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小学教学教学工作计划

时间:2020-11-23 14:04:48 工作计划 我要投稿

【精华】小学教学教学工作计划汇总9篇

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,何不好好地做个工作计划呢?说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编精心整理的小学教学教学工作计划10篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小学教学教学工作计划汇总9篇

小学教学教学工作计划 篇1

  一、《我要的是葫芦》

  课时时间:年月日

  课题:我要的是葫芦

  教学目标:会认6个生字,语文三册教案。会写8个字。

  教学重点

  难点正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

  课时分配一课时教法合作学习、探究

  教具生字卡片教学挂图

  教学过程

  一、导入:

  1、认识"葫芦"两个生字。告诉学生"芦"在"葫芦"一词中读轻声

  2、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》,小朋友读了课题知道了什么想知道什么呢?指名说。这个故事讲的就是一个人种了葫芦,这颗葫芦长得什么样呢/请小朋友们自已读故事,看和你想的一样不一样。

  二、初读课文、识字学词

  1、观察课文插图,认识"藤"字。观察课文插图中的人物,出示

  "哇"、"盯"。

  2、自读课文,自学字词。

  (1)初读课文,画出生字,借助拼音读准字音。

  (2)同桌互相交流记字方法。

  (3)找出带生字的句子来读,要求读通顺。

  3、生字的巩固。

  (1)巩固会认的字。

  我会读:细长的葫芦藤

  雪白的葫芦花

  可爱的小葫芦

  我会找:

  哇-(蛙)-(娃)-(洼)

  盯-(丁)-(顶)

  (2)巩固会写的字。个人加减

  谁读得准?

  言每治棵挂哇怪慢

  谁会发现?

  同结构的字:治、棵、挂、哇、怪、慢

  同偏旁的字:怪、慢

  同部件的字:挂、哇

  谁会看?(观察老师范写,说说写这些字时要注意什么。)

  左窄右宽的字:治、棵、挂、哇、怪、慢

  从上到下的字:言、每

  谁写得好?

  学生练写,互相评价。重点讲解:"挂、哇"二字右边的"圭",是由上下两个"土"字组成的;"言"字第一横长,下面两横短;"每"字的笔顺。

  三、朗读感悟

  1、自读课文,注意读准字音,找出描写这两幅图的段落。个人加减

  2、描写第一幅图的是哪个自然段呀?师范读第一自然段。学生说说自已听了以后的感受。

  3、你觉得哪些词写得很好,让人一读就感到葫芦长得很美?(细长、长满、雪白的、小葫芦)小葫芦真是太美了,所以呀那个人就每天都要去看几次。

  4、哪个小朋友能把小葫芦读得更美更漂亮?让人一听就喜欢上它。指名用自已喜欢的方式读第一段。其它同学评。他就把描写葫芦美的词读得很优美。还有哪个小朋友能读得更美呢?

  5、小朋友你们想当小老师吗?下面请把你的同桌当作小老师美美地读给他小老师听一听。

  6、这么美的小葫芦,最后变成什么样子了呢?请在课文中找一找这些句子,教案《语文三册教案》。齐读最后一段。出示图:多可惜呀!

  7、小葫芦怎么会变成这样呢?是什么原因造成的呢?请小朋友读课文2、3自然段从故事中找答案。学生自由说。

  8、男女生分角色朗读。

  9、读读下面两句话,猜猜这个种葫芦人的想法?

  有几个虫子怕什么!他认为:---(了解蚜虫,并进行指导朗读)

  叶子上的虫还用治?他想的是:---

  小朋友认为他想得对不对,大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用?小组讨论汇报。

  10、指名分角色朗读对话并指导,小组学生分角色,老师和学生合作读。

  四、课堂扩展

  1、想象那个人看到小葫芦都落了,会想些什么?

  2、一棵葫芦从发芽到成熟,还会遇到哪些危害,还需要为它做些什么呢?第二年,那个人又种了一棵葫芦…(续编故事)并把第二年他又种的葫芦画下来。看谁想得好,画得好。

  4、学了这节课你懂得了什么?还有什么不明白的吗?

  5、请小朋友课后把自已又编的这个故事讲给自已的爸爸妈妈听。

  二、《小柳树和小枣树》

  课时时间:年月日

  课题:小柳树和小枣树

  教学目标:认识"枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思"八个生字。

  教学重点

  难点能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。

  课时分配一课时教法合作学习、探究

  教具多媒体课件

  教学过程

  一、激趣引题

  1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?

  2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。

  3、读了课题,你想知道什么?

  二、初读课文,字词过关。

  1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。

  2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字。

  3、出示课件检测生字认记情况。

  (1)带拼音读;指名读,小老师领读。

  (2)去掉拼音齐读,

  4、开火车认读词语。(课件出示)

  三、研读课文,感悟体验。

  1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。

  2、生自由汇报,师相机引导。

  (1)外形方面:

  ①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)

  ②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读

  个人加减

  ③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。

  ④学生评议后再读。

  (2)语言方面

  ①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?

  ②指导感情朗读小柳树的话。

  ③读了小柳树的话,你认为它怎么样?

  ④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。

  ⑤小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。

  ⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。

  ⑦评议对话的语气,挑战表演。

  ⑧读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?

