古诗的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编精心整理的古诗的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗的作文1
我最喜欢《明日歌》这首古诗。
明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎，世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看东流水，幕看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。
这首诗告诉我们，今天的事就要今天做完，明天还有明天的事。我却有过一回“明日复明日”的事，我来跟你们说说吧。
那天，是星期五，我放学后一回到家，就把书包扔在地上，要出去玩。妈妈问：“你不写作业了？”我高兴的回答：“今天是星期五，明天再做吧。”说完，我走出了家门。
星期六了，早晨妈妈上班去了，我自己在家玩，心想：“作业咋办啊？没事，下午再做吧！”下午了，吃饱了饭，又有点困了，于是又在心里劝自己：“先睡会午觉休息休息。作业还是明天再做吧。”
结果星期天要给爷爷过生日去，这下我着急了：完了，完了，这可怎么办呀？只能下午做吧。下午了，我做起作业的时候，没想到那么多作业，哎呀，只能熬夜加班了。
通过这件事，我深深体会到：该做的事一定要提前做完，能今天做完的`不要拖到明天。
小朋友们，千万不要“明日复明日”哦！
古诗的作文2
诗，简洁而又美丽的一种表达方式。古人们用其叙情，将它当做自己人生的一大乐事，用其缅怀逝者，用其把握当今，用其畅想未来。时常吟诵诗歌，增加自己的书卷之气，提高自己的文学素养，是一件非常有益的事。而我，在众多古诗中，爱上了韦应物的这一首《淮上喜会梁川故人》：
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因北归去，淮上对秋山。
大意约为：我们曾经客居江汉，常常来往；每次与您相聚，总要喝醉而还。象浮云般漂泊，我们阔别之后；时光如流水，不觉得已经十年。今日相逢友情依旧，欢笑依然；只是头发稀疏，双鬓也已斑斑。您问我：为什么至今不回故里？因为淮水边的秋山，还可依恋！
“为什么，我会喜欢上这么一首诗？”我曾问自己。爱它优美的字句，爱它抒发的情感，想必这就是我的答案。人生能有多少个十年？一眨眼过去了，过往的记忆还在心底里，人也在这里，但许多东西都随着时间变迁了。这是大自然的规律，无法打破的.拘束。人的一生实在是有太多应该留念的东西了，为此，每一个人都可能付出了很多。人们总是想从过往的快乐中得到慰藉，但又不得不感叹于时间的蹉跎。久别重逢的故人，让自己感受到了欣喜，但这仅仅只是暂时的。那又何尝不是一种悲喜交加的复杂心境呢？这种繁复的情绪深深地打动了我。
一生有太多情感等着被发掘，喜欢这一首诗，想起诗人与故人畅快淋漓地饮酒，对过往的怀念，人生不就是在千万的情感中度过的吗？
古诗的作文3
贺知章咏柳古诗
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
我爱古诗文作文咏柳第二十篇
说起柳树大家都知道。因为，这种树在我们华北地区是极普遍，最常见，在我看来又很不平凡。
春天，人们喜欢去公园里散步，锻炼身体。累了的话就坐在凳子上休息一下，一抬起头，本想看看蓝蓝的天空，却被刚吐出绿苞的柳树枝给遮住了视线，人们这才知道春天真的来了！春天来了，春天来了，柳树变绿唤醒了沉睡了一冬的大地，喊醒了小草，摆红了太阳，招来了燕子。柳树在向人们透露着春天的气息，成了春天的使者。
夏天，柳叶浓密了起来，拥挤着，相互摩擦着发出沙沙的响声，如荫如盖的撑起一把大伞。柳树下喝茶，下棋，孩子们捉知了，做游戏。就这样一个美好的夏天就过去了。
秋天，柳树的叶子被冷风一吹相继而落，落到地上的叶子越来越枯黄。
冬天，寒风吹来了白雪，光光的柳树枝上面积满了雪。冰雕玉琢一般非常好看。有几个小朋友在树下面玩。一个小朋友把旁人都叫到树下来，突然一脚把树枝上的雪踹了下来。他自己却先逃开了，雪地里布满了银铃般的笑声。柳树给小朋友们种下友谊欢乐的种子。那种记忆是永久难忘的。
柳树的生命力极强，它不需要人们给它浇水，也不需要给它施肥。不管在高处还是低处只要有一粒种子，它们都可以顽强成长，一直长成参天大树。
