第一学期的工作计划范文汇总9篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的第一学期的工作计划9篇，欢迎阅读与收藏。
第一学期的工作计划 篇1
在新的学期里，团委将继续加强为学生服务的意识，认真贯彻《加强未成年人思想道德建设》的精神，弘扬中华民族的传统精神，积极配合学校的各项活动，开展生动活泼的学生活的动，展示出高中生奋发向上的精神状态。校团委将本着为学生服务，为学校服务的态度，扎扎实实得做好工作。
指导思想：
1、 培养学生的行为规范，加强学生行为规范教育。
2、 加强学校活动的宣传，活跃校园生活的。
3、 进行主题活动的策划，活动形成系列化：团建月，社团活动月、读书节,成人节系列活动等。
4、 把活动和学校的工作结合在一起，把活动和老师的'教学要求捆绑在一起。
5、 增强服务意识,强化规则，强化制度。建立优秀团支部的考评制度和优秀社团的考评制度。
针对以上的原则，下个学期的主要工作安排如下：
一、培养学生的行为规范，加强学生行为规范教育。针对“中小学生日常的...的行为规范”设立文明示范岗、进行文明标兵，校徽团徽的佩带情况的的评比。具体措施：每个班推选出文明标兵，作为全班日常的...的行为规范的典范，在校园橱窗张榜宣传，需要接受全班同学和全校的监督。做好团建月的工作，..好新高一团员档案，加强对各个支部的管理，各班团支书的培训。
二、加强学校活动的宣传，活跃校园生活的。
（1）每班的宣传委员为通讯员,提供每班每周的主要新闻, 小记者团半月通讯刊物。对周会讲话的改进：播报每周校园新闻（文字），并在期末开展校园十大新闻的评比，在最后一次周会讲话中播放该新闻（图象文字剪辑）。期末出一期校报，周会活动准备: 主持人选择和培训,平时的新闻积累（小记者团,dv社团,电教组）
（2）社团月：社团活动制度化。(9月)
确定社团活动时间，社团活动地点和社团指导老师。建立优秀社团评比办法，加强对社团的管理。做好第一月的社团展示周工作。
（3）读书节主题：读书乐、乐读书(10月)
a) “读童话、看童话、编童话、演童话”的系列活动，培养少年儿童的读书热情和艺术创造力。
b) 讨论：教科书与“闲书”，选啥？学生交流读书体验。
c) “我喜爱的书房”设计大赛、书香家园摄影大赛。
d) “影响我的一本书（一个人、一句话、一段心路历程）”征文活动等。
（4）成人节活动:分别针对三个年级的活动(11月)
a) 成人节设计比赛(高一年级和高二年级)
b) 高三年级:成人节演讲比赛
（5）英语系列(12月)
a) 英语角活动, (填词游戏、单词王比赛等,由cec负责组织)
b) 高二年级英语话剧比赛、
c) 高一英语演讲比赛
三、增强服务意识,强化规则，强化制度。建立健全优秀团支部的考评制度和优秀社团的考评制度。
四、.取由社团承办活动的方式。英语系列可以由cec承办，读书节活动可以由文学社和十四空间承办等。
第一学期的工作计划 篇2
经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真正的做到保教并重。
1、 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察,提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、操作的'过程中充分的感知、体验、探索,鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,共同游戏;同时,让
家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间的位置、时间的长短和更替等,引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科学探索类的玩具和材料,让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
3、 喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼儿在欣赏中不断地提高。
4、 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的安全保护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的安全知识,学会保护自己,并通过家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼儿形成自我保护的意识。
5、 能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼儿积累成功的经验。
二、教科研工作
1、 积极开展教研活动。每周集中年段
教师开展教研活动,通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流,并做好教研记录,每月月底整理好研讨资料,写好反馈。
2、 每周五集中一次集体备课,预设下一周的教育流动内容,探讨实施的方法和途径,同时对上周教育教学活动进行反思,针对出现的问题,共同商议,调整教育策略。
3、 指导年段教师写好逐日活动计划,并对活动进行反思,认真写好教学反思笔记,每月月初检查年段教师上个月的手头文档,并做好记录。
4、 组织年段教师进行互听互评活动,在观摩教学活动中,吸取别人的教学经验,取长补短。
5、 根据年段情况开展专题研究:婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
三、家长、社区工作
1、 期初召开家长会,向家长介绍本园特色课程的建立及内容,并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议,使家园教育步调一致。
