三国演义读后感

时间：2023-06-30 13:32:39 读后感我要投稿

三国演义读后感(合集15篇)

　　当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的三国演义读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三国演义读后感(合集15篇)

三国演义读后感1

　　一代文武双全的名将、江东有名的大都督，于赤壁战场上用火攻的办法将曹操败得败走华容，使天下形成三分之势，但他却又因为无法控制自己的嫉妒心理，而使得其遭世人所唾骂，而遗臭万载，既生瑜，何生亮 ——《三国演义三气周瑜》读后感。没错，此人便是《三国演义》中的江东水师大都督、雄姿英发的'周郎，论其本事，他曾于“谈笑间”使“樯橹灰飞烟灭”，将纵横天下、逐鹿中原、不可一世的曹家军打得望风而逃；而论其地位，他年纪轻轻就身挂帅印，执江东六郡兵权；再论之功绩，他在赤壁大战不但保全了江东大地，更奠定了三足鼎立之势。这样一位功高爵显之人，因嫉妒诸葛孔明，而数次谋害于诸葛亮，多次斗智后，他带着失败和“既生瑜，何生亮”的恼恨奔赴黄泉，成为后世笑骂的人物。说实话，是人就有嫉妒心，则在于是否能控制，若不能，则会悔恨终生而带着像周瑜那种失败和“既生瑜，何生亮”的恼恨离世。嫉妒乃人生之大敌。有许多历史惨剧皆可证明：曹操出于嫉妒杀害杨修留下千载骂名；小万历出于嫉妒逼死了张居正，是大明王朝朝不保夕；李自成出于嫉妒斩杀了李岩而是事业中路夭折......看见了吗？这就是嫉妒造成的一切，读后感《既生瑜，何生亮 ——《三国演义三气周瑜》读后感》。《弟子规》言：“人说能，勿轻訾。”我们不能有嫉妒之心，若有，也必须控制，嫉妒他人的人终将失败。我班有两名同学成绩比我好，但我从不嫉妒与他们，只是以他们为一个目标，努力学习，使自己超越于他们，上学期期末年级排名虽只是第十五名，但比以前要好得多，我总将超越他们；而说起这位，则是有嫉妒心的一位，以前呢，成绩一直在我之下，上学期半期考就开始嫉妒与我，但嫉妒有用吗，期末时，他仍旧在我之下。（尽管他说了句：“你不得了，你这都是幸运。”）中华民族现在要复兴，就应彻底根除存于人身上的嫉妒。历史的教训应该牢记。我们要摒弃“既生瑜，何生亮”的念头，只有这样，中华民族才能复兴，国家大业才能重振。

三国演义读后感2

　　这本书是四大名著之一，属于历史小说，存在一定虚幻的成分。书中描绘了东汉末年黄巾起义到三国时期司马炎最终统一的历史往事，诠释了“天下大势，分久必合，合久必分”。

　　这里人们勾心斗角、争名夺利，人才辈出却又逃不过生老病死，吞并和陨落多少都有点让人悲伤，一些预言的成分又令小说引人入胜。在这个硝烟不断的时代，由刘关张桃园结义征西蜀、小霸王孙策占江东、曹操狭天子令诸侯不断创立基业构成三国鼎立。

　　刘备是一代枭雄，以仁德著称：关心百姓、不允让位，在赵云救阿斗时更是掷子于地说：几损我一员大将！其求贤之心又使他三顾茅庐请出诸葛亮。二弟关公是三绝之中义绝，其忠义程度无人能敌、书中尽显、至死不降。三弟张飞，纵有一敌百万之众的武力，却因脾气暴躁、常饮酒后打士卒而被谋死，加上赵、马、黄成五虎上将，又有卧龙凤雏为辅。

　　诸葛亮是千古良相、三绝之中智绝，曾六次出师伐魏，有草船借箭、七擒孟获等违迹。但我认为孔明不会用人，他错用马谡失街亭；又大多军务自己办，导致最终活活“累”死。而庞统才学不在孔明之下，曾献连环计奠定赤壁胜局，但是最终为了功名大意死在了落凤坡。出现了“蜀中无大将”的'情景，和后主刘禅的昏庸无能，致使蜀国灭亡。

