当前位置:语文迷>实用文写作>工作总结> 第二学期班级工作总结

第二学期班级工作总结

时间:2021-08-28 17:36:44 工作总结 我要投稿

第二学期班级工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的第二学期班级工作总结,希望能够帮助到大家。

第二学期班级工作总结1

  时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这学期的点点滴滴,与孩子们一起共学、共长,真令人难忘。这些孩子分别来自不同的家庭,所受的教育不同,发展水平也不同。他们有的是平行班过来的,有的是从姐妹幼儿园转入的,也有的是刚刚走出家庭,从未接受过任何正规的学前教育的。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境,顺利度过心理上的断奶期。其次从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证各项教学活动的有序开展。同时加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,我们感到很欣慰,因为在教学中我付出的是汗水,但我收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

  一、教育发展目标(课程目标)

  学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇探索,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

  二、 本学期教学目标和教学内容

  (一)、健康领域

  1、学习控制、调整自己的情绪。

  2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。

  3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

  4、了解不要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。

  5、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

  (二)、语言领域

  1、学习注意倾听、理解日常用语。

  2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

  3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

  4、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

  (三)、社会领域

  1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

  2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

  3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试做出适宜的反应。

  4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。

  5、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

  6、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

  7、了解家乡著名的设施,景观,喜爱参与民间节日活动,萌发爱家乡的情感。

  (四)、科学领域

  1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

  2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

  3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。

  4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

  5、关心周围环境,爱护动物、植物,萌发初步的环保意识。

  (五)、艺术领域

  1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。

  2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

  3、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

  4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

第二学期班级工作总结2

  学期临近尾声,意味着我们大班的孩子们就要毕业了,看着他们在幼儿园三年来一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新:

  一、全面加强幼儿倾听习惯的培养

  根据大班幼儿的年龄特点,我们运用小组方式,引导幼儿探究、学习和倾听。大班幼儿喜欢合作,在合作中他们学习交流,合作营造了一个和谐的活动氛围,为幼儿提供了主动参与的机会,每位幼儿都有平等的机会在各自的小组中操作活动。幼儿们在小组中自由发言,全体幼儿都获得了更多的自我表现和认识的机会,思维真正活跃起来,幼儿生动活泼主动地学习,亲身经历学习的过程,不但可以充分展示每个人的才能,使不同层次的幼儿获得不同程度的成功愉悦感,而且能使幼儿的注意力集中而持久

  在一日生活的各个环节中我们都有意识的要求幼儿去倾听,我们组织多种形式的游戏活动让幼儿参与,在参与活动的实践中锻炼幼儿的倾听习惯。利用幼儿喜欢游戏的特点,有意识的多设计一些有助于注意倾听的活动,来训练幼儿的良好倾听习惯。如:活动区“猜猜我的电话号码”幼儿首先集中注意倾听小朋友出的算术题,然后根据这些题的得数,计算得出小朋友的电话号码;就利用形象、直观、色彩鲜艳的卡通图片或几何图形或数字,通过限时竞赛游戏的方式,让幼儿说出刚才看到什么?再请其他没看实物的幼儿复述,幼儿以吸引幼儿的倾听及注意,培养幼儿有意识的控制自己,集中注意力。以达到培养幼儿良好倾听习惯的目的。

  我们还注意强化幼儿的优良行为,对认真倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬奖励,对于回答问题的幼儿,无论对错,都进行鼓励;没有听讲的孩子为了得到老师的表扬,就会马上集中注意力认真倾听,这时教师发现也及时表扬。这样长期强化训练,幼儿认真倾听的好习惯在稳定形成。

  要养成良好的倾听习惯,单靠幼儿园的努力是不够的,还需要家长的积极配合,针对家长工作中出现的具体问题,我们适时向家长推介操作性较强的文章,如《如何培养孩子的有意注意》《如何在家庭中培养幼儿的任务意识》《孩子入小学业前的准备》《指导孩子的倾听习惯》等,收到了较好的社会效果。孩子的发展水平存在着差异,我们就利用家访、家园联系栏、与家长面谈等方式进行个别交流,使家长能够及时、准确地把握孩子当前的发展状况,使得家庭教育更具针对性。

  通过我们的努力,家长们的观念得到了更新,家教水平也上了一个新台阶。在良好的家庭氛围中,幼儿的学习兴趣更浓厚了,倾听习惯也有了大幅度的提高。所有这些都为幼儿以后的小学生活打下了良好的基础。

  二、多渠道培养幼儿大胆、自信的语言表达能力

  为了培养幼儿大胆、自信的语言表达能力,我们通过实践,觉得应将培养幼儿的语言表达能力贯穿与各个活动领域。

  诗歌的欣赏、朗诵、故事的欣赏、复述、看图讲述,故事创编等都是以培养语言表达能力为目的之一。作为语言活动的组织者应创设宽松的语言环境,即以幼儿为主体让幼儿有充分的动口机会,并让幼儿体验到成功的喜悦,幼儿在愉快、宽松的气氛中定能发挥得淋漓尽致。在教学中,宽松就是让孩子感到没压力、没恐惧,不过分判断孩子的对错与好坏,如,在看图讲述《为啥学不会》中,教师请幼儿到集体面前来讲述,“谁愿意到前面来讲给大家听?”“你想讲哪一幅图?”这样的提问,幼儿有较大的宽松度,可以根据自己的需要选择自己会讲的一幅图,这样孩子也比较容易获得成功,增强自信。所以教师应经常说:“请”、“你说应该怎样呢”、“你来试试看,如果需要什么帮助就和老师说”等等。幼儿从教师的态度中感受到教师的爱和自己的价值,从而获得说的勇气和自信心。我们允许孩子暂时说得不对、不完整,相信幼儿会在交往过程中说得越来越准确,越来越完整。无论孩子的表达水平怎样,我们都抱着积极、鼓励的态度。在这样温暖、安全、宽松的环境中,那些原来不愿意开口的幼儿没有了压力,没有了自卑,心情舒畅,有话敢说、想说、爱说。

  在孩子言语中耐心倾听他们的说话,耐心等待他们把话说完,耐心关注进步慢的孩子的成长等等,都需要教师付出极大的热忱。在语言活动中,语言发展较好的孩子争先说出自己的想法,其他幼儿就人云亦云。这样不但不利于孩子思维的发展,而且使孩子言语发展两极分化更为明显。在实践中,针对孩子的回答,我们采用“缓一缓”的方法,不立即肯定“你说得对”,而是说“是这样吗?”,“你说得有道理!”,“你说的,老师还没想到。”等,使谈话可以继续下去促进其他孩子都去思考、表达。

  结合我园的课题研究,我们还注重在艺术欣赏活动中培养幼儿语言表达能力。美术活动中,语言和审美是不可分的。任何美的用意、美的感受都需要语言的表达。例如:幼儿作画后,提供幼儿说画的机会,幼儿把自己的想法、用意用语言表达出来不正是一个锻炼的机会吗?又如音乐活动中——欣赏音乐,音乐所表现的内容经过幼儿的理解后再用语言表达出来。有声语言与形体语言的结合表现对音乐作品的理解。

  我们更注重在幼儿园的一日活动中培养幼儿的语言表达能力:晨间谈话,提供师幼交谈的机会;课间讲故事、看图书,提供幼儿之间交谈的机会;委托任务,例如请幼儿按老师的要求去同伴、老师、家人等;对散步时观察到的情景,进行描述性谈话;利用每月秀、才艺展示、亲子才艺秀、毕业典礼等园内大活动鼓励幼儿积极参与,使幼儿的语言表达力、表现力得到更好地锻炼。

