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学校化学工作总结

时间:2020-11-24 10:34:48 工作总结 我要投稿

学校化学工作总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?下面是小编收集整理的学校化学工作总结,希望对大家有所帮助。

学校化学工作总结

学校化学工作总结1

  学年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现作工作总结如下:

  一、重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

  三、重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  四、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。

学校化学工作总结2

  在忙碌中一年过去了,这一年中,在学校各级领导的指导和支持下,我顺利地完成了各项教育教学任务,现将本学年的工作总结如下:

  一、运用学案式教学

  在本学年,我认真学习“学案式”教学理论,并在教学中运用。改变教学观念,以学生为主体,引导学生自主学习,让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计上要有层次性,梯度性,题目由简到难,层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点,是每个学生都有收获。每节课后认真写出教学反思,发现教学中的不足,总结经验、吸取教训,不断提高自己的教学技能。

  二、提高学生学习化学的兴趣

  化学学科有它自身的优势——化学实验,它能使学生发生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和考虑,引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动,激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的实质,学习利用实验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的能力。、

  三、努力做好复习总结工作

  九年级化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面,学生的应变能力一定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,对于重点知识和知识点繁杂的章节,尽量协助学生进行归纳,打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和批改,在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培养优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触题;对接受能力较差学生,要做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容,在平时教学中,要让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。多角度对学生的知识与能力进行培养。

  四、缺乏和努力方向。

  ⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能和时学有所得,就会逐渐出现成果滑落的现象。由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充溢信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭笞。

  ⑵扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

  ⑶抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力,激发学习化学的兴趣。

学校化学工作总结3

  一、基本情况:

  述职人:黄敏,女,出生于1974年12月20日,1998年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业,本科学历,获理学学士学位。1998年7月至今,一直在南海一中从事教育和化学教学工作,有五年教龄,四年班主任经历,1999年取得中学化学二级教师资格,现任教于高二年级。根据职务晋升条例,符合申报中学化学一级教师条件。

  二、申报理由:

  1.我任职五年来,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

  2.我先后任教过高一、高二、高三的化学,并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲,对中学化学教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握化学教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出。能够落实“双基”教学,注意培养学生的化学创新精神和实践能力,普通话流畅,表达准确,板书清晰,条理性好。

  3.任现职以来,我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力。

  我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上,完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。

  4.我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究。

  教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。例如,认真学习教育教学理论,创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术,增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究,并取得一定的成效,学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。

  因为自己是青年教师,只担任过一次高三教学,指导高考的经验不足,所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题,积极收集高考信息,密切关注高考最新动向,让自己充分具备带高三的实力。20xx年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖,在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来,我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究,收获良多。我根据自己的研究心得,在今年的会考复习中,揉合了高考综合科的内容,即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学,学科综合”两大板块,扎实基础的同时,向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识,扩展学生知识面,及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显,很受学生欢迎,让学生对明年的综合科高考充满信心。

  在参与教学科研的同时,我及时把自己的心得体会和经验整理形成文字,平均每年写作论文超过一篇。其中,课例《金属钠》获20xx年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》,获得南海市二等奖,并收录在南海一中的论文集中;论文《多媒体在中学化学教学中的应用》,获得南海市三等奖。

  为了提高学生的实验技能,我除了认真做好每一个实验外,还善于进行实验改革,采用边讲、边议、边实验的方法,指导学生用眼看,用手做,用脑想,边做实验,边学习新课,让学生真正成为学习的主人,加深印象,记得牢,学得活,兴趣盎然。同时,组织和指导学生开展化学第二课堂活动,丰富的活动内容,使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织,也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。

  5.在教育方面,我能为人师表,做学生的表率。

  我任教5年来,共担任4年班主任,取得一定的成绩,所带班级,多次被评为“文明班”,受到学校的表扬和奖励,撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。我在化学教学上也注意渗透德育,辨证唯物主义教育,爱国主义教育,热爱大自然的教育,环保教育,以激发学生的上进心。

  在班风建设上,我能面向全体学生,培养学生的集体主义精神,鼓励他们创造集体荣誉,1998年担任107班班主任,通过培养得力的班干部,狠抓班风,不论在学风和班风上,均为年级前列,每个月均能评为文明班,黄学文同学还被评为南海市三好学生。1999年担任203班班主任,该班多次被评为文明标兵班,伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。20xx年担任206班班主任,并一直带上高三,班风学风优良,在体艺节中获得文艺表演比赛一等奖,陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。

  在带班过程中,我还注意做好培优转差工作,我没有放弃任何一个差生,在教育教学过程中我注意尊重学生人格,用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素,使差生感觉到处处受到重视,事事得到关心,借以调动其学习的积极性和自觉性,逐步掌握知识技能、技巧。如黄颂胜同学,平时好动,好结交朋友,上课经常开小差,成绩较差,针对其性格特点,我经常有意识地做他的思想工作,明确指出他的缺点和学习上的潜质,使他既认识到自己的不足,又能产生赶上去的信心,在高考中,他终于获得良好的成绩,上了省大专线。

  6.为了提高自己的教育教学水平,我坚持有计划、有目的的自学和进修,树立起“终身教育”的观点。

  从事教育工作五年来,一直坚持订阅《中学化学教学参考》《班主任工作漫谈》、《素质教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书,并能结合实际运用到教育教学中。1998年至今一直参加学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班,并顺利通过了计算机初级和中级考试,能熟练应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件,并制作了个人主页。20xx年参加了南海市中小学心理健康教育讲座,自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。

  三、今后的努力方向

  坚持政治学习和业务进修,多参加各地组织的教研活动,提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力,多看教育和教学理论方面的书籍,吸取其中的精髓,尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识,多制作一些高质量的教学课件,提高课堂的教学效果;总结高考复习经验和会考复习经验,并编写成资料,有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心继续努力,加强自身的修养,敬业、进取、拼搏,为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。

学校化学工作总结4

  本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。

  一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

  学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育,讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后,讲中国的崛起也需要化学,多数学生都能感到学好化学知识重要。

  初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:实验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,”查装定点收离熄”。

  “过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。常温可行节能源,操作安全又简单:“查装定收”只4字。”

  再比如:学生对分子原子离子较难理解,我将之归纳为“构成物质有三子,分子、原子、和离子,其中原子是根本,3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质,稀有气体这3类,都由原子直接构。”“非金属原子先组合,构成分子种类多,多数物质分子构:双原子分子单质,非、非组成的化合物…”等等。

  二、开发和发挥化学实验的作用

  初中学生的学习积极性地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学,在课堂教学中,我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,例如,本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手,气氛严肃活泼,取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

  三、精讲精练,努力提高教学效率

  教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。

  四、尽力做好单元复习工作

  初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过关复习作业,让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生,做到耐心细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。

  五、不足与反思。

  今年由于春节时间较早,学生接受能力出乎意料,使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。

学校化学工作总结5

  本学年度,我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。

  一、积极抓好日常的教学工作

  积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;认真上好的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

  二、积极参加教学改革工作,使教研水平向更高处推进

  本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  三、加强业余时间的业务学习

  积极学习各种知识,以充实自己,以便在工作中以坚实的知识作为指导,更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。

  四、下学期努力方向

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

  3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。

  4、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里接受你爱你疼你。

  5、在教学上下功夫,努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

学校化学工作总结6

  化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下,化学实验取得了一些进展,具体表现如下:

  一、激发了学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性

  初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几点。

  (一)强化演示实验教学

  课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在4-1探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光。

  演示结束后,我请学生思考3个问题:

  1.为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?

  2.水中的白磷需要什么条件才能燃烧?

  3.红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。

  又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,我补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:

  1.为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?

