  2、认真开展校本的教研活动

  校本的教研活动是教师成长的重要途径,搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。本学期,理化生教研组组成功举行了两次年轻特岗教师的展示课活动,分别是叶老师的《化学肥料》和刘老师的《激素调节》,同时四位老教师也分别上了观摩课和示范课,每节课后都进行认真的讲评、反思,提出了改进意见和建议,各位教师在活动中得到锻炼,教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高……

  3、积极参加校外的研讨学习活动

  努力争取各种校外学习的机会,开阔眼界、增长知识,从中汲取营养,促进教师专业化发展,本学期,理、化学教师去寿县学习两次,分别到三中和电大两所学校听课学习,受益匪浅,从中学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等,并介绍给其他几位教师。

  通过教研活动的积极、热烈、有效的开展,我组教师的教研能力、业务素养不断提升。虽然我们的工作取得了较多成绩,但还存在很多不足之处,在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研,充分组织好利用好教研活动,切实把教研活动作为我们搞好教学,塑造教师的基地。昨天的成绩是我们的一个新的起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们化学组将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段等方面不断地开拓创新,努力去争取更加优秀的成绩。

理化生教研工作总结5

  一。指导思想:

  本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论,抓教学常规,研究教学常规的实施,抓教师业务素质的进一步提高,全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验,力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》,从学科特点及我校学情现实出发,围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强理化生教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,特别要注重教师的个人发展,提高我校理化生教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献。

  二。主要措施:

  1、以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,

  2、积极参与对新教材的钻研,探讨教学过程,做到有体验,有感悟,从而有提高。

  3、充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。

  4.注重年级组和教研组的联系,做到资源共享,共同提高。

  5.组织本组部分教师外出学习取经。

  6.配合校领导组织教学研讨会。

  三.活动内容:

  1.定期召开教研组会议,及时批阅教案。

  2.以自主探究学习方式的评价为主线,以学习相关理论性文章为重点,积累教学经验,尽快适应新课程的教学。

  3.在学习的基础上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

  4.认真组织教师学习新教材、理化生《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生,教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练,切实提高学生的能力和课堂教学的质量

  5.结合常规调研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。

  6.定期进行教学经验的交流(案例交流,大组评课,教学经验交流等)。

  7、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理,抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析(试题分析,成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案)。

  8.配合校领导组织理化生知识竞赛活动。

  9.配合校领导组织教学论文、体会交流活动。

  11.配合教导处做好作业、教案抽查,检查工作。

  12.开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生三科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色,形成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。

  13、督促本组教师做好日常教学资料,素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。

理化生教研工作总结6

  本学期,理化生教研组工作继续结合理化生教研组实际情况,制定如下计划:

  一、精心组织组内活动落实学校教学安排

  1、对本期组内活动做如下安排:

  (1)每周集体备课时,组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会,比如学科间渗透的效果,应对不同学情采取的教学方法的效果。

  (2)每周由每位教师推荐一篇好文章,组内教师共同阅读学习,最大限度的利用优质资源。

  (3)每周组内每位教师至少听三节课,选出其中一节精品课分享听课收获。

  (4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。

  2、为迎接学校四个专项比赛(即教学能手评比活动;教师钢笔粉笔字大比拼活动;“说课—讲课—评课”活动;优秀教育论文评选活动),组内教师进行如下练兵准备:

  (1)每天朗读一篇文章,使语音语调更加优美,增强教师的语言魅力。

  (2)每周每位教师分享一份优秀板书设计,做到重难点突出,体现知识内部系统联系,美观大方。

  (3)每周阅读一边优秀相关学科文献(除一篇稿文章外),为做出优秀论文打好基础。

  (4)每周至少听评组内教师一节课,指出不足、吸取成功经验,在进入“说—讲—评”活动前自我磨练,实现共同提高。

  (5)充分利用好学校提供的各项资源,积极参加各种教科研活动和培训活动,提高自身教科研水平,达到科研兴教的目标。

  二、发挥学科综合优势提高学生科学素养

  1、充分利用理化生实验室的优质资源,开好每一科实验课,完善实验用品统计表,上好每一节实验课,提前一周准备好所需实验用品,实验课后要有实验反思,让学生再动手过程中提高能力,为中考实验打下良好的基础。