  通过多渠道培养幼儿语言表达能力的尝试,我们班级孩子目前的语言表达能力有了大幅度的提高,他们现在变的更活泼、大胆、自信了。

  三、做好幼小衔接工作

  本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将这一目标渗透在幼儿的一日活动中。

  我们通过参观小学,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的愿望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。我们通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  在学习方面,我们从培养孩子学习方面的动手操作能力方面入手,结合主题《我要上小学》模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。同时,我们也积极争取家长的配合,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等。

  经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

  四、其他常规工作

  本学期我们开展了“春夏和秋冬”、“动物大世界”、“我要上小学”等主题活动,教师结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动,活动中体现幼儿为主体的原则,引导幼儿收集、共享资料,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,充分体现主题活动的延续和深入。

  本学期我们主动积极地做好家长工作,定期召开家长会、举行亲子游、亲子才艺秀、幼儿毕业典礼等。这学期我们依据市里对校园安全、卫生方面的工作要求,对家长做好积极地沟通、宣传工作,取得家长对我们的接送幼儿规定、严格的晨检及请假制度等的认可、支持和配合。

第二学期班级工作总结3

  98天中不可能天天都是完美中,这其中必定也有不足的方面。下面我就选两个方面来说说自己的看法。

  一、培养学生的特长有所欠缺

  学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的我班,发现能参加各类活动的选手总是围绕在一、两个同学身上,如宣轩。这样一来他们的压力很大,如果心态控制不好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应该备有各种人才。这是开展好活动,并立于不败之地的首要条件。本学期这方面做的不够,今后要有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,相信都会让我省心不少。同时能让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。

  二、潜能生转化不够

  401班在文化课的比赛中成绩还是可以的,但是这并不代表整体的实力,因为这个班的潜质生比较多,像励铁,沈娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习态度差导致的,有个别是智力问题。本学期对学习态度差的他们的关注度不够,所以像甘佳杰等的成绩直线下降。有时候我想尽力抓一抓,结果却只能坚持一、两天而已。完成了《课堂作业本》,《方法丛书》却有一片空白。课堂中讲的最多的题,单独做时还是再错。从他身上发现他的家长的是零配合,我们抓得最紧也没有用。好在本班中大多数家长是负责的,虽然只有三四个家长不能配合,但这已经影响了401整体实力,这是值得我今后关注的方面。

  总而言之,在这一学期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。

  三年级第二学期班级工作总结范文 四

  与各位班主任一样,本人在这个学期中,做了许许多多繁繁琐琐的日常班级工作。这些工作大同小异,就不在此啰嗦。我在本学期不遗余力地推进的是学生自治,或者说是学生自我管理。

  这么做的原因很多。一是,本学期学期短,我又参加了两星期的90学时培训,回来后紧接着又投入到了连续两个多星期的市经典诗文朗诵排练中,实在是精力有限,除了训练学生自治,我别无他法。二是,空间因素。我的办公室在二楼西,教室在四楼东,没法时刻盯着他们,所以也唯有训练学生自治。三是我有这方面的教育思想积淀。杨贤江、叶圣陶、魏书生、李镇西、这四位倡导学生自治的大教育家是我的偶像,我曾花过时间研读过他们的教育思想。四是我在之前的工作中就多年实践学生自治训练,已经有了一定的经验。因此,非搞学生自治不可。

  学生自治训练,我主要从三方面来抓。一抓思想动态,二抓制度建设,第三,也是今天着重介绍的是培养一支数量庞大,战斗力强大的班干部队伍。

  我们班除了常规的班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、文娱委员之外,还有一支班干部大军。这就是四人组长与四人组副组长。虽有部分兼职,但两者相加,人数也在20人以上,占据半壁江山。一个班级中如有一半的是班干部,且能力强大,那么班主任可以轻松很多。

  可班干部如何培养呢?

  首先,想方设法创造一切条件,让班干部在管理实践中锻炼管理能力。很多老师的办公室离教室很近,再加上老师比较负责,没事总往教室跑。这样教师能够与学生打成一片,能随时了解班级动态。但是不足之处也出来了,那就是剥夺了班干部锻炼的机会。任何能力必须在实践中培养,班干部的管理能力必须在班级管理中得到锻炼与发展。因为我忙,所以我总是把活分配给班干部。不管我在还是不在,学习委员负责安排早自修,纪律委员管纪律,劳动委员管卫生,班长全面负责,副班长协助。四人组长副组长管好自己的组。这些班干部在这学期中,几乎在校的每一天都在管理,经受锻炼,所以能力越来越强。我有时还会有意在早自修啊,上课啊什么时候刻意迟到几分钟,以便实际检查班干部的管理能力,做到心中有数,有的放矢。

  其次,教给具体的办法,帮助树立威信。班干部的能力是在实践中锻炼出来的,但自己摸索总是相对缓慢,有了教师的指点就能快速提升管理能力。这学期期初我发现我们的学习委员严佳涛管理早自修很成问题。尽管她嗓门很大,但早上还是乱轰轰的,效率很差。我批评她,她不服气,说:“应老师,他们不听我的,我也没办法。”怎么办?学生没有生来就会管的,怎么办?一味指责是没用的,教导才是根本。我给她指出来了四个法子。一,定好每天的早自修负责人,这样就不用自己对全班大吼。二、将早上学习的时间内容事先板书,这样不用吼,同学也知道在什么时间该干什么了。三,及时找班长、副班长帮助,记住,你不是一个人在战斗。四,谁不认真学习,提醒那个组的四人组长和副组长,请他们管好自己的组员。这样一指点,效果好多了。早自修基本能够实现学生自治。比学习委员更艰巨,工作更困难的是纪律委员。我们的杨梅,她也向我诉苦,他们总是吵,叫他们别吵就是不听。杨梅是一个女生,原本很文静,当然现在很严肃了。怎么办?我也给她支招。也是四招。首先记下吵的时间和吵的人的名字。不能笼统地说,我叫他们别吵他们不听。要具体记下,哪天哪节课你叫谁别吵,谁不听。一定要有具体名字。杨梅很委屈,说,这没用。我看了她的记录,只记了一天,且上面只有名字,没有日期。我告诉他,你说人家吵一定要有证据。记录要详细,而且要每天记。然后我对全班说,你哪些忍不住了,在哪堂课上讲了一次空话,我原谅你。第二次再犯,我也当你是没长记性,但是第三次再犯,无论如何都说不过去了。我肯定要找你了。同样,也不要一个人战争,哪个四人组出问题,找哪个组的四人组长、副组长帮助,自己解决不了找班长、副班长。这样以后,杨梅的话开始有力量了,班级纪律明显好转。

  再次,评价。我搞了一个全优生积极分子量化评比。也就是把各科成绩啊,平时表现啊等等量化。最后分数由高到低录取。这些量化表中有这么两项。一是班干部积分。我对学生说得很明确,你是班干部,你平时做得不好我肯定要找你麻烦,但是到期末,担任班干部的与不担任班干部的肯定不一样。平时推荐什么什么了,班干部肯定首先考虑。像四人组长,我们基本给4分,副组长3分。还有一项是选票。我在学期初就告诉学生,以后全优生等要选的,一票一分。这方面,担任班干部与不担任班干部的有明显地选票差距,班干部与班干部之间竞争激烈。