  2.大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。

  (二)开足学生实验

  根据教学进度开设并开足学生实验。学生实验做到每2人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,我们根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学习兴趣。

  (三)开发家庭小实验

  为配合教学内容,每逢放假,我们几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,大多数学生都能达到老师提出的要求。例如,我把教材第127页铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验(第127页实验)的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材第127页讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。

  (四)开展课外实验活动

  根据我校的实际情况,每逢周日下午,我们向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验……兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗?请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像现在这样脏?”学习燃烧与灭火时,周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火”标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等。通过这些活动使学生感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、社会密切相关,在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。

  二、养成良好实验习惯,指导科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神

  在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3-5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。

  通过半年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。

学校化学工作总结7

  积极学习:党的方针政策,学习学校下发的文件和学习资料,积极参加学校各项活动,如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业,为教育教学工作不辞辛苦,努力工作。注重师德修养,团结同志,积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年,是丰收的一年。

  工作量较大,是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年,教高一的4个班(7、8、10、12),周课时 12 节。下半年,教高一4个班(5、6、7、22),周课时 12 节。星期六经常是一上就是4个小时,超负荷运转。这学期后阶段,在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费,只是教学),没计报酬,辛勤工作。

  教学业绩明显。教学中,认真备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能及时将上课心得和新发现记录下来,及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,有:作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要“3+x”大综合了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

  对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

  本人是高级教师,是***化学中心组成员,是市化学教学会理事,是山东省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素质较高,成绩突出。今年也不例外,经本人的努力,使教育教学工作成绩显着,所教班级成绩较好。

  带好青年教师,应是很重要的一项工作。作为一名老教师,不但自己做好教学工作,还要指导青年教师。上学年,我任新教师xxx的指导老师。经过一年的共同努力,xxx老师成长很快,班级和教学成绩优异,被评为学校“教学新秀”。20xx~20xx学年,我任新教师刘晓华的指导老师,同时对新教师xxx也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学,听课特别多。在学校期中考评时,xxx列第二名,xxx应第三名,这二位青年教师十分努力,对学生热情负责,个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力,二位成长较快,较早地推出了研究课。

  教研组工作成绩突出。今年初,我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划:各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动,促进教学水平的提高,促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动,确实搞起来了,尤其是高三备课组搞得很好,很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动,要求要实实在在,少搞花架子,重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究,老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动,在全校是有目共睹的。

  由于我和大家的共同努力,化学组组风建设良好,团结向上齐心协力,各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定:在期中总结时,王主任就表扬了我组。

  我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题—讨论式教学模式”,恰逢今年济南市搞十大模式评比,我也申报了。在市里经过初选后,已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的,受到了各方面专家和同行的赞扬。

学校化学工作总结8

  根据《关于在全市小学开展“双百示范校”创建活动的实施方案》要求,在上级教育主管部门的具体指导下,我校积极开展创建工作,现将工作情况汇报如下:

  一、明确办学方向,改善办学条件。

  我校对创建“双百示范校”工作非常重视,克服重重困难,在资金短缺的情况下,加大投资力度,投资 24万元新建成140平方米水冲式厕所,整修了操场2400平方,新建2间门卫值班室,硬化了近600平方米路面。加强了校园文化建设,本着“让每一堵墙说话,每一寸土地育人”的校园文化理念,加强了校园物质文化和精神文化建设。先后粉刷了教学楼、院墙350平方,手绘5块50平方米古诗配画,有学习篇、励志篇、感恩篇、安全篇、礼仪篇、爱国篇等。校园内四季有绿,三季有花,整个校园面貌焕然一新。实现了硬化、绿化、美化、净化、人文化。

  学校专用教室配备齐全,各类教学用房均达到义务教育办学标准。学校新购进图书3000册,建有适合学生活动锻炼的篮球场,体育器材配备齐全,基本满足体育课程教学需求。

  我校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,建立健全了各种规章制度,以“办学管理规范化,教学手段现代化、科研兴校特色化,教师队伍优质化,培养学生个性化”为办学目标,践行“以人为本,以德立校,依法治校,科研兴校”的办学理念,建立了“教、学、研”一体的校本研修制度。我们坚持以教学为中心,质量为生命线,办学特色为突破口。

  二、加强队伍建设,促进教师发展。

  学校领导班子配备齐全,管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力,有较高的政治、业务素质和管理能力。

  我校现有专任教师12人,从学历结构看,大学本科学历5人,大专学历4人,中师学历3人。学历达标率100%。从教师的专业技术结构看,高级教师2名,小学高级教师5人,小学一级教师5人。教师全部参加继续教育培训,教师普通话合格率100%。全校教师数量按编制配齐,学历达标,结构合理,岗位明确,教师业务素质好,学历层次高,是学校发展的坚实力量。

  在学校管理上,我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见,尊重教师,发挥教代会在学校民主管理中的作用。坚持校务公开,强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、教学常规检查等。

  我校建立健全了教师业务考核制度,完善了教师激励机制。学校每年开展形式多样,富有实效的师德教育主题活动。教师积极参加政治业务学习,以法执教,为人师表。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训,每年从经费拨出3000余元让教师外出参加各级学习培训。

  三、创新德育工作,提高育人功效。

  我校始终把德育工作放在首位,加强德育队伍建设,少先队辅导员抓具体工作落实,班主任为德育教育的骨干队伍,职责明确,齐抓共管,优化育人。通过开展主题班会、队会、红领巾广播站、国旗下的讲话、“快乐读书”征文等活动提高了德育教育的实效性。引导学生做到了自己的事情自己做好,他人的事情帮助做好,集体的事情共同做好,形成团结友爱、互帮互助、快乐和谐、健康向上。

  我们提出了“校内无小事,事事都育人”的口号,根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,规范学生的行为。做到了工作有计划、有总结;活动、检查有记录。逐步实现了学生思想上自律、生活上自理、学习上自主、管理上自治,让学生自主规范主导自己的言行。

  我们结合学生年龄特点,采取各种形式开展生动、形象的法制教育活动。并聘请派出所董瑞学同志为我校法制副校长,对学生进行法制教育,强化法制意识。

  四、狠抓教学教研,全面提高质量。

  我校严格执行国家《课程方案》,开齐课程,开足课时,上好地方课程、校本课程(校本课程一:美丽的家乡成长的摇篮、校本课程二:关注生命健康平安)及音、体、美、劳、思品、综合实践等课。学期初,学校各年级、各学科依据新课程标准制定教学计划、进度,做到先周备课。对教师备课、作业、作业批改、单元达标、试卷分析、辅导各个环节进行量化评估。要求教师备课必须按照学案导学六步教学模式要求来备课。鼓励教师大胆创新,深挖教材,重教学过程的反思与教学经验的积累。认真抓好课堂教学,依照课堂教学评价表,指导评价教师课堂教学。能让学生观察的先让学生观察,能让学生体验的先让学生体验,能让学生思考的先让学生思考,能让学生表述的先让学生表述,能让学生小结的先让学生小结,确立学生在课堂上的主体地位。教师的责任不在于传授知识,而在于教给学生学习方法。作业内容有针对性、典型性和层次性,注重能力培养。每学期领导听课不少于30节,教师听课不少于20节。学校每月对教师的备课、学生的作业等常规进行检查并把检查结果公示后存入档案。

  为了充分发挥校本教研对教学的促进作用,促使教师的专业化发展,进一步提高教育教学质量,我校制定了《校本教研制度》《听课评课制度》等。通过校本教研,教师之间互相学习、共同切磋,合作研究,分享经验,提高了教研活动的实效。教学研究聚焦课堂,通过教案评选、教学反思,教学案例分析、听评课等活动,改进和提高了课堂教学质量。

  五、实现“双高”工程,促进均衡发展。

  我校根据《关于在全市中小学开展素质教育质量效益双高工程的意见》(泰教发〔20xx〕2号)指示精神,结合《小学素质教育质量效益双高工程方案》细则具体要求,学校制定了“双高”工程建设方案,带领全体教师吃透了文件精神,统一了思想认识。对照各级指标和评估要点逐项进行了梳理、归档,实行专人负责、全体参与、集中整理的方法。改正不规范的教学行为,纠正不适合学生的教学方法、杜绝违反规定的.一切教学言行。鼓励教师创新教学理念,创新教学手段,创新教学方法,全面提高教师自身素质,提高教育教学能力,努力向课堂要质量,素质教育质量效益初见成效。