　　再看吴国，这里山水风光优美、实力强盛，名将周瑜是非常优秀的大都督，在赤壁之战中巧让蒋干盗书又计打黄盖，火烧曹操大军。但是嫉妒贤才、心胸狭窄，最终被孔明3计气死。后来的陆逊应是唯一能与之媲美的。

　　反观魏国，由野心极大的曹操狭天子之兵四处征伐，他是个凶残狡诈的政治家、军事家，信奉“宁教我负天下人，休教天下人负我”的道理，结果因中风又疑华佗之言而亡。子孙后代也逐渐被司马氏掌权。

　　所以需要有野心，但不能失了仁德；如果拥有能力，就不能无忠义；不要沉迷享乐，一定要淡泊名利；不能眼红别人的才略，一定要宽容识大局；要分工合作，也要敢于决断。

三国演义读后感3

　　在读了三国演义第二章后，我有一些感想与大家分享。

　　在东汉末年，群英并起，他们为了阔大自己的领地，于是相互厮杀。最终，曹操、刘备、孙权三分天下，进入了三国社会。其中，最有名的要数是诸葛亮了，他做事果断，谨慎。所以他能帮刘备获得“新野胜利”、“赤壁胜利”、“博望坡胜利”等。更利于刘备成为三分天下之其中一主。刘备死后，诸葛亮继续鞠躬尽瘁，把朝中大臣都团结起来，扶佐后主刘禅，最终使蜀国成为一代霸主，正所谓“人心齐，泰山移”。

　　记得有一次上体育课，我们以小组为单位，进行足球比赛，我们一组十分齐心，后卫和守门员把球门守得死死的，前锋和中锋像一只只猛虎，向着对方球门冲去，经过40分钟的激战，终于以2：0战胜了对方。我想：众人齐心力量就是大，验证了“一根木头会折断，一捆木头折不断”的道理。

　　再说到讨伐中原时，全军来到祁山脚下，有一条大路和一条小路，走哪一条路才安全呢？诸葛亮手下的谋士刘巴等人说走大路比较危险，应该走小路。诸葛亮觉得应走大路，因为人家都知道他一生用兵谨慎，所以会在小路埋伏。大家都说大路危险，这时自己的观点必然开始动摇，可他仍然领部队走大路。真的'大路上一路畅通无阻，部队很快过了祁山。只要我们坚持自己的观点，成功很可能在自己的眼前。

　　日本著名指挥家小泽尔，有一次参加指挥家大赛，小泽尔指挥到乐谱的一处，总觉得这里不太和谐，可在场的音乐专家都说这里没错。这时，小泽尔不免对自己的观点开始有所动遥可他经过再三思考，觉得是谱子出了错，大声喊道：“是谱子有错！”台下一片掌声，小泽尔顺利获得了冠军。原来，这是评委们设计的一个圈套，来证实一下这些指挥家们在碰到问题时，能不能坚持自己的观点。在某些情况之下，成功就在我们眼前，只要坚持自己的观点，成功就是我们的。

三国演义读后感4

　　《三国演义》是一部我从小就开始读的书。喜欢就是喜欢，百看不厌。这次问老师借来看，总有一气呵成、略带遗憾的感觉。蜀国为什么就不能统一中原啊！就是这种淡淡的遗憾吸引着我再次看这本书。

　　其实纵观历史小说都添加了许多作者的主观色彩。“拥刘反曹”就是全书中最鲜明的一个特点。同样作者在描写两个统治者的时候，还用运了对比的手法。曹操的奸诈、凶残与刘备的宽厚。仁慈形成鲜明的对比。而在描写小说另一个主人公——诸葛亮时，他的形象比起曹操、刘备来，就更有民间传说的色彩了。如果说曹操大歼大恶的权臣典型，刘备是“仁君”的典型，那么诸葛亮则是贤相的典型，智慧的化身。无数例子在小说中足以证明这点。在这也不一一多说了。总之我觉得《三国演义》歌颂了“仁君”“贤相”。其实这一歌颂与当时封建社会有关。每个老百姓都希望能过上吃得饱，穿得暖的生活，而这希望的'现实就与当时的仁君、贤相有着必然的联系。“仁君”“贤相”则民盛，“昏君”“庸相”则民衰。我想作者就是想表达这个意思的吧。