  平时,我则经常问责。很多教育理论中说,批评最好不要当着全体学生。但我有时有意当面批评,我就是向学生传递一个信息。班干部做得不好,不负责好是要被老师批评的。这样被管理的学生也就理解了。所以我们在期末讨论班干部加分的时候,这个班干部怎么样,学生第一条标准就是他平时管不管,说不说,做不做。

  有了一支数量庞大,管理能力高,尽心尽责,且能为广大学生从内心认同的班干部,处理班级的事情就方便多,也轻松多了。

  这学期,说实在的,我在班级管理上实在是精力有限,但班级基本在平稳有序中向前发展。本学期本班累计在XX市级获奖10人次,临山镇级获奖3次,校级获奖14人次,合计27获奖人次。科学、英语宋迪铭老师与姚琴老师的辛勤耕耘下双双斩获年级段第一。数学各项指标基本实现保五争四。语文优秀率72%合格率100%。

  在此成绩的取得中,任课教师们发挥了巨大的作用,我的搭伴老师们特别是姚国森老师与姚琴老师在班级管理中给了我们很大的支持,但是除此之外,班级中一支高素质的庞大的班干部队伍也同样功不可没。

  在实践同时,本人也注重理论与实践的结合,不断反思。我对学生自治思想研究的专项论文——《论陶行知与杨贤江学生自治思想的互补性及其实践意义》获得XX市杨贤江研究会论文一等奖,近期将在《余姚教育》上发表,同时此文还被市教科所推荐参与中国教育学会年度论文评选。在此基础上,我想明年成功申报一个课题的概率应该是比较大的,我诚挚地邀请在座有志于学生自治研究的班主任一起加入到此课题研究中,共同探索一条轻负高质的班级管理之路。

第二学期班级工作总结4

  三年的辛勤耕耘后,我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的一学年里,孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们认真的观察,有问不完的为什么,他们好奇的探索;他们自信、自立,喜欢表现,在班级开展的每个活动及表演中,他们都非常的`投入,因为他们都认为舞台上——“我最棒”;,在大家的掌声中体验到了喜悦心情,明白了三十六个孩子是一个大集体,我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里,形成了孩子们活泼、开朗的性格及良好的品德、行为习惯。

  在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下,较圆满的完成了班级工作,现将一学期来的班级工作总结如下:

  一、保教结合,促进幼儿全面发展

  (一)做好幼小衔接工作,让幼儿更快的适应新的学习生活。

  1)培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存,采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作,教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的时间观念,让幼儿知道什么时候做什么事,什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。

  2)学习方面的准备。在大班下学期,我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动,在一系列的模拟小学生活的活动中,在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会,为他们做好入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事,让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲,我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动,以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛,激发幼儿热爱学习的兴趣,调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中,幼儿的学习积极性被调动起来,他们知道自己长大了,不能依耐父母和老师。

  (二)教师、保育员密切配合,共同搞好班级工作

  1、进一步养成幼儿的卫生习惯,在培养良好的行为习惯的同时做到:1)四位老师常沟通、统一行为习惯的要求,并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和落实;2)每一项活动作到要求在先,巩固检查在后3)、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性,又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规,使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。

  2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯,激发幼儿情感、情绪,促进幼儿各个方面的发展。

  1)让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规,我们提出问题,引导幼儿讨论,并总结制定出规则。如:班级的常用物品、游戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放,启发幼儿并做出标签,以便幼儿自我检查、自我纠正。

  2)给予幼儿精神上的鼓励、支持。如,我们通过社会性活动“分析对与错”“我的优点”等活动引导讨论、个别交谈,让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并在日常生活中互相提醒、帮助,而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑,让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上,他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的快乐。

  3)大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由,允许他们自由选择不同的游戏或学习活动,而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中,他们专心致志操作,没有功夫违反常规,这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。

  二、教研工作

  1)在课题实施当中,我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如,通过创造性游戏,互动的对抗游戏引导幼儿交往,将交往融入到游戏中。

  2)把促进幼儿社会交往,明确列入系统教学计划中,作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间,在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主人,感受到行动后的满足与愉快,老师成了组织者,设计许多游戏。幼儿根据自己的兴趣,找到有共同爱好的伙伴,玩得饶有兴趣。

  3)通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧

  三、家园配合,共育新苗。

  《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此,我们通过《家长园地》、网络联系、家长会、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。

  1)加强交流。利用离园的时间或让孩子传递纸条的方法,或是全托的孩子短信的交流,我们将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。在家园交流中,难免会谈到孩子的缺点,而家长担心的不是孩子犯下的错误,是老师对于孩子错误的认识与态度。因此,我们要淡化孩子的缺点和错误,不要去给错误定性、定论,关键是要表达一种愿望,让家长明白与她交流孩子的不足,目的不是批评,而是希望得到支持,将孩子往良好方面引导。我们更好的配合班级工作,促进幼儿各种能力的发展。

  2)开展年级组的亲子活动。在这次的亲子活动中,我们班作到了征求家长意见在先,有计划有组织的开展活动,评价和反馈在后。首先在班级家长会的时候征求了大家的意想,其次在活动的组织中做到有明确的活动内容,有序的组织。最后对活动的建议和意见用反馈信的形式发放。

  四、存在不足和今后努力的方向。

  我们班级工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足:

  1、班级的卫生工作还不是很好,要提高两位保育员教师的沟通和配合工作。

  2、通过社会性活动加强教育,提高幼儿分辨是非的能力,提高道德评价。

  3、更加细致的观察和了解幼儿,有针对性的开展寻访和家访有待于提高。送走了一批孩子,紧接着又将迎来新的孩子,让我们不断的完善自我迎接新的挑战。

第二学期班级工作总结5

  本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优良的班风,创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度,开展丰富多彩纷的活动。一学期以来主要做了以下工作:

  一、加强思想品德的教育对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此利用每日晨会及每周班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“班级小主人”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成六个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

  二、建立良好的班风加强组织纪律性,逐步形成良好班风。班级是学生学习集体,必须具有严密的组织性、纪律性。在开学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手,使自己的班级从一开始就有严密的纪律性,并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育,树立榜样,形成正确舆论,从而使更多的学生形成优良学风。本学期被评为“先进班级体”。

  三、家校沟通,携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时散步时与多位家长进行交流。

  四、做好班干部的工作在班级管理中,对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂,它应该面向每一个学生。班干部轮岗,就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是:先定岗,而后学生竞选上岗,组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报,再根据申报人员构成情况及班级工作需要,师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素,班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生,注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的;某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜,更努力。

  五、努力建设班级文化班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标;推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此,发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。本期我班定期更换板报内容,在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言,使学生敛容深思;在“成长的足迹中”,把学生取得的点滴成绩公布出来,引导学生积极向上。

  六、让学生在活动中成长本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况开展了以下活动:三月:设计布置黑板报、学雷锋、给妈妈、奶奶倒一杯茶......