学校化学工作总结9

  在县教科局教研室的指导下,本学期我校教研工作以大力推进课程改革、生本教学,以提高教育教学质量为中心,坚持以服务教学、服务教师、服务学生为出发点,以课程改革为核心,以常规教研为基础,以教育科研为先导,以提高教师课堂教学效益为重点,以提升教师专业化水平为目标,认真落实教研处的职责,开展教学研究、教学指导、教学业务管理、教师培训等有关工作,不断改进和完善教学研究机制和工作方式,促进全校各科教育教学、教育科研水平的全面提高,为学生的全面发展、教师的专业成长和学校全面提高教育教学质量服务。现将具体工作总结如下:

  一、开展工作情况:

  1、加强教师业务学习,提高教师业务素质。本学习通过“网络教研”、新学期教师业务培训、对接年级教学经验交流、学科教学经验座谈、兼职教研员学科培训、生本教学观摩研讨培训等继续强化了我校教师新课标新教材、生本教育教学的学习和研究,进一步研讨和解决新课程及生本教学在实施过程中遇到的问题和困惑,推进了我校的课程改革和生本教学实验的步伐。

  2。充分发挥教研员教学研究与指导的作用 。本学期,我校共聘任了13名有一定教学研究和指导能力的教师担任教研员。进一步明确了兼职教研员职责,完善了考评奖惩制度。通过教研员深入班级通过听、评、研、导以及示范课和学科培训等方式,提高薄弱学科及班级教师课堂教学质量。通过定期召开例会、开展兼职教研员经验交流会,为教研员互相交流学习搭建了平台,一定程度上积累和提高了教研员的教学研究和指导的经验与能力。

  3、加强青年教师的培养。本学期,我校共确定了35对师徒开展“青蓝工程”师徒结对活动,在原有基础上进一步明确了师傅与徒弟的职责,完善了考评奖惩制度。通过师傅严把徒弟备课、讲课、课后辅导、作业指导等教学基本环节的质量关和对徒弟的教学常规及课堂教学进行指导,互相听评课活动、徒弟汇报课练兵活动,在一定程度上提高了青年教师教育教学水平。

  4、开展各类教学比赛、技能比武活动。本学期,我校通过开展双语语文、数学“同课异构”教学大赛、全校音、体、美教师“同课异构”课堂教学比武、河东学点课堂教学大赛、生本教学达标课、生本教学观摩研讨会等活动,促进了教师深入钻研教材、教法,为教师间的相互学习与交流搭建更广阔的平台、一定程度上提高了我校的课堂教学质量。

  5。本学期,我校按学科分年级组建了39个教研组,成立了教研活动领导小组,制定了教研活动考核方案及教研活动指导意见。明确了教研活动的时间、地点及目标任务、具体要求。实行教研组长负责,包联领导指导、监督、学期考评奖励机制。通过对教研活动的指导、检查,保障了教研活动的有效开展。

  6。积极组织教师参加自治区、自治州、县教育行政部门或教研机构开展各类比赛竞赛活动。本学期,我校选派了一名教师参加自治州小学语文现场课比赛活动,选派了两名教师参加库尔勒实验中学生本教学观摩课活动。有三名教师参加了自治州课件制作大赛并且取得了较好的成绩。有50余篇教学随笔参加了教科局组织的教学随笔评选活动,其中10篇在教科局教学随笔文选上刊登。

  7、积极推进我校生本教育教学。通过学习、观摩、研讨、汇报等方式使我校生本教育教学有效开展。本学期,本学期我校先后选派了10名教师到州石油一中观摩学习生本教学、选派6名教师到库尔勒实验中学参加生本教学观摩研讨、选派了5名教师参加“郭思乐”生本教育研习班培训。教研处共组织实验生本教学的汉语2—5年级的28名语文、数学老师进行生本达标课活动,组织我校两名教师参加XX市实验中学的生本观摩研讨课活动,组织了一次由教科局教研室、全校老师、两个教学班及部分家长参加的生本观摩研讨活动。这些活动的开展为推进我校生本教育教学起到了一定的推进作用。

  8、积极创造条件,通过校内及外出观摩、学习、培训、听课等多种渠道、多种方式加强对课程标准、教师学科专业知识、生本教学的学习与提高,从而促进我校教育教学质量的提高。本学期我校选派10名教师到州石油中学观摩学习生本教学、选派6名教师到库尔勒实验中学参加生本教学观摩研讨、5名教师参加“郭思乐”生本教育研习班培训。选派了部分学科骨干教师参加“国培计划”中长期学科骨干教师培训。

  9、做好自治区基础教育教师专业发展网络研修平台的应用、管理与培训工作。为切实发挥“新疆基础教育教师专业发展网络研修平台”在教师专业发展中的作用。本学期我校根据相关文件要求共建立了两间网络教室,40台网络教研专用电脑,为138名各学科教师设置了账户,对各教师的课表进行了调整,保障了活动的顺利、有效开展。

  10、加强内部管理,创建宽松和谐的教研集体。学期初,通过讨论,明确了教研处的职责、教研处人员分工、教研处周报上报安排、教研处卫生制度、档案整理等制度,保障了办公室内各项工作正常有效开展。

  11、鼓励教研员在各级各类报刊杂志、教育网站等信息媒体上发表更多的学术论文和经验文章。本学期开展第三届教学随笔(教学反思、教育案例和学科教学论文、教学设计、教学心得等)的征集、评选及推选活动,有50多名教师的作品参加的评选,其中有6篇报送自治区参加课改及教研成果评比。

  12、本学期,我校继续坚持送课下乡活动,在4月至5月,我校分别选送了4节语文和4节数学课至塔校和阔校,为农村学校送去了我校交心的课堂教学理念及生本教学。为我县缩小城乡间教学理念、教学行为等差距,进一步促进城乡教育协调发展和城乡教育资源共享,推进全县义务教育均衡发展,全面提高全县教育教学的整体水平服务。

  13、加强集体备课的组织与管理,提高备课质量。本学期,我校共组建了12个集体备课组。由教师个人一次备课后,再集中集体进行二次备课,这样把各备课组教师的智慧集于一体,很大程度上提高了40分钟课堂教学的有效性。

  14、加强随堂听课。本学期,教研处组织了一次全校性的生本推门课活动,对28名教师生本教学实验情况进行了检查。平时教研处的工作人员对部分任课教师进行了随堂听课、跟踪指导。督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学,且把新课程的理念渗透在平时的教学中,使学生有更大的收益。

  二、工作存在的问题及今后的努力方向。

  本学期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:

  1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法,提高管理水平,从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。

  2、实验生本教学还有走表面现象,未落到实处。在课堂上,合作学习有重形式、轻效益,匆匆展开、草草收场的现象,合作完成的任务量和度的把握不够科学,对后进生的参与学习关注不够、照顾不周,分工不够明确、不够具体。

  3、抓落实,重效果。严格按新的课程标准,结合学校实际,加强教学研究,求真务实。要进一步实施好教研工作计划,建立和完善有关制度,重落实检查和考核。 在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量,以便更周到、更细致、更完美。

  总之,我校全体师生有信心和决心在县教育局和学校的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学教研工作迈上新的台阶。

学校化学工作总结10

  为了进一步适应我国教育形势发展的需要,规范我区义务教育办学行为,全面提高办学水平,根据《**省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作的通知》(琼教基〔20xx〕9号)精神,我区紧紧围绕办学条件、学校管理、师资建设、德育工作、质量效益这五大方面,坚持每学年度对全区11所中小学校进行评估定等。洋浦中学、洋浦第一小学、干冲小学三所学校被评为区级示范性学校,干冲二小、新都小学、东浦小学、新英湾小学、洋浦小学、唐屋小学六所学校被评为区级规范性学校,夏兰小学、公堂小学(该校本学期已并入新都小学)二所学校被评为区级合格学校。经过将近三年时间的创建,我区到目前为止已有80%的学校符合市县级“规范化学校”的标准。现将创建工作开展情况总结如下:

  一、几点成效

  (一)学校的办学方向进一步明确。1995年,我区就推行“三自一包四自主”,对学校实行定期评估、分类管理制度。这种评估以办学水平和办学业绩为主。20xx年,结合省出台的《规范化学校督导评估方案》,对评估方案再次重新修订,认真制订了《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》,为各中小学校形成长期有效办学提供了依据,指明了方向。

  (二)学校的内部管理进一步规范。以评估为抓手,推进依法办学、规范办学。通过校长竞聘、各学校中层以上管理干部竞聘上岗,落实“三会”制度(学校管理委员会、校务会、教职工代表大会),管理理念、管理方法和管理手段一步步提升。

  (三)学校的育人环境进一步改善。硬件建设投入力度一年年加大,特色办学,成绩突出。洋浦中学的声乐、网络建设、校本研训,洋浦第一小学的器乐、校本课程、班级文化建设,干冲小学的合唱、校园文化建设,新都小学的舞蹈、综合实践活动,洋浦小学的美术,干冲二小的体育,等等,素质教育纵深发展,特色办学成效显著。营造良好育人环境,提升办学品味。

  (四)学校班子凝聚力得到有效增强,教师工作状态不断向良好态势发展。各学校都确立“一盘棋”的思想,工作变被动为主动,在评估、评优中形成了“我为学校争荣誉”的良性竞争机制。

  (五)教育资源有效整合,教育均衡发展初见成效。上学期新都小学捆绑管理公堂小学,本学期新都小学合并公堂小学,有效地解决了薄弱学校的教育管理问题,使学生能共享优质的教育资源,缩小学校间的发展差距。

  二、几点做法

  (一)建立机构,明确职责,分级落实。为使我区创建规范化学校有计划、有目的地开展,20xx年我区成立了洋浦经济开发区义务教育阶段规范化学校创建工作领导小组,局长亲自担任组长。领导小组下设办公室,负责统筹和指导我区规范化学校创建的日常工作事务。召开全区创建规范化学校工作动员大会,制订并下发《洋浦经济开发区创建规范化学校工作方案》,各学校根据实际情况,成立相应的创建规范化学校工作领导小组,明确职责,分工合作,确保领导到位,人员到位,经费到位,并制定具体的实施方案,健全相关创建规范化学校的制度,确保创建规范化的各项工作落到实处。

  (二)加大投入,调整布局,整合资源。随着洋浦保税港区建设的全面展开,全区经济社会发展迎来新的高潮,教育也展现出朝气蓬勃的新气象。近年来,全区学校办学条件大为改善。投资2亿多元,新建洋浦中学;投资1亿多元新建洋浦一小、洋浦三小,扩建东浦小学和新英湾小学;投资1千多万元,添置和更换全区学生课桌椅;投资2千多万,装备中学实验室11个,多媒体40套、学生电脑教室3间共计213台,为全区9所小学各配备30台学生电脑教室和多媒体室各一间。10所小学中,有一些学校规模比较小,设备设施缺乏,办学效益低下,有的面临搬迁调整。为此,我们把学校的布局调整和创建规范学校有机结合起来。洋浦中学重新选址新建已投入使用;洋浦第一小学重新选址建校工作接近尾声,计划下学期可以投入使用;洋浦第三小学已在搬迁新区完成主体工程建设;先是把公堂小学捆绑到新都小学,本学期已完全合并;干冲小学合并夏兰小学的工作准备展开。

  (三)组织培训,组建队伍,加强督察。一是我局结合实际情况,组织评估组成员培训,主要学习《**省义务教育中小学评估方案》和《洋浦经济开发区中小学校评估考核实施方案》,提高认识,领会评估方案和评估标准,理解精神实质,为评估工作奠定基础。组织校长培训,逐条逐字学习省规范化学校督导评估方案,并要求各学校组织全体教师培训学习。每年组织校长开展规范化学校创建工作研讨。二是组建两支队伍,一支是学校自评队伍,每所学校都由校长为组长组建学校自查自评小组,负责学校全面创建工作;另一支是开发区评估队伍,由社会发展局牵头,组织人事、纪检、审计、办事处等部门,为评估工作奠定基础,在整个评估建设中发挥了积极作用。三是每年的1月份用3天时间对全区学校进行督察,了解学校创建工作进度和实际情况,帮助和指导学校理解评估标准,对创建工作有积极的帮助作用。

  三、几点经验

  在规范化学校创建工作中,我们做了大量的工作,取得了一些成绩,有了一些体会。主要是:

  (一)领导重视是规范化学校创建工作顺利推进的关键所在。一是区主要领导优先发展教育,资金投入巨大,并亲自调研,深入学校,解决问题。二是社会发展局局长、分管副局长担任规范化学校创建工作正副组长,指导和参与规范化学校创建工作,为我区规范化学校创建工作创造了便利的条件。

  (二)广大教职员工思想认识到位是规范化学校创建工作顺利推进的强大动力。工作动力来自人的思想认识,在创建工作中,经过认真培训,师生认识比较到位。认为创建规范化学校是提升办学水平的一次良好契机,学校能得到发展,教师个人也得到发展;管理得到提升,教师个人也得到进步。有了这样的思想认识,创建工作才有了动力保障。

  (三)重视并落实整改是规范化学校创建工作的重中之重。在创建工作中,我们每年都组织力量对创建学校进行评估,评估后提出整改意见,以学年度为周期,不断创建,不断评估,不断整改,不断完善,一年年进步。

  四、几点困惑

  开展规范化学校创建工作以来,虽然领导高度重视,将之列入全区教育发展规划当中,政府给予大力支持,也取得了一些成绩,但还存在一些问题。主要表现在:一是学校创建工作发展不平衡。由于历史原因,全区各学校办学条件、生源、人数、位置、师资等差异较大,发展极不平衡。有4所学校学生人数在300人以下,且在进一步萎缩。而中学却达6606人,规模超大。二是学校的规划布局难以明晰。因为整个开发区的规划在不断修变,搬迁调整变化大。老干冲区4所学校原来是搬迁区,不断变化中,现在至少2所确定不搬迁。举棋不定中,政府难以投入建设资金。三是硬件设施差距大。尽管1995年开始就对学校进行评估,但评估标准着重在“软件”有意避开“硬件”。部分学校体艺器材缺乏,图书资料几近空白,实验教学流于形式,教育信息化发展滞后,厕所蹲位不够,等等。近年来虽有改观,但任务还很艰巨。

  五、今后思路

  为全面落实创建义务教育阶段规范化学校的建设工作,结合洋浦规划调整和搬迁调整,加快学校布局调整的步伐。按照“整体启动,分步达标”的原则,撤并整合3-4所小学,全区小学规划为6-7所,中学1-2所。明年3月新建第一小学建成使用后,将与中学一起申报省级规范化学校;然后将洋浦二小、东浦小学、新英湾小学建设为省级规范化学校。

  总之,创建规范化学校,是我区的教育能均衡发展,实现教育公平的重要举措,是全面贯彻党和国家的教育方针,提高教育质量,提升学校管理水平的有力手段,我们相信在上级教育行政部门及洋浦工委、管委会的正确领导、支持、以及全区各学校的共同努力下,我们将与时俱进、开拓创新,按时按质按量完成创建规范化学校的任务。

学校化学工作总结11

  xxxx年11月20日全市召开义务教育阶段现代化学校建设启动会议之后,我区各部门就积极行动起来,组织开展学习,各相关科室把《标准》下发到所属各校,组织各相关校开展学习研讨,自此,拉开了我区创建现代化学校工作的序幕。一年来,我们经过全系统各相关部门及创建校的共同努力,六所申报学校顺利达标,为我区的创建工作开了一个好头,下面,就xxxx年创建现代化学校达标工作进行总结,就下步工作提出要求。