2、 十月份对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在家,在园的学习生活情况,同时了解家长的教育观、需求。
3、 继续办好“家长学校”,以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通,从而提高家长教养水平。
4、 配合园部办好“家园报”,使家长更加了解园部工作,争取得到每个家长的理解和认可。
5、 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料。
四、管理工作
1、 每周一组织年段教师开展教研活动,通过学习理论知识,剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
2、 每周五组织年段教师集体备课,预设下一周的教育内容,并对上周教育内容进行反思,同时做好详细地记录。
3、 每周一下午检查年段作品栏,家教栏更新情况。
4、 每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记,业务学习笔记。
5、 指导各班级开展主题活动,写好主题阶段小结。
6、 指导各班参加区域活动设计评论。
7、 认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
8、 继续加强年段教玩具管理工作,由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作,及时增添新的游戏材料,由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。
9、 根据季节的变化布置年段日然植种角,选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
10、展丰富多样的教科研工作。如,“年段班级竞赛活动”等
五、本学期(20xx、9—20xx、1)月工作计划安排表。
月份
具体工作内容
九 月 份
1、 各班级环境创设。
2、 对新、旧生进行常规养成教育。
3、 召开期初年段家长会。
4、 开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象。
5、 组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。
6、 组织教师学习有关二期课改精神的相关文章。
7、 组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。
8、 确立教研课题,制定专题研究计划,并作好阶段小结。
9、 对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
10、填写幼儿家园联系手册。
第一学期的工作计划 篇3
一、指导思想
我校教科研工作紧紧围绕区教科室工作意见，深刻领会教科研要为“教学质量服务”的指导精神，以课题研究为抓手，以校本研究为依托，坚持“研究、引领、指导、服务、管理”为理念，深入开展教育科学研究，努力提高我校教科研水平。
二、工作目标
1. 创新科研管理机制。进一步完善学校教育科研制度、学习交流制度、课题管理办法、教科研成果奖励办法等，真正落实科研兴校。
2．扎实课题研究的过程管理。继续规范课题研究，做好双学年课题的督查和指导，深入推进学校“十三五”主课题的研究，力求效果明显。
3．认真开展校本教研活动，促进教师专业成长，培养一批教科研骨干。
4．成果宣传提高质量，增加教师教育类文章正式发表的比例。
5．编辑校刊、科研简报等。
三、主要工作措施
（一）强化科研意识，营造人文的科研氛围。
1.抓学习。加强理论学习，树立“科研兴校、科研兴教、科研立身”的思想，采用集中学习与分散自学相结合，要求全体老师结合个人的实验专题、结合教学工作实际以及教学实践中遇到的问题进行相关的业务理论学习，广泛阅读教育类报刊、杂志及教育专著。并能把理论知识转化成能力和动力，用正确的理论指导自己的实践，用理论来反思、剖析自己的教学实践行为，以不断改进教学工作，使自己处于不断进取的能动状态。35周岁以下教师每学期精读一本教育专著，精选一份教育杂志，精摘4篇摘记。每学期我们将组织两次读书沙龙活动，请青年教师谈谈读书体会。
2.抓培训。专家引领，坚持“请进来，走出去”的做法，使老师及时捕捉教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。同时，要继续走出去，参观学习教科研先行学校的成功经验，参加各级教科研培训会和经验交流会，学习先进经验。
3.抓交流。交流能让教师互相学习，也能促使教师深思。本学期我们继续抓好以下四个交流。一是以教研组为单位，继续开展“中心议题”活动。二是以课题组为单位进行经验交流，要结合自己课堂上的实例将个人实践经验上升到一定的理论。三是开展“八小讲坛”活动，给本校的骨干教师展示的机会，也给本校的教师相互学习的机会。四是开展青年教师读书沙龙活动。
（二）规范课题管理，扎实开展课题研究
1.做好我校“十三五”主课题《童性多维：小学生表达力发展的行动研究》的研究工作。
2.目标明确、制度明细，为教科工作保驾护航。
（1）扎实做好课题研究，开展网络化管理。规范课题研究工作，加强课题管理，课题负责人和子课题负责人要制订好各课题的研究计划和研究进度表，安排好各课题的研讨课，正常开展课题研究。在课题组中开展以课堂教学为载体的研究活动，让课题为课堂服务，让研究指导课堂。
（2）落实课题管理机制，加强对课题研究的管理。修改完善学校教师学习撰写制度、教科研奖励制度，教科研考核细则等，促进教师认真开展教科研活动，真正落实科研兴校。