　　当然小说不仅如此，有许多引人入胜的故事，特别是描绘人物时，关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜、鲁肃等。这些人物被刻画的栩栩如生，个性非常鲜明。而且小说又擅长于战争的描写，赤壁之战，从战前的准备和运筹策划，写到战争的过程及战后的余波，前后用了八回左右的文字，紧张的场面时见悠闲的插曲，有详有略，有虚有实，波澜起伏，摇曳生姿，真的十分精彩。

　　同样《三国演义》还宣扬了“忠、孝、节、义”。它是中华民族的精神。我十分欣赏作者在小说这方面的构思。当然受封建社会的影响迷信之处也是有的：如“玉泉山关公显圣、于吉左慈兴妖法”等。小说基本上包含了中华民族的特性，我觉得这方面完全能与《红楼梦》相媲美。

三国演义读后感5

　　暑假里，我读了许多书，但是唯有《三国演义》最令我爱不释手，至今回味无穷。

　　开始读《三国演义》的时候，我觉得这本书十分无聊，读着读着，我突然被小说跌宕起伏的故事情节，栩栩如生的人物深深地吸引住了，让我迫不及待地读完整部小说。

　　这部小说主要讲述了魏、蜀、吴三个国家之间的故事。通过这部小说，我认识了狡猾的曹操，仁义的刘备，忠诚的关羽，勇猛的张飞，吝啬的周瑜，足智多谋的诸葛亮……其中，我最欣赏诸葛亮了。他上知天文，下知地理，并且神机妙算，连历史上的管仲、乐毅都比不上他，只可惜最后辅佐了一个软弱无能的刘禅皇帝，一生呕心沥血，积劳成疾，到了54岁就病故了。

　　在《三国演义》这部小说中我最喜欢的一篇是《诸葛亮草船借箭》。由于诸葛亮足智多谋，聪明博学，周瑜十分妒忌诸葛亮的才干，想除掉诸葛亮。于是，周瑜便让诸葛亮在10天之内造出10万只箭，这么庞大的任务在当时条件下是根本完不成的。但是诸葛亮提出了3天之内就能完成，如果完不成，甘愿受罚。为了完成造箭任务，诸葛亮向鲁肃借了许多船只、军士、和草把子。到了第3日四更夜，诸葛亮邀请鲁肃陪同他去取箭，这天江面上大雾弥漫，曹操看见有许多船只迎面而来，以为是敌军前来进攻，就让军士们射箭，不一会儿，船的两边都插满了箭，当曹操醒悟过来的时候，诸葛亮的船已经驶出20多里了。诸葛亮按时完成了周瑜交付的任务。当周瑜听了诸葛亮草船借箭的.经过，长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真不如他！

　　我们不要像周瑜那样，小肚鸡肠、心胸狭窄，一次又一次地陷害别人。在学习中，当别人的成绩超过了自己，我们应该认真分析一下自己退步的原因，虚心向成绩好的同学学习，弥补自己的不足。同时，我们还应该虚心听取爸爸妈妈的劝告，不应该因为考试失利就萎靡不振，失去信心。嫉妒别人，这是多么愚昧无知的表现啊！我们应该向诸葛亮一样，心胸宽阔，宽宏大量，以开放的心态面对生活的挑战。

三国演义读后感6

　　书香伴暑假，这个暑假，我有幸见到了刘少康的两本《三国演义》。看着封面的四个大大的字，我不禁有点儿欣喜，而又害怕。

　　《三国演义》取材仪东汉末年魏，蜀，吴的历史。从东汉灵帝中平元年。一直到晋武帝太康元年吴亡为止，将近一个世纪。曾经，我也看过《三国演义》，但只是草草看了几个著名的`故事而已。但今天这两本长达989页。充满古文的书使我恐惧万分，完全看不懂。

　　幸亏老爸有着高中学历。他引引我看到第二章。便开始把不会的划下横线，由他讲解。直到第五，六回，我已能自主看了。古文版比白话文版难的多的多。成千上。摆个不会的字，变成了第二大拦路虎。谑(xue第四声)傕(jue第二声)谲(jue第二声)拚(pan第四声)攸(you第一声)蹇(jian第三声)……繁体字儁(俊)更是使我大跌下吧。但是难不倒我们的字典一一查出。我还做了一个错题集。