柳树要求得到的甚少，然而给予人们的却很多。比如柳叶，它可以做成牲畜的饲料，板条可用来编织花篮、厨房用具等。树皮可以做农家燃料。树干还可以做成建筑材料和家具。
假如用柳木做成砧板，那是最理想不过了，无味耐用，不掉渣，不夹刀等优势都显现出来了。柳树为人类可谓做到“粉身碎骨”了。
柳树在华北平原遍地皆是，布满乡镇，随处可见，朴实无华，谦虚低调。柳树的全部都给予了人们，这是一种无私奉献的精神。我赞美这不平凡的柳树，我更赞美具有柳树风格的人。
我爱古诗文作文咏柳第二十一篇
中华文化博大精深。有我们课本上学过的唐朝的唐诗，还有没学过的宋朝的宋词，元朝的无曲；我们经常提到的琴（古筝）棋（围棋）书（书法）画（国画）；还有民俗节日（比如中秋、重阳、春节）等等都是我们的传统文化。不过我还是最喜欢中华诗词。
诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；还可在紧张学习的间隙，松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是十分惬意的。
诗词都是有韵律、有节奏的，在古代，诗词都能合着乐唱。当时的唱法现在跃然已经失传，但读诗词如果不懂它的韵律和节奏，就很难品出它特有的意味。三味书屋的寿老先生读书时那种悠长摇曳的声调和如醉如痴的神态，人们也许觉得很可笑，其实，读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”，吟，就是一种拉长了声调有节奏的诵读。学习这种朗诵，除了体会诗意外，关键在于处理好诗句的节奏，具体说，就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。
读古典诗词给予人的影响，不是外显的，而是一种潜移默化。读诗词的人也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱俗的“书卷气。苏轼有诗云：“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。”确实如此，一个饱读读书，受过传统文化熏陶的人，即使身土布衣服，也无法掩藏其内在的气质之美。
我爱诵读中国的古诗词。
我爱作文02—08
我爱古诗文作文咏柳第二十二篇
又是一年冬天，窗外一棵柳树正被寒风无情的锯着它的枝干，柳树发出了无可奈何的声音，可最终还是没有能挺到那魔鬼的声音。
一则通知，打破了原本的平静。哦！原来要去爬山，可是我不禁看了看我身上的肥肉，默默叹了一口气。这也是一样的，无可奈何花落去，谁也改变不了谁。这是又要被嘲笑了吗？外面天气晴朗，万里无云，可是，不知为何我的心却淋湿了。
到了那天，老师对我说，这项活动是全班统一组织的`，现在体育也有50分，谁能第一个爬上山顶他就做体委吧！不少男生的眼睛里开始冒出星光，女生们也信心勃勃。不少人开始就来嘲笑我，就你这么慢还爬什么山吧！还不如回家去散步。心中的那一点点希望之火也随之扑灭，他们的声音在我心中回响，奇迹，会出现吗？为什么自从认识他们起他们的体育就这么好，体育好的人就可以被老师看中吗？
比赛开始，就别停下来，心中的悲伤渐渐化为动力。这座山就如同一座斜坡，不论你怎么爬，都随时可能滑下来，但是只要你有足够的恒心，一定可以成功！
最后了，要冲刺了！不少人早已没有力气，大口大口地艰难地呼吸着，与我刚刚嘲笑我的样子截然不同。不好！眼前的视线也因为疲倦而有些模糊，可是就剩几步路，难道就这样放弃了吗？
开始的时候不是说要证明自己的吗？小腿的抽筋越发厉害，加油！咬着牙，连走一步都是困难。终于，到了！登上山顶，一览众山小，在不为人知的时候，两行眼泪哗地流了下来。
回家去，看了看窗前，那棵柳树冒着点枝芽，随风飘动着，显得格外可爱。早上它还是刚刚被砍，而现在却已经长出了枝条，它也证明了自己。
日复一日，年复一年，虽然每到冬天它都会被砍，但是只要到了来年春天，它又是那样郁郁葱葱。柳树是如此，人生亦是如此！
我爱古诗文作文咏柳第二十三篇
古诗咏柳赏析
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2、妆：装饰，打扮。
3、丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。