（3）开展吴江区教师学年课题研究。督促双学年课题主持人立足课堂开展课题研究，及时规范填写课题研究手册。做好双学年课题的每月一查，问题及时反馈。
（三）重视办学成果宣传，提升学校品味
1．大力做好办学成果、教科研成果的提炼和推广工作，鼓励教师投稿，争取在主流媒体上发表。
2．以校园网为平台，以各级各类论文评比为载体，以《八都教苑》为阵地，做好各类教育文章的组稿工作，营造浓郁的'科研氛围。
3．及时进行教科成果的汇编。
（四）规范资料管理，实行资料的科学归档
（1）规范教科资料管理，使之科学合理。实行逐级上交，分层管理，责任到人的资料管理办法。
（2）课题资料要全。各项活动从活动安排、活动内容、活动记录、活动反思，甚至活动照片等都要收集好，并注重对原始数据进行分析、总结、提炼。及时上传课题网。
（3）课题资料要精。要精选一些课题资料，注意建档的科学性和运用性，又要注意资料完整性和系统性，更要注意资料的准确性和真实性。为课题的后续研究做好准备。
第一学期的工作计划 篇4
一、指导思想
按照区教育局、教育学院工作要求，学校三年规划发展目标，以20xx课程与教学市调研为契机，聚焦教学、评价改革、学生核心素养培育等重点问题，做好课程建设、课堂教学改进，评价研究等工作，努力营造学生个性化学习与健康快乐的成长环境,促进教师队伍建设，推动学校内涵发展。
二、工作重点
1、以课程与教学调研为契机，提高课程与教学管理质量。认真做好市调研迎检工作，认真研读量规，进一步加强学校课程建设、教学设计、课堂教学、作业批改、考试测验、教研组建设等方面的建设。更新学校教学常规考核评价量表。
2、推进课堂教学改进，提升课堂教学实效。围绕区课堂教学改进行动，借力2大研究，区内涵发展项目研究，校重点发展项目研究，借助2大信息平台，云录播平台，一师一优课平台，以课例为载体，促使每个教师基于实证开展有推进性的研究实践，切实提高课堂教学质量，促进教师专业成长。
3、深入开展教学节活动，构建“敏乐”课堂文化。继续深入开展学校课程统整研究，以教学节为载体，围绕学生核心素养培育，开展“基于学生主动发展的敏乐课堂文化构建”实践研究。
4、深入开展基于课程标准的教学与评价研究。紧密围绕市教研室提出的开展基于课程标准的教学与评价精神，结合区域学业质量绿色指标项目，加强评价内容与标准的研究，提高教学质量，在落实减负增效的同时促进学生全面发展。
5、创设搭建发展平台，促进教师多元发展。继续实施扁平化的教研组管理与建设，加强各梯队教师队伍建设，培育教师课程素养，拓宽教学视野，提高评价技能，提升育德能力。
三、具体工作
(一)以课程与教学调研为契机，提高课程与教学管理质量。
1.研读市调研量规，优化学校教学常规评价量规。
认真研读市课程与教学调研量规要求，以此规范和引导学校日常教学管理，对照学校已有的备课，上课，作业，评价，辅导相关制度，改进教学五环节规章。优化学校作业、备课检查评价要素。调整《敏乐课堂评价表》表。
2.做好品社学科市课程与教学调研工作
1）以调研课研讨提升品社学科日常教学质量
借助本次调研2节品社学科的磨课，试教，上课，研讨，组织全体品社学科全过程参与，借助专家指导及学科骨干教师引领，进一步提升学校道法（品社）学科日常教学质量。
2）以品社备课组调研推动各学科教研（备课）组建设
通过本次品社备课组调研，组织各学科备课组学习教研组评价量规，引导备课组在分析现状和教学发展要求的基础上，制定符合组情、清晰的工作目标，有与目标相对应的教研组、备课组工作计划。个教研组按计划分层次地多样化地开展教研活动，研讨活动有实效。
3.以课程计划为引领，增强课程意识，规范课程管理
严格执行课程计划，规范开始课程，认真落实“三课、两操、两活动”（一~三年级落实“四课、两操、两活动”）。一年级开设4周学习准备期课程。执行等第制评价，一、二年级无书面作业。
认真落实一、二年级语文、道法国家统编教材的使用工作，组织教师参加各级培训，积极开展教材解读，课堂教学实践研究。
加强对三类课程的教学与管理，不断完善在课程实施过程中的监督与检查，尤其是“专时专用”，以学生调查问卷
（二）、推进课堂教学改进，提升课堂教学实效。
1、加强常态课的诊断与改进，提高课堂教学质量
提高教学质量的根本是提高课堂教学质量，课堂教学质量的关键是常态课质量。我们各条线将通过随堂听课、家长开放活动，年级视导活动、云录播课等形式了解各教师的常态课教学情况，结合任教班级学生学业质量分析和判断教师课堂教学经验与问题。对共通性、关键性和个性化问题开展备课组、教研组教学研究，对问题进行归因和分类。如：教学规范性问题，活动设计、资源利用，技术应用、师生关系等问题。通过常态课的诊断与改进，提高课堂教学质量。
2、借助区内涵发展项目校重点发展项目开展课堂教学研究
结合区“电子书包项目”“健康幸福课程”“WAP”“STEM”课程“新基础教育研究”项目及学校“提升学生核心素养的课程校本化实践研究”，进一步落实教师对学科核心素养的课堂实施能力，信息技术与教育教学融合能力，探索有效的教学评价方式。
3、借助信息平台开展课堂教学改进
基于云录播平台推进课堂教学改进工作。每位在编在岗的教师（体育教师另外）至少在云录播教室录播一堂课，教师上课覆盖率100%。学校选择10%优课代表学校最优水平或者个性风格参加区级评选，区教育学院再从各校剩余的云录播课中抽取10%进行评选。以上云录播课的评选结果作为学校课堂教学的基本质量。以区“一师一优课”评选活动为契机，积累学习优质教学资源。完成在国家“一师一优”网站上的晒课任务。同时将“晒课”“评课”纳入主题教研活动中，利用区、校两级的网上协作组及云录播平台，开展看课、学课、评课等基于课例的研修活动。
4、分年段开展教学视导工作
由课程教学部，教研组长，备课组长组成教学视导小组，根据学校安排对视导年段进行备课，听课，作业，学生访谈等环节开展视导，通过教学视导，学校及时了解各年段学科教师在教学改进、评价改革、教研组建设、教师状态和教学能力，学生日常学习状态和学业质量等方面问题与经验，通过教学视导发现问题，分享经验。