　　古文的《三国演义》似乎比白话文厉害得多。密密麻麻的蚊子，若不仔细看，根本看不懂，这就大大锻炼了我的耐心。一点点看下去，我时而热血澎湃，时而毛骨悚然，仿佛已经成了孙权手下的一名小兵。我禁刘备三顾茅庐求贤若渴的欲望。我惊叹关云长刮骨疗毒的勇气……。但我敬佩的还是诸葛亮，他上知天文，下知地理。更令人惊讶的是，他竟然能通过观星判断人的生死。巧借东风，火烧新野，三气周瑜，巧布八阵图，七擒孟获，空城计等。为《三国演义》增了不少色彩。

　　读完《三国演义》，我人是有很多疑问，既然是历史，为什么之中有不少妖法，灵魂？“如第二回”张宝马上披发仗剑，作起妖法。只见风雷大作，一股黑气从天而降。黑气中似有无限人马杀来。“第七十七回”却说关公魂不散，荡荡悠悠，直至一处。后来关公魂附吕蒙对着孙权大骂一番后，七巧流血而死。类似还有很多也不知道是作者瞎想还是怎么地。

　　读了《三国演义》，我不仅学了许多生字，而且能大致看懂古文了，怪不得老爸总说让我多学古文。

三国演义读后感7

　　这本书，使我懂得了仁的重要性;这本书，使我感到了那个战国时期用鲜血凝成的友谊;这本书，使我终生受益，一直勉励着我，鼓舞着我做一个重情义，讲义气的人。这本书就是中国古典四大名著之一《三国演义》。让我们翻开这本传世之作，让我们在一次体会一下当时他们的别样人生。

　　《三国演义》这本书中，我比较欣赏刘备这个人。他文武双全，凭借着自己的仁义和虚心，将不少名将都招入自己的势力中。著名的五虎上将关羽、张飞、马超、赵云、黄忠等都收入他的膝下，其中给我留下深刻印象的是刘备“三顾茅庐”的故事。

　　当年刘备因没有一个好军师而愁困不已，听说诸葛亮是一个上至天文下知地理，中知人事的人，便带上关羽、张飞去请诸葛亮出山，帮助自己。结果第一次没见到，第二次不顾张飞关羽阻拦，冒着大雪去请仍没见到，第三次等诸葛亮睡醒后才终于见到他本人。这显示了刘备真情实意的邀请诸葛亮出山来协助他统一天下，同时第二次请诸葛亮时，关羽等人说要把诸葛亮绑起来威胁他，刘备却狠狠地斥责了他们，这又体现了刘备的以诚待人。

　　《三国演义》中不只有刘备的“仁”去值得我们学习，还有诸葛亮的“智”关羽的“忠”，都值得我们去学习，其实人生就像一场战争，正义的信念使我们看清前进的道路，而信念会让我们迷失方向，误入歧途。最后告诉大家一句话“仁”可治天下，“智”可管理好人民，“邪”再怎么努力，终究还是会一败涂地。

　　祝大家都能打赢人生这场战争，祝大家都能成功，成才!

　　诸葛亮在书中看来似乎是智慧的化身，他以鞠躬尽瘁，死而后已而名流千古。阿斗是蜀国的.后主，他昏庸无道，贪图享乐，可以说是一个烂泥敷不上墙的人，但是即使是在这样的君主之下，诸葛亮仍用自己的生命报答刘备的情意。

　　一本三国夹杂了千种味道，令人回味无穷。同时也体现出了各种情怀。

三国演义读后感8

　　新课程标准明确提出：要扩展学生的阅读面，培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书，读整本书。为此教学中我十分重视学生的阅读，不仅指导学生进行课内阅读，还指导他们进行课外阅读。课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。开展课外阅读，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知道的欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

