精选初二作文集合七篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初二作文7篇，希望对大家有所帮助。
初二作文 篇1
受人滴水之恩，当以涌泉相报。教诲如春风，师恩似海深。——题记
当雄鹰选择蓝天时，它知道只有蓝天的广博才能给予它搏击长空的机会；当鱼儿选择流水时，才知道只有流水的澄清明澈才能给予它鱼翔浅底的一瞬；当我走上了漫漫求学路时，才知道只有老师的脉脉教导，才能给予我无畏前进的动力。于是，雄鹰回报以双翅，鱼儿回报以腾跃，而我报答以自强拼搏之志。
小时候我认为老师很神气，每写一句话都苍劲有力，字里行间蕴涵着深着的道理，长大后才知道那支粉笔书写出的是彩虹，洒下的是辛勤的汗滴；小时候我总认为老师生气是因为我们的调皮捣蛋，长大后才明白那是“恨铁不成钢”时的无奈与惋惜。
忘不了，老师曾对我的深情厚望；忘不了，老师您曾悉心教导着我：“艰难困苦，玉汝于成！努力奋斗后，便是瑰丽人生”。您的谆谆善诱，如寄托着梦想的风筝，牵引着我不断地追逐着，为理想而努力奋斗着；忘不了，老师您那鼓励的眼神，是它，在我悲伤落寞之时，给予了我支持与温暖，给了我无穷的力量；忘不了老师您那舒怀的微笑，是它，在绝境之时鼓起了我前进的风帆！
是老师，您把我从一个未知世事的童稚培育为一代祖国的栋梁之材；是老师，教给了我独特的文学知识，令我自由遨游在知识海洋里汲取着大师们的智慧结晶；是老师您那谆谆的教诲，如清泉般涌进我的心田，指引着我一路向前冲。老师如同红烛，无私奉献出自己的一份力量，培育英才，铸就了人类的灵魂。
感谢老师，在我深处困境时，抚平了我心底的伤口，让我鼓足了勇气，笑着迎接生活的挑战；感谢老师，当我们在学习上感到力不从心时，给予了学习的支点，令我们深感前途无量。此时知道您的即将离去，我感到万般无奈，我后悔了。为何那时要以漠视的态度与您谈话呢？是否您会原谅那时无所知知的我……
我是一颗绿树，沐浴着智慧的阳光，在老师您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，您的恩情，永铭刻在我心，生生世世，永不忘怀……
初二作文 篇2
人生道路上，随时随地都会有或大或小的困难摆在我们面前，但无所畏惧地勇往直前，坚定不移也是一笔宝贵的财富。
曾记得，吾年且六岁，居山之一侧，面顶而攀。年少则弱，且多病矣，此之即难。那时的我，在山脚下仰望着山顶，心中憧憬着山顶的美景，幻想着我立于山顶，眺望着远方的山水，呼吸着高处新鲜的空气。忽的一声“啪”把我拉回了现实，爸爸在一旁拍拍手准备向上攀。说是山，但其实是丘，也有上山的路，只不过是草多石多，路不平罢了。爸爸让我自己先往上爬，他在下边护着我。可我却赖着不上，因为怕。可是又说不过爸爸，只有硬着头皮上了。
抖抖手啊抖抖脚，伸伸胳膊啊伸伸腿，扭扭脖子啊扭扭腰，转转眼睛啊转转脑。我一脸悲壮地伸出小手抓住了一块突起的石头，一使劲，两腿又踩住一块大石头，慢慢稳住身体，另一支手向上伸去，同侧的腿也向上抬。我扫视了一眼周围，寻找可以攀附的石头。啊，找到了，那一块大石头足以站下我整个人，于是我抓住了那个大石头的一侧，一使劲。啊，不妙！石头快风化了，被我用力一抓，直接碎了，而我也应重心不稳跌了下去，幸亏离地面不远，况且还有爸爸护着，我才没有粉身碎骨。但不知何时，我变得倔强了，还说：”我要是爬不上去我就姓山。“爸爸也拿我没办法，给我喝点水，就让我继续爬了。
