精选三年级的作文300字集锦5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级的作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的作文300字 篇1
我有一个非常要好的朋友，她叫张雅雯。我们俩天天形影不离。她非常爱帮助人，如果有谁没带钢笔或橡皮，你只要问她借，她一定会毫不犹豫的借给你。
一次，下午第三节课是作文课，老师要求把作文写完才能回家，我的作文刚写了一半钢笔就没水了，也怪我，平时总是懒得洗墨水，现在倒好，关键的时候就后悔。我就问旁边的同学借，可她们都说就一支钢笔，有的说他的钢笔也快没水了，还有的干脆就不理我，这都是什么朋友呀，现在都五点了，六点我还要上英语课呢！我急得像热锅上的蚂蚁，这时我想起了张雅雯，想问她借，可又一想她虽然有两根钢笔，但有一根是坏的，根本用不成。没办法，把只好抱着试试看的心情问张亚雯借，张亚雯知道我还要上课，便把那只好钢笔借给我用了，自己用那只坏的。因为张雅雯把好钢笔借给我了，我上课才没迟到。
这就是我的好朋友一个爱帮助人的好朋友张雅雯。
三年级的作文300字 篇2
我真想看看她，真想凑近好的身边，睁大我好奇的眼睛，我们不用说话，想表达的意思只需一个眼神就好……
我真想看看她，为了她可以只身穿过漫漫时间的长河，用尽我的一切，只为看她一眼！她是谁？我为什么要见她？一切只在那一只只小的诗句中……
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”是它一步步地带我走近她，走近那个婉约动人，文采飞扬的她。“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词菀千载，群芳竞秀，盛开一朵女儿花。”——形容的便是李清照，我真想看看她……
自小被封为才女，诗、文和词无一不通的她带着自己的傲气和骄矜出现在我们的面前，应该说是生活成就了李清照。她虽生为女子，可性格里还带着一丝男儿豪迈之处，不然也做不出“生当作人杰，死亦为鬼雄”这样令男儿也都甘拜下风的好诗来！用字通透灵性，虽浅白简洁，却如同一幅幅水墨画卷徐徐铺开，每读易安词总引人遐想，总会觉得口齿噙香的感觉！
我真想看看她，一同浏览那万里江山，去品味人世间最纯真的情感和最美的你。
三年级的作文300字 篇3
秋天是多彩的季节。天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。绵绵的白云好似一群白马，在天空中欢乐地奔跑。
花和草漫山遍野，到处都是。绿茵茵的小草在大地妈妈的怀抱里尽情地歌唱，一个个争当引人注目的大明星。它们高的齐腰深，矮的才刚没脚脖子。草的颜色丰富多彩，有浅绿色的，有深绿色的，也有淡黄色的。一片一片连起来，像是给大地铺上了一层厚厚的地毯。草丛中夹杂着许多各色各样的野花，红的像火，白的像雪，粉的像霞……真是五彩斑斓，色色俱全。把碧绿的草原装扮得比花园还美。尤其是金黄金黄的野菊花，一朵一朵地竞相开放，就像一群群亭亭玉立的仙女在翩翩起舞。空气中飘荡着一股淡淡清香的味道。
啊，这真是草的世界，花的海洋！
三年级的.作文300字 篇4
今天我们要去游漓江。
听导游说：漓江是全国唯一流经城市却没有被污染的江水，再加上漓江两岸山青、树美、洞奇，山水相间，形成百里画廊。所以，有这样的说法：最美的水是九寨沟，最美的山是黄山，但山水合在一起最美的就是桂林漓江。
我们从磨盘山码头上船。随着船舶的缓缓前行，两岸美景尽现眼前。山势险俊秀美，河流迂回曲折，山峰连绵不断，江水清亮见底，山色变化无穷，水波荡漾不平……我一会儿看山，一会儿看水，一会儿放眼远景，一会儿细察近情，总觉得眼睛不够用似的。一路上有风景无数，也可以说处处是景。像闻名的黄布倒影、兴坪佳境、九马画山等等。最让我折服的就是“九马画山”，那真是大自然的神奇画展。百十米高的绝壁上，呈现出白、黑、黄、红多种色彩，一团一簇的，如同形态各异的九匹骏马。那匹最大的、白色的，昂首嘶鸣；下面那匹小一点的，马头回首，模样俊俏；还有那匹小黑马，撒欢儿似的；那两匹最下面的，马头低垂着，仿佛在饮水……随着导游的描述，我越看越像，咋看咋像……。我真佩服大自然的神来之笔呀！
四个小时的漓江游很快就结束了。我恋恋不舍地上了岸，回头再次张望：多美呀，漓江！
三年级的作文300字 篇5
在昨天的作文课上，老师让我们回答两分钟有多久？“当然是120秒呗！”同学们七嘴八舌地说了起来。
一片哗然之后，老师首先让我们玩一个写故事的游戏，规则是两分钟之内看你能写多少个字。游戏开始了，我们整个班级都安静了下来，只听到笔的磨擦声，我飞快地写着，感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。停！两分钟到！我的老天哪！两分钟有这么快啊！我还没来得及擦掉写错了的字呢！
一片哀声叹气之后，老师又让我们玩一个摆POSS的游戏，这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。我摆了一个念经的POSS，没过一会儿，我的身体开始不停地颤抖，“怎么两分钟还没过啊？真是慢得要死呀！”我怀疑是不是老师故意把钟表往后调了？要不时间没这么慢吧？“30秒过去了！”老师说，“啊？不是吧，才过去30秒啊？”我听见许多同学这样叹了口气，“一分钟过去了！”同学们越来越焦急，“两分钟过去了！”“太好了！太好了！两分钟终于到了，我们可以坐下喽！”教室里一片欢腾，看来，两分钟也很慢啊！
两分钟到底有多久呢？我也回答不出来，我觉得，两分钟很快也很慢，场合不同，感觉也就不同了！
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