　　每学期初我都结合阅读教材，把一学期要向学生推荐的阅读书目确定下来，包括读多少课外书，读哪些书，如何安排时间等列入到教学计划中，有计划地帮助学生选择适合他们阅读水平，对于他们身心发展具有积极作用的课外读物，引领学生进行课外阅读。俗话说不动笔墨不读书，无论是课内阅读还是课外阅读，我们的最终目的都是为写作所服务，叶圣陶老先生说过：阅读是吸收，写作是倾吐。

　　这就告诉我们作文教学无法孤立而行，它必须根植于阅读这一土壤。在阅读教学中渗透写作训练，两者相辅相成，才能促进学生阅读能力的提高，才能更有效地提高写作能力，所以课外阅读中也要做到读写结合。引导学生进行课外阅读时主要分为三步，第一步是上好书推荐课，课上或是由老师向学生推荐书目，或是由学生之间彼此推荐自己喜欢的书籍。第二步是好书共读阶段，在阅读时教给学生一定的阅读方法，指导学生根据自己阅读的内容选择相应的读书方法。同时指导学生记采蜜本和读书笔记，对于书中优美的.词句，精彩的描写，生动的对话，好的开头和结尾，精辟的议论，写作常识，以及文章的结构提纲还有名言精句等都记录到采蜜本上，以备写作是运用。学生读完一篇文章或一本书，一定有很多感想，这时指导学生把自己读后的感想也就是读后感写在读书笔记上。这样大提高了学生的写作水平。

　　第三步是召开读书汇报交流会。读书交流会是学生读书成果的一个展示阶段。交流会上同学们交流自己的读书收获，以及读书经验，交流会的召开更加激发了学生的读书兴趣。根据九年义务教育课程标准本学期我向学生推荐了《三国演义》这部名著进行阅读，收到了良好的效果。下面是《三国演义》读书汇报交流会中的第一节汇报课。

三国演义读后感9

　　从小，我就不是个喜欢文学的男孩子，更喜欢读史书。今年暑假，在学校的必读书目中我读到了《三国演义》这本小说，通过一个个精彩精妙的故事传说，与真实的历史人物曹操第一次在文学的世界里亲密接触，从此便深深爱上了他，更帮助我拿到了推开文学之门的钥匙。

　　尽管这部小说对曹操是贬低的.，但仍阻挡不了他胆识才略散发出来的独特气质，尤其小说中对他优秀一面的刻画十分成功。通读完故事传说，一位真实丰满，多面立体的文学形象在不知不觉中已跃然纸上。掩卷沉思，虽然作为一名小读者，我并不能完全理解小说里面的深刻思想，但心情却久久不能平静，原来我已经深深喜爱上了曹操这位慨而慷的大英雄啦!

　　我爱曹操，因为他有才华爱读书。曹操自幼顽皮，但他十分有才华，也非常努力。这些也是帮助他成年以后，成功走上军事道路打下江山的大前提。故事传说里对官渡之战的描写，面对十倍强大的袁绍，他毫不怯懦出奇制胜多谋善断尽显名将风采。最终以少胜多，以弱胜强，为统一北方打下了坚实的基础，更为后来三国的“魏”奠定了基石。

　　我爱曹操，因为他处乱不惊深谋远虑。在故事传说中反对十常侍的斗争中，“倘机不密，必有灭族之祸”的高见，以及事件最终结局，都充分体现了他对斗争策略的周密思考和治世能臣的卓越才华。

　　我爱曹操，因为他胸怀大志有容乃大。故事传说中张绣与曹操原本有深仇大恨，但张绣投降曹操之后，他乐不自禁不仅封为大将军，还结为儿女亲家。为了实现自己的远大抱负，曹操正是用海纳百川的胸襟，吸引了各方英才争先恐后投其门下。

　　读着这本沉甸甸的文学名著，享受着罗贯中笔下曹操的故事传说，想象着刀光剑影和英雄气短，我时而拍手称快，时而热泪盈眶。就这样，我从一个门外人不知不觉地走入了文学的世界，甚至如饥似渴，手不释卷不晓晨昏，这就是曹操的强大魅力和文学的伟大之处吧!