（三）、深入开展教学节活动，构建“敏乐”课堂文化。
结合区、校课改热点难点问题，以教学节为载体，开展教学小课题引领下的课堂教学专题研究，促使教师主动思考与实践，努力体现学生立场，体现学科育人价值，提升课堂有效性，促进教师主动发展。本学期，将继续开展主题式教学节活动，整合课堂教学改进工作和课程统整项目，开展基于学情的教学研究与实践。
1.夯实基础：优化教学的系统设计
（1）基于标准的教学设计。 教师依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，制定教学目标，以学生已有的知识与经营为基础，精心设计教学活动。体现激发兴趣，培养习惯，丰富经历，探究体验和表达交流等要求。
（2）评价融入课堂教学。 教师在教学过程中加强过程性评价和表现性评价，通过观察学生课堂学习及时评价学生表现。将评价贯穿于教学的过程之中，教师要高度重视课堂观察与评价反馈，要让学生展示思维过程，暴露思维问题并及时反馈矫正。
2.突破难点：提高教学互动质量
（1）学情把握。关注对学情的研究，通过前测、问卷、访谈等多种方式，了解学生的生活经验、知识储备、认知特点等情况，实施有针对性的教学。
（2）智慧互动。借助信息技术，提供学生随时随地学习的时空和资源，让互动在更广的时空中发生；在课堂现场教学中，创设开放、民主的学习氛围，通过教学内容问题化、情境化的展开，将互动聚焦于高阶思维、深度体验，让互动更具内涵，促使学习经历转化为核心经验。
（3）差异指导。集体教学，要利用差异资源推进教学，顾及不同学生的差异发展；个别化教学，要提供完善个性、发展特长的活动、辅导及其平台。
3.落实重点：构建“敏乐”课堂文化
在学校课程统整研究基础上，以教学节为载体，围绕学生核心素养培育，开展“基于学生主动发展的敏乐课堂文化构建”实践研究。
（1）构建乐学的课堂
教师有策略的情境设置，让学生在学习中满足情趣、探究新奇，发现奥妙、克服困难，战胜挫折、取得成功，实现创造，使学生体验学习的快乐，达到好学、会学、活学、乐学的状态。在教师的激励、唤醒、鼓舞下，自主、合作、探究地学习。让课堂成为学生主动学习、乐于学习的广阔天地。
（2）构建善思的课堂
遵循小学生的最基本的心理学原则，培养和调动学生的学习兴趣，引导学生在具体的情境中用自己的思维方式积极思考、主动探索，促进学生积极思维。二是要有思维对话。课堂教学的实质是对话的过程，是在教师与教材充分对话的前提下，学生与教师，学生与教材之间展开的对话。对话的价值应当是建立在思维的碰撞上，对话的过程中，我们以某个有思考价值的话题为基点，能够引领学生一步步进入思维的更深层次。
（3）构建慧言的课堂
一是学生行为方面，要形成良好的学习习惯，要做到善于思考、积极提问；生生合作有效、有序；能积极参与活动、新知体验后获得有价值的新思考、新方法；逐步学会倾听师生的发言、学会参与讨论与活动、学会与师生合作，能大胆主动完整发言、并能找到问题点。二是教师行为方面，角色定位正确，平等交流、教风民主；教态自然、和蔼可亲、入情入境；创造性地设计、实施、组织大气课堂；鼓励学生提问和质疑。
（4）构建互动的.课堂
以合作学习为载体，呈现的是学生主动、课堂生动、情智灵动的有效教学。营造的是师生民主平等、和谐愉悦、全员参与的课堂教学氛围。主要体现在学习方法、思维灵活，教学环节、教学手段灵活，评价、检测方式灵活等。
4. 优化案例：聚焦真问题开展真研究。
以区“案例评选”要求为导向，改变课例报告模式，聚焦“学生核心素养培养”，“有效评价探索”，“课堂文化构建”，“信息技术融合教学”等关键问题，进行深入思考，实践研究，撰写有质量的教学案例。
（四）深入开展基于课程标准的教学与评价研究。
1.开展“上海市绿色指标2.0”的学习
利用教研活动，开展“上海市绿色指标2.0”的学习，了解指标升级的背景和变化，清晰指标的框架结构和具体内容，思考基于标准的教学与评价思路。
2. 继续完善低年级表现性评价。注重表现性评价的学校整体设计，组织教研组、备课组合理设计评价内容与要求，探索根据学生完成任务时的不同表现，建立反映表现性任务完成水平的评价标准。结合学生个人成长空间的应用，实施等第制和评语相结合的评价方式，注重评价结果对学生的促进作用。
3.完善过程性评价和阶段性评价机制。对三—五年级的教学质量评价采用日常单元测验与阶段调研相结合的方式，注重过程性评价中显现出来的教学优势及问题，及时进行原因分析并制定措施。对于在阶段性评价中出现的异常情况采取警示、诊断、跟踪和指导改进措施，对于明显滑坡的则以教学质量事故的方式进行谈话、跟踪和改进。
4.综合学科根据《国家学生体质健康标准》及学生艺术素养评价指标对体育与健身和艺术课程教学的评价引导作用。在进行分项开展知识、技能的评价的同时，加强学生日常表现评价，进一步优化评价方式。
（五）、创设搭建发展平台，促进教师多元发展。
1、组织教师认真参加十三五教师市、区级各类培训，结合学校重点发展项目，开展基于学生核心素养提升的教师师德、课程、人文和信息素养的校本培训。
2、以学校项目核心教师培养及各学科工作室建设为基点，做好教师的孵化培育与辐射示范作用。根据学校重点发展项目，学校组织教师参加电子书包、三类课程统整、byod、闵思手环、区马莉莉班主任工作室、敏慧坊语文教师工作室、敏乐坊数学教师工作室、敏智坊班主任工作室，WAP课程、STEM课程等项目的学习和培训。发挥学校各项目核心组成员作用，加强理论与技能学习，通过试验先行，实践示范，逐步传播新的教育技术在课堂教学中的作用，促进全校教师教学行为转变，有效提升教师的信息素养，提升教师教学观念的现代化。
3、加大青年教师培养力度。
组织新教师参加基地培训，安排带教师傅，重点对课堂教学组织，教材解读，教学设计加以指导。