  2、在集体备课过程中,注重理化生学科间渗透,全面提高学生科学素养。

  三、积极准备备战中考

  1、在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图;理清教学目标,确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点,在教案中体现出中考考点要求;做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人。

  2、优化作业练习的设计。严格按照《新海中学布置作业的要求》在分层次留作业,作业批改上,提倡“四要”“四必”即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。同时注意严格按照中考要求,是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本,为今后查缺补漏做好准备。

  3、培优、补差做到思想重视,情感投入,加强班级教学管理,以100%及格率,较高的优秀率为目标,抓好每一个学生,全面提高教学质量。

  4、优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础;专题复习要加强横向联系,深化知识理解,构建知识网络,掌握思维方法;综合复习要巩固前两轮复习效果,提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测,认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较”,“两查找”,“一分析”,“一确定”。“三比较”即:横向与“竞争对手”比较,纵向与原始基础成绩和近期检测成绩比较,还要与既定目标比较。“两查找”即:查找进步,查找差距。“一分析”即:分析得失成因。“一确定”即:确定阶段目标和工作思路。

  5、与本学科优秀教师多交流,吸取宝贵经验,高度重视中考信息的收集、整理与传递,提高复习工作的质量和效益。理化生组将在认真落实计划每一项的过程中,实现教师自身素质的不断提高,学生能力的不断发展,为实现“夯实校本管理打造精业教师聚焦课堂教学提升教学成绩”的目标不断努力。

  具体工作安排:

  九月份:

  1、制定教研组工作计划,教学工作计划、教学进度;

  2、做好学生开学初检测监考、阅卷工作;

  3、规范学生作业和练习的项目及批改检查要求;

  4、提前备课(物理、化学3节课,生物2节课)

  5、提前做好实验教学准备工作

  十月份:

  1、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;

  2、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等,并进行记录;

  3、积极准备“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;

  4、开展小课题选题工作;

  5、做好月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

  十一月份:

  1、积极配合学校开展第二届教学节;

  2、积极开展“青蓝工程”师徒结对活动;

  3、开展实验课开放日特色活动;

  4、小课题调研、材料积累;

  5、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;

  6、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等,并进行记录;

  7、继续进行“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;

  8、做好期中检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

  十二月份:

  1、小课题进入结题阶段;

  2、每位教师上交一个典型个案;

  3、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;

  4、继续进行“说—讲—评”活动,进行组内互听互评活动;

  5、做好第二次月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

  元月份:

  1、制定期末复习计划;

  2、按时完成“十个一”活动的每周、月任务;

  3、本学期理化生习题集分别汇总;

  4、做好期末检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作;

  5、进行教师工作总结,教研组工作总结。

理化生教研工作总结7

  一、主要内容:

  1、加强“常规教学”,认真落实课堂教学环节和内容。

  2、研究“有效教学”,落实和加强教学各个环节的有效性,特别这个学期对于有效命题的研究,使我们有效命题的能力得到了显著的提升。

  3、开展实验教学特色研究,强化实验功能在教学中的作用.

  4、科教研组为主体,以“基于学情和课程标准的以学习为中心的课堂教学课(案)例研究”为抓手,在“绿色指标”本校数据学科教学分析的基础上,找到本学科教学的突破点.

  5、加强课堂教学研究、实践与交流(公开课的打磨交流、听评课活动、课程统整的教学探索)

  6、加强对校本课程、校本教材的研究和实践

  7、进一步开展课题研究和探讨

  二、教学目标

  (一)教学常规方面

  1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。

  2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

  3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

  4.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。

  (二)教研组活动开展情况

  1.加强理论学习,更新教育观念。本学期,教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》、《中学教学中“问题情景设计”研究》、《中学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

  2.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。

  3.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,又为今后进一步的教学研究打基础。

  三、问题和反思

  教师相对较少,相互交流的机会相对就少,不得于教师的提高警惕.同进配套的教具匮乏,教师在教学过程是教具制作,实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外,做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊,一定程度上影响了教学的研究和开展。

  (四)教研组建设的打算

  今后,我们教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研工作总结8

  本学期在学校教导处的领导下,理化生教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。

  一.教学常规方面

  开学初,依据学校的小班化五环节教学模式制订了切合本校实际的切实可行的教研组工作计划,并在教学工作中落实到位。

  严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节和环节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的`。

