工作计划5篇(精品)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编整理的工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
工作计划 篇1
一、以电价为突破口,解决经营中的主要矛盾
电价矛盾是当前电网经营工作中最突出的问题,合理的电价是保证电网实现经营效益的前提,是公司发展的生命线,财务工作周计划。
二、继续强化预算管理,确保资产经营目标的实现
全面预算管理贯穿企业经营工作的始终,是实现企业经营目标最主要和最有效的控制机制。不但要抓发展更要考虑经济效益,要开源节流,挖掘内部潜力,控制投资和生产成本。公司系统要把降低成本作为加强公司经营管理的一项重要工作来抓,牢固树立成本管理理念,从严控制生产经营、项目建设和融资成本。
1、降低生产经营成本。要求各单位20xx年的成本费用必须控制在预算内,确保资产经营目标实现。
2、建立项目财务评价体系,防范投资风险。要建立健全投资项目(包括基建、技改、大修等)评价制度,包括建设前的财务预评估制度与项目投产后的后评估制度,提高项目投资经济效益。
3、加强资金管理,降低融资成本。进一步加强项目资金的监管力度,完善资金流动计划管理,提高项目融资计划的准确性和可靠性,争取贷款优惠利率,优化债务结构,降低融资成本。
三、加强资金管理和资本运作,提高资金效益,为电网建设提供财务支持
进一步发挥电网公司现金流量的.优势,优化资金调度,在保证生产经营资金需求的前提下,加大资本运作力度,充分发挥中国电力财务公司广西业务部的融资理财功能,提高资金的效益。继续保持良好的银企合作关系,充分利用银行授信,选择灵活多样的融资方式,为电网建设提供财务支持。
四、积极参与电力体制改革方案的实施,确保各项财务工作顺利进行
认真研究财政部《关于电力企业重组工作中有关资产财务划分问题的通知》和其他国家有关政策,做好厂网分开过程中发电企业资产财务划分及资产交接工作,理顺财务关系。对资产划转和交接中出现的财务问题,提出解决办法。要积极参与主辅分离研究,解决主辅分离过程中的相关财务问题。
工作计划 篇2
随着时代的发展和新课程改革的深入,无论是在平时的工作,还是在信息技术教学中,我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑,所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的,校本研修个人工作计划。我一直很喜欢孔子说过的一句话:学而不厌,诲人不倦。我渐渐懂得了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。在今后得1年时间里,我打算从以下方面努力:
1、结合学校本学期的校本培训计划。
本年度认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的`变化》学科新教材等为主要培训教材,认真研修以求自我发展。
2、加强自身师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感。
乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。我们的工作的对象是天真可爱的孩子,不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。因此,我必须培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积累,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力。
努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。我本人现在正在进行"小学六年级语文读写结合"的小课题研究,我打算通过这个课题的深入研究,使自己的个人素质及学生的素质有大幅度的提高。
4、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课。
能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。
5、勤于总结,不断提高
在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。
工作计划 篇3
一、指导思想
丰富课余生活,开拓第二课堂,全面提高学生素养,提高同学们的写作水平,增强学生的思维、审美、创造能力,丰富校园文化,提升校园文化品味,共创文明和谐的学校。
二、工作目标
1.发挥有文学特长的学生的能力,活跃文学创作,以拓展学生的第二课堂,丰富学生的课外生活,配合建设六中校园文化氛围。
2.在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3.文学社积极推荐优秀作品,力争有作品在校园网、和各级刊物发表。
三、活动时间:
每周五第6节课
四、活动内容
1.开展“每周一诗”,加强诵读的指导和检查。让学生在诵读和欣赏中,扎扎实实地感悟到诗词教育的'魅力。
2.邀请一些对文学较有兴趣的教师给学生讲课,开设文学讲座,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力。
3.围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、作文结合起来,力求不给他们增加额外的负担。
4.鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。学校尽可能地为学生创建发表平台。
5.在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。
6.作品交流。通过作品交流会,使社员们知道自己作品中的优点与不足,然后能取他人之长,使作品尽善尽美。
7.每学期计划至少出版社报(电脑小报)一期,力求提高质量水平,在排版方面精益求精,再创新水平。
8.学期结束,评选文学之星、先进个人、优秀社员,给予奖励。
五、活动具体安排
三月:
1、召开全社新学期社员大会,部署全社本学期工作。(社团各部门)
2、每周定期开展文学社辅导讲座。
3、出版《迎曦》第三期
四月:
1、文学社讲座活动
2、文学社诗歌朗诵比赛
3、文学社优秀社员作品交流
4、着手出版《迎曦》第四期
五月
1、文学社走进社会,亲近自然采风活动
2、举行经典影片欣赏活动。
3、文学社讲座活动。
3、举行星光文学社宣传周。
4、出版《迎曦》第四期。
六月
1、社员优秀习作展。
2、文学社活动总结,奖励。
工作计划 篇4
一、实验理念:
以新教育“过一种幸福完整的教育生活”“过一种有滋有味的教育生活”的理念为指导,并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。结合情境教育,加强新教育儿童课程的开发和推进,努力丰富学生的智力背景;将构筑理想课堂的核心落实在生态课堂和情境课堂,进一步改变课堂生态,提升课堂教学的有效性;通过班级文化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长,最大限度地彰显学校的三大特色品牌——新教育、生态课堂、情境教育。