这一次，我没有害怕，左手抓，左脚踩，右手抓，右脚踩，左一下、右一下，看到山里有落石滚下，我观察它的方向，而我则向另一方向移。就这样，我触摸到了山顶，双手一拍，一使劲，双脚一蹬，像只青蛙蹦了上去。啊，我上来了！因用力过度，我瘫坐在了山顶，因神经太过紧绷，我全身都是汗，一股凉风夹杂着她的清香吹了过来，让我感受到了成功的欢欣与愉悦。远方很美，正如我所料，这是一种精神上的欣慰。
困难坎坷，跨越就好，遇到困难，则要更坚定，这是人生中的宝贵财富。
初二作文 篇3
书香一缕，书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，但它确确实实存在了，每时每刻，在我的周围，总能嗅到点点书香，却是我记忆中不曾忘记的。
时间流淌在生命的'河流中，书的踪迹也徘徊在记忆之中。
随手拿起一本书，上面写着的往往不是三国，也不是水浒，那也许只是一本我感兴趣的书，各个方面，各个领域，总有我想要看的，所以我从不会书荒，也不会没有精神食粮。
从幼年到少年，从少年到青年，它们从不会缺席。
陪伴我整个孩童时期的，就是那几本书，他们的名字有所相似，安徒生童话，格林童话，阿里巴巴的故事，一千零一夜（但其中有些并不能算做童话）。
每每打开童话书，丑小鸭，豌豆公主，阿凡提等形象在我的脑海里涌现，密密麻麻，每一次浏览，总能找到些许回忆。
少年时期，阅读量大，书也就多了，比如三国演义，水浒传，西游记，再比如伊索寓言，十万个为什么，成语故事，都是我所熟知并痴迷过的书籍，它们有些并非表现什么大道理，甚至只是一些普通的，讲述一些有趣故事的书籍，但就是这样的书，让我深爱着，直到我从小学毕业。
青年时期，自然更要读书，读好书，好读书，曾经的童话已经不能再看，只有从大家名著中获得一丝安慰。
《绿山墙的安妮》就是这样一本书，我将它读过十几遍，每次读都有不同的收获，从安妮身上的优秀品质中吸取经验，从戴安娜与安妮之间珍贵的友谊中吸取教训，从作者的作品中获得道理，这是不变的感受。
《所罗门王的指环》也是这样一本书，作者是康拉德·洛伦茨，这不是一本小说，而是一本有关动物习性的科普书，它对我来说很重要，幽默风趣的语言配合专业科学的讲解，这真的是一本好书。
书中的世界，对我是难得的清净世界，同时也是一个文笔上的喧哗世界，每一本书都是智慧的结晶，人类文明升华的殿堂。
伴随着书成长，我们总有些收获，总有些感叹，总有些激动，总有些哀伤，书的世界是多种多样的，书香的情感也是多种多样的，在每个人的世界里，都有那么一本书，是精神的慰藉。
一切都归于平静的时候，我依然坐在灯旁，凝视那经久不曾翻动过的书页。一缕书香，就这么在我的魂梦之中飘舞荡漾，而且越发的浓烈。书是人类进步的阶梯，是人类思想的精魂。沐浴书香，两三片绿叶漂浮于微黄的水中，清香怡人，融入于口鼻之间，这是绿茶的香气。奔腾的气泡跳跃于白色的水中，甘甜大方，恰入于唇舌之间，这是汽水的味道。书的墨香呢？清清淡淡，却能令人心神明亮，眼明心净。书的味道呢？人生百味均有之。
那么，每当书进入人们的脑海中时，会不会有人对此感慨呢？
我们便无从而知，但求书香微露，无需众人皆欢。
初二作文 篇4
冬，永远都是那样冷峻地沉寂着。纵然是鲜花枯萎，纵然是山川冰封，她都默然不语。没有了醉惑人心的娇丽，内心的汹涌与明艳谁来走进？没有了浮华的喧嚣，冰冷背后的深邃与激情谁能感受？没有了暖人的温度，骨子里的热情与豪放又有谁来颂扬？
漫漫飘雪在呼啸的北风中滑翔，扬扬撒撒地飘落在小路上，河面上，枝丫上。她想掩盖，掩盖这疼到内心深处的孤独与寂寥，掩盖昨夜梦回泪湿枕巾的惆怅，但这刺眼的银白，何尝又掩盖得了那早已深入骨髓的忧伤，莫不过只是那荒谬的借口。想躲，却无处可藏；想说，却无从诉起。