第二学期班级工作总结6

  本学期是08级入校的第二学期,学生对学校的各项规章制度已经相对熟悉,班级工作已趋于稳定。为此我把工作重点放在了抓学生的专业学习和提高学生的能力上,并在班内开展了一系列的活动。

  第一,针对本班是设计专业的特色

  我把办黑板报的任务做了一些改革,不是只交给团支部,而是将全班同学分成了8组,每组承担一期。这样每个同学都能有一次实践专业和施展的才华的机会,既然分担了团支部的压力又锻炼了每一个同学。

  第二,组织了两次画展。

  我们班这学期新加了美术这门专业课,学生们虽然没有多少美术基础,但学习热情很高,有一些学生放学后主动留下学在教室画画。看到同学们这么刻苦,我深深被打动了,给他们找来了几本flash角色的绘图书,让他们利用课余时间自己多练。学期过半的时候很多同学都有了很大的进步,有一部分已小有成绩,为了鼓励同学们的学习热情,我在班内组织了一次画展,反应还不错,接着就策划了第二次画展,将同学们的作品展示给了全校的师生。虽然作品还很稚嫩,但是能看出同学们的用心。画展结束的时候,同学们纷纷表示想再多展几天,这就说明办画展对学生的促进还是挺大的,我趁机跟同学们说下学期我们继续办,但那时你们的作品就要更上一层楼!学生们纷纷表示没问题。

  第三,充分利用班级博客,给同学们一个展示平台。

  我们班的博客上基本上都是同学们的一些原创作品,包括学生的画展作品、鼠绘作品和学生们参加一些活动的总结和心得。这一学期我还着重培养学生的组织能力,在把学生合理分组的同时,定期举行一些活动,每次活动从策划到组织再到最后的稿件都交给学生去做,我负责的只是给他们提供一个展示自己机会,帮助他们确定主题,最后审稿发博文。这些活动对同学们锻炼很大,原来一些不太爱说话的同学在活动中也能大胆的表现自己,提高了自己的能力。本来还有学生做的一些优秀ps作品和flash的动画想传到博客上,但是后来网不是很好用,很难上传影片和稍大的文件。

  第四、充分利用下午第三自习课和放学后的时间。

  为提高同学们的专业技能,我将能利用的第三节自习都利用了起来,带学生到机房去练习自己的专业,ps、flash和打字都可以,学生有问题随时可以问老师,改善了一部分学生上课跟不上老师学不会的情况。我们班有一些同学下午放学后都主动要求多练一会儿,经慎重考虑把创新实验室对他们开放了,这件事的促成要感谢一位很敬业的老师:李安强老师和一位非常好学的学生张晓同学。我安排班内找了一部分专业课较好又有强烈学习愿望的同学来学习,李老师每天老师带他们到六点钟,每天布置具体任务给学生,保证了练习效果。

  当然,常规工作也要抓,在这一学期对学生强调的一点就是:要做事,先做人!本学期所做这些工作也在很大程度上锻炼了学生,使学生在活动中学会与人交往,提高了自己的素质。希望我们班的每一位同学走向工作岗位的时候都有过硬的技能和较高的个人素养,这是我本学期的工作重点和下学期的奋斗目标。

第二学期班级工作总结7

  一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们的每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。同时在本学期,我们坚持保教并重,强化班级管。优化一日活动,提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下:

  一、班级常规工作

  我们班有幼儿39名,其中男生20名,女生19名。幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要保持正确的坐姿,认真倾听老师、同伴的回答,举手发言,不作重复回答;区域活动时,耐心地从事一项游戏;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不掉米粒等等诸如此类的规则。规则制定下来之后,我们进行分解,将每一个小点作为一周观察实施的目标,这样降低了幼儿一下子接受繁琐规则的难度,循序渐进的方法,有利于幼儿做好做扎实。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会于她进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。

  本学期在我们两位老师和阿姨的共同努力下,朵朵小窝——这个美丽的百花园显得更加生机盎然了。

  二、开展主题式园本教育

  面对主题式园本教学,我们仔细研读教案,也以游戏为出发点,贯穿整个环节,让孩子在轻松愉悦的氛围中,去习得多方面的发展。在每个主题开展前,我们也积极利用家长资源,为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持。如《和书交朋友》的主题活动中,我们结合主题,让孩子们从家里带了一些自己喜爱的书本,学会安静的看书,养成良好的阅读习惯。又如在《春天里的动物》主题活动中,我们让孩子带来了小蝌蚪。让孩子们在每日的观察、记录中了解到了小蝌蚪是怎么变成青蛙的过程,我们的孩子还知道了保护青蛙的重要性等等。这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题,获得感性的经验。

  同时,我们还将主题活动与游戏整合,从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索。根据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“宝贝书吧”等区域,实现了与主题的联动,在提高幼儿游戏行为的同时,也在丰富幼儿的主题经验。

  我们还将开展的主题活动渗透在环境之中,利用环境这个传播媒介,来承载教学目标,在自然而然中,让孩子们自然地去探索主题的奥秘。

  三、渗透课题内涵,开展特色教育

  本学期我们班继续开展绘本教育教学活动,以“听(看)故事、讲故事、画故事、编故事、演故事”五大行动为主要策略,实施组织集体绘本教学研究活动,探讨优秀绘本作品的目标定位,内容开发,教学方式、途径,环境创设,不断反思调整总结。以“新教育”为理念,培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿的阅读兴趣,学习正确的阅读方法,体验绘本所传达的情感,促进幼儿语言、思维、想象力的发展,提高幼儿的阅读能力、审美能力、表演能力等。我们继续延用上学期开展的“图书漂流”活动。同时,“呼吸书香”也受到了家长们的积极响应。

  本学期我们还配合幼教中心在园部开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动。使家长了解幼儿语言发展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识;给家长介绍选择绘本的方法,亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法,以激发幼儿绘本阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,积极营造书香校园与书香家庭。

  四、亲子活动精彩纷呈,幼儿生活丰富多彩

  1.三月——家长开放日活动:

  家长们的热情高涨,不免让我们两位老师有些感动。两个活动《8的组成》和《亲子制作贺卡》顺利开展,得到了家长和孩子们的一直好评。半天的时间虽然很短暂,但更因为快乐才彰显出短暂的珍贵。虽然天公不作美,但是家长们的热情一点都没有减退。

  2.四月——放飞梦想,金仓湖一日游亲子活动:

  那天的阳光格外明媚,照红了每一个小朵朵的脸颊。朵朵们和爸爸妈妈一起,在绿油油的草坪上尽情欢畅,其乐融融。

  3.六月——爱在蓝天下,六一演出活动:

  六一那天,我们的天空特别蔚蓝;我们的心情特别舒畅;我们的微笑特别灿烂;我们的着装特别整齐;我们的演出特别精彩!精彩的活动背后,处处洋溢着感动的瞬间。

  五、构建互动桥梁,寻求家园沟通

  教师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效,家园之间的沟通,可以形成教育合力,一起齐心协力解决教育问题。当然,沟通的方式也很多,我们在本学期主要做了以下工作:

  1.注重沟通的时效性和针对性。

  当问题出现时,第一时间与家长联络很重要,这样一来可以让家长感觉到老师对问题的重视,以及对孩子的重视。

  2.利用多种途径,做到经常性、简洁性。

  我们利用“家长园地”“学校网站”“家校联系”“面谈、电话”“家访“等方式,向家长呈现课程的开展情况、组织的丰富多彩的活动,了解幼儿在园的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友情,也增进了他们对我们工作的信任感。

  回想幼儿园三年时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时,真心祝愿曾今在实验这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!