  3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑。

  4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。

  5、全班交流汇报。

  四、拓展延伸,总结

  1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧。

  2、谈谈今天的收获。

  3、齐读"既要看到自己的长处,又要看到自己的短处"。

  五、作业设计

  1、正确、流利有感情的朗读课文。

  2、写一、两句话,夸夸身边的人。

  六、板书设计;

  15小柳树和小枣树

  绿绿的弯弯曲曲

  又细又长光秃秃

  跳舞结果实

  既要看到自己的长处,又要看到自己的短处。

  三、《风娃娃》

  课时时间:年月日

  课题:风娃娃

  教学目标:认识14个生字,会写8个生字。懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。

  教学重点

  难点知道风娃娃为人民做的好事,并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。

  课时分配一课时教法合作学习、探究

  教具生字卡片教学挂图

  教学过程

  一、唱歌导入

  1、师:上课之前,让我们来唱首大家熟悉的歌吧!(播放:大风车插曲)。会唱的小朋友一起来吧!风车呼呼的转起来,靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧!(出示:16、风娃娃)

  2、师:小朋友们把书翻到70页,大声地、自由地读读课文。注意把字音读准,课文读通读顺。

  二、转风车,识生字,写生字

  1、(点击出示:不转动的生字和风车)课文里的这些字词你能读准吗?那快自由的读一读吧!

  2、风娃娃把我们带到风车旁,我们读准了字音,风车就能转起来,谁来?(点名读,风车转)评价:你读得真好,有小老师的风范了。奖励风车。

  3、谁还来当小老师带着大家读呢?(再点名当小老师带读)能使这些风车都转动起来的小朋友就一起来吧!

  4、全班都来读一读这些字词,让风车都转起来吧!

  5、在你们读的生字里啊,有两个长得很像,你找到了吗?(吸、极)找到他们的相同点和不同点(偏旁不同,意思自然也就不一样)仔细观察在田字格当中的位置和你要提醒大家注意的地方。(点生说注意的地方)

  6、相信在大家的提醒下,老师能写好这两个字。师范写。(生评价)

  7、学生在书上写,教师下位巡看。个人加减

  三、细读课文,感悟

  1、小朋友们,字写的这么好,相信读课文也不在话下,让我们端起书本读读课文吧!边读边想,风娃娃都做了那几件事?哪些是让他高兴,哪些是让他伤心?

  2、指名答,相机贴出高兴的风娃娃

  3、风娃娃为什么高兴呢?(出示:看见…)你能读一读吗?(点课件)看,风娃娃看见这儿的水,一会有,一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)

小学教学教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  本学期,学校坚持以值周及五星级班级评比为主线,以强化行为规范养成教育为重点,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

  二、主要工作

  (一)、魅力班级建设

  充分利用“魅力班级”建设,强化班级文化的认同感。继续朝着“环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。”的管理目标迈进。

  (二)、以行为习惯养成为中心开展好少先队工作

  1、以值周工作为抓手,继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值周质量,及时反馈,以检促进,同时要加强对值周生的检查指导。

  2、加强少先队阵地建设,充分利用现有的阳光校园广播站和校园吉尼斯等品牌项目带动和提升诉说心语信箱、升旗台等的活动质量,努力开发新建成的少队活动室、图书室、宣传窗等少先队阵地作用,组织开展教育活动。

  3、开展文明礼仪养成教育,从学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口提升学生的文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。

  (三)、社团工作

  1、认真规划现有社团活动的内容和形式,根据学生的兴趣、爱好、师资优势,全面开展学生社团建设活动。学期内组建计算机兴趣社团,学期末举办第五届社团节

  2、各社团根据《韩兴庄小学学生社团管理制度》和本社团实际制定本社团的日常管理规章制度,强化课程意识,加强对学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作,确保学生社团活动有序、有效开展。

  3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理,坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动。

  (四)、继续深化“一月一主题”主题教育活动。九月份:开展以行为规范为主题的一年级入学教育和民族精神教育月活动、“十月份:以新队员入队为契机开展少队礼仪教育”、“十一月份:开展心理健康教育月和科技节活动”、“十二月份:安全法制教育月”等系列主题活动,丰富学校的校园文化生活。

  (五)、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地进行德育渗透,积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

  (六)、创新开展经典诵读工作

  结合实际创造性的开展经典诵读工作,可以在对内容进行精选的基础上通过读经典、诵经典、写经典、画经典、看经典、听经典等多种形式保持学生学习经典的兴趣,让经典的内涵深入学生的内心。

  (七)、体卫艺工作

  1、大力开展学生“阳光体育运动”,确保学生每天一小时体育活动时间,将“运动丰富人生”的理念植根于每一位学生的心中;

  2、组织学生积极参加学校开展的体育运动训练队,推进校园足球工作;

  3、科学规划、制订学校大课间与课外体育活动实施方案,努力推进大课间活动向课程化发展,进一步提高学生武术操的动作整齐度,明确大课间学生自选活动的分工、场地和相关要求;

  4、落实每年至少一次体检、四次视力检测等制度,并根据体检结果制定切实可行的干预措施。提高眼保健操质量,对穴位按压不准确、态度不端庄的学生要及时予以纠正。根据传染病在不同季节流行特点,认真做好预防宣传工作。按时高质量完成体质健康测试数据上报工作。

  5、依托艺术类社团的师资优势指导学生确立一种以上愉悦身心的艺术爱好,进一步开展篆刻艺术进校园活动。不失时机的开展如艺术节之类的活动,给学生提供展示的平台。

  (八)、强化家校联系,努力形成教育合力。

  进一步加强信息反馈,切实发挥校讯通或班级QQ群的作用,通过召开家长会、上门回访、发公开信等形式,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。