二、实验板块:
1.儿童课程实践研究
⑴ 晨诵:全校班级每周两天晨诵保证20分钟,要充分利用好校本教材《蝴蝶飞》、《浪花朵朵》、《向着明亮那方》、《仰望天空的颜色》,特别是中高年段,各班级晨诵内容要相对统一,提倡榜样老师根据自身及班级实际,灵活确定晨诵时间及内容。
⑵ 低段读写绘:一、二年级每班每周一节绘本课,完成1幅读写绘;中高年级每周一节阅读指导课,学生完成1篇读书笔记,一二年级隔月进行一次绘本教学与阅读教学研讨,隔月举行一次“优秀读写绘作业本”评比展示活动。 优秀作品班级要展示、张贴,推荐发表于校刊、校报等刊物。
⑶全校大阅读:继续做好全校学生的漂流阅读,多形式地开展阅读推广活动,鼓励语文老师开展有特色的班级阅读课程。
(4)书法特色课程:做到“每日一练,每周一贴,每月一评,每年一集。” “每日一练”:每天午饭后(12:00—12:40),是全校学生的习字时间。 “每周一贴”:每周在学生完成基础的《习字册》练习之上,借助午间习字和写字课时间临写一份硬笔书法“帖子”,“帖子”由学校青年书法家冯宗兵亲自书写、印发。 “每月一评”:每月各年级一至两块展板,展示学生临帖、创作的成果。六个年级集中展评。 “每年一集”:平时注意收集、保存(也可拍成照片)优秀书法作品,每学年将学生优秀作品汇编成一册。及时向各级报刊杂志投稿,积极参加县市写字教学展示。在一二年级专门开设硬笔书法课,由专业教师执教。学校成立“书法艺术社团”,正常开展书法培优训练活动,从硬笔书法拓展到毛笔书法。
⑸小红花艺术特色课程:除正常的音乐、美术课外,每周开设两节“小红花”艺术课。利用中午时间,开展特色课程。做好艺术特色校本课程的研发和整理工作。
⑹“三礼”德育课程:围绕新教育“每月一事”,开展主题阅读、主题班会、家长课堂等活动。结合“三礼”德育课程(新生开笔礼,十岁成长礼,毕业感恩礼)为学生生命的成长奠基。
(7)班级特色课程:每班根据班级特色开展班本课程,学校可提供相关选题,课程做到有计划、有实施,有评价,注意收集好过程性资料。这是本学期的重点,所以请所有班主任思考,选择什么样的班本课程。
2.理想课堂实践研究
以新教育、生态课堂、情境教育的共同交集——课堂改革为突破口,形成“主动探究、互动生成、合作分享” 的'课堂执行架构,实现“真、简、活、乐、思、美”的课堂价值追求,从而让师生体验到学科教学中的“有滋有味”。以“学科课堂”为中心,展开微型课题研究。本年度的微型课题要结题。
本学期凡省市县骨干教师、学科带头人,都要参与到其中一项课题研究中去。各教研组都要根据学科情况和年级学生的特点,每月组织一次校级构建理想课堂的教学研究活动,不断探索构建理想课堂的有效途径,丰富实验研究的内涵。
3.缔造完美教室研究
各班要有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级愿景、班级约定、班级特色课程等。结合上述课程的开发,形成班级文化特色。鼓励各班在“如东新教育在线”和学校网站建立班级博客,班级论坛。各班有班级家长QQ群(微信群),加强校际之间、班级之间、家校之间的分享、沟通、联系。
4.全校大阅读研究
三、逐月工作安排
二月份
1. 制定新教育实验计划。
2.收集“一间会长大的教室”
3. 收集并发放一至六年级晨诵读本。
4.制定图书借阅和漂流计划。
三月份
1. 召开新教育实验教师会、安排布置本月工作任务。
2.新教育实验各年级情况交流,做好网络关注工作。
3.收集20xx年班级文化手册。
4. 召开艺术课程教师会议,落实艺术校本课程的编写工作。
5. 落实各班的班本课程,并布置完美教室。
四月份
1. 准备全国新教育活动会场;
2. 学校新教育实验期中总结,完美教室期中盘点;
3.组织共同体学校“完美教室”课程叙事交流。
五 月份
1.教师读书笔记展评;
2. 二年级学生“绘本故事”演讲比赛。
3.班本特色课程叙事讲述。
4.优秀绘本作业展。
5.优秀晨诵作业展。
6.准备本学期新教育总结表彰活动。
六月份
1.收集、整理实验资料。总结、梳理本学期实验工作。
2.组织新教育总结表彰活动。
工作计划 篇5
本学期语文教研组工作 ,将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划,继续开展“决战课堂,新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动,进一步加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。具体如下:
一、指导思想: 以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写,加强语文课题研究,以推动教改的深化;立足课堂教学改革,旨在全面提高学生的语文素养,在改革以传授为主要模式的课堂教学同时,进一步开展研究性教学的探索,大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力创建有活力的语文课堂。
二、具体工作及主要措施:
(一)打造学习型团体 “学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作,信息的膨胀,知识快速地增长,要求我们牢固树立终身学习的思想,勇于开拓学习空间。要在去年成绩的基础上进一步增加学生的阅读量,夯实阅读基础,拓展阅读的领域。
1、学习内容: (1)学习教育教学理论,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。 (3)树立“大语文”观,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强个人的魅力与修养。
2、学习方式 (1)鼓励借助网络学习,学习先进的教育教学理念。(2)利用学校图书室阅读,让学习能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:
(二)加大教学研究力度,将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。教研活动时间为每周周一下午进行。
1、改变教研课研讨方式,主张教研课一课多上,一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研活动:备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好互相听课,互相评课的活动。
2、有必要争取集体外出听课的机会,走到更广阔的天地,开阔自己的眼界,增长自己的见识、才略与胆略。
3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,然后组织自由讨论或写出观后感。 抓好教师的教育案例、教育叙事、教学反思的写作。