第二学期班级工作总结8

  伴随着炎炎夏日的到来,我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作,在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下:

  一、教育教学方面

  1、主题活动的实施:本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题"美丽的春天"中,教师和幼儿一起到户外寻找春天,随着季节的变化,孩子们发现了春天的花,春天的树、春天的小动物,发现柳树发芽了,小草长绿了,小蝌蚪出来了,有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园,于是大家一起饲养小动物,并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程,我们还充分利用家长资源,让家长与幼儿一起填写"我对春天知多少"的调查表,加深了幼儿对春天的理解,孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

  2、结合主题活动开展区域游戏。 我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,与中2班共同创设了"春天来了"、"我爱小动物"、"花园宝宝""小手真能干""我和数字做游戏"区域,并在区域活动有计划有步骤地提供材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

  二、生活护理及常规教育

  1、生活护理:幼儿园工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境,孩子有一个健康的身体,才能愉快地学习和生活。所以,我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外,我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒,仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿,我们在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水,及时给孩子更换汗湿的衣服,我班的小朋友都带了衣服与毛巾,我们总是耐心地为幼儿更换,使家长放心。

  2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,加强常规管理,培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯,并在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,正确使用筷子进餐,有的孩子们在老师与家长的鼓励下,还学着自己洗澡、洗衣服,幼儿的劳动意识增强了,独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体,我们还注重加强各项锻炼活动,鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户外活动,并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检,我班的三率达标情况良好。

  三、家长工作:

  "家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家长园地栏,与家长进行交流沟通,对于个别特殊的孩子,我们还进行了家访,与家长共同商讨对策。 在主题活动实施期间,我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。"六一"活动期间,我们也经常与家长交流,邀请家长参加幼儿的活动,加强了家长的参与和互动,真正做到让家长放心、满意。

  四、个别幼儿的教养工作与成效。

  每个班级都会有特殊的幼儿,我班也不例外,个别孩子总是喜欢打别人,在学习时影响他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜欢小朋友,总是攻击别人,有一段时间还不原意上幼儿园,发现这个问题后,我们针对幼儿情况采取了一定的措施,刚开始,我们总是采取批评教育的方法,并与家长联系,将幼儿这种坏习惯告诉家长,希望家长多多教育,可这种方法收效甚微,后来,我发现他很想得到小红花,于是利用午睡表现好的情况,及时表扬了他,并奖励他小红花,他很高兴,整个下午都很守纪律,以后,我们改变教育方式,总是借机会表扬他,鼓励他,慢慢地,孩子变得很听话,除了进餐、午睡表现好外,他还学着画画,帮助小朋友穿鞋子,这在以前想都不敢想。另外,我班有两个小朋友性格很内向,我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会,使幼儿有了明显的进步。

  五、存在不足与努力方向

  虽然我们的教养工作取得了一定的成绩,也得到了家长的好评,但也存在不足,需要我们进一步努力。

第二学期班级工作总结9

  本学期,担任九年级毕业班的体育课和八年级班主任工作。面对中招考试,全力以赴,倾其所有,带着孩子们认真刻苦的训练,所幸最终成绩还不错。在基础教育的今天,我们初中班主任也担负着重要的责任。九年义务教育提高了全民素养,但同时也造成了很大一部分学生在小学没能养成良好的学习习惯,不能有效的进行学习。作为一个班主任,不得不给学业落后的学生做“拔高”工作。

  每个班主任都面临着这样的问题:如何把班级一群学困生的工作做好,如何使他们能认识到学习的重要性和学习的意义,并能努力学习,争取取得最大的成绩,哪怕只是考试及格也行。但事实却不得不告诉我们,冰冻三尺非一日之寒,学生们也都有自己的思想,他们很不容易屈从于教师强加给他们的思想观念,况且,处于青春期的孩子们都有一个共同的特点:逆反心理。它直接制约了师生之间的有效交流,使师生之间出现无形的代沟。所以,作为班主任,“上兵伐谋,攻心为上”,首先要突破学生的心里防线,使他们能认识并体会到老师和家长的良苦用心,建立和学生之间的良好关系,然后循循诱导,进一步做好班主任工作。

  作为一个新任班主任,我非常重视班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实,如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。

  这届学生是我上班来遇到的基础最差的一届,偏偏面临中招考试只要成绩的压力。九年级这一年来,我和学生共同努力,取得的进步。所带两个班级有12名同学取得满分佳绩,着实令我很有成绩感,也很欣慰。

  所带班级八三班在本学年在各项考试和活动中共取得了两次奋进班集体,一次艺术节活动一等奖,一次篮球赛季军的好成绩。也得益于各科老师的辛苦付出和孩子们的共同努力,我们团结一心,才能勇创佳绩。总之成绩只代表过去,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

  在接下来的半学年里,我仍然要注重班级文化的培养和学生行为习惯的养成,狠抓班级常规,力争上游,争取获得更好的成绩。

第二学期班级工作总结10

  回顾即将过完的这一个学期,再一次体会到了高等职业技术学院学生的复杂多样性。社会的发展对大学生的要求越来越高,它不仅要求大学生具有牢固的专业知识,而且要求大学生具有良好的身心素质及较强的实践和动手能力。培养学生学会做人、学会求知、学会发展的同时也决定了我们从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素质教育养成与培养工作的班主任与时俱进,不断调整工作思路的必要性和紧迫性。高职学生是一个复杂的群体,和普通高等学校的学生相比有着自身的特殊性,班主任工作面临着更多的挑战。

  任何学校都是以学生为主体、以教育为目的、以发展求生存、以人才树形象。班主任处在学生工作的最前线,是大学生思想政治工作的骨干力量,也是大学生健康成长的人生导师。对于良好的班风、学风乃至校风的形成,都是至关重要的。

  一、 身体力行 无声胜有声

  本学期开学以来,我一改以往工作不够大胆主动的作风,根据学校要求结合自己所带班级的实际情况,以培养规范教育为突破口,结合“我爱东海”爱校教育活动,面对不断变化的环境,不断探索,不断创新,开展好各项工作。

  (一)以榜样的力量感召学生

  苏格拉底曾说:“教育不是灌输,而是点燃火焰”。班主任自身素质对建设良好的班级、全面提高学生素质具有举足轻重的作用。所谓“正人先正己”,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,要能真正做到为人师表,率先垂范,教育他们热爱班集体、热爱学校。在学生工作中,我时刻注意自己的一言一行,努力成为学生的榜样,成为学生信任的良师和乐于交往的益友。

  (二)重视家校联系,双向抓好学生管理

  学生的进步与成才,离不开班主任也离不开家长,双方谁也不能推脱责任。为更好地全面了解学生情况、加强教育引导,我通过电话联系、请个别家长来学校座谈等形式建立与家长联系机制,结合平时发现的问题,对家长提出一定的要求,并介绍一些教育孩子的方法和经验,同时也虚心向他们求教。部分家长对孩子特别宠爱,事事顺着他们,这些孩子在学校表现也不是很好。为此,结合自己的年龄特点,特别提醒家长不能太溺爱孩子,要让他们进行一些必要的锻炼,绝不能因为一时的慈爱而影响到孩子的将来。本学期通知了部分家长来学校,其中有学生表现不好的也有表现较好的,通过双向管理,班风、学风较以往有了明显的转变。6月中旬收到一位家长写来的书信,她对我的管理方法给予了高度认同,并表示会继续配合学校教育,做好学生的引导工作。