小学教学教学工作计划 篇3

  授课对象:三至六年级 执教者:叶凯生

  羽毛球是一种带有娱乐性质的体育运动,参与者在球的对击过程中,当击球者在击出一个好球或赢得一个球时都能使自己兴奋并获得一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化,使这种运动本身充满了丰富的乐趣;羽毛球技术的千变万化,使羽毛球运动有很高的可观赏性。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性,可以提高人体上下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能,提高有氧供能和无氧供能的能力,调节神经系统并提高其抗乳酸的能力,而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中,强化进取精神,培养意志,使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。通过羽毛球训练,学生的心理素质得到很好的的锻炼,经此磨炼,能够做到临危不乱,泰然处之,既增长了智慧又陶冶了心理,不仅能在羽毛球活动中应付自如,而且能以良好的心态,正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。

  课程目标:

  序号、 教学内容课题、 课时、 周次

  1、认识场地。

  学习握拍技术。、 2、 2

  2、学习正、反手握拍方法

  学习发球和接发球的基本站位和准备姿势,、2、3

  3、复习正、反手握拍法

  学习正手发高远球

  学习反手发网前球 、2、4

  4、初步学习原地挥拍。

  发高远球与打高远球的结合练习。、2、5

  5、进一步强化高远球挥拍动作的规范性。

  对打高远球。、2、6

  6、复习原地挥拍内容

  学习挑高球(直线)。、2、7

  7、复习正手发高远球 ,反手网前球

  掌握正手后场高空击球(正手高远球)、2、8

  8、学习网前上手击球

  学习步法。、2、9

  9、练习网前多球,提高学生的网前技术。

  素质练习即场地移动。、2、10

  10、复习网前上手技术

  学习下手击球技术、2、11

  11、复习下手击球技术

  学习中场平击球技术、2、12

  12、复习中场击球法

  复习羽毛球步法、2、13

  13、复习羽毛球步法

  学习羽毛球双打站位及其轮转、2、14

  14、复习羽毛球双打站位及其轮转

  羽毛球专项素质训练、2、15

  15、复习双打站位及其轮转

  学习羽毛球单打战术(发球战术)、2、16

  16、复习双打站位及其轮转

  学习羽毛球双打战术(后攻前封战术)、2、17

  17、复习羽毛球双打战术(后攻前封战术)

  教学比赛。、2、18

小学教学教学工作计划 篇4

  当前我们教育工作肩负着为祖国培养高素质人才的重任,教育应尽可能适应未来社会各类人才的基础要求,为了适应新形式的需要,进一步提高教育教学此文转自质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定本学期教学工作计划如下:

  一、学校制度管理

  强化管理,向管理要质量,是抓好教学工作的主要环节,提前制定各项规章制度,严格按制度办事。鼓励教师爱岗敬业,甘于奉献,努力培养新世纪的合格人才。

  二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质

  1、加强学习,使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观,本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式,学习《河北教育》、《河北教研》、《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验,以提高教师的教育教学此文转自理论水平,更好地实施教学实践。

  2、注重业务培训,切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训。

  3、强化课改教师的素质培养,每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧,勇于探索教学新思路,及时总结教学中典型案例。教务处随时对课改教师进行听课视察。

  4、提倡教师充分利用现代化手段(如:多媒体教室)进行教学,使用前,到教务处做好登记。

  5、各教研组、同科进行相互听课,以老带新,取长补短。

  6、加强普通话的培训工作。

  三、搞好常规教学管理全面提高教学质量此文来自优秀

  全面提高教学质量此文来自优秀,必须依靠教师的认真工作,所以每位教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测试方法要活,具体要求如下:

  1、加强教研活动,制定教研活动计划,内容要充实,可操作性要强,并严格按照教研计划安排进行活动。

  2、加强素质教学,巩固学生基础知识,提高学生的素质,既重开发智力,又重培养能力。

  3、备课,要求语、数及综合教师做到超周备课,兼课教师以一科为主,掌握大纲要求,明确教学目的,反复熟悉教材,抓住重难点。不但要备内容,还要备方法、备学生。同科之间多研究,遇到问题多探讨,创集体备课新思路,结合学生实际,写出规范、详尽、实用的教案。教务处随时对教案进行检查。

  4、要立足于改革创新,各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力,兼顾各类学生,每一节课要关心到每一个学生,让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课,上课一律关闭手机。

  5、作业是检查教学质量此文来自优秀的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合互相照应,不要互相排斥,作业量要符合规定,做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业,作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改,后进生面批面改。

  6、新学期开始,要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况,找出差的原因。对他们进行赏识教育,通过激励表扬,肯定学生的优点,要善于发现并充分利用每个学生的优势所在,采用多种形式与家长沟通。

  8、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点,要采取灵活适当的教学方法,耐心教育,特别是运用愉快教学法,让学生在玩中、游戏中学会知识,既容易学,又记得牢。

  9、突出重点,强化毕业班。毕业班是全校的重点班,面临着升学考试,也决定着学校的声誉,教师工作量大,任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力,对学生因材施教,加强学习方法指导,提倡精讲,巧练、善问。经常沟通师生情感,耐心细致地做好学生思想工作,增强毕业意识,养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时,扩大学生的知识面。老师之间沟通,广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增强学生考试意识,在保障学生身心健康的情况下,大面积提高教学质量此文来自优秀。

  四、兴科研之风,提高科研水平。

  全体教师要立足教育教学此文转自实践,积极开展教育科研,使教育科研与教育教学此文转自工作结合起来。各科教师要围绕我校创新教育总课题,寻找体现教学改革的小课题,遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程,进行研究实验,平时做好实验记录,期末形成总结。本学期第十五周进行“教学反思交流会”。

小学教学教学工作计划 篇5

  一、指导思想

  根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神,继续贯彻执行上级有关文件和会议精神,落实党的教育方针,坚持“一切为了学生”的宗旨,开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。