加强三年内青年教师的听课与指导，充分利用区研讨课，云录播平台等优质教学资源进行学习，加速青年教师成长。对于已经养成教育教学规范的青年教师，以参评区“希望之星”方向培养。
4、关注全体，为更多老师搭建成长的平台。认真组织教师参加市、区级培训参加市、区的学科评比、展示、研讨活动，通过研讨、比赛的形式为教师搭建更多展示才能的平台，鼓励教师加强对教材的钻研，加强基本素养的提高。
5、基于督导反馈，结合本校教师发展现状，健全教师多元评价机制。
（六）其他工作
1、做好随班就读等特殊教育工作，全面关爱特殊学生，使特殊儿童健康、快乐地成长，最大限度地掌握一些文化知识，缺陷得到矫正和补偿，有一定的个性特长和社会适应能力；加强随班就读工作有关资料的积累。
2、做好图书馆工作，抓好基于电子学生证的借阅图书等日常化服务，定期向各班图书角推荐优秀图书，配合学校开展形式多样的读书活动，为营造良好的阅读氛围，培养学生读好书、好读书的良好习惯创造条件。
3、严格按照上级精神，做好招生、转出转进等学籍管理工作。
4、认真做好20xx学年五年级毕业生工作及20xx学年一年级招生工作。
5、做好各项教学资料的收集、整理和归档工作。
第一学期的工作计划 篇5
九年级是初中学习中最关键的一年，为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上，根据九（7）班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。
一、班级基本情况
我班底子薄，在本年级属于中下游班级，全班共有53人，住校生46人，女生占大多数，有个别学生因家庭原因无心向学，纪律散慢，也有几个同学上学期因长期有病而影响学习，致使学习有所下滑，尤其郭丽丽最为严重。也有部分学生曾有过顶撞老师的行为，情绪不稳定，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但大多数学生心里隐约明白自己来学校干什么，自己需要什么，有较高的学习动机。
二、班级目标：
1．加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。
2．每个学生都有明确的目标计划（近期目标和长远目标），并且有信心去实现理想。
3．做好培优补差（尤其是边缘生的提高）工作。
三、工作重点：
1．加强班级管理，抓学生行为日常规范。
2．定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3．加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。
四、具体措施：
1．加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使7班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
（1）加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每月开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
（2）针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
（3）加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。
（4）树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。
2．加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
（1）制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成互相督促，互相监督的学习氛围。
③定好周计划。由于九年级学习紧张，学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，及时总结反思，检查改进。
（2）继续培养学生的学习习惯。
经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ① 课堂学习习惯。
主要做三项工作：
第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。
第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝不专心听讲，保证每节课都有收获。
②自习习惯。
主要是三方面的工作：
第一，督促学生利用好早读。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。
第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。
第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更多更好的方法。
（3）加强和科任老师联系，做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。
本工作从三方面入手：
第一，优生参加年级统一训练。必要时个别辅导。
第二，差生由科任老师“一对一”辅导。
第三， 由督学组负责，继续实施“一帮一”及“学习小组”的互助学习。
（4）树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强，并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的.良好的学习氛围。
（5）在班内展开“三比”活动。