  (三)重视各项集体活动,增强班级凝聚力

  集体活动最能检验一个班级学生的凝聚力情况。本学期学校重大的集体活动主要有第18届运动会、迎接语言文字评估工作和“双代会”等。虽然相关的培训时间不是很多,但学生在课余的准备是相当努力的。为此我鼓励学生,只要认真投入,不管比赛成绩怎样都是应该肯定的。结果说明,努力是有收获的,在运动会上我班单项和集体运动均有获奖,而未获奖的一些项目,参赛同学都情绪低落了好长时间,足见他们还是有较强的荣誉感的。

  (四)加强班风班貌建设,塑造文明学生

  人的成才离不开良好的环境和氛围。班集体对个人来说就是一个重要的成长环境。立志成才的学生,如果处于较好的班集体中,便可能会有如鱼得水之感,反之则可能在成才的道路上处处受压制。本学期开学以来,主要从以下几方面着手,努力构建良好的班风班貌。

  1、组建能起到带头作用的班、团干部,适当分配他们一些工作,并教给较适用工作方法;对不称职的班、团干部及时调换,同时保障班级学生监督班、团干部的权利,保证班级工作的公平公正性。

  2、每周一次例行班会和不定期召开班会相结合,加强学生思想政治工作。针对班级学生的不同情况对他们采用分层次、有重点地管理方法,同时经常深入学生生活园区,从生活上贴近和关心他们,并充分利用网络传播的优势加强和他们的交流沟通,了解他们的思想动态和行为倾向,给予力所能及的帮助和指导。经过努力,不少去年表现不好的学生都有了较大转变。计网061班一个寝室的四位学生,第一学期常集体旷课去网吧,本学期开学以来,其中两个基本能坚持上好每一堂课,另外两人也有了明显进步。

  3、勤于到班级和学生一起听课,并经常和任课老师交流意见,将发现的问题及时反馈给相关部门,力争将问题解决在萌芽状态。不少任课老师对所教班级学生的学习情况都有深刻了解,常和他们沟通,有助于掌握学生学习情况,以便有力地督促学生好学、善学、勤学、乐学,取得较好成绩。

  4、加强个别学生的思想疏导,积极关注学生心理健康,重视对极个别“问题学生”的教育引导,并视实际情况采取不同的处理措施。媒体关于大学生心理疾患的报道屡见不鲜,教育界流传着这样一句顺口溜“楼不在高,能跳则灵;跳不在多,能死就行”,讲的是学生因心理问题引发的悲剧已引起高度重视。本学期经系领导同意,曾增设“心协委员”一职,以期实现及早发现班级学生不良思想倾向和苗头,掌握班级学生思想动态的目的。但因学校目前还没有相关的专业培训和应有的氛围,仅凭自己所学和工作经验对担任该职的学生进行指导无异于杯水车薪,因此坚持了半个学期便取消了该职位。而计技061班学生黄琼俐因心理问题而休学的事刚好证明了构建心理健康防护网络的重要性。

  5、对学生中的突发事件予以高度关注,让学生更相信和尊重自己。5月的一个深夜,计网061班来自贵州省的一个学生突发急性肺炎,因担心去医院钱不够用便来宿舍找我帮忙,尽管当时睡意正浓,但我还是硬撑着和其他学生一起把他送到市五医院,直到病情好转才回到学校。这件事传开后,学生都很欣赏我的做法。

  五、重视自身素质的提高

  有这样一句话:“跳出大学生看大学生”。刚从学校毕业不久的我,在工作中还有一些书生气,常站在学生的立场处理问题,难免目光狭隘,因此要特别注意提高自身素质。本学期参加了上海市高校辅导员“学生管理法治化专题培训”和各种辅导员交流会议,并加入“高校辅导员之家”QQ群,和各高校的辅导员互换工作心得,以此达到交流工作经验和自身减压的目的;同时努力学习大学生思想政治工作的先进理论知识,乐于向经验丰富的同事求助,积极吸收先进的工作理念和方法。

  二、前方是挑战 希望在求索

  工作中,也常会遇到各种各样的困难和矛盾,使人身心疲惫。而有的问题若大家都能正面对待,也不是没有办法解决的。

  (一)教务系统和学生工作系统沟通不畅,任课教师和班主任不能相互理解、相互配合,造成学生管理中的矛盾和困惑。部分任课教师把课堂纪律差、学生旷课、不交作业、厌学情绪等都归结到班主任身上,而不积极审视自己的教学内容、教学方法和语言艺术等。班里有两位任课老师和学生相处得较融洽,其中一位老师还常和学生打乒乓,但上课状况却令人费解。他们常在上课后十分钟左右还在教室里等着学生来上课,上其他课时学生也有迟到现象,但绝不会全班都迟到。据学生反映,他们上课是不做课堂考勤的,因而有的同学就懒散了。竺可桢曾说:“教者,传授知识也;育者,培养品德也。教中有育、育中有教”。要真正做好学生教育管理工作,非全体教育工作者协同配合不可。

  (二)班主任常成为各部门的办事员。来学校工作后,许多职能部门常因不会使用电脑叫前去帮忙做这做那,为顾及同事感情又不好推辞,工作压力日趋沉重,也减少了班级管理和做学生思想政治工作的时间和力度。尽管后来系里规定“凡其他职能部门找我系人员做事必须征得系办主任同意”,但这种情况还是时有发生。向相关人员提及此事,他们总是用一句“我们这是民办学校”算是回答。目前班主任还缺乏相应的保障机制,几乎学校任何部门都有足够的理由让班主任做事,真是一人身兼数职,而工作的责任也全推给班主任,使得多少有些反感和倦怠情绪。

  (三)自己还没有完全走出普通高校管理模式。目前社会上对民办高职院校学生管理的研究成果较少,自己又是从普通高校毕业,所采用和借鉴的工作方法主要是普通高校的,运用在民办高职院校学生管理中来,于实际有所脱离,往往达不到预期目标。

  三、有教无类 责无旁贷

  在上学期末的总结中,曾提到过教育界专家的“三从四得”理念(“三从”:学校的指示要服从、正确的意见要听从、应做的工作要跟从;“四得”:工作时间要花得、大学心理要懂得、与学生沟通要讲得、选出的班干部要做得)和“用五十种方法管理一个学生”的理念,经过这一个学期的实践,确实取得了可喜的成绩,今后仍将继续坚持这个方向,不断创新工作方法,提高工作效率。尤为重要的是,在创新管理模式的同时,必须要和工作中的实际情况紧密结合起来,真正学以致用;在目前对民办高职院校学生管理研究较缺乏的状况下,应努力寻求适合自身特点的管理模式和方式方法,将大学生思想政治工作和日常管理工作及学生素质教育养成与培养工作落到实处。

第二学期班级工作总结11

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识:

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

  2、设立定期评价制度:

  以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

  3、建立互助组:

  以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等,主题都非常优秀。

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。xxxx.6

第二学期班级工作总结12

  导读:在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。

  我班有幼儿31人,男孩16人,女孩15人,这些孩子个性活泼开朗,但个性鲜明,通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结经验,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:

  在教育教学工作中,我们分析本班孩子情况,根据《纲要》和新教材要求,认真制定学期工作计划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了近十个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验,为了辅助主题活动,同时还组织了有意义的社区活动,如:“我向哥哥姐姐学习”、“我爱我家”、“我当解放军”、“迎新年时装发布会”,“劳动最光荣”等等,均收到良好的效果。我们注重发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙内容,为孩子开辟动手的小天地,充分利用班级的小栏目、小角区,使他们有动手动脑的场所。另外,我们班还开展了班级教学观摩,英语教学观摩,早操表演、家长开放日活动,接待实习活动两人,得到了观摩者的好评。半年过去了,他们在各方面又有了很大的进步,同时,赢得了家长的信任。

  在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活动中,取得很高的评价。

  在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

  在今后的工作中我们将一如既往,以孩子为中心,以工作为重心,认真完成班级工作,为幼儿园大集体增加光彩!