  二、主要工作

  (一)学习理论,转变观念,稳步实施新课程计划

  1、按照课程目标,确立课改理念和实施策略

  (1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。

  (2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。

  (3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、与科技发展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限,加强学科之间的知识联系和综合应用。

  (4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力。获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

  (5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。

  (6)顺应课程三级管理机制,增强“适应性”,对校安排课程和综合实践活动每位老师要多动脑筋,多想方法,充分以发挥教学中的创造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校安排课程的设置要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。积极开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、实验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用,广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖等自然资源。结合学校特色,利用和开发信息化课程资源,科学实践资源。

  2、把握新旧交替的过渡性课程方案,结合本校实际的课程计划积极主动实施。(列表如下)

  几点说明:

  1、一年级全部实行新课程计划,而由于今年是新课程计划实施第一年所以会存在一些问题,处理意见如下:

  ①品德与生活课由于教材跟不上,上课内容定为原来的品德与心理健康两部分,任课教师可灵活安排进度计划。

  ②艺术学科由原音乐教师和美术教师共同任教,如何合作教好一本教材需要教师通力合作,提倡集体备课,原专任教师应逐步向艺术教师要求靠拢。

  2、信息技术是我校的特色之一。因此本学期1至6年级均尝试开设信息技术课。各年级任课教师在学校制定的总目标基础上自行制订计划(安排上机时间占总时间的50%)并上送教导处.

  3、关于综合实践活动

  ①四、五、六年级不单独设班队活动课,综合实践活动包含班队活动内容,每月安排一次综合实践活动展示。(原班队活动形式)

  ②综合实践活动在学校制定的总目标基础上由各年级组分别制定活动计划,并以年级为单位统一开展活动。

  ③综合实践活动应以研究性学习为主要方法,以社会、社区为大课堂,以培养学生劳动技能为内容之一,以信息技术为重要手段的综合性活动。

  ④学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三—六年级综合实践活动参考材料,另外高年级订的《动手做报》也可供参考。

  4、原15分种短课1节上英语、4节上写字。

  5、取消原兴趣小组活动安排。学生特殊才能主要在学科学习、综合实践活动以及双休业素质班中培养和发展。

  (二)、课程改革与教学研究相结合

  教研活动和教学活动要认真研究课程标准,熟悉教材,摸清教材体系变化,用新课程标准的理念审视原有的教学实践活动,实现教育观念的全新转变。

  1、主科教研活动利用单周(语、数、外分别为周二、周三、周四)统一开展。

  2、副课(包括艺、体、自、信息等)利用双周开展教研活动。

  3、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动,具体另作安排。

  (三)、课程改革与教学管理结合

  1、主学科继续以教学“五认真”为重点管理内容。

  a、听课管理,上课是教学过程的中心环节,全体教师要建立正确的课堂教学“质量观”,尽快适应40分种制课堂回归要求。校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的听课。使全校的优质课率得到提高。(优质课率目标达80%)。

  九月份: 了解课、随堂课。

  十月份: 三年内新教师竞技课,各学科带头人、能手展示课。

  十一月份、十二月份: 人人奉献优质课。

  b、备课管理

  本学期主学科将稳步推进集体备课,提倡共性教案、个性反思。各年级的任课教师分别备课利用期初教研活动“通课”,并输入电脑进行管理。教师的备课个性要体现在教材上,要适当记录“案例反思”。教导处重点对这两个方面进行检查。

  c、其它管理。

  本学期将加强对作业的检查,检查要求更强调全面性、目标性。通过座谈会等形式加强对后进生辅导的管理。通过竞赛的形式加强对优等生辅导的管理。

  2、对校安排课程和综合实践活动的管理体现为统合、服务和指导,校安排课程和综合实践活动的管理就从计划、方案实施和学习评定三个环节着手跟踪。

  3、教学评价要树立正确的学生质量观,对学生的评价要体现整体性、多元性、发展性。评价实现四个转变。

  (1)由知识性评价向智、能、情的综合评价转变。

  (2)由定量评价向定性定量相结合的评价转变。

  (3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。

  (4)由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。

  4、加强对教学质量观的管理。

  期中、期末继续加强调研。全校语、数及格率保持的95%,提高外语学科的及格率。

  (四)、课程改革充分运用信息技术手段。

  1、进一步调整、完善信息技术中心人员组织结构,明确负责、落实分工,健全有关制度。

  2、加大信息化运用的硬件环境投入,使硬件环境适应课程改革发展的需要。

  3、加大信息化运用力度,实现信息化为管理服务,为教学实践活动,为学生学习服务的目标。

  (五)、课程改革与教科研活动,少先队活动等诸方面结合。

  1、顺应新课程要求,结合学校各项课题研究,各立项课题要对原有的教科研目标和要求作调整。使教学科学研究少走弯路,早出成果。

  2、学校少先队活动也应顺应新课程设置要求,特别对综合实践、校本课程及隐性课程加于开发。

  3、课程改革实施也要结合学校电教、科技特色的有利因素,因时制宜,因地制宜。

  (六)、积极参加各级各类的教学竞技和学艺竞赛。

  1、本校各教研组开展的学科性竞赛(教研组自定后报教导处)。

  2、教师教学竞技:包括参加各级评优课、论文评比和各学科的年会以及学校主页比赛,课件制作竞赛等。

  3、学生学艺竞赛:参加中年级现场作文比赛、信息技术能力竞赛等。

  (七)、其它:

  本学期9月2日开学;1月15日语、数考试,1月21日休业式。

  下学期2月17日开学。

小学教学教学工作计划 篇6

  一、教学理念:

  篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动,篮球单元教学计划。其具有竞争性强、趣味性浓等特点,深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

  篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差,而在基本功的练习当中,因其具有较强的趣味性、实用性,由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年来,随着体育教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练,忽视基本功教学的误区中走出来,重视基本功的教学,使学生通过基本功的篮球技术练习,为提高篮球技术水平打下坚实的基础,使学生终身受益。

  基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA,并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹!让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼!他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术,这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

  二、教材分析:

  教材内容为篮球(运球、传球和投篮以及基本战术),是《体育与保健》(水平四)的内容。球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作,工作计划《篮球单元教学计划》。因此,将章节重点确定为基本技术动作的掌握,难点基本战术的配合。

  三、教学目标:

  1、运动技能目标:

  1)了解练习的方法,明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

  2、身体健康目标:

  1)通过本章节的学习,发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。

  2)能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。

  3、心理健康目标:

  1)培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。

  2)在竞争中能充分发挥自己的能力,与同学协调配合。

  4、运动参与目标:通过篮球教学,让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段,从而引导他们积极参与体育活动,形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

  5、社会适应目标:在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力,正确处理人与人之间关系,正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。

  四、教学方法:

  1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想,以发挥学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的引领作用,突出学生的主体地位,自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色,以达到优化后的教学效果。

  2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,通过视频演示现场传播,即体现教学的整体性和激发学生的学习激情,充分发挥学生的创造力,从而培养学生的思维能力,在学中教,在教中学,学习过程是自己实践完成学习任务的。

  五、学法说明:

  初二学生的年龄为14、15岁,该年龄段的学生正处在生长加速期,朝气蓬勃、富于想象力,有很强的求知欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性,通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的`压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

小学教学教学工作计划 篇7

  一、工作指导思想

  认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,紧紧围绕“内抓管理,外树形象”总目标,坚持育人为本,创新管理机制,强化质量意识,加强教育教学管理,完善目标和评价体系,落实考核奖惩制度,强化安全工作,在教学成果上谋求新成效,在激发教育活力上谋求新突破,在教学质量上谋求反弹,在教风学风上谋求新变化。解放思想,创新思路,逐渐提升学校竞争力。

  二、学校基本情况:

  xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部附近,潘谢公路北面,颍上、凤台俩县交界处,是颍上县的东大门。xx小学始建于1976年2月,是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼,两间的教室只有8个。学校地处偏僻,生源少,就想设备、设施匮乏,联系条件异常落后。

  本期,我校共有1—5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄部分学生。现有在职教师12人,其中大学本科学历6人,大专学历4人,中师学历2人,小学高级教师4人,小学一级教师8人。青年教师占80%,中老年教师比例偏少。由于学校地处偏僻,生源少,今年春季学期以后,谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。

  我校教师坚持日常教学中创新工作方法,不断加强业务理论学习,积极开展教学研讨,促进共同成长,逐渐步入了良性发展轨道,取得了一定的成绩。但是不容忽视的是该校学生整体成绩明显下降,整体素质较差,纪律涣散,学习热情不高,这主要是因为学校地处偏僻,生源少,前几年没开设幼儿班,很多不足龄的学生过早入学,一学期过后,一年级有三分之一的学生不动笔,不说话。

  全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分,而我校一年级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想教师不气馁,更没有放弃。相信师生共同努力,经过几年,我校教学质量定会走出低谷,再创辉煌。

  三、工作目标

  1、外树形象:

  增加教学用房,粉刷教学楼等外墙,绿化、美化、净化校园,给人耳目以新的感觉。努力让校园充满书香文化氛围。让教师安心工作,愉快生活;学生乐于学习,勤于学习。

  2、内抓管理:

  建立健全学校规章制度,加强师生思想教育及纪律教育。教师时常用《教师职业道德规范》及师德师风建设标准严格要求自己,一心想着,找着教,把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的,端正学习态度,把学习当作自己的第一要事,自觉主动地学习,争取书本知识学习和各种活动有机结合,成为全面发展的合格接班人。

  3、建一流队伍:

  不断加强行风建设,加强教师在岗培训和继续教育,校本培训参与率100%,教师参加各类培训考核合格率100%,努力培养骨干教师,以前教师边教边学,不断给自己充电。

  四、主要措施

  1、不断创新管理机制,强化目标责任,增强质量意识。

  ⑴学校班子成员全部安排到具体的班级,加强管理,共同施力,共谋发展。

  ⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心,强化教学常规管理的同时,设置政教处,全面加强学校政教管理工作,强化安全教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校园卫生的管理。完善评价机制,落实奖惩制度,实现期中、期末两次评估教师(其中期中、期末占70%,第一、第三次评估占30%,第一次评估并入期中考核,第三次评估并入期末考核,学年末综合两学期考评结果,实行末位淘汰,真正体现多劳多酬,优绩优酬。

  2、全力以赴做好春期传染病防控工作,确保师生健康安全。

  学校将及时调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组,要求各负其职,各负其责,坚决执行责任追究制,切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度,发现异常情况还要求班主任做到及时上报,及早治疗,不得隐瞒、漏报。同时将采取多种措施预防春季传人病相关常识。

  此外,学校还将及时购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资,抽调专人定期对学校大门口、校园内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进行了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播,给广大师生创造了一个良好的生活、工作、学习环境。