三国演义读后感10

　　我国的四大名著之一的《三国演义》，可真是“计”艺高超呀！

　　在书中，孔明这一位像神一样的军师，常常做出一些让人震惊的事。比如《草船借箭》，在十天之内造十万支箭已经是一件不可思议的事，他竟然自己将十天的期限缩成三天，还立下了军令状，这不是自已往陷阱里跳吗？让人看得心惊胆战，迷雾团团，最后才豁然开朗，孔明成功地借到了十万支箭，让前来收箭的周瑜自叹不如，输得心服口服。《华容道释曹》中，孔明令将士在有兵的地方点上烟，这不是明摆着对曹军说：“喂！别过来，这有重兵把守，来了你会吃不了兜着走的！”可生性多疑的曹操，认为天上那一道烟是孔明虚张声势，于是就带着他的残兵败将，进入了进而伏圈，要不是关羽放他一马，他早就片甲不留了。

　　《三国演义》这本书中的`一条条妙计不仅获得一次次胜利，把我也迷得团团转，是什么让他有这么大的魔力呢？难道他天生就是聪明的，难道他的脑袋结构与别人不同的呢？通过反反复复地细读《三国演义》，我终于发现了孔明计计得逞的秘密，那就是：孔明上知天文下知地理，能识人的心理，这些过人智慧都是孔明隐居茅庐，通过不懈地学习而获得的。

　　我小时候经常恶作剧，每一次都以为自己人的计划点水不漏了，可是最后还是以失败告终，不是被人识破了，就是发生了意想不到的事。读了《三国演义》之后我才发现孔明的四法宝是缺一不可啊！无论是谁，拥有这四宝，绝对可以成为现代的孔明。

　　读了《三国演义》使我明白了要努力学习，做一个有谋有略的人，碰到问题要想方设法去解决，“世上无难事，只怕有心人”嘛！只要有计谋，用智慧，解决问题的办法一定会比问题多的。我要把自己的一生过得多姿多彩，像孔明一样用自己的谋略建设社会，创造社会，为自己的祖国走向世界的顶端尽一份微薄之力。

三国演义读后感11

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”合上《三国演义》，这首雄浑有力的开篇词仍然在我脑中回响，久久不能散去。

　　《三国演义》是我国四大古典名著之一，以东汉末年到晋朝初期这一历史时期为背景，讲述了从黄巾之乱开始，到刘关张桃园结义，再到晋武帝统一三国的故事。塑造了一大批英雄人物。

　　诸葛亮是“智慧”的化身，他料事如神，神机妙算。未出茅庐便已知天下事，出山后更是一展其雄才大略：舌战群儒，巧借东风，三气周瑜，七擒孟获，空城退仲达。

　　可是诸葛亮又不是天才，为何这么聪明呢？我猜想肯定是靠着勤学苦练，熟读兵法达成的。细细一想，这和我们学习知识不是一样的吗，只要我们勤学苦练，认真上课，做好笔记，说不定也能成为像诸葛亮一样聪明的人。

　　赵云是“勇敢”的化身，他为救少主刘禅，单骑敌曹操百万大军。赵云怀抱刘禅，手持青釭剑，四处砍杀。他所到之处，力不可挡，最终杀退曹军。后人有诗称赞“常山赵子龙，一身都是胆。”

　　当然，做人不仅要有智慧，还要勇敢，敢于尝试。记得有一次，班上一名同学生病请假，他是一名执勤员，执勤工作没人来做。结果这份任务就落到了我手上。我从来没当过执勤员。现在突然就要做，感到非常害怕：如果做不好怎么办？会不会被老师批评呢？一系列问题涌上心头，使我更加急躁不安，我突然想把这份任务交给别的同学，可是没人愿意，我只好自己鼓励自己：没事，肯定能做的很好的.。于是，我按照执勤表上的流程，一步一步认真地做，终于完成了任务。我不禁想：看来只要敢于尝试，没有什么是做不好的啊。

　　《三国演义》让我看到了巧妙的连环计，也看到了具有各种特点的英雄人物。我还明白了许多道理：袁绍官渡之战战败告诉我们：要听取他人意见。关羽大意失荆州告诉我们：时时刻刻都要谦虚，不能骄傲……

三国演义读后感12

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

　　是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

　　一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

　　读《三国演义》一书，说实话，头是晕的。中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有曹操、刘备、诸葛亮、关羽等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个政治治集团相互斗争为主要描写内容。它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