①内容：学习比勤奋、比质量，体育锻炼比刻苦。
②具体措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩决定，评出成绩好的和进步大的。体育锻炼由体育委员负责，由体育老师审核。考核内容包括课间操、眼保健操、体育课、晨跑的出勤情况、自觉锻炼的次数等等。
3、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生知识视野。由督学组全面负责学习知识竞赛，积极参加学校组织的经典诗文朗诵比赛、中英文演讲比赛、文艺节目比赛等等。
4．加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。
5．加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。
6、抓好学生思想工作。
（1）注意学生思想动向，及时疏导学生心理问题。
（2）引导学生塑造高尚的人格，告别陋习，提升正气。
（3）引导学生追求更高的思想境界，积极参加团课学习，积极向团组织靠拢。工作安排
具体活动
9月份
1．抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提高学习效率。
2.提高板报质量，加强班级文化建设，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3.庆祝教师节。
4.开好主题班会。
5.文化艺术节活动安排及排练
10月份
1．准备第一次学情调研，并做好分析总结，及时和学生谈心并和部分家长交流。
2.安排期中考试的复习动员工作
11月份
1.搞好期中考试的总结、交流学习经验。
2.根据期中考试的情况召开一次主体班会。
12月份
1.搞好班级建设，迎接检查。
2.认真学习，养成良好的学习习惯。
3.配合学校搞好各项活动。
1月份
1. 安全教育工作（用电、防火、交通）
2、学生思想工作教育
3、学习经验交流
4、理想教育
第一学期的工作计划 篇6
班级情况分析：
本学期小班幼儿人数多，且年龄上也有差异，有的不足三岁，有的已达到入小学的年龄了，加上幼儿们都是进入一个新的环境，为此，我根据幼儿的实际情况，采取了因人施教，同时切实做好家长工作，以家长为突破口，做到了解孩子的个性特征，有计划地对幼儿进行一系列的常规教育、卫生教育和礼貌教育，在实施各项活动中注重幼儿能力的培养、行为习惯的养成等，使每个幼儿身心得到健康和谐地发展。
保教目标：
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为科学根据，对小班幼儿进行良好的生活行为习惯的培养，学会幼儿粗浅的知识与技能，培养幼儿讲礼貌、讲卫生、守纪律及初步的学习兴趣，使幼儿各方面都得以发展。
保教措施：
1、对刚入园的幼儿，教师给予安抚，像慈母一样关心和呵护着他们，让他们很快适应幼儿园生活。
2、运用多种方法对幼儿进行排队、洗手、吃饭、上课、睡觉等常规教育和训练。
（1）、教师以自身的形象给幼儿做表率。
（2）、运用游戏和谈话。
（3）、领幼儿观看中、大班幼儿的.常规。
（4）、请家长配合。
3、组织幼儿进行有序的教学活动，运用尝试、观察、谈话、提问、游戏等方法与手段，对幼儿进行粗浅的知识传授，引导幼儿主动参与学习，培养幼儿对学习的兴趣。
4、开展丰富多彩的区域活动，并根据幼儿的年龄特点和实际情况，开设了娃娃家、小吃店、理发店、生活区、主题区，使幼儿的交往能力、动手能力都得到了提高。
5、加强安全教育，通过故事、儿歌等教育幼儿不跟陌生人走，不随意在马路上乱跑等安全知识。通过游戏、故事等教育幼儿团结友爱、互相帮助、守纪律、爱劳动等。6、通过家长会、家长园地、家访等形式，与家长相互沟通，互相了解幼儿在园和在家的情况，做到家园共育。
工作计划：
九月份：
1、做好新生的接待工作，稳定幼儿的情绪。
2、做好“家长问卷”的工作，向家长宣传阅读《早期教育》（家教版）的好处。
3、初步对幼儿进行一些常规教育，培养幼儿良好的生活行为习惯。
十月份：
1、继续对幼儿进行爱幼儿园教育，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和小朋友。
2、加强常规教育，使幼儿能按一日活动的各个环节生活学习，使他们逐步走向正规化。
十一月份：
1、抓好幼儿的课堂教学，使幼儿在活动中养成敢于和老师、同伴交流，敢大声地说话的习惯。
2、运用形象、直观的教具以及游戏等多种方法调动幼儿的学习兴趣，使他们在感兴趣的基础上，初步掌握一些新的技能和知识。
十二月份：
1、带幼儿进行冬季锻炼，教育幼儿注重防冻，并注意冬季的一些安全知识。
2、对幼儿的学习知识进行巩固。
一月份：
1、加强幼儿技能的综合训练，做好幼儿的学习复习工作。
2、对幼儿进行假期的各种教育。
第一学期的工作计划 篇7
工作目标：
根据学校的“求真”、“尚礼”、“和乐”的培养目标，构建学校德育课程框架并在过程中不断丰富与完善，形成校本德育课程纲要，同时强化管理队伍建设，营造良好的育人环境，开展德育研究，加强心理健康教育。开展学校、年级、班级三级家委会工作，增强德育工作的针对性和实效性。
主要工作：
构建学校德育课程框架，撰写校本德育课程纲要，促进培养目标的落实。
以学校《课程规划》为依据，以校本课程中“限定性拓展课程”为载体，构建学校德育课程框架。
撰写校本德育课程纲要初版，促进培养目标的.落实。
结合主题实践活动进一步宣传和丰满毕业生形象，结合读书节和科技节，评选“乐读阳阳”、“求索阳阳”。
以月度行规导训及主题教育活动侧重从5个方面，培养学生良好行为习惯的养成。
确立月度行规导训内容，通过研究和完善“宣传教育——多维评价——表彰激励”的导训机制，促进学生良好行为习惯的养成。结合法制、安全教育、行规教育，评选“守序阳阳”。