踩着松软的白雪，四周苍凉的景色直刺入我的眼底，触目惊心！只有无尽的银白，只有无底的尽头，今日的死寂早已代替了往日的生机，茫茫的虚无早已替换了缤纷的底色，世界似乎已没有了希望的容身之所！只是蓦地，幽幽香气钻入了我的鼻腔，那感伤的内心突然间感到了欣喜——循香飘去，是梅花！是那在寒风的摧残中依然傲骨含笑的梅花！“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，一阵风，一场雪，压倒了一切，唯有那梅，像暴风雨中的海燕一般，知难而上，从不服输，与雪争春未肯降！猛地，我似乎明白了——生命并没有就此消失，笑颜也并没有就此凋零，它们都在这片冰雪世界中傲放。
冬原来有这么别具一格的深韵与热情，她那深藏着希望的冰冷，使人望而生畏，她用浅薄与伪装的外衣遮住了我们的眼睛，让我们无从下手，只是傻傻地把她误解，只是因为愚蠢的无知而辜负了她的等待，只是因为我们的双眼的认知而蒙蔽了内心的情感。
让心灵变得澄净，挣脱虚伪的枷锁；让思维变得清透，抛开恼人的繁琐羁绊；让感情变得真挚，退却自欺欺人的杂碎。雪中的伫立，使静思凝神，心如雪，情如冰，透明无暇，退去所有的澎湃，只为了证实——冬，是希望的孕育者！
初二作文 篇5
仿佛昨日才踏进初中校门，如今，我要上初二了。我相信经过了一年，我们班会变得更加团结；曾经那个我，散漫，我希望现在我会是个努力我。
我带着美好希望，载着理想帆船，走进了初二。曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生教室时，它总是让我有一种敬畏感觉。我曾经向往届初二生询问，它究竟是怎样：有人说它是高山，需要抓住一条信念绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想船桨，定能戮穿它虚幻外衣，领略它神圣美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。
马上就要上初二了，以往升级都是高高兴兴，可这一次我不再是那么高兴，而是带着悲伤地心情升级。在初一，我懂得了什么是真正朋友，马上就要和朋友们分开了，真是难以割舍。尤其是我好兄弟：王读墨，杨佳委，鲁浩强。还有几个算得上是爷们女生：黄刘颖，薛子怡，张燕薇，姚雨晴。真不愿意和他们分开。
就在今天在整理考场完后，各自拿着自己书离开了教室，看着一个个身影悄然飘过，我泪水从心底涌上眼眶。我真想哭。但是在那么多人面前，我总得要些面子，就把眼泪憋了回去。
不管怎么样，我们都习惯了有对方在日子，习惯了互相讥讽，习惯了互相疯打，习惯了去做一些让别人很无语事情，真都习惯了，也是现在，我才深切体会到，习惯这个东西，真很可怕，它会不知不觉改变着你。
如果有后悔药话，我真希望可以让自己没有交过你们这些朋友，如果没有交话，我现在就不会舍不得，不会留着眼泪，带着破碎心离开。可惜……世上没有后悔药。
初二作文 篇6
正真微笑能有几何，忧伤太多哀思需理。
——题记
秋叶无情洒落坟，夕阳有爱照人心，此时少年正哭泣。
20xx年xx月她累了，她不留牵挂地闭上双眸，那年我仅3岁，本怀快乐和笑脸，那刻我寂寞了。我呆呆地望着她被蒙上白布，呆呆地望着她被盖上棺板，我呆呆地，呆呆地。那时我多渴望哪怕再看一眼，在回忆一次，因为我害怕她会在我记忆里消磨，褪色，最后毫无感觉。
随着安魂曲的响起，我对她的一切成了回忆变成一首哀章冥曲，我想起她给我的教育，给我的道理。我对她的思念是无尽的，怀念是永恒的，落寞心情冲荡内心，笑脸提不起
是我记忆霎那的闪烁，我想起她走时还留下酒窝倾诉自己并不寂寞。我再次呆住了，脑海漂浮的都是她生前的音容笑貌，她的美丽。