　　其中有勇猛的张飞，重义的关羽、纳贤的刘备、忠厚的鲁肃，气量狭隘的周瑜，庸主献帝刘禅等等，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但印象稍微深刻一点的还数以下几位。

　　三国演义读后感：先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。有着一颗肯吃苦的心。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往回赶。虽降了敌，但最后还是回来了，仍算是忠，而且还要算一种难得可贵的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。

　　三国猛将张飞，单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，且还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。真不知该如何评价。

　　最开始我自然而然地把曹操当成了多疑的`坏人，可能是书中的英雄差不多都在蜀国，且这书以刘备开头，读者很自然的就把他当成主人翁，加上现在对刘备的仁慈之类的赞美太多，当然就把曹操发动的战争说成不仁不义的侵略。这也是作者的一大妙笔呀。

　　《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。让我明白诚信绝对是一个人的永久身份证，这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的？

三国演义读后感13

　　中国古典四大名著之一的《三国演义》，是元末明初小说家罗贯中所创作的长篇章回体历史小说。

　　历史上的魏、蜀、吴，世纪东汉朝后割据而成的三足鼎立的国家，也是一个人才辈出的时代。西晋陈寿所著的史书《三国志》是三国故事的最早源头，罗贯中在写作《三国演义》时，对三国的历史人物和事件既有选择又有文学加工，人物丰满、传神、情节曲折、生动，读来引人入胜。

　　厚厚的一本《三国演义》中，桃园三结义、火烧新野、三顾茅庐、三英战吕布、草船借箭等是其中著名的.故事，读了这几篇后，诸葛亮、刘备、关羽、张飞等历史人物的形象已经在我脑海中鲜活起来，特别是诸葛亮，他聪明过人，足智多谋，对敌人了如指掌，总想到万全之策，又精通天文，利用大雾，向曹操“借”了一船又一船的箭。这样的旷世奇才，一直为后人所纪念，并津津乐道也就不奇怪了。

　　说到曹操，《三国演义》里基本把他塑造为一个奸雄的形象，这与历史事实是不相符的。实际上，曹操是个有抱负的政治家和军事家，他留下的“对酒当歌，人生几何?”等著名诗句，显示了一个王者的霸气!所以，历史小说不能完全当做历史来看，是需要我们认真分辨的。

　　“三顾茅庐”是《三国演义》中著名的一个篇章，刘备为了请出诸葛亮先生做自己的军师，三次登门拜访，头两次不语，第三次再去时正逢诸葛亮在睡觉，大雪纷飞中，刘备、关羽、张飞三人在院子里静静等候，待他睡醒才出声打扰，终于感动了这位有卧龙之称的诸葛亮。从此，诸葛亮辅佐刘备建立起一番大业。三顾茅庐由此传为佳话，后人用它比喻真心实意，一再邀请拜访有专长的贤能之人。

　　看起来刘备本人似乎并没有多大本事，但他却受到大家的尊重，成为了老大，不是没有道理的，除了善良，忠厚，胸怀宽广，他更懂得识人用人，为了得到人才，不惜放低身段。试想一下，如果他也像诸葛亮一样恃才傲物，别说三顾茅庐，恐怕一顾也做不到，那也就不可能实现他心中的理想了。

　　不由想到，做人要么得有诸葛亮那样的本事，可以坐等发光;要么就向刘备学习广纳，天下英才为我所用。当然，不是所有人都天生具备领导者的能力，那就让我们找到各自的位置。

　　有一份热发一份热，重要的是我们认真地付出。

三国演义读后感14

　　《三国演义》这本书让我感触颇深。

　　《三国演义》是中国四大名著之一，作者是元末明初的罗贯中。

　　书中描写了魏、蜀、吴三国鼎立的场面，当时魏国最强大，魏国的丞相曹操拥有百万大军，还有程昱、蒋干等许多谋士，兵马强壮！而蜀国呢，这个汉献帝的叔叔刘备的国家，没有曹操那样壮观的兵阵，但有神机妙算的军师卧龙孔明——诸葛亮，以及结拜兄弟关羽、张飞，还有赵云等武将。经常打的曹军招架不住。还有住在东吴的孙权，吴国，虽然有水军都督周瑜和鲁肃，但无论是军力还是智慧都比不上魏国和蜀国。最后蜀国和吴国联合起来打魏国，形成了壮观的赤壁之战，还有诸葛亮三气周瑜，孔明七擒七纵等许多故事，让我读的津津有味。