  一、xxxx年创建工作总结

  (一)主要成绩

  1。领导高度重视,各部门职责明确,责任落实到位

  我区创建现代化学校工作起点高,步子稳。从创建工作开始,各级领导就高度重视,把创建工作写入政府的工作报告,作为全区的大事来抓,这是我们xxxx年现代化学校达标工作取得好成绩的基础与关键。为确保我区义务教育学校现代化建设标准工作创建达标,全区成立了以主管区长姜立超为组长的汉沽区实施义务教育学校现代化建设标准工作领导小组,成员由教育局和有关局领导组成,负责统一领导协调推动工作。领导小组下设办公室,由教育局长兼任主任,负责创建达标的日常工作,同时下设经费保障组、设备装备组、基本建设组、教师队伍建设组、领导班子建设组、德育体卫组、学校管理组、督查综合组等八个职能工作组,并按《天津市义务学校现代化建设标准》中的100条,逐项分解,将每项标准责任落实到8个职能工作组,由工作组负责深入学校调查摸底,并主要帮助指导和检查推动学校逐项落实建设标准的达标工作。

  为保证创建工作稳步实施,李局长亲自挂帅,统筹指导全局性的创建工作。多次带领各职能组组长深入各校现场办公,指导工作。在深入调研、现场检查的基础上,及时帮助学校解决创建达标工作中遇到的困难,并对学校工作中发现的问题提出批评指导、限期整改。区职能组召开专门会议,就学校软件建设工作进行研讨分析,明确了以学校对照标准自查为基础,职能组以服务指导为宗旨,以提高学校内部管理整体效能为目的的工作思路,多次深入学校进行摸底调研,开展一对一、对口检查督导,现场检查指导,帮助学校对照标准逐项整改提高。区督导室建立一对一帮扶制度,专兼职督学每人负责一所达标创建学校,帮助学校梳理分析现状和差距,共同寻找解决提高的办法。设备装备组,更是多次深入各校,逐条检查,逐室摸排,倾注了大量的心血,从而确保了我区六所学校在硬件检查中顺利过关。

  2。各校干部教师群策群力,努力争创达标,整体水平明显提高

  各创建学校在具体工作中相应成立了以校为单位的领导小组,把具体的100条逐条分解到人,逐条对照标准,认真整改。同时,各校还采取走出来请进去的方式,向他人学习,多方听取不同意见,反复整改。可以说,为保证学校创建工作顺利达标,各校干部教师倾注了大量的心血,付出了极大的努力,收效明显,具体表现在:

  (1)办学条件得到进一步改善。校园文化已经形成突出优势。专用教室可以满足需求,教学设备整体水平有了大幅度的提高。各校还很注重教学装备的使用效益,电脑和各科的仪器、设备都得到了比较充分的利用。有些学校专用教室的布置还体现了学科熏陶的特点。

  (2)学校都在努力端正自己的办学思想。根据义务教育的特点,普遍确定了以学生发展为本的教育理念,尽力克服来自各方面的影响,按照素质教育的各项要求,努力为学生打好全面基础。学校都能坚持教育公平,对家庭困难学生、残疾学生和外来务工人员子女都给予了平等的教育机会和更多的人文关怀,赢得了社会的广泛好评。

  (3)学校加强制度建设,规范办学行为。各类管理制度比较完善。资料积累比较好,档案归类比较清楚。学校重视特色建设,并结合各自实际,努力发展优势活动项目,突出自己的办学特色。

  (4)学校基本形成良好的运行机制。党支部的监督保证作用及教代会的民主管理和监督作用,得到发挥。教职工的意见和建议也能得到重视和采纳。学校还积极争取学生家长参与学校管理工作。学校与社区的合作关系开始形成,有些学校还积极与社区互动,结合课程改革大力开发社区教育资源,主动为社区的学习型社会建设提供方便。

  (5)学校都很重视教师队伍建设和领导班子建设。各校领导班子都保持了积极向上的精神面貌。尤其是农村校虽然偏远,教师待遇不高,但是干部、教师仍然努力克服困难,深入扎实工作,得到学生家长的认可。

  (6)各校积极贯彻教育方针,努力推进素质教育。多数学校课程计划得到落实。高效教学的要求正在得到认同,各校都培养了一批课程改革的先进典型。学生的学习状态普遍较好。“两操”和大课间活动和体育艺术“2+1”项目已经受到学校重视,有些学校经过创新搞得有声有色。课外活动开始纳入教学计划。

  (二)主要问题

  一年的创建工作,我们共同收获了成绩,但也收获着经验与教训,只有充分认识工作中的不足,总结工作中的教训,我们才能真正的提高自己。回顾一年的工作,我们感觉存在着以下几方面的不足:

  1、创建初始,学校领导对创建工作重视程度不够,对《标准》的学习、理解不到位,前期工作松懈没有抓紧,致使在工作后期有些手忙脚乱。

  2、学校管理方面

  (1)学校管理还停留在粗线条阶段,缺乏科学、规范的精细管理,反映在硬件检查中,各专用教室的管理和使用由于平时工作不到位,花费了大量的精力才顺利过关;软件检查中,档案资料由于平时不注意积累、整理,虽然为迎检各校有所补充,但存在问题仍然很多,此次迎检中失分最多。因此,应该引起我们的高度重视。

  (2)有些学校不能结合本校实际确立自己的办学思想。有些学校的教师对于学校的办学理念还只停留在口号上,学生也不了解学校的校风和本班的班风。需引导师生在理解的基础上,变成共同理念和自觉行动。有的学校还存在随意加课的现象。

  (3)学校与本市或外地的学校交流、合作还较少,对合作学区也不够重视,与社区建立的长效互动机制还很不完善。

  (4)学校教育科研工作普遍偏于追求立项数量,忽视成果推广。应该进一步端正教育科研的目的,引导广大教师在改革实践中发现问题、创新方法、解决问题,使研究成果能够为教育改革服务。

  3、队伍建设方面

  (1)学校的教师队伍建设需要进一步加强,教师的教学水平急待提高。此次迎检我们专门召开了多次会议,就提高当天的课堂授课质量提出了许多临时性的意见建议,各校也针对当天的课堂做了许多工作,应该说当天课堂呈现的水平要远高于我们日常的水平,尽管如此,当天的课程结果还不是很令人满意,优秀课率不高,因此,尽快加强教师队伍建设,提高课堂授课水平,是当务之急。

  (2)学校普遍存在“重骨干教师,轻一般教师”的现象。有些学校骨干教师比例还达不到规定要求,需要结合教育教学实际,推进教师教育。

  (3)有些教师不能使用普通话和规范字,应该加强培训。

  4、素质教育方面

  (1)学校德育还应更加贴近学生实际。升旗仪式、主题班会等经常性活动还需要认真设计,调动每个学生积极参与,形成生动活泼的教育方式。社会实践还要不断丰富,力求按规定得到落实。应当更加关注家庭教育与学校教育的一致性,加强与学生家长的沟通,及时纠正不良倾向。

  (2)学校在面上还没有很好地解决教学方法问题,高效教学还停留在一般性号召阶段。课堂教学面貌大多仍较陈旧。教师对学生个性化差异关注不够,信息技术与课堂教学整合的能力也有待提高。课程改革所要求的课上提高效率、课下减轻负担的良性循环,没有形成。

  (3)学校的广播操、眼睛保健操,部分学生动作不到位,很难达到预期效果,需要更加重视日常严格规范。不少学校的大课间活动、课外兴趣小组活动项目少,形式单调,学生参与率低。学生的习惯培养还应加强,特别是小学学生的坐姿、站姿及看书、写字的姿势等都需进行及时帮助矫正。