让学校的“开心阳阳列车”宣传窗，红领巾广播台、网站等，成为教育
学生展示学生风采的平台。
强化班主任管理队伍，促使班主任管理趋于精细化。
结合班主任参与“闵行杯”基本功竞赛，通过“班主任大讲堂”搭建“班主任工作交流”的平台。
开展班主任工作实务培训。
加强心理健康教育，完善心里健康教育管理机制。
心理健康教育落实到课堂、落实到专题教育阵地。
做好个别咨询，危机干预，团体咨询工作，特殊学生的家访工作。
完善学校、年级、班级三级家委会工作，加强与社区的良性互动，为学生营造良好的成长氛围。
通过家访、班级联系群建设，切实了解家长在教育子女中的困惑，调整三级家委会。
建立家长志愿者队伍，与学校一同关注学生的成长。
6、根据上级精神做好“创全工作”，做好资料，迎接上级检查。
每月工作安排：
时间德育课程纲要和主题活动班主任队伍行规导训心理健康三位一体9月
1、第一周：安全教育周；防欺凌教育
2、第二周：“感恩”系列活动之教师节活动；红领巾广播开始，每次广播要进行时事介绍15分钟；开始建设班级网站
3、第三周：中秋节活动
4、第四周：“道达尔”安全教育；经典诵读活动
5、第五周：重阳节活动部署，社区“敬老”活动；构建学校德育课程框架；网上签名活动1、第一周：听讲座；学家校联系方式
2、第二周：完成班主任工作计划
3、第三周：学习相关文章书籍
4、第四周：参与区级比赛的教师进行班主任工作特色介绍，评选
5、第五周：修改文章举止文明有礼貌
1、搜集各班特殊学生信息，完成辅导排片表，个别咨询开始
2、每月第二、第四周进行开始心理广播。
3、心理辅导室开放
开始团体咨询活动。
1、新一年级学生家长会
2、成立新的三级家委会
3、成立家长志愿者队伍。
4、了解暑期家访工作落实情况。10月1、第七周：少先队改选
2、第八周：秋季考察；外出活动要安全
3、第九周：征集“求知阳阳”形象；接受区对学校创全工作检查。
1、第七周：班主任培训（心理方面）
2、第八、九周：班主任心理方面培训和交流课前准备要充分心理健康月系列活动。
1、一年级家长学校
2、二至五年级家长会
11月1、第十周：科技节开幕
2、第十一周：科技场馆参观；消防安全
3、第十——十二周：科技节各项竞赛活动
4、第十三周：评选科技节的“求索阳阳”；科技节闭幕。1、修改完成方案：科技场馆；部分节庆活动
2、根据培训内容完成培训。课堂礼仪重规范1、心理健康教育落实到课堂、落实到专题教育阵地。
2、做好个别咨询，危机干预，团体咨询工作
3、对特殊学生进行家访工作。
1、一二年级家长学校
2、家委会成员会议12月1、第十四周：读书节开幕
2、第十五周：“细数成长足迹”之“一年级入团”
3、第十六周：“校园文化进社区”活动；读书节阅读活动
4、第十七周：阅读交流周；冬季锻炼安全教育
5、第十八周：阅读交流活动；阅读日活动，读书节闭幕。评选读书节“乐读阳阳”。1、完成上交参赛经验介绍；其他教师完成工作心得或者经验。
2、第十七周：完成评语撰写，进行审核。
3、根据要求进行培训集队出行快静齐1、一年级家长学校开放
2、亲子阅读活动1月1、第十九周“细数成长足迹”之“十岁生日活动”
2、第二十周：影视欣赏1、上交班级工作阶段小结。
2、根据要求培训，学习。行路安全守规则做好心理工作小结和资料的搜集。1、三年级家长参与十岁生日
2、家长接待
第一学期的工作计划 篇8
一、工作重点
1、以省政府教育督导验收为契机，以创文明班级为平台，以在师生中深化“勤奋严谨，求实创新”、“德才兼备，知行合一”教育思想为载体,狠抓班级建设，狠抓学生行为规范教育，营造良好的学生文明风范，创建文明校园。
2、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，继续抓好感恩教育，培养学生知恩图报的美德，进一步做好学生政治思想教育。
3、狠抓六类学生（进城务工农民子女、留守学生、单亲家庭学生、学习困难生、品行有缺点学生、心理有障碍学生）的管理与教育，促进全体学生健康发展。
具体做好以下十个方面工作：环境卫生工作、纪律法制教育工作、学生的安全教育工作、校园文化建设工作、心理健康教育工作、班主任培训工作、学生干部队伍建设、学生文明行为习惯培养工作、学生资助工作的宣传教育落实工作、协助完成学校中心工作。
二、工作措施
（一）健全制度约束人：
根据新的形式发展要求，改进和健全学校德育工作规章制度。进一步完善《xx中学校园安全应急预案》，规范学校在大型集会、突发事件应急处理制度。落实《xx中学学生违纪处分规定》，以制度约束规范学生行为。完善与落实《xx中学班级量化考核细则》，加强班级常规管理。
1、抓好学习落实。继续学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱扔、禁止偷窃赌博、禁止沉迷网络、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、举止大方、言行文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），要求学生不早恋，引导学生走出感情的误区，不与不三不四、别有用心的人交往，强化自我保护意识。做到人人明白，个个自觉执行。
2.抓好检查落实。实行领导值周、教师值周、学生值周制度。各班根据本班实际，制定班纪班规，抓好良好班风的建设。政教处加强督促，对班级教室及卫生区域打扫、班级布置等文化建设情况实施师生双轨检查，坚持检查评比，及时公布，表扬先进，鞭策落后。
3、抓好行为养成。各班要结合学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容，抓紧、抓实一日常规，要教育学生从点滴做起，对乱抛纸屑、随地吐痰、用脚蹬墙、踢栏杆、以及损坏公等不良行为的纠正。
4、加强德育工作队伍建设。充分利用科任教师平时抽查评价和学生综合组织评价中教师评价的促进作用，扩大德育工作队伍，让每一位教师都参与德育工作。