写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能够欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。“碧玉妆成一树高”，开始，杨柳就化身为美人而出现；“万条垂下绿丝绦”，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。
《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。这里将柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。
“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美女，柳，为什么偏偏要用碧玉来比呢？我认为，这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”（肖绎《采莲赋》）之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。
我爱古诗文作文咏柳第二十四篇
忘不了，忘不了那株种在我心里的杨柳，虽然它无法随风摇曳，却拥有世界上最无可比拟的舞姿。因为曾经有一个人教会我用爱心去浇灌这株杨柳。
通往幼儿园的路很长，一直以来都是我爸爸骑着那辆“凤凰”牌自行车送我去上学。爸爸一路上极少言语，只偶尔提到要我不要贪玩。那些琐碎的事我已经记不清楚了，但我永远记住的是爸爸那个不曾改变的习惯。
那是一条很窄的青石板路，两旁种着的垂柳相互掩映，连人行道都被杨柳柔嫩的枝条盖满，仿佛层层绿浪。这条路是从我家上幼儿园的必经之路，路上行人不多，偶尔几个行人穿“绿浪”而过，地上总有几片袭人的翠色被轻轻撞落下来。
每次我们走到这条小径，爸爸总是小心翼翼地下车推行，并用手轻轻拨开垂柳织成的“帘幔”，缓缓前行，仿佛走在玻璃桥上一样谨慎。开始，我并没有注意，后来次数多了，我禁不住好奇起来。
“爸，为什么一定要下车推行呢？我们也像别人一样穿行过去好吗？”我坐在车上，问正在推车的父亲。他竟然沉默不语，好像在斟酌着什么似的。一会儿，他一本正经地对我说：“梦梦，柳树会疼。”
柳树会疼？我不置可否地看着爸爸。也许这句话从别人口中说出来我能相信，但是从我爸爸这个向来古板严肃的人嘴里说出来我就不相信。我疑惑地追问：“可是，柳树又不是人，不是动物，她怎么会疼呢？不会的，不会的！”爸爸抚着细嫩的枝条，肯定地说：“是的，柳树会疼。人和动物疼时，会叫唤，可是柳树不会叫唤，你看见地上的叶子了吗？它在直叫唤呢！”
我并不能很肯定爸爸的话，却相信了，柳树会疼！
若干年后，当我再次回忆那一幕时，我终于明白爸爸在我幼年时，就在我心中种下一株柳树，它的名字叫“仁爱”。
是的，柳树会疼！我很相信。
我爱古诗文作文咏柳第二十五篇
知识目标
1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标
通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点
了解本诗的大意。
教学方法
课前观察，图文结合，反复朗读。
教学准备
生字卡片、教学幻灯片
第一课时
一、观察“咏柳”的插图或幻灯片
1．图上画的是什么？（长满绿叶的柳树。）
2．从图上能看出这是什么季节吗？（春天。）
3．教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得那么美好，是凭借自然景物——柳树，歌颂了春天。美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。
4．把你看到的春天柳树的样子说—说。（激情引趣）
5．板书课躇。“咏柳”是赞美柳树的意思。
二、读诗歌
1．出示生宁卡片，指名读。
2．借助拼音自读诗歌，要求读通顺。
3．检查读的情况：指名读、小组齐读、互相推荐读。
4．教师范读。
三、初步了解诗文
1．看插图或幻灯片，读课文，想一想每句诗说的意思是什么？
2．把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。
3．互相讨论解释不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，打扮的意思。“垂”，东西的一头挂下来。
四、边读诗文边体会诗中说的是什么
五、识记字形、写字
引导学生识记字形。