第二学期班级工作总结13

  匆匆忙忙间 ,一学期又结束了。这是我和403班孩子相处的第二个学期。通过一学年的相处,对于这个班级有了更深入地了解。403班,是一个团结向上的班集体。这个班有两个非常明显的特征:一、阴盛阳衰。女生非常强势,各方面表现优秀的,都是女生。去年期末评全优生,男生全军覆没。各类积极分子总计16人 ,男生只占了三个。这并不是我偏爱女生,相反是我偏爱男生,才有了积极分子中三个男生的名字。二、两级分化现象严重。我们班有4、5个女生非常优秀。学习能力、管理能力都很强。但也有4、5个同学非常糟糕。语文、数学等各科经常不及格。学习态度非常不端正,作业不完成是家常便饭,偶尔做了作业,写的也是天书,根本看不懂。董佳杰同学还经常做小动作,欺负同学。

  面对这样一个有特色的班级,再加上本学期时间短,活动多,如何才能使班级正常有序地运行并提高学生各方面的能力呢?我主要做了以下这些工作。

  一、利用各种机会,培养学生的自信。

  可能长期处于刘逸等几个优秀学生的光环下,有很多学生对自己缺乏信心。我利用晨会课 ,午间管理课等时间,培养学生的自信。我让学生读、背关于自信的名言,通过学生自己列优点清单,让同学们对一位同学进行优点轰炸,评选“自信之星”等活动 ,培养学生的自信,让他们认识到自己是很棒的。“天生我材必有用”的观念牢牢地树立在他们的心中。

  二、班干部队伍平衡化、班干部工作精细化。

  1、进行男生班干部的评选。

  如果按正常步骤进行评选,男生又没戏,被选上的可能性很小 。于是 进行 了男生班干部的评选,男生中也选出班长,学习委员等班干部。宣布这个决定之后 ,男生的积极性很高,我从好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一个星期的准后,我们进行了男生班干部选举活动。本次活动共有10个同学参加竞选,虽然人数还不是很多,但和以前比起来还是一个很大的进步。

  最让我感到意外的是何方檑、马佳宾、戚凯杰这三位同学。何方檑,一个非常内向的孩子,他在不在班级中对整个班级没有任何影响,上课从来不举手发言,默默无言地坐在自己的座位上,和同学也没有什么交集。这次竞选,他举了手,慢慢地挪到了讲台桌旁,脸涨得通红,很认真地读着自己写的竞选词,虽然他的声音还是有点轻。

  马佳宾 ,班级里后20%的学生,成绩不够理想,但他也很勇敢地站在了讲台前,想为自己争取副班长这个职务,勇气可嘉。

  戚凯杰,一个胖胖的男生,作业经常不完成。

  评选的结果同样让我震惊。何方檑成为了我们班男生中的班长!副班长得票最高的是戚凯杰,居然有18票!聪明的董柯南、蒋宇杰等同学纷纷落选。

  评选结果出来以后,采访了班级中的同学,为什么他们两个能够当选。回答却也在意料之中。何方檑虽然平时默默无闻,不过四年相处以来,从来没有和同学红过脸,更不要说吵架,打架了。作业总是认真完成,这些是很多男生所缺乏的。

  戚凯杰和同学的关系相处得很好,很多人都愿意把自己的一票投给他。听到这些回答,董柯南 、蒋宇杰等 聪明同学不好意思地低下了头。很多没有被选上的和没有参选的男生问我还有没有机会,我告诉他们 ,下学期,我们再进行一次竞选 !男女生各一套领导班子,只要表现好的同学,人人都有这个机会。希望大家把握 这个 机会,听到这个消息,同学们都很兴奋。

  2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导潜质生?本人认为作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交等等班干部的职责写清楚,把班级的诸项事务,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。成为班干部的同学还有一项非常重要的职责,那就是在班级里找一个各方面不是那么优秀的同学,做他的师傅,督促徒弟认真学习,完成作业,徒弟不会的部分,师傅负责教。班级职位越高的同学,应该找表现越差的同学做徒弟,一个徒弟可以同时拥有多个师傅。哪个师傅不尽职,徒弟可以投诉,师傅得反省,表现不够理想的师傅甚至撤职。这样一来,后20%的同学成了班级中的香饽饽,很多同学争着帮助他们。

  三、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。

  这学期404班在其他方面还是取得了不错的成绩,但就是学习方面不是很理想,相对来讲404班的基础比较薄弱,潜质生相对来说,要多于其他班级,所以做好这个班的班主任工作,是件不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,但不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个潜质生,把他们的成绩搞上去。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:

  一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

  二、热爱学生,尊重学生,相信学生.

  我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

  三、为人师表,率先垂范。

  我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的小学生,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

  四、加强思想品德的教育

  班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的辅导课,结合国旗下讲话的内容,在辅导课上做相应的安排。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或平时放学时与多位家长进行交流。

  当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。相信在以后的班主任工作中,我将会以更大的信心和热情投入其中。

  本学期我担任了402班的班主任。经过上学期一学期班主任工作的适应,我对班主任工作有了一定的了解,不像刚开始接触时那样不知所措了。回想这一学期的工作,的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何总结也是一种很好的积累。一学期来,在学校的统一计划安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩。现将本学期的主要工作做个总结。

  一、努力营造一个温馨的“家” 。

  为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读情况,卫生打扫情况,对学生进行晨会教育。经过一个学期的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。我爱我们班每一个学生,努力做到:

  1、“偏爱”潜质生。

  在班级管理中,我努力给潜质生更多的关注,更多的投入。在学习中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。为了让潜质生不自暴自弃,对学习有信心,我大胆采取“一对一扶贫对策”,让优等生和潜质生配对就座,潜移默化地影响这些潜质生,让他们认识到自己在课堂上、学习上的缺点,克服自身不良的行为习惯。经过一学期的尝试,沈迪倪、林铖龙、李培等学生比以前有了一定的进步,我为他们感到高兴。

  2、严爱优等生。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。在这学期里,吴锐锐改掉了原先给同学们优人一等的思想,现在变得更加公正,更加宽容,受到了班级里学生的拥戴。她在班级中的威信提升了,工作也越来越棒!看到她这样的改变和进步,作为班主任我深感欣慰。

  3、博爱中等生

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们,始终如一地尊重、理解、信任他们。如在这学期里,陈佳沁从原来内向沉静,变得开朗多了,现在能积极参与班级管理,自觉担任班级里的图书管理员,为其他同学服务。和同学的交流变多了。我真为她有这样好的转变感到自豪!