  (4)课外活动学科类过多,兴趣类太少,且有些学生没有参加课外小组或社团。需要挖掘师资和地域优势,大力开发内容,保证活动效果,切实加强管理,确保覆盖全校。

  二、下一步工作要求

  义务教育阶段现代化建设工作,从xxxx年开始,到xxxx年结束,是一项长期的重点工作,市里把这项工作划分为七个单元进行检查验收,从xxxx年下半年到xxxx年下半年,每半年为一个单元。滨海新区领导为赶超跨越,提出比其他区县提前完成创建达标,这就给我们提出了更高的要求。我区目前没有达标的学校还有22所,局里决定,今年再申报12所学校,这些学校是:九中、盐场小学、东海小学、河西三小、桃园中学、茶淀中学、茶淀小学、桥沽小学、李自沽小学、桃园小学、杨家泊小学、洒金坨小学,这12所学校今年9月份前软硬件建设必须达标,下半年接受市里的检查。其他10所学校今年年底前软件建设要达标,我们准备明年年初申报,明年上半年接受检查。xxxx年的检查验收,我们在各方面的共同努力下六所学校顺利过关,只能说我们开了一个好头,我们还有20多所学校需要创建、需要达标。达标创建工作对我们来说是目的也是手段,我们希望我区各学校,通过达标创建工作,不但从硬件建设中提升一个层次,也能从整体办学水平上上一个台阶,因此,就今后创建工作提出以下具体要求:

  (一)认真学习《标准》

  要组织干部教师认真学习《标准》100条, 首先,一把手要真正弄清100条的每项要求,要把标准学深学透,只有一把手学透了学通了,才能引领学校整体的创建工作;其次,要认真组织班子成员学习《标准》,帮助班子成员明确各自的职责,明确100条的详细内容以及自己所负责的条目;第三,要组织广大教师认真学习标准,要让全体教师知道标准每一条内容要求,弄清标准对教师的要求,使广大教师真真正正了解、理解《标准》,要通过学习,做到标准内容深入人心。这是开展创建工作的前提,只有真正学懂了弄通了, 头脑充实了,才能引领下一步的工作步伐。

  (二)要严格按照标准认真开展自查

  这是搞好创建工作的基础。要在学深学透标准的基础上, 组织干部教师认真开展自查。要严格按照100条,逐条逐项对照学校自身工作进行自查。在自查中,要把100条进行分解,责任落实到人,做到既有分工又有合作。作为一把手要通过自查,做到对学校的软硬件底数清楚。自查中除了依据市里的《标准》细则,更要依据我区制定的《分解》,分解中我们把每一条有可能检查的内容、访谈的内容等等都进行了进一步的细化,它可以帮助我们各校有依据有针对性的进行自查。要针对查找出的问题制定措施,积极进行整改。资料该补的要补,工作该做的要做,丝毫不能马虎。

  (三)重视学校的软件建设

  这次现代化学校检查,用市督导室的说法就是硬件建设不达标是政府投入的问题,软件建设不达标是校长的问题,因此,请校长们认真对待软硬件建设的问题,处理好软硬件建设的关系,梳理好学校的硬件,知道学校硬件都应该有什么,还缺少什么,做到对家底清楚;建设好学校的软件,这是学校管理的根本。关于前28条硬件建设我不再过多的说,刚才吴站把设备的相关要求进行了培训,学校账目问题请各位校长和财务科张科沟通,把账目尽早整理规范。下面就软件建设中的有些问题,提请校长们注意。

  1、认真分析学校现状,制定具体措施

  立足本校教师学生实际,分析长处与不足,制定有效措施,加强教师队伍建设,加强对学生的管理。在教师队伍建设中要注意扬长抑短,理顺大家的情绪,有针对性的提高教师队伍的整体水平;要能够针对本校学生队伍的现状,采取措施,重视学生的养成教育与日常行为习惯的培养,重视学生学习习惯的培养。这次现代化检查的过程是多角度多方面的和教师学生接触,通过和教师学生的座谈和个别访谈,全方位的了解学校,因此学生教师的精神面貌、教与学的具体表现至关重要。

  2、理清办学理念。

  在分析本校现状的基础上,校长要确定明确的办学理念。校长有没有办学理念是这次现代化学校检查的重点。请各位校长一定要认真的思考学校的发展方向、发展目标以及为了学校发展今后工作应该怎么做,形成适合本校实际的办学理念,并把这个理念贯穿到具体工作中,让全体教师都知道、理解。这也是这次创建检查的重点要求。请校长们认真推敲一下学校的“三风”,看是不是符合本校实际。

  3、积极培植、总结学校工作的亮点

  这次检查不论是硬件检查还是软件检查都非常重视寻找学校工作的亮点,因此我们要找准学校特色、总结培植学校工作的亮点。学校工作中亮点突出的,我们要总结好,亮点少或者不突出的,抓紧时间培植、总结,这个工作必须做,而且要做好。

  4、学校日常管理要在精细上下工夫

  俗话说,细节决定成败。这次现代化检查非常重视细节,包括校园环境是否整洁,学校布置是否呈现学校文化特点,各专用教室布置有没有学科特点;学生行走、站立、做操、上课是不是符合学生日常行为规范,遇到客人是不是有礼貌;教师精神状态、授课水平、对标准的认知程度、对学校办学理念熟知程度以及具体实施情况;学校领导班子的整体水平,校长把握全局的能力;资料归档整理;学校账目整理等等等等各个方面,不放过每一个细节。特别是对学校卫生状况特别重视,因此,请校长们从现在开始,在工作中从细节入手,每个部门、每件事情都一步一个脚印。

  5、重视教师队伍建设

  在教师队伍建设中,要多培养骨干教师,加大骨干教师的比例,发挥骨干教师的引领作用,得有具体的文字资料做作证;提高教师的课堂授课水平,重视常态课;强令教师说普通话,写规范字。教师队伍建设的档案资料需要进一步加强、补充、整理、规范。

  6、加强德育工作

  重视学生的养成教育,加大学生日常行为习惯的培养力度,学生站姿、坐姿、写字的姿势,楼道规范行走,见客人打招呼等等习惯的培养从现在开始就要入手;从现在起升国旗、唱国歌要按照标准化检查要求组织、规范,升国旗学生要行队礼,教师行注目礼,唱国歌声音要洪亮整齐;主题班会要坚持学生设计、学生主持、教师指导,不能全部是教师代替;社会实践活动要更丰富多彩一些;家校沟通的良性轨道要进一步畅通。

  7、强化教学工作

  这次检查,每所学校听课巡视达20节,出现4节C课就不过关。小学校几乎所有教师都涉及到了,主要看常态课,主要看小学科的课,因此我们要努力提高教师的整体水平,重视小学科教学,课堂上还得提倡新课改,提倡高效教学,差异教学。加大信息技术与课堂教学整合的力度,让教师最大限度的应用信息技术,养成习惯。去年的检查中,我们出现了 3节C课,今年力争使我们的优秀课率提高,消灭C课。

  8、狠抓体卫工作

  从现在开始各校对广播操、眼保健操加强训练,广播操学生要动作到位,整齐划一,眼保健操穴位准确,前面有人引领,当堂课教师要督促监督。大课间活动项目正常要求是学校班级数的二分之一,最次也要三分之一,各校要设计好,既要保证数量也要保证质量。各校对体育课要进一步规范,包括体育教案、常态体育课。体卫方面的档案资料要加强整理补充。

  9、加强档案资料的整理与规范

  多年对学校的督导给我的感觉是许多学校重档案资料的量,轻档案资料的质。档案资料应该是学校日常的工作轨迹,包括学校长短期发展规划,每年的工作计划和总结,教师培训教育情况记录,教学工作、德育工作、体卫工作过程性的记录,都应该原原本本的反映出来。整理资料时要注意:(1)规划、计划要统一,不能学校长远规划和每年的计划毫不沾边;(2)各项工作从开始实施到结束要形成一个体系,不能虎头蛇尾或蛇头虎尾;(3)工作总结要有对工作的总结与反思,以及下一步工作的指导与建议,不能仅是流水账;(4)文档中不能有错别字,字体、字号要统一。希望各位校长一定要引起重视,要动员干部教师,做认真归档的有心人,只要是开展了工作就要有意识的整理归档,培养好的习惯,形成制度,使我们的工作不断的规范,干部教师的水平不断提升。