  本组教师常规工作到位,做到了认真细致地研究教材和课标,并据此编制教学设计,精心设计有层次的练习题、作业题,学生作业做到了有批有改,个别学生的作业做到面批面改,对学生错误进行分析,找出错误的原因,并采取适当的纠错方法。加强作业管理。

  认真做好每次考试后的质量分析,根据情况对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  二、教研活动方面

  在本学期的教研活动中,积极探讨提高课堂教学效果的有效途径,转变思路,思考如何以教学方法的改变促进学生学习方式的改变,提高学生学习的有效性,以提高教学质量。同时,为提高我们的专业水平加强理论学习,落实教研制度,以适应课程改革的要求。通过学习,教师在教学实践中积极实践“课改”精神,尝试用课改理念来指导自己的教学工作,并取得了一些成功的经验,为课程改革的进一步推进奠定了基础。

  本学期,理化生组教师除积极参加学校的岗位练兵课活动之外,物理老师姜辉还参加了学校的一节研讨课,进行小班化五环节课堂教学模式的探究。课前,备课组进行集体备课,反复仔细推敲,力求完善。课后,教研组对这节课认真点评;既学习了这节课的教学特色,又为自己的教学确定了方向。每周同组成员对本周的教学内容进行研究,同组成员各抒已见,形成共识,做到了及时反馈,纠错及时。听评课活动让教师们有机会探讨教学模式,反思自己的教学过程,对教师的教学水平提高有很大的帮助,也为以后的教研活动指明了方向,并且在备课组活动时,进行议课,以此提高自己的业务水平。

  坚持以老带新,提高年轻教师的业务水平,对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助,帮助他们在学科知识,课标要求,教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识,使他们的教学水平有很大的提高。

  通过互相听课、互相学习,定时定点,有计划有目的落实好每次备课活动。青年教师虚心好学,老教师毫无保留传授教学经验。为了更好地贯彻新课改的精神,改变以往的教学方式,本教研组充分利用现代教学手段,制作了许多高水平的多媒体课件,丰富了课堂教学的内容,拓宽了学生的视野。新的小班化教学模式得到了学生的喜爱和肯定。

  三、交流合作方面

  根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本组教师认真完成学校、教导处的各项工作,贯彻执行学校有关理化生教育教学方面的要求,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长与教师的职责,加强学科的理论学习,使理化生组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

  在教学过程中,理化生三学科加强联系,注意了学科知识的一致性、科学性,并在此基础上进行知识的整合,使学生系统地掌握科学知识,在教学过程中通过阅读题目,培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力,通过练习的训练,介绍学科思想,学科教学方法在练题中的应用,通过讲练提升了学生的综合能力。

  为加强实验教学、基础训练、动手训练,本组教师和实验员共同努力创造条件增加学生体验实验探究的机会,培养学生的实验探究能力,培养学生养成良好的实验探究习惯。

  本学期本组教师积极参加了市在第十三中学进行的第十二期教学研讨周活动,本学期本组教师还在学校领导的带领下去二十二中学参加了观察学习活动,并且回来之后,积极参加学习后研讨活动。

  教研组工作虽取得了一些成绩,但也存在着许多不足。在以后的教学教研中我们将更加努力,争取更大的成绩。

理化生教研工作总结9

  本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。

  一、抓好常规教学工作

  三个学科、物理、化学和生物老师共12人,在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,且每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。

  二、教研工作井然有序

  全面贯彻落实新课程标准:根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。

  努力开展教学科研:教研工作是教研组工作的重要一环,是不断

  提高教学水平的重要保证。本学期,开展了正常的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,提高教科研能力。同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展教研话题,把握教育改革的最新动态,转变传统的教学思想,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。

  三、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作

  俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。他们一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作。踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家;

  四、相互帮助协作

  教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,共同商讨设计实验、改进实验,我组化学课的讲稿也是两位老师反复修改的结果。功夫不负有心人李文刚的化学公开课赢得了全校老师的好评,领导给与了充分的肯定。我理

  化生组老师都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。

  五、踏实做好集体备课工作、资源共享

  我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享,因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自备,对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,达成共识,在教学中实施,使老师都能从中获益,共同提高教学质量,

  此外,我们还进行组内听课的评课活动,畅谈听课的感受、看法、和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的不足,共同提高。

  鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料,讲义跟不上趟的情况,本学期,我们利用活动时间,提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。