　　我十分敬佩蜀国的一员猛将——关羽,敬佩他的忠义之情.关羽自从与刘备和张飞桃园三结义之后,从来就没有背叛大哥刘备的心思,这点，关羽就表现在拼命救嫂嫂上,当他与儿子关平遇难时，孙权还痴心妄想的.让他们投降，但关羽却把他骂了一顿，于是，关羽父子就在孙权的阴谋下，壮烈成仁！这是讲义气.不然的话,他关羽何必这么拼命呢?

　　当我们翻开书，读到念奴娇·赤壁怀古时，三国中最经典的战争赤壁之战的画面就会浮现在我的眼前。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰！是啊！这三国的江山真是如诗如画！而那个时代汇集了多少英雄豪杰？

　　三国时期是个时代的英雄，英雄的时代。俗话说：天下事合久必分，分久必合。刘备和诸葛亮用血与肉打下蜀国的江山，就被刘备的儿子阿斗拱手送给司马一家。在东吴的孙权死后，后主孙皓也投降于司马一家。从此一场前后达数十年的龙争虎斗，就此收场，晋朝的司马一家，终于像渔翁般轻松地解决了魏、蜀、吴这场鹬蚌相争的战争。一个统一、繁荣的晋朝开始了新的篇章！

三国演义读后感15

　　三国演义这部书的人物形象性格显露无遗、活灵活现，也说明了我们每一个人的性格好坏都不能隐埋，所以我们要改掉缺点，每件事做的更好

　　“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁……”这首词写的是就是三国时期的事情。

　　三国演义主要讲了五个时段：黄巾起义、董卓掌权、群雄争割、三分天下、三国归晋。黄巾起义始于巨鹿人张角，因为看不惯朝政的腐败，因此发动黄巾起义。而刘、关、张就此桃园结义，为朝廷效力。不久就灭了黄巾军。刘备的力也一天天强起来。皇后的哥哥何进因为误信他人召了早有造反意思的董卓进京。结果何进被十常侍杀后，董卓就掌权了。曹操曾想杀害董卓，但不成功。董卓为拉拢人心，封袁绍为勃海太守，出让了赤兔驹给吕布。逼得诸侯联军抗董，虽败军了，但最后也给吕布所杀。张飞、关羽、刘备三顾茅庐后，请出隐居山林诸葛孔明。诸葛亮提出了联吴抗曹等计划，使刘备的大业扎下了结实的基础。经过官渡之战、赤壁之战，曹操灭了袁绍、吕布，吴、蜀也打退了曹操。曹操、刘备、孙权各据一方，曹操占据强大的北方，刘备占据西蜀、荆州等，孙权占据江东。从而崛起吴、魏、蜀，三分天下。最后，曹操、刘备、孙权、诸葛亮等逐渐去世。蜀、吴都归降魏主司马炎，三国一统归西晋。这本书刻画了许多栩栩如生的人物：神机妙算的诸葛亮，威风凛凛的关羽，冲动鲁莽的`张飞，昏庸无能的刘禅，谨慎多疑的曹操。

　　其中我最喜欢神机妙算的诸葛亮！因为他上知天文，下知地理，为刘备出谋划策，建功立业，使他独据一方，不愧为“卧龙”。可惜与诸葛亮平等的“凤雏”庞统不幸遇难落凤坡。

　　《三国演义》里的《三顾茅庐》最令我记忆深刻。在这个故事中，我学会了一个道理：一个人只要想学做一件事，就不要怕遇到挫折，要三顾茅庐，只要用你的真诚打动对方，就一定能行。还有一个故事：在刘备起兵七十万水陆并进攻吴为关羽报仇时，张飞冲动鞭打两个部将，在晚上两个怀恨在心的部将因一怒之下杀死了酒醉未醒的张飞，一代虎将死于非命。也告诫了我不要鲁莽行事，意气用事，否则后果不堪设想。

　　这是我读三国演义后的感想。

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