  10、及早动手,不等不靠

  从现在开始,各位校长就要抓紧一切时间了,仔细算起来,时间已经不多,要把时间合理安排好,每周的工作进度、每月的工作安排都要计划好,省的前松后紧,到时候手忙脚乱。从下学期开始,我们也将定期召开汇报会、推动会,看各校准备情况,并将加强各校彼此之间的交流。

  以上是我就去年的争创工作的一点总结以及对今后争创的学校一些要求,现代化学校争创工作,是一项比较艰巨的工作,工作要求高,内容要求很细,它的主旨要求是通过创建现代化学校,要使我们的学校像学校,校长像校长,教师像教师,学生像学生。请在座的各位校长要从现在开始,积极努力的工作,不等不靠,要按照标准开展工作,力争使我们的各项工作达到或者超过标准的要求。

  对100条指标在局机关内部我们进行了责任划分,把具体的100条分到各个不同的部门, 在具体的工作中,许多的工作按要求应该怎么做,做到哪种程度,最有发言权的是各科室,请各位校长咨询相关科室(由于是按大的方块分工,有的内容不仅涉及一个科室,还有其他科室,请校长们把握好,不要仅仅局限在我们的分工,什么工作该找那个科室就找哪个科室);各方面工作准备的怎么样,是不是符合要求,请及时与督导联系;在具体的工作过程中都应该注意什么,怎么准备,请你们多请教去年达标的六所学校。在这里我还要强调,去年的六所学校虽然过关了,但也只是暂时的,今年对其他学校检查时还要对你们进行回访,不合格要摘牌的,希望各校不要松懈,还要继续努力。

学校化学工作总结12

  学校的美观整洁对一个学校的形象和社会影响有巨大的作用,一般一个好的学校虽然教学楼不一定很漂亮,但是一个好的学校一定是整洁干净的,这是所有人的共识。

  一个学校的整洁干净就靠学校的后进步来解决了,这是后勤部门的天职,如果不能将学校做到整洁干净,那后勤部门就失去了存在的意义了。

  学校后勤工作是学校工作的重要组成部分,为教育教学工作的正常进行提供保障,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则,在校长室的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期的主要工作汇报如下:

  一、对美化绿化的认识:

  1、美化、绿化校园营造良好环境是整合教育资源、合力育人的重要举措 。

  2、绿化校园营造自然美景是陶冶师生情操的重要载体。

  3、校园文化建设是校园美化的重要内容。

  4、校园美化包含了丰富的人文内涵。师生的思想境界、言行举止,也是校园美化的重要组成部分。

  二、学校美化绿化工作的指导思想:

  通过校园美化绿化,提高学校综合办学水平,展示学校个性魅力与办学特色,为培养适应时代要求的高素质人才、全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

  三、美化绿化工作目标:

  根据学校实际情况,提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化,通过全员参与,开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境;通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。

  四、美化绿化工作亮点:

  1、以绿化为主要内容的校园美化工作做到精益求精。

  2、以人为本的校园文化建设作为校园美化的重要内容,深入人心,并付诸行动。

  五、具体工作及措施:

  (一)、校园外部环境,是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作:

  1、抓好卫生工作,净化校园环境,落实并强化卫生扫除、检查制度,卫生区每日定时清扫并随时保洁,做到室内外地面整洁,无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物;校内垃圾日产日清,垃圾和果皮箱外表清洁,无垃圾暴露,无卫生死角。

  2、校园绿化体现一定的文化内涵,根据中心校统一规划,设置具备育人功能的景点,做到点面结合,花草树木布局错落有致、疏密合理。

  3、不放过边边角角,对校门口、楼后等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率,对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗,清除影响校园环境绿化的枯枝败叶,并新栽了柿子树和杏树,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。

  4、在校园里增放一些盆花,各个班级、办公室也放置一定数量的盆花,使校园内外的绿化面积不断增加,校园处处有绿意盎然,鲜花盛开,成为师生工作、学习、休憩的理想场所。

  5、在加强校园绿化美化工作的同时,养护好花木,为了进一步管理好学校已有的这些树木,学校安排定期浇水施肥,认真做好校园花草树木的修剪整理工作,及时喷洒了药物,防止了病虫害。

  (二)师生个人精神风貌是校园最重要的环境、最美的风景,因此我们把以人为本的文化建设,作为校园美化的重要内容,着力做好以下工作:

  1、继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来,突出开展“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”三心活动,使师生凝心聚力,共建和谐校园,成为师生的自觉行动。

  2、开展形式多样与时俱进的系列校园文化教育活动,让师生寓教于乐。充分利用“三八”、 “清明”等节日开展丰富多彩的活动。通过举办“感恩母亲”、“清明寄哀思”、“风华少年”选拔丰富校园文化的内涵。通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己,肯定自己,体验每天有进步和成功的快乐。

  3、深入开展读书工程,倾心打造书香校园,提高师生的团队精神。读书启迪心智,读书滋养心灵,读书涵养人生。我们通过组织师生读书活动,走进名家伟人的精神世界,与他们进行心灵对话,陶冶自己,提升自己,以读书丰富校园文化,组织读书演讲活动。在师生中创造性地开展一些活动,重点突出开展一些形式多样读书、征文活动,让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖,努力守住心灵的净土。教学相长,以积极的态度面对工作面对学习,师生精神风貌焕然一新。

  4、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。按街道中心校要求,进一步修订学校规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;利用开展评选优秀团队、文明班级等争先创优活动,激励学生健康发展;注重法制教育,开设法律教育课,增强学生法律意识、

学校化学工作总结13

  自教育局召开深化学校内部管理体制改革动员布署会后,学校^领`导高度重视,把深化学校内部管理体制改革当作启动内部活力,促进整体工作上水平、上台阶,进一步提高办学效益的原动力和重要措施,统筹安排,全员参与,把这项工作全面落实到位。

  一、解放思想,提高认识,为改革提供强有力的思想保证

  改革动员会结束后,学校积极响应,立即行动起来,进行动员部署。召开了中层以上^领`导干部会,深入细致地学习肥办发[20xx]33号文件和肥教发[20xx]1号文件精神,对学校内部管理改革进行了认真而又热烈的讨论,统一思想,提高了认识。大家达成共识:改革是大势所趋,势在必行;早改早主动,早改早见效,借此改革,凝聚人心,凝聚力量,共谋学校跨越式发展新思路。会上,研究部署了学校的有关改革事宜,成立了由校长任组长、班子其他成员、部分中层干部和骨干教师为成员的学校内部管理体制改革^领`导小组,全面负责学校内部管理体制改革工作。

  接着,学校召开了深化学校内部管理体制改革动员会,会上,解校长原原本本地传达学习了市委办公室、市政府办公室联合下发的《关于深化学校内部管理体制改革的实施意见》和肥教发[20xx]1号文件,要求全体教职工把思想统一到改革上来,统一到教育局的统一布暑上来,要求^共******员、共青团员起模范带头作用,全体教职工要积极支持改革,参与改革,做改革的促进派。全体教职工认识到:改革是激发工作积极性的最根本的动力,改革是教育事业大发展的需要,是学校跨跃式发展的需要,是我们自身不断完善、不断发展、不断提高的需要。通过宣传发动,广大教师表示一定要以主人翁的姿态,正确对待改革,坚决拥护改革,积极参与改革,以大局为重,投身于改革,在改革中不断提高自身素质。

  二、统筹兼顾,广泛征求意见,制定切实可行的实施方案

  改革能否成功,能否取得预期效果,在某种程度上取决于制定的方案。学校^领`导十分重视改革实施方案的制订,多次召开^领`导班子会,为制定方案理思路、定原则、提要求,并多次召开教职工代表座谈会,倾吐意见和建议。在广泛听取各方面意见的基础上,制订了《xxxx学校中层干部实施》、《xxxx学校教师竞聘上岗实施细则》、《xxxx学校职工竞聘上岗实施方案》。8月17日,学校召开了第三次教代会,讨论改革实施方案,大会一致通过了学校制定的改革实施方案,全体教职工代表以热烈的掌声祝贺改革方案的顺利通过。改革方案的顺利通过,标志着各项改革方案具有校内“法律”效力,为学校内部管理体制奠定了坚实基础。