  六、做好培优补差工作

  由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合

  学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。

  七、教研组建设的打算

  今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研工作总结10

  一、强化组风建设,严格落实学校开学初制定的各项计划。

  1、每位教师都能从点滴小事上严格要求自己,规范自己的言行,文明办公,进一步改善了办公环境,同时也提高了组内的办公质量。经过大家的共同努力,在学校的多次联合检查中,均取得了较为理想的成绩。

  2、踏踏实实做学问:

  依据开学初,教学系列制定的工作计划,组内确立了以备课组为单位的教学工作目标,利用教研组活动时间,学习和落实教学常规的有关内容,通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进,加强了各备课组之间的相互交流;组内有两位新教师,为帮助他们尽快提高业务水平,组内开展了一帮一结对子活动,由骨干老教师分别带吴莹、景丽鹃、苟意梅等多位年轻教师,他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作,半年来,在指导教师的耐心帮助和她们自身的不断努力下,青年教师迅速成长,业务水平不断在提高,值得一提的是,两位青年教师取得成绩的背后,凝聚了组内老教师心血的同时,更包涵了她们自己辛勤的汗水。

  3、潜心钻研业务,教育科研硕果累累:

  本学期,在学校教学及教研系列的精心组织和指导下,学校的教育科研工作,极大地调动了每位教师的科研积极性,在充满竞争机制的环境下,大家主动研究的意识明显增强,本学期组里有多篇论文获省级或市级奖励,其中岳之峰老师获得丹阳市教师基本功大赛一等奖。

  二、创造和谐的人文环境,以和谐的关系促繁重的工作。

  俗话说:人心齐,泰山移。半年的工作中,由于组内存在的特殊情况,需要很多同志要承担较大工作量,在困难面前,同志们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。蔡军老师因工作需要接任初三(6)班主任以来,他一心扑在班级管理上,坚持经常性深入班级,及时了解学生的情况,有针对性地开展工作,尤其是克服了很多生活上的困难,第三节晚自习也经常深入同学中,这些我们都有目共睹,起到了一个老教师应该起到的模范带头作用;丁项正老师是组里的老大哥,他时时处处为他人着想,甘为人梯,工作中虽没有轰轰烈烈的举措,但却取得了很多实实在在的成绩;吴莹老师是组里的年轻活力者,她朴实的为人、踏实的工作作风、善解人意的性格,潜移默化地影响和带动着大家,组内的工作带头落实,工作耐心细致,深入人心。我们说:教育、教学工作来不得半点的虚假,辛勤的努力,最终换来的是坚实的硕果:

  本学期教学系列加强了实验室的管理力度,对于学校提出的高标准、严要求,吴莹、苟毅梅两位教师克服了很多困难,保质保量地完成了实验室的工作,他们两位教师相互配合,不计报酬,以学校的工作大局为重,尤其是四配套工程实验室考查准备时,两位老师严把药品质量关,早来晚走,精心准备实验,确保了会考实验得以顺利完成,两位老师除了认真做好实验员工作外,对于他所交的班级还投入了大量的精力,积极地采取各种有效措施,调动文科生的积极性,课上改进教法、课下找个别生谈话,俗话说:亲其师,信其道。两位老师朴实的工作作风,赢得了学生的信任和尊重。

  三、教研组工作感想。

  回顾半学期来的教研组工作,我深深的感到:务本求实是取得一切成绩的根本保障,愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式,团结出智慧、协作出成果,理化生教研组人追求朴实的信念,那就是:说到不如做到,要做争做最好。

  四、工作成绩:

  本学年度我组多位教师论文在各级各类刊物中发表、获奖:如岳芝峰老师获得市级教师基本功竞赛一等奖,并在国家级刊物中发表论文一篇,并有多篇论文获得各级奖项,同时带领全组各位教师积极撰写论文并获得很多奖励。

  理化生教研组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍,在走向成熟的过程中,我们有决心通过阶段性回头看来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶,做出我们应尽的努力。

理化生教研工作总结11

  根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本学期我组教师认真完成了学校的各项工作,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教师的职责,加强学科的理论学习,使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助的教研组。现将本学期教研组工作小结如下:

  一、教学常规工作

  1.严格落实教学常规,提高教学效率。全组教师按照学校的量化标准,结合自己所授学科的特点,做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。同时,我组老师也注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,培养学生养成良好规范的学习习惯,以期最终达到提高教学效率的目的。