4、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课将采取集体备课,讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);③主讲人要准备充分,提前备课;④每次备课主讲人要有详细的记载。此外,各级备课还要根据本年级特点组织教师开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练。如:朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练,作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
(三)积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。
1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛,阅读比赛,诵诗赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的兴趣。
2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。
(四)督促本组教师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求教师作好相应的记录。
三、常规教学工作
1、以随堂听课为主,减少统一要求。倡导老师个体突破传统,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。
2、落实教学常规工作
(1)、备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。
(2)、真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索,鼓励其他有创意的课型。
(3)、作业设计, 作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异,培养学生实践运用能力、动手动口能力以及探究、合作、创新意识,扎实进行'听说读写'训练。 各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科知识、能力竞赛,以赛促学。 重视学生课外阅读的.指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。老师向学生推荐好书,列出本期必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展'读书会、诵读唱吟比赛'等活动丰富阅读生活。
(4)批改和辅导,认真做好作业的批改,作业本统一要求全收,及时批改。提倡面批,作业中出现的个别知识性错误要当面指导学生订正,带共性的知识点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇,允许师生共批作文。加强优生 、差生的辅导,力争提高优秀生的人数,并把差生人数控制在一定的范围之内。
(5)检测与评价, 重语文知识的检测,更重语文能力的检测。各年级教师应根据本期教学内容对学生语文知识与能力进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九年级在各方面都要实行与中考接轨。
(6)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作 。 全体九年级语文老师要认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革九年级语文教学,有重点、有针对性地做好九年级语文新授课教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时,九年级语文老师要注意资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成绩。
七年级:要立足于记叙文,写好放胆文,培养学生的写作兴趣,让学生畅所欲言,有话可说。八年级:要建立规范的文体意识,写好规范文,同时加强语言训练。九年级:学习写好特色文,加强考场作文的规范和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合,书面批改与口头评点相结合,教师批改与学生自评相结合。教师的评点要有针对性,要做到有的放矢,给学生提出具体的修改意见,引导学生在修改作文的过程中学会写作,指导学生学会自评自改,但不是代替教师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练,或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习,或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。
七、教研活动具体周次安排:
三月份:
第一周(3.1---3、8)制定教研组工作计划;写出自己的教学工作计划;教科研计划,并按时上交。加强理论学习。完善教研组、教师个人网络教研博客。
第二周(3、11—3、15)加强集体备课,精心设计导案、学案
第三周(3.18—3.22)刘巧萍主讲,加强理论学习;组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。
第四周(3.25—3.29)完成中考题;加强集体备课。
四月份:
第一周(4、1—4.5)程林风主讲,加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。
第二周(4.8—4、12)开展公开课教学评比活动,教研组做好评课工作。
第三周(4、15—4.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。
第四周(4.22—4.30)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。
五月份:
第一周(5、6—5、10)李艮忠主讲。加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。
第二周(5、13—5、17)加强集体备课,精心设计导案、学案
第三周(5.20—5.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、交流教学经验或教学困惑,促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业,并做记录,按要求上交有关检查资料。
第四周(5.27—5.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客;
六月份
第一周(6、3—6、7)交流、研讨行之有效的复习计划。
第二周(6、10—6、14)加强集体备课,设计复习导案、学案
第三周(6、17—6.21)完成中考题;检查教案及作业。
第四周(6.24—6.28)期末考试,写出期末质量分析及相关教学总结;完善网络教研博客
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