  三、精心组织,严格程序,确保方案的实施

  学校本着规范操作、公正透明的原则,对每一个工作环节,每一步工作都精心研究,精心实施,精心把握,坚持公开、公平、公正、认真细致地组织中层干部的竞聘及教职工的竞聘上岗。根据实施方案,首先进行了中层干部正职的竞聘,经过竞聘人员登台演讲,考评委量化打分,最后18名竞聘人员走上了中层正职的工作岗位,原中层正职中有1人落选;经二次竞聘,又有11位教师走上中层副职工作岗位,经各科室办、级部综合考评,126名教职工竞聘上各自的工作岗位。根据实施方案的要求,明确了各类人员岗位目标,竞聘结果公布后,全体教职工一致拥护,人心思上,情绪稳定,接受聘任结果,达到了改革的预期目的。

  通过改革,全体教职工解放了思想,更新了观念,接受了教育和考验,增强了干好本职工作的责任感和危机感,增强了忧患意识。全体教职工表示以这次聘任为新的起点,勤勉工作,无私奉献,为学校的跨越发展贡献力量。

学校化学工作总结14

  今年是我参加工作的第一年,时光飞逝,第一学期即将结束了。按照教学计划,我已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一单元至第七单元以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行。现我将本学期的工作总结如下:

  一、扎实做好教学常规工作。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都力求弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应的措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

  4、作业全批全改,通过学生的作业反馈,及时了解学生对于所学知识的掌握情况,从而在习题课中做到对知识的查缺补漏。

  二、加强化学用语的教学

  元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具,也是学生学好化学的基础。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。借此来帮助学生的记忆,同时有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这

  些学习化学的重要性。

  三、加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,我尽力上好每一节化学实验课,课前准备十分细致周密,提前都会做上几遍来熟悉实验步骤及规范性,所以,课堂上演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚,达到了应有的教学效果。

  四、存在的问题:

  就化学科来说,上学期的化学实验开展得较少,学生动手操作实验的能力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复习,一些基础知识学生掌握得不牢固,缺乏必要的训练,考试下来的成绩也不十分理想。学生各科学习的任务较重,多数时候忙于应付完成教师布置的作业,很少有时间复习、预习,也没有时间思考学习的内容,因而学习习惯和学习方法相对较差。

  1月10日

学校化学工作总结15

  第一.安全第一,教师考虑要更周全。

  案例一:K市某中学,A女生来向班主任请假,说感冒严重回去看病,请半天的假。班主任看她咳嗽严重,就同意了,并要求她打电话回去告诉家长,然后就去上课了。晚上8点多,派出所打电话来学校,说A女生和一群小混混在网吧打架闹到派出所了。后来,家长责怪班主任,轻易让学生出学校,而且不通知家长。老师是有口难辩,明明是要求学生打电话给家长了,谁知她阳奉阴违,溜出去胡作非为了。

  从这个案例来看,班主任是算尽到责任了。但如果他考虑得更细,更周全,确保这个学生打电话给家长了,或者课后再给个电话学

  生家长核实一下,那么这个事故可能不会发生。在这个信息时代,人们开始关注生命,提升生命的质量。孩子的生命、安全,放在了舆论的风口浪尖。孩子一旦有什么闪失,老师、学校立即成为了事故第一责任人。现在的孩子个性化、多样化,我们不得不承认,老师是越来越难当。环境要求老师工作要更细化,考虑要更有前瞻性,要更周全。

  第二.警钟长鸣,安全检查要更不懈

  案例二:K市某中学,学生们正在课室里安静地上课。突然,女生宿舍里面冒出了滚滚浓烟。当消防车赶来将大火扑灭时,眼前一片狼藉。宿舍里面的床单、枕头、棉被被烧得焦黑,床板床架已经面目全非。幸亏是上课时间,事故无人伤亡。后来经查实,是一个女生将热水器的插头拔掉,然后将自己的手机充电器插上去充电,而导致短路,引起火灾。

  用电安全是学校安全的头号隐患。每个学期初,学校都对床铺板、下水道盖板、电风扇、灯泡、应急灯、电线开关等存在隐患的东西进行严格检查。但从这个案例来看,防不胜防。对用电安全的检查,不是一个学期、一个学月检查就行的,事故的发生就在那么一瞬间,一刻都不能松懈。班级最好成立安全信息网。各班班主任作为班级安全第一责任人,组建班级安全联防小组,小组长负责掌握小组成员在课室、宿舍的安全情况,发现情况及时上报班主任,避免意外的发生。

  第三.以防意外,设施设备要更人性

  案例三:春天,K市某中学,上课预备铃响了,孩子们陆陆续续地从宿舍出来往课室赶。经过篮球场的时候,一个男生脚底

  一滑,“磅”的一声仰面朝天倒在地上,老半天才被人扶起来。送到医院检查,结果他得了轻微脑震荡。据学生反映,每当下雨,球场上面长了青苔变得很滑,在上面摔倒的人很多。后来,学校在路边竖起一个警示牌:雨天路滑。摔倒的人少了很多。

  这个案例和前面那个摔掉牙齿的案例一样,都是由于设施场所存在安全隐患而不被重视,结果引发了事故。学校的建筑、消防设施、电路、食堂的设备及器具、教室与楼道、扶手与栏杆、门窗地板等等,这些看似正常的设施设备,表面上没什么安全隐患。但可能是小细节上的不合理,可能会引起事故。例如开头的案例,就是因为厕所门槛稍高了点,结果让学生“毁容”。所以学校设施设备的设计、防护、建造,要考虑到学生的年龄身高、活动的特点、出入的习惯等等,做到更人性化。

  第四.病从口入,食品把关要更严格

  案例四:9月14日P市技工学校发生一起食物中毒事件,经查明,这是一起食用凉拌皮蛋而导致的细菌性食物中毒,共有25名学生发病,中毒学生均食用过学校食堂加工销售的凉拌皮蛋,中毒学生经医院及时救治,治疗痊愈,无死亡。

  据教育部统计,在校园安全事故中,中毒事故占了2.68%。各种大米中毒、早餐中毒、蔬菜中毒、粥水中毒的事故不绝于耳。这些事故的发生,都是由于对食品的把关不严格造成的。例如案例四,食堂私自加工的皮蛋没经过严格的消毒,没经过质检部门的检查,为了降低成本,为了盈利就给学生食用,结果导致了事故。这种现状在很多学校饭堂都存在,吃饭时吃出牙齿、头发、石头、钢丝??吃完后跑厕所,这样的现象屡见不鲜。“祸从口出,病从口入”。人命关天,学校应该对食堂的卫生条件,食品的安全进行严格把关,保证孩子的食品安全。

  第五.交通安全,预防措施要更彻底

  案例五:11月15日下午,J市16岁男中学生丰某,因骑行一辆无刹车装置自行车“死飞”(FixedGear)时操作不当,在蓬江大桥桥梯上被抛出护栏,坠入江门河身亡。附近多名居民称,类似事故在此处已发生多宗。

  校园安全事故中,交通安全占了xx.64%,其中由于骑“死飞”单车遇难的占了一半。安全教育是每个班主任每个星期每节班会的必修课,但能听进去的学生不多,骑单车发生事故的事例还时有发生。学校应和家庭结成联盟,对学生的交通工具进行监管。为此,学校可给家长发放《交通安全须知》宣传单。宣传单指导家长对孩子的交通工具、交通安全等方面进行监管,联手保证孩子的交通安全,努力打造平安校园。

  总之,安全是稳定的前提,稳定是质量的保证。如果学校出现学生伤害事故,学校的名誉、经济大受影响,家长和学校的关系变得紧张,学校的正常运转会被干扰,教学质量从何谈起?作为学校的一员,都要增强做好安全工作的责任心,牢固树立“学校安全无小事”的意识,为创建“平安校园”作出贡献,将安全工作做得更细。

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