  2.加强集体备课与作业管理。三个学科都做到基本统一进度、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。加强全组教师在完成学校的量化标准的前提下,尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有评必纠。

  3.认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  4.各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在平时加强训练,为将来中考理化实验考试奠定了基础。

  二、教研组活动开展

  1.坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期及时开展教研组活动,并做到每次活动都有计划有主题,责任到人。

  2.与洪林中心初中开展了一次理化生教研交流活动。

  3.加强理论学习,更新教育观念。本学期中,我组教师开展了集中学习,能帮助各位老师进一步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

  4.组织好组内听、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组陈正芳老师、徐立明老师等分别上了示范课和公开课,全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到20次以上。

  三、老师专业发展

  1.积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。

  2.加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高教学质量,优化教学过程。

  3.积极撰写教育教学论文与参加教学大奖赛并取得优异成绩。如我组生物教师董文伟的论文荣获省二等奖。

  四、今后的打算

  今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研工作总结12

  本学期,理化教研组工作以学校教导处工作计划为导向,本着"抓常规,重基础,讲规范,重实效"的工作思路,狠抓教学五认真,进一步深化课堂教学改革,大面积提高理化教学质量为目标,结合理化以实验为基础的学科特点,扎实有效地开展各种探究活动,将学科知识与生产、生活中的实际相联系,培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习,提高自身的专业素质;积极实施集体备课制度,充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争,在竞争中创新发展,在发展中合作,以推动我校理化学科教学质量的提高。主要任务及措施:

  一、学好理论,更新观念,提高素质

  1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》,围绕"素质教育""创新教育"等热点问题,结合理化教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

  2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时,理化教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物,及时了解理化教学的动态和理化教改趋向,开拓视野,拓宽理化改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的理化教学"内功",从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。

  二、狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。理化学科教学质量的全面提高,关键是落实学校制订的常规即使用练习稿,改变课堂以讲为主,讲练脱节的课堂教学模式,提高课堂教学效率。转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的理化课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的理化课堂教学模式;理化课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高理化课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

  4、摸清教改课题实施情况,积极准备向上级部门申请课题。用教研和课题研究带动对青年教师的培养工作,以科研为载体,以教研活动为舞台,在实践、总结、反思中给广大理化教师以出成果和成才的机会,发现和培养一批初中物理、化学骨干教师、名教师。

  5、一人一堂公开课,要用现代化的教学媒体,讲完全体理化教师参评。听评课要求真听真评,不求次数,单求效果,重点看听课内容,看评讲意见。

  具体工作安排:

  九月:

  1、制订并通过各类工作计划2、召开理化教研组工作研讨3、安排全学期的教研活动4、组织金钥匙科技竞赛活动5、听九年级化学孙振风老师的新授课6、听八年级物理王俊华老师的新授课

  十月:

  1、召开理化教研组课题交流活动2、听九年级物理周永海老师的新授课3、听九年级化学李贵章校长的复习课

  十一月:

  1、开展第四批县级学科带头人、骨干教师评选2、听九年级物理王梅军老师的复习课3、完成初中优质教学资源的四级打磨4、进行期中考试

  十二月:

  1、听九年级物理王正军老师的复习课2、进行理化组新课程研讨活动

  一月:

  1、组织物理化学学科实验操作考核2、进行学年末调研考试3、做好教师学年度考考核工作4、收集各类资料5、学年末工作总结

理化生教研工作总结13

  根据学校教导处工作计划,结合本学期理化生教研组的工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学校有关教学工作的要求,认真履行教研组长和教师的职责,加强学科的理论学习,使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。

  现将本学期教研组工作小结如下:

  一、教学常规工作

  1、严格落实教学常规,提高教学效益。全组教师按照学校的量化标准,结合自己所授学科的特点,做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,在学校的月查中获得了领导和同事的一致认可,本学期物理张全书老师、生物魏春玲老师的备课及作业受到了表彰,被评为优秀教学设计。同时,我组老师也注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,培养学生养成良好规范的学习习惯,以期最终达到提高教学效益的目的。

  2、加强集体备课。三个学科备课组都做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。

  3、加强作业管理。全组教师在完成学校的量化标准的前提下,尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有评必纠。