  3、不断强化责任,多策并举,狠抓校园安全工作,确保师生安全,打造和谐平安教育。

  (1)、本期将进一步量化细化安全责任,健全学校三级安全教育网络,实施无间隙安全值班,确保师生平安。

  本学期,学校将及时调整以校长为组长的安全工作领导小组,健全了学校三级安全管理网络,抽调一名班子成员主抓此项工作,并与各班班主任、各任课教师、校园24小时不间断安全值班教师签订了安全目标管理责任书。同时,按上级要求,印制了《马川新村小学20xx年秋期安全设岗表》,对值班情况进行了量化细化。

  此外调整了校园安全值班教师,抽调6名马川新村的教师轮流值夜班,加强了学校夜晚的护校值班工作,实行24小时不间断值班制度,每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班教师,特别强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的安全责任。进一步明确了职责,强化了监督、实施了责任追究,为学校各项安全工作的开展奠定了坚实基础。

  (2)、多策并举狠抓安全教育。

  学校将利用大型集会、班会、板报宣传、安全教育报告会、校园广播系统宣传等多种形式对学生进行安全教育活动,分别从校园安全、道路交通安全、用电安全、家庭安全、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外安全自护自救等秋冬季安全教育。本学期,学校将举行教师、学生安全知识考试各2次。9月份安全教育月期间还将出安全板报8期,悬挂横幅10条,书写、张贴标语20幅,制作安全教育版面一块,学校还分别于月9月30日、12月31日进行2次防火灾安全模拟演练,全面提高广大师生的安全意识和自护自救能力。

  (3)、继续坚持安全排查日查周结月报制度。

  学校安全领导小组每日(周)都要对校园内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进行细致的排查。发现安全隐患,立即排除或上报。此外,还将继续认真坚持安全工作周结月报制度,每月末及时向镇中心学校报送《安全月报表》、《安全排查报告》、《安全教育报告》等。

  (4)、继续坚持大门口护送学生安全离校制度。

  学校大门口紧邻广场,新村正在为移民建设院墙、门楼,路上施工、进料车流量大,车辆来往较频繁。此外,周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过公路,因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校园安全值班老师具体负责,提前10分钟到岗,积极疏导学生及时离校。同时,将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队,由值班老师列队带过公路。学校明确了此项工作的职责,谁的岗,谁负责,执行责任追究,并在下周例会上通报值班到岗情况。

  认真贯彻国、省、市、县加强和改进未成年人思想道德建设工作会议及文件精神,结合新时期青少年的生理心理特点,通过扎实有效的管理与活动,认真开展具有各校特点,行之有效的小学生思想道德建设工作,增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

  (1)、加强学生文明素质教育。

  本期学校将继续在全校学生中广泛深入开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创建文明校园”的“三文明”教育活动,旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯,加强学生的日常礼貌常规教育,创设校园良好的育人环境,使师生的整体素质得到全面的提高,逐渐形成良好的校风、教风、学风。

  (2)、开展诚信教育活动。

  通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动,积极营造“人人知诚信,人人讲诚信”的良好风气。

  (3)、以人为本,注重发展,精心打造骨干教师队伍。

  继续加强教职工的政治学习,,高度重视师德教育,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《宝丰县教师“十条禁令”》等法规,重视典型引导,强化制度约束,加强师德培训,增强广大教师爱岗敬业,廉洁从教的意识。积极开展师德承诺活动,建立师德考评制度,评选师德标兵,师德先进个人,表彰爱生模范,爱生先进个人。巩固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果,不断提高师德水平。

  (4)、开展多种形式的学生道德实践活动。

  新学期各校少先队要结合综合实践活动课程,全面实施“德育与心育相融合的活动课程”,结合社会主义荣辱观教育,“手拉手”活动,“扶残助残”活动,“爱心助成长”捐助活动,努力提高小学生道德实践能力。

  (5)、健全学校德育工作的考核激励机制。

  加强德育工作考核评估工作,继续开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。

  4、扎实抓好教学工作,强化教研科研,提高教学质量。

  本期我校将继续牢固树立“质量兴校”的思想,切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系,突出教学工作的中心地位,求真务实、勇创一流。

  (1)、加强教师的在岗培训进修和继续教育工作,确保各项培训工作顺利进行,通过培训不断提高教师业务文化素质。积极学习外地教学管理经验,尽可能安排更多的机会走出去,学习先进学校的新思想、新理念,新教法,明确小学教学管理和教学工作相关要求,重点抓好教师教学常规和学生学习常规,积极推进教师“坐班制”和“交班制”,培养学生良好习惯,着力提高教学管理水平和课程实施水平。

  (2)、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程,严格作息时间,把“教师课前准备,小黑板使用,学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

  (3)、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面向全体学生,各科教师要全面贯彻教育方针,以学生为主体,课堂为阵地,质量为根本,以过程管理为突破口,积极推行“尝试教学法”和永威“先学后教,当堂训练”先进教法,继续实行月评估测试和月常规检查制度,以提高教学和训练的针对性、有效性为重点,建立教学流程管理的长效机制。

  积极参与县教研室、镇中心校教师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动,积极参加听评课活动,鼓励老师们积极邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课,同时学校还要主动出击,不断加强与对口帮扶学校宝丰县第二实验小学的联谊与共建,积极邀请县实验二小老师来我校“传经送宝”,派老师到县实验二小参加各项教研活动,落实教学主渠道,主攻教学主阵地,提高学生的学习兴趣和自学能力,提高课堂教学效率,着力减轻学生的学习负担。

  (4)、加强网络教研,提升学校教研品味。本期我将充分利用学校网站和教师平台,进一步加强网络教研,学校将出台有关网络教研考评奖励机制,要求每位教师要积极加强与全国网校教师的交流与沟通,不断学习各地的新思想、新理念,新教法,并及时撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间,尤其鼓励老师们多发表原创教育教学类的精品文章,学校每学月统计一次,实行量化考核,期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖,颁发奖金或奖品,纳入学期个人量化考核,作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。