  二、实施自我管理,培养管理能力。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  1、民主改选班干部。

  为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。

  2、事事落实到个人。

  明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  总结这学期的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,在以后的工作中,我将不断改进新的管理办法,与学生们共同进步,争取更好的成绩。

第二学期班级工作总结14

  一个班级就是一个大家庭,孩子们也期待着能在这里感受到家的温暖,享受母亲般的关爱。回顾一年来所做的工作,虽然有些苦,有些累,但看着孩子们一天天进步,值!现将本学年的工作总结如下,以便扬长避短,把工作做得更好。

  一:管理方面

  1.和风细雨润幼苗(爱心交流)

  爱是无声的语言,爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术,只有心与心地真诚交流,才能赢得孩子们的信任和爱戴,因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小,特别需要呵护。每天早晨起来,我都要看看他们的衣服是否穿.齐了,帮助他们.一.。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水,特别是那些容易感冒上火的孩子,一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了,立即拿去给他们修,让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生,这学期开学时学生还问:“老师他们俩怎么没来呀?我们可想他们了。”是啊,在这个特殊的大家庭里,他们已建立了深厚的感情,怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生,刚来时他们很陌生,我就让其他孩子主动找他们玩,我也经常找他们聊天,他们很快就融入到了新整体中了,下课了就跑到我身边拉着我的手,或拿着自己的东西让我吃,这就是以爱换爱。一年的学习生活的快要结束了,刘园园走到我面前说:“老师,我想留级。”我当时很纳闷,因为这个孩子学习一直,我就问她:“为什么呀?”她说:“我还想跟着你上。”我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时,我真的感觉幸福无比。所以教育无大事,但要从点滴做起,走进孩子们的心灵,真诚对待他们,就能换取他们的真心,达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。

  2.春风化雨育幼苗(树立自信)

  表扬就像春天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬,就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差,几乎看不到他上课举手,即便举手了也是畏畏缩缩,每当这时我就给他送去赞许的目光,示意他起来,虽然说得不好我也要找个.由表扬他:“你能站起来回答问题就已经了,下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子,利用他这一特点我就捕捉他的闪光点,不定时表扬他,鼓励他,一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好,但我发现她记忆力很好,背书背得很快,利用她这一优点,我经常挑他领读,慢慢地她对数学产生了兴趣,遇到不懂不会的就及时问我,期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面,捕捉他们的闪光点,及时进行表扬和鼓励,树立他们的自信,让他们在自信中健康成长。

  3.人人争当班级小主人

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段,光靠说不行,我们三位老师商定处处要给学生做示范,带动学生跟着做,这比光说要强得多。经过一段时间,有个别学生已出类拔萃,各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学,先让他们人人当一天卫生班长,纪律班长,学习班长,给其他人做榜样,然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长,他们兴致都很高。在寝室里我也争取人人争当小主人办法,让他们也每人当一天寝室长进行比赛,看谁最负责任,最能给其他人当表率,这种效果还,寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道.:说到不如做到,人人争当班级小主人,班风班貌一定好。

  4.家校联系架金桥

  一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁,每次看完家长留言,如果有什么情况的我就及时和家长沟通,消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰硕的回报,每到节假日总能受二:到家长的祝福短信。

  二:教学方面

  1.精心备课,大胆尝试。

  在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨,目标达成一致。共同制作教具,共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时,我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法(王银忠教授的速算法),效果还。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法,算起来比较简单,节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试,找到简捷易懂的教学方法。

  2.耐心辅导,爱心评价。

  孩子们由于年龄小,能力达不到,我就反复教他们,举生活的中例子,有些用语言表述不清的,不透的,我就通过活动,游戏等方式让学生亲身去体验,让他们在活动中明白,领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁,迫不及待去挑他们,即便说错了也没什么,课下再单独辅导他们,当他们有了一点进步时,我就及时进行评价:“有进步,继续努力!”“你真棒”“说得真好”,这时其他同学也会不由自主地给他们送去掌声,让他们从中体会到成就感,就越发努力学习了,也更加自信了。

  在工作中我还存在有很多不足之处,在管理方面有时候坚持不好,缺乏创新;教学方面缺乏激情,不能很好地吸引孩子们的注意力,知识拓展也不够好,今后在工作中我要不断创新,寻找适合自己的教学方法,并要在培优补差方面下大功夫。

  播种耕耘的日子是苦中作乐,而收获的日子却是忆苦思甜,在今后的工作中我将一如既往。不断更新,力求把工作做得更好。

第二学期班级工作总结15

  回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到孩子们在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。留下许许多多,让我难以忘怀的回忆,根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结,概括。

  一、加强学生纪律性

  一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。因此,在开学初,我就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。建立班级值日班长制度,值日班长每天记好班长日记,每个学生每天的所作所为一目了然,也有一种互相提醒、互相督促的作用。而且在与家长交流时也有根有据,可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,就是个别男生的天下了,开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。

  二、开展各种活动,提高学生素质

  本学期,学校开展了音、体、美等一系列丰富多彩的活动,而我班又承接了镇中队观摩活动。在时间紧、任务重的前提下,我与孩子一起努力。在设计中队方案时考虑到尽可能的减少孩子的压力和人人参与的宗旨,所以利用自身专业的特点采用多媒体技术减少他们排练节目的时间。我在最短的时间找视频资料,下载,再处理,到最后课件的成品等,与此同时孩子也开始学习手语舞。一边是学业不能放松,一边是口风琴,画画等要训练,一边还有这个中队活动的排练。仅仅一周,孩子们让我看到了希望,他们的手语舞有点样子了。即使是最差的那个励铁,他也会几个动作了。这让我明白了“只有不要学的,没有学不好的”这句话。有人说“时间是挤出来的”,通过这一个月的经历,我想说孩子们的精力也是可以挤出来的。不管是中队活动,还是校口风琴比赛、英语歌曲比赛等,孩子们都曾努力过,留下过奋斗的痕迹,取了一些不错的成绩。当然也有遗憾的地方,由于我的原因没有系统地对本学科的比赛进行辅导,所以成绩不理想。

  总之,这一系列的活动不仅为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,也提高了学生和班级整体的素质。

  98天中不可能天天都是完美中,这其中必定也有不足的方面。下面我就选两个方面来说说自己的看法。

  一、培养学生的特长有所欠缺

  学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的我班,发现能参加各类活动的选手总是围绕在一、两个同学身上,如宣轩。这样一来他们的压力很大,如果心态控制不好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应该备有各种人才。这是开展好活动,并立于不败之地的首要条件。本学期这方面做的不够,今后要有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,相信都会让我省心不少。同时能让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。

  二、潜能生转化不够

  401班在文化课的比赛中成绩还是可以的,但是这并不代表整体的实力,因为这个班的潜质生比较多,像励铁,沈娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习态度差导致的,有个别是智力问题。本学期对学习态度差的他们的关注度不够,所以像甘佳杰等的成绩直线下降。有时候我想尽力抓一抓,结果却只能坚持一、两天而已。完成了《课堂作业本》,《方法丛书》却有一片空白。课堂中讲的最多的题,单独做时还是再错。从他身上发现他的家长的是零配合,我们抓得最紧也没有用。好在本班中大多数家长是负责的,虽然只有三四个家长不能配合,但这已经影响了401整体实力,这是值得我今后关注的方面。

  总而言之,在这一学期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。

【第二学期班级工作总结】相关文章:

1.第二学期工作总结

2.小学班级学期安全工作总结

3.第一学期班级工作总结

4.小学第二学期少先队工作总结

5.第二学期科学组工作总结

6.第二学期班主任工作总结

7.第二学期工作总结15篇

8.幼儿中班下学期班级工作总结