  4、认真组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  5、各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。培养了学生能力。特别是理、化学科在中考前根据中考实验加试题目,有针对性的对学生进行了强化实验技能训练,收到了良好的效果,在中考实验加试中,我校学生表现优良,有19人次取得了加试15分的满分,总体成绩明显高于周边几个兄弟学校,为学生取得良好的中考成绩奠定了基础。

  二、教研组活动开展

  1、坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动,并做到每次活动都有计划有主题,责任到人。本学期先后开展了“理、化、生”三学科教学示范课、化学观摩课、新聘(特岗)教师诊断课和教学汇报课、与邵店中学开展了理化复习交流课等公开课活动;开展了“如何备好课”、“毕业班学生实验探究能力的培养”及“如何利用多媒体搞好实验教学”等专题研讨活动。在活动中进一步钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。

  2、加强理论学习,更新教育观念。本学期中,我组几位老师先后参加了县教育局组织的送教下乡活动、生物教学大奖赛、毕业班教学研讨会等活动。通过活动,能帮助各位老师进一步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。

  3、组织好组内听、评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组张全书老师、汪海波老师、江锦娟老师、谈士明校长、邹多兵老师等分别上了公开课和示范课及汇报课,全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求达到10次以上。

  4、认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。本学期我组邹多兵、张全书老师主持申报了县级科研课题《农村中学学生实验探究能力的提高初探》,目前已申报成功,已开展前期的工作。同时,利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,又为今后进一步的教学研究打基础。

  三、老师专业发展

  1、积极参加培训。本学期本组教师积极认真参加学校及教育局组织的各项教育教学培训工作。通过学习,进一步加强对新教育教学理念的学习,提高自身业务水平。

  2、加强业务学习。全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高教学质量,优化教学过程。

  3、积极撰写教育教学论文。根据要求,本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学课件参加县、市级论文评比。目前,所写论文及课件都全部完成上交到中心校。

  4、青年教师培养。本组汪海波为新聘教师、丁进林为特岗教师,他们虽然知识丰富,但教学经验相对不足,针对这种情况,本组各位老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮助尽快熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使他们不断取得进步,快速成为教学骨干。

  四、今后的打算

  今后,我们理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

理化生教研工作总结14

  本学期的教研组校本研修活动以市教育局、教研室的工作安排为工作指导思想,认真落实基础教育课程改革会议精神,以课堂教学和校本教研为中心,开展“有效课堂教学模式”,抓好有效效课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,提高教师研究教材、探索教法的积极性,改进学生学习方式,突出课堂管理,确实能从课堂要效益。落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,规范新课程行为目标,促进教师个人业务素质的提高,最大限度发挥教研组整体优势,提高本教研组整体实力。

  一、加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念。

  我们组共有理化生教师11人,特点是:年轻、专业化。其中物理教师3人,化学教师2人,生物教师3人,计算机教师3人。

  理化生教师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。通过“十个一”校本培训,使理化生组教师养成读书、学习、写反思的良好习惯。

  二、教研工作井然有序

  1、开展了“集体备课,构建高效课堂”活动。为促进教学设计,教学实施和教学评价的提高,大面积提高课堂教学质量,在组内开展了“集体备课,构建高效课堂”教学活动。继续进行学案导学课题研究,理解高效课堂的教学模式,课堂中每位教师结合自身特点、本班学生情况进行精心的四备:备学生、备教材、备教法、备学法,为上课做充分准备,并且实行不同学科的相互渗透,将其他的学科的好的“高效课堂”教学方法引用到本学科当中,真正做到理化生的三科渗透。

  2、开展教师相互听课活动,促进教师共同进步。

  教师听课不少于15节。教师听课必须做好听课笔记。还组织了骨干教师献优课和青年教师汇报课,这对于年轻教师来说是一大帮助,骨干教师无论在管理班级中,还是教学中都有着丰富的经验,对于年轻教师起到了很好的帮扶作用。

  三、加强学科教育教学质量

  1。严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。

  2、坚持教学“六认真”(听备讲批辅考),细化教学常规管理:严禁无教案上课,严抓集体备课,统一备课要求,青年教师要求详案,并要写好教后记。教案要一课一案,要求三级备课齐全,三维目标科学,注重过程设计。上课注重学生的上课状态,重组织教学,不一味追求速度和进度。课堂内容体现了多活动、勤互动和高效性;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上鼓励学生质疑。对作业的设计和批改做到了精选、精讲、精练、精批。讲究课堂教学的“艺术”,提高40分钟的效益。在调研的基础上改革作业形式和作业量,减少无效、低效劳动,提高作业的效率。