  (5)、建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系,从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

  (6)、积极开展教科研活动,树立教科研兴校、兴教思想,大兴研究之风,从小处着眼,从问题入手,解决实际教学中遇到的问题,特别是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要加强研究,有学校教务处牵头,重视过程管理,收集整理研究成果,及早申请中期检测及课题结题,使每个教师都能参与县级以上课题研究,人人都有自己的研究课题。

  (7)、校本教研,引导教师认真学习名家教学案例,通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等,以教学理论指导教学实践,以教学实践创新教学理论,提高课程研究的实效性。

  5、强学校特色建设,形成学校特色文化。

  去年秋期以来,我校在校园文化建设进程中进行了积极的探索和有效的尝试,取得了明显的成效。今后,我校要在传承、总结的基础上进一步加强研究和探索,将学校特色与校本课程有机结合,培养特色教师、培植特色课程,让特色融入课堂,把特色项目化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设,深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化,彰显学校的特色品牌,不断发展学生,发展教师,发展学校。

  本学期,我们要在上学年认真组织开展国学经典—中华经典古诗文诵读活动的基础上,我们将认真按照上级要求把字字课正式纳入课程规划,抽调专门老师任教,逐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展教师、学生“三字一(话)画(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画)”活动。元旦前夕,学校将组织举行第三届中华经典古诗文诵读和首届师生“三字一(话)画(粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画)”活动,邀请上级领导参加,评出优胜选手,颁发奖状、奖品。

  6、后勤工作是学校教育教学工作的保证,学校要切实做好以下几个方面的工作:

  (1)、制定学校后勤工作计划,做好财务预算。学校日常财物支出明晰,帐目日清日结,实行一月一次审计公布。

  (2)、按上级要求实行内务管理,搞好节约,严格控制支出,保证有限的资金用于关键的教学工作中。

  (3)、加强校产的管理,对校产每学期进行一次清理登记,重点是按要求做好财物登记和注销,落实专人负责,防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、实验器材进行管理登记,对桌凳进行管理维修,落实到人管理,避免因管理不善造成损失。经常性地搞好学校校舍的安全检查,为教师学生创建良好的学习和生活环境。

  (4)、后勤人员应加强学习,提高自身素质,按自己不同的分工,踏实工作,做出成绩。

  7、统筹兼顾,积极做好其它各项工作。

  严格执行上级部门制订的收费标准,规范收费行为,张榜公示,接受社会监督。努力做好督导、法制教育、工会工作,不断完善软硬件建设,全面提高学校的办学水平。加强法制教育,要做到将法制教育工作与学校教育教学工作有机的结合起来,依法治教,执法执教,创新载体,创新形式,做到“四个落实”,即计划落实、内容落实、师资落实、课时落实全面加强师生的法制教育素质,努力使全体是由生知法,懂法,守法。

  努力做好工会工作,积极开展健康向上、有益教职工身心的各种工会活动。校园综合治理和平安创建工作要常抓不懈;同时还要做好宣传报道工作以及创建工作。

小学教学教学工作计划 篇8

  一、指导思想

  本学期教学工作,以区教育局20xx年教育工作要点和学校工作计划为指导,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提升师生整体素质为核心,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,努力使教育教学工作再上台阶,小学教学评估工作计划。

  二、主要任务

  1提高教学能力,构建高效课堂,推行“问题探究”教学模式。

  2、抓好、抓实毕业班的教学工作,成绩力争达全区前三名。

  3、以课题研究为抓手,加强信息技术研究。加快校园网资源开发,继续深入开展信息技术与学科教学整合的深入研究,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

  4、强化质量意识,规范教师电子备课和学生作业书写。做好单元检测、月考等质量检测工作,提高教学质量。

  5、搞好教学开放周活动。

  二、具体措施

  (一)、严格教学常规,优化过程管理。

  切实加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学质量。具体措施是:

  1、继续运行班子成员下年级蹲点工作制,负责督查指导蹲点年级教师教学工作,班主任班级管理工作,发现学生学习、纪律、卫生等方面存在的突出问题,及时与老师们沟通、协商,想办法解决。

  2、加强教案检查力度。教案平时仍采取层级式检查模式,即教导处——教研组长——备课组长——组员分层负责的方式。要求备课组每周查一次,教研组每月查一次,发现问题及时指出。教导处每月随即抽查一至两个年级的所有学科的教案,期中期末进行两次大检查。提倡电子备课,要求教师严格按照我校制定的电子备课要求做,做到规范、实用、超周,加强集体备课研究,实现资源共享。

  3、严格作业管理。各备课组要下大力气,花大功夫,认真钻研教材,把握每课的知识要点,设计的作业要有层次性,既要有巩固性练习,又要有拓展性练习,还要有探究性练习。同课头之间作业类型、作业量、作业题型要基本统一。作业批改种类和要求以我校下发的要求为准。

  4、落实知识点。各任课教师要要认真钻研教材,归纳整理单元知识点,及时查漏补缺。

  5、落实月考制。语、数、英、科学,每学期做月考4次,期末综合测试两次。要求自己命题,命题内容应做到面广、点全、题型多样。各备课组要提前安排教师命题,责任到人。月考试题可以用往年的试题,也可以自己重新命题,电子稿由备课组长收齐期末统一交教导处存档。检测试卷要认真批阅,对检测情况要仔细分析,发现问题,及时查缺补漏。每次考试后,都要填好成绩登记册。保留学生月考试卷,以备检查。备课组长要组织本组教师坐下来,认真就每一个班级的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析学生知识的缺陷,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  6、每位教师教学反思不少于10篇,业务学习字数不少于4000字,至少借阅3本书,进阅览室阅览不少于10次,每期至少上8节多媒体课,运用远程教育资源上课,每学期不少于18节。教师听课不少于18节,教研组长不少于25节。全体教师,每学期至少有一篇论文参赛或发表,每学期向渭滨教育网、《清小文苑》、清小网站投稿不少于2篇。