在冬天我问：“残花败絮，凋零岁月，我还能快乐吗？”
她微笑着说：“我还可以。”时间虽飞溅水跃，星流北斗，但我依然可以用恬静的音旋感动落寞的心情，用语言表白关心体贴
在春天我问：“风吹柳拂，暗下寂静，我还能快乐吗？”
她微笑着说：“我还可以。”欢乐世界虽若隐若现，飘荡不留，但我仍然可以用绘蜡彩笔画下人生白纸上的快乐范围，添上永远的七彩遮盖落寞。”
在夏天我问：“雄心壮志，愤懑不平，我还能快乐吗？”
她微笑着说：“我还可以。”期望、梦想虽可望不可即，踏溅雄心熄灭灯火，但我依旧可以用自信寻找生活希望，用永远的激情创造未来
今年秋天我想我该问了：“你的微笑是我永远的骄傲吗？”回答“是的。”
愿意很简单，我爱着她的微笑，给我勇气；爱着她的微笑，给我信心；爱着她的微笑，给我快乐。其实我曾经想过放弃，独自行走，但她的微笑误闯了我的心匣，走进落寞的我，留下最后最美的微笑。那是一个刻印在我心中万物无法比拟。
我思念的是无边的心情，我寂寞，但我用微笑遮盖，我幼稚认为我在快乐，但不管真的也好假的也罢，这仅是人生的一个瞬间，一个美丽，一个飞舞，一个色彩，一个安心。然而更多的是一生所感染周围的所珍惜的人，以给予快乐。以他人的快乐为了快乐。
一个落寞换一个微笑旋转心灵，落寞虽不愉，但有她的微笑我无悔，别无他想的享受。人生醒悟落寞，人生体验微笑，我知道我在落寞时还有她的音容陪伴，我还快乐着。
她是谁？她是我最敬爱的姥姥，一位平凡而不平凡的老人。
初二作文 篇7
“书，是人类进步的阶梯。”每每想起高尔基的这句话，我对书的感慨又多了一些。书市我们的精神食粮，是我们前行的明灯。有书，才会学得多，懂得多，一步一步来，体味人生的真谛。
我出门在外，出发前东理西理，却忘记带上一本书。哎，在没有书的车程里，我该如何是好呢？坐在车上，没有书可以阅读，徒有沿途的风景而已。可是，一路上来，所有的风景不是青山便是绿水，能有点别的花样吗？有时无聊至极，竟然忘记了没书的事情，习惯性地打开背包，找寻书的踪影。希望自然是落空了，没有了书，我似乎变得颓唐了，失去了精神支柱的我，只能在脑海中回味起以往的旧书了。
终于回到家了，我如一匹饿狼，贪婪地读了起来。顺畅地读，并不是我所追求的，我更愿意追求的是去品书，在读的过程中，去细细品味作者的写作目的，就像品茶一样，慢慢地品味它的清香淡雅。品书，也有技巧，我总会摘下好词好句，在一个章节中，我会反复地阅读，像挖宝藏似的，不愿意遗落任何一个。这是我的乐趣之一，这回让我获得更多的知识。
到现在为止，我最喜欢的书就是《简.爱》，并不是这本书的词句有多么华丽，它的语言是朴素的，但在朴素的言语里，我愿意去琢磨，去冥想，这句话里又有什么暗示呢？我会像侦探一样去寻找。渐渐地，我沉迷于品书当中，置身于故事当中，想像着与主人公简的相同遭遇。这回让我更加刻骨铭心，作者的情感会一一浮现出来。
不好，不好，大事不好了。我染上了品书瘾了。一得了这个“怪病”，我对书的欲望就更加强烈了。我已经不再局限于重温于旧书当中了，只要一有新书，我便会不惜一切代价将它弄到手，然后又开始一如既往的品书环节。一开始品书，就会使我忘了时间，忘了自己，有时从上午一直看到夜晚，却也是毫无感觉。但是，我也愿意，因为这会让我体验不同的人生。我渐渐发现，我已经与书分不开了，已经与书融为一体了。没有了书，我的人生就会黑暗，就不会向成功的阶梯更近一步。
对于书的迷恋，让我对创作产生了兴趣，我也要别人和我一样，愿意品书，喜欢品书。
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