5、加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。
（二）深化教育引导人：
针对目前未成年学生思想实际，尤其是“六类”学生（留守学生、单亲生、学困生、品行有缺点学生、心理有障碍学生和进城务工子女），要耐心的倾注的爱心，给予他们的人文关怀。在真诚的师生交流中，促进师生共同成长。在学生中着力倡导团结奉献精神，以正确的舆论引导学生健康成长。
1、继续开展“构建和谐学校，争创优秀班级”主题教育活动。力争达到四个目标：一是建立诚信友爱、文明向上、宽松协调、充满活力的班级；二是建立安全有序、质量优良、协调发展的班级管理机制；三是培养身心和谐，健康成长的合格班级一员；四是创建科任教师、学生满意的`班级，为建设和谐的校园贡献一份力量。
2、营造和谐社会氛围，让学生在享受父母亲人的关爱、同学之间的帮助、社会的援助、自然的馈赠之时，也能学会理解他人、社会、自然的付出，学会知恩、感恩、报恩，让爱得到延续和传递，学会感恩他人、感恩社会、感恩自然，培养新时代有素养的一代人。
3、搭建对话平台，创新学校德育管理思路和方法。教师要和学生开诚布公，和谐相处，开展师生之间的对话与交流，充分发挥学生的积极性，鼓励学生敢于发表不同意见，让学生参与管理，进一步发挥学生会的管理职能。
4、教师在各科教学渗透德育。把德育渗透到各个环节中去，使教学的每个环节都能对学生的思想品德和良好习惯的形成起到促进作用。教师要为人师表，以身作则，成为学生品德的楷模。
（三）开展活动感染人：
根据学校中心工作的安排和利用传统节日，开展有意义的文体活动，让学生在活动中受到熏陶、接受教育。
1、开展文化宿舍、文化教室的创建活动。
2、国庆期间组织“校园舞”展演活动。
3、协调各教研组组织一些有意义的文体活动（根据各教研组活动安排，合理安排时间，协调组织）。
4、利用国家助学金等资助项目的发放机会，深化热爱祖国、感恩社会的教育活动。召开发放仪式，书写感受文章。
5、班主任对班会的内容形式要精心策划，组织本班学生开展一系列有意义的活动。
6、针对学生过生日等聚会名目，班主任要创新方式，引导学生文明活动。
（四）帮助学生温暖人：
利用国家助学金、滋惠计划奖学金、九年义务教育阶段贫困寄宿生补助、甘肃-深圳助学金等资助项目，帮助贫困学生完成学业。在学习，生活上关心学生，耐心帮助学生走出迷惘，健康成长。
第一学期的工作计划 篇9
一、 指导思想
德育工作坚持以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指针，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，以爱国主义教育为主线，以教育学生珍爱生命为契机，坚持法治与德治并重，广泛深入地对学生进行思想品德教育，使学校的德育工作向纵深发展，使德育工作的时效校性更强。
二、 具体目标
1、加强班主任队伍建设，努力培养一支人格魅力强、综合素质好、育人艺术高的班主任队伍，使我校的班主任队伍成为一支能够适应素质教育要求的爱心型、学习型和创新型的班主任队伍。
2、加强学生的思想道德建设和班级建设，力争学校校风和学生文明素质有明显提高。
3、加强法纪教育和安全教育，让遵纪守法，文明出行成为学生的习惯。
4、加强学生会、团委工作，强化学生干部的培训，提高学生自主管理及自主教育能力。
5、加强德育科研工作。组织班主任老师撰写德育论文，提高德育工作的理论水平。
三、具体措施
1、加强师德师风建设，狠抓班主任队伍建设。全校老师向四川汶川大地震中的教师英雄学习；班主任老师阅读一本有关班主任教育工作的专著；一学期在本班进行一次班主任工作效果的自我调查活动，针对调查写一份自我报告。
2、加强班级管理。各班制定较为细致的、切实可行的班级管理制度，以日常行为规范教育为基础；各班加强指导学生建立成长记录袋；各班加强班级各项记录，为每学期末的学生综合素质评价提供依据；各班进行“每周一星”的评选活动，学校继续进行“校园形象大使”的评选活动。
3、充分借助各种宣传日开展丰富多彩的活动，加强安全教育、心理健康教育、环保教育等，力求形式多样，效果良好。。
4、充分发挥团委、学生会干部的作用，加强对学生活动的各项检查与评比。
四、重大活动安排
九月份
1、 高一、初一新生入学教育，其他各班对上学期工作进行总结，提出新学期的目标及具体措施。
2、 高一、初一各班制订《班级文明公约》，设计各班的班徽、班训等，并进行展评。高一、初一完成军训课程。
3、 开展学习奥运精神为主题的'教育活动，弘扬培育民族精神。
4、全校进行一次仪容仪表检查。
5、迎接教师节，开展“尊师爱校”活动
6、迎国庆，开展“向抗震救灾小英雄学习，做中国青春的脊梁”主题活动
十月份
1、全校开展一次学生干部的培训会。
2、组织学生参加新一届的青少年科技创新大赛活动。
3、各班组织学生收看有关安全教育的短片，对学生进行安全教育。
4、在青年教师中开展师德演讲比赛活动。
十一月份
1、期中考试考风考纪教育，继续进行诚信签名活动，各年级继续设立诚信考场
2、由学生会组织，在年级之间进行学习经验交流活动。
3、迎接日本京都府桑田高等学习访问，开展一次以环保为主题的活动
4、召开一年一度的班主任工作交流会
5、全校进行第二次仪容仪表检查
6、进行一次学生成长记录袋的展评活动（要求部分学生的电子版）
十二月份
1、12月4日，在全国法制宣传日，开展“与法同行”的法制宣传教育活动。
2、12月9日，开展“交通安全伴我行”的主题活动
3、高一、初一开展迎新年拔河比赛
4、全校开展校园形象大使评选活动。
一月份
1、 正确对待考试，进行考前心理辅导。
2、 各班进行学生综合素质评价
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