  3、认真做好考后质量分析,从分析中找出问题,并以小课题研究的方式解决这些问题,不断提高教师的教育教学质量。

  四、做好培优补差工作

  由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确、分析详细、精选精练、跟踪到位”为指导;补差以“激发兴趣、改变习惯、树立信心、步步提高”为原则。

  “不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标,老师们努力地工作着,付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。因为化学总分少有些家长和学生不太重视,所以陈国华老师和葛娟老师更加辛苦,张德辉老师的补差工作仍冲锋在前,在办公室总能看见他一对一辅导的身影。翟晓媛老师注重培养学生的课前预习和学生的小组合作学习习惯,这就意味着一节课要付出二节课的劳动。这些行动都出自于老师们高度的责任感,我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。

  五、存在的问题

  1、部分教师还是不太接受学案导学的新理念。

  2、教学设备不齐全,比如说黑板,对于学案导学课有一定的制约。

  3、上公开课的积极性不高。

  六、解决方法

  1、在每周业务学习请专门的信息技术教师对课件制作进行辅导。

  2、多组织老教师到它校听课观摩,组织年轻教师率先在校内上课,组织教师观摩学习。

  本组老师在这一学期里同心同德,很好地完成了正常的教学、课外活动等等工作,并且取得了一定的成绩。在以后的工作中,我们全组老师将继续努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

理化生教研工作总结15

  本学期围绕学校工作总目标,充分发挥理化生学科的特点,全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究,以教学工作为中心,以新课标课改为主线,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作,使我校理化生教育水平不断提高。

  一、常规教学工作

  理化生学科的老师共6人,在认真钻研新课标的同时积极学习新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案,人人均用多媒体教学。并且老师们在课后都有教学反思。在教学过程中注重抓基础,加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学习,理论研究,探讨教育教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。

  二、教研工作方面

  根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料,使大家的学习自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。

  教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展了常规的教研活动,组织本教研组教师认真学习,研讨本学科的教育教学方法,探索教改之路。大家互相听课,相互学习,共同进步与提高。在教育教学理论学习上,除了积极参加政治及业务学习活动,还自己利用书籍进行学习,以提高教育教学科学理论,不断丰富完善自我,唐贤勇老师上的化学优质课《三大气体的制作》(复习课)荣获全县一等奖,并参加了市优质课比赛。唐老师凭借自己扎实的教学功底、严谨的教学风格与先进的教学理念得到了大家的好评。同时杨波老师和秦义勇老师也分别参加了县组织的物理和化学优质课比赛,均取得了较好的成绩。同时,我们用平时的教研组活动,学习研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,不断更新和提高自我。

  三、开展学生的小制作活动

  本学期我组组织学生开展了课外小制作活动,每学科每一个班级推选两名学生进行制作。各任课老师进行指导,通过一两周的制作,学生均制作出比较精致的作品来,参赛后的作品均存放到各室内以供教学使用,这既提高了学生的动手能力和丰富了学生的课余生活,同时也充实了各室的器材少缺的劣势。

  四、做好培优补差工作

  由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。

  在保证日常教学的同时,九年级物理和化学学科还定期对尖子生进行辅导,在今年的中考中理科综合考出了优异的成绩。中考中我校学生120分以上的大有同学存在。“不让一个学生掉队”是我们理化生组的目标。为了达到这个目标,老师们努力地工作着,付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。

  五、实验工作

  本学期各学科均开齐开足了课标所要求开设的各类实验,实验开出率达到100%。同时各室负责同志将各室的帐、物、卡规范化,更进一步完善了各实验室。做到资料齐全,规范,室内整洁。

  六、相互帮助协作

  教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责。同学科的老师们建立了一一帮扶的关系,老师们相互学习。大家都愿为搞好理化生教研组的工作做出了贡献,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。

  七、教研组下一学年要努力的方面

  1、理化生教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作;确定好教研课题,让整个教学围绕教研方向进行发展。

  2、鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。

  3、更多地开展学生活动,努力提高学生动手的能力,

  总之:理化生组老师在这一学期里同心同德,出色地完成了正常的教育教学、课外活动等工作。在以后的工作中,我们全组老师将继续努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,为学校的理化生教育迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。

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