  7、扎扎实实开展校本教研活动。我们仍然坚持单周备课组活动,双周教研组活动,教研组、备课组都要有活动安排,活动做到三定:定时间、定内容、定中心发言人,并做好活动记录,工作计划《小学教学评估工作计划》。教研活动内容包括业务学习,讨论交流和教案检查等。

  8、对每位教师的课堂教学情况进行评估。成立学科评估小组,3月初到4月底对全体教师的课堂教学情况进行一次评估。听完一次课都要对授课教师反馈听课意见,并进行打分。打分分四个等次:优秀、优良、合格、不合格,作为教师岗位聘任和绩效考核的依据。

  9、开展教学开放周活动。本学期5月中旬,我们将进行教学开放周活动,邀请兄弟学校、学生家长、上级教研部门参加。每位上课教师都要高度重视开放周活动,提前着手准备,认真备课和上课,接受社会和家长的检查监督。

  10、科学课要加强实验课教学力度,实验做到有计划、有安排、有组织、有总结,鼓励学生动手操作,培养他们的探究精神;体育课要加强队列队形训练,体育教师认真钻研课标,确定每个年级、每一学期教学的具体内容及要求,每年一个台阶,让学生每学期有新收获,从体能、技巧等方面都得到训练,养成终身锻炼的好习惯;音乐课、美术课严格按照教材安排上好每节课。除了学唱歌曲、绘画等,还要对学生进行艺术素养的培养,如艺术作品欣赏、音乐美术知识等,期末教导处将组织人力对体音美学科教学质量进行抽测。

  11、提高教学能力,构建高效课堂,推行“问题探究”教学模式。即“问题驱动,自主探究”教学模式:设置问题——探究问题——交流展示——形成理论——拓展运用,教学赛讲要围绕此课题来开展。语文组继续开展“从读学文”成果的推广,每位教师要从任教班级学生实际出发,立足课堂教学,探索构架高效课堂的新途径。

  12、加强岗位检查,尤其是眼保健操的检查。随堂上课教师要认真组织授课班级学生按时做眼保健操。安全岗负责教师每天课间操时间或有紧急情况时必须按时到达安全岗,负责组织学生安全上下楼。

  (二)重视第二课堂,丰富校园文化生活。

  1、继续开展艺体教学活动,促进学生全面发展。组建合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队和学生管乐队等,组织学生参加各类比赛,在激发学生兴趣的同时,提高学校知名度。体育组搞好校田径队的训练,组织好四月初的校级田径运动会,组队参加4月底的区级田径运动会。负责象棋、围棋的老师也要做好平时的训练,组织好各级各类比赛。开展丰富多彩的艺术体育教育活动,使每位学生在学好文化课的同时,有一两门特长。

  2、注重课外阅读,培养阅读习惯。学校阅览室力争每月对学生开放一次。语文组要组织教师讨论自读课本怎样使用才有效,并统一自读课本使用方法。要指导学生读好语文自读课本,增加学生的阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。要利用课余时间,认真组织学生进行读书心得交流。四年级以上学生养成写摘录笔记的习惯。

  3、组织学生开展综合实践活动,引领学生走出课堂,走进奥妙无穷的大自然,进入五彩斑斓、多姿多彩的社会与生活,在大胆发现、动手实践、解决问题的过程中,体验创新、创造的快乐。把气象站、青铜器博物馆、敬老院、宝天铁路纪念馆、植物园、动物园等作为学生综合实践活动基地,定期安排学生外出参加活动,体验生活。

  (三)加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体水平。

  1、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验,听课教师回来必须上模仿课、移植课。创造条件“请进来,走出去”,多渠道提高教师的课堂教学水平。

  2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。投入资金给教师录课,推荐优秀教师参加各级各类课堂教学比赛和教学能手选拔活动,力争出成绩,推名师。

  3、继续做好同伴互助结对子活动。评选优秀同伴互助小组,并予以表彰奖励。

  5、继续进行现代教育技术应用培训,动手做我校教育教学资源库,鼓励教师建立个人博客、班级博客等,充分发挥信息技术在教育教学工作中的作用。

小学教学教学工作计划 篇9

  一、指导思想:

  象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见,成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。俗话说:“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样,我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质。

  二.教学目标:

  1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。

  2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。

  3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

  三.教学措施:

  (一)教师方面:

  1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

  2、本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

  3、积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。

  4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。

  5、经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

  (二)学生方面:

  经常与爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。

  家长方面:

  有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

  四.教学内容:

  1、中国象棋历史与文化简介

  通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”,让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时,为学生树立榜样,激发兴趣。

  2、象棋入门

  让学生初步认识中国象棋,掌握基本方法,结合实战训练加深认识,提高水平。

  3、简单的战略战术

  本部分通过实例分析,让学生感悟,提高棋艺,开发智力。同时,通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中,渗透贯穿育人思想,培养良好的心理素质和意志品质。

  五、展示形式:

  1、每月底以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。

  2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。

  六、活动安排:

  1、积极开展象棋第二课堂,每周三下午课外活动时间训练。

  2、重点训练象棋尖子,多层次培养后备人才。

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