形近字：“载”和“裁”，进行区别；“剪”和“碧”可通过熟字组合加以识记。“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。“垂”可以通过教笔顺识记。“垂”字写法：。“丝”字要注意字形结构，两个“ ”并排写，千万不要加点，下面一长横把两个“ ”托住。
第二课时
一、熟读课文
二、了解诗句
1．理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
（1）通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。
其中帮助学生弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。
（1）指导用欣赏赞美的语气读这句话。
2．了解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
（1）先理解“细叶”、“裁”的意思。
（2）再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的嫩叶是二月春风这把剪刀剪出来的呀！
3．朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。
4．背诵全诗。
三、完成练习第3题，进行醣话、写话练习
1．观察春天的柳树。（可在上本课之前领学生去附近有柳树的地方进行观察或看挂图）
2．说一说春天的柳树是什么样的。
（1）说柳树的颜色。
（2）说柳枝和柳叶的样子。
3．写春天的柳树。
（1）先写在什么地方看到了柳树。
（2）写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。
4．学生写话后教师进行评议。优秀的可在全体同学面前朗读或展出。
我爱古诗文作文咏柳第二十六篇
大自然中的树木多种多样，千姿百态，形成了美妙的绿色世界。在众多树木之中，我特别喜欢柳树。
我喜欢柳树艰苦朴素的坚强性格。您看：无论在山清水秀，土壤肥沃的江南，它的身影随处可见，钱塘江畔的柳树下，美丽的神话《柳毅传书》佳话留芳；还是在山东梁山泊里，一百零八位好汉中的鲁智深“倒拔杨柳”名扬天下；哪怕是在冰天雪地，飞沙走石，滴水贵如油的新疆大戈壁滩上，清末民族英雄左宗棠为维护国家统一，在抬棺入疆平叛的路上沿途中，也不忘种下柳树，被称为“左公柳”。这些杨柳尽管饱经沧桑，可还是顽强地生长着。
我喜欢柳树朴实无华的高尚品格。它虽然没有松树般的伟岸挺拔，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日。但柳树在主干二、三米处就开始分枝，它的许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，既为主干提供了丰富的营养，又保持了水土不会流失。
我喜欢柳树娇柔精巧的美好气质。它那小巧玲珑的体态如同豆蔻年华的少女阿娜多姿；光滑柔软的枝条状若丝条，下垂在微风中翩翩起舞，尤如姑娘的满头青丝；其叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，十分美妙。女子的性格也类似与柳条儿，飘逸、多情、细腻、坚韧。
女子与柳条儿最是相似，她们有着弯弯的柳叶眉，还有堪堪一握的杨柳细腰，走起路来犹如风吹杨柳，如果说春天最能展现柳条儿俏丽的话，那么，连绵的春雨更能衬托女子的多情与妩媚。朦朦细雨中，飘飞柳枝下，佳人持纸伞，古色古香。柳条儿虽然纤细、柔弱，却不易折断，这种韧性极为可贵。
一方水土养一方人，湿润的气候依依俏柳，也只有小桥流水之畔，柳条儿才能彰显俏丽，绘就一幅山水长卷。
我爱古诗文作文咏柳第二十七篇
第一次发现柳树的美，是在西湖边。一根粗粗的树干，无数条又长又细又软的树枝，一阵微风吹过，柳树的树叶随风飘动，好像是一个个小朋友在荡秋千。
去年的植树节，我想种一棵柳树，每天都给它浇水，最后让它也变成一颗美丽的柳树。我问我爸爸：“柳树好种吗，容易存活吗？”我爸爸说：“你有没有听说过一句诗‘有心栽花花不开，无心插柳柳成荫’呀？”在和我爸爸的对诗句的讨论过程中，我既知道柳树是很容易种成功的，还知道了柳树的种植方法。
我和我爸爸在内城河旁的大柳树上剪了一根柳枝。回来之后，我们把它插在车库门前的绿化带中，又给它浇了水。
当时，柳树的枝干差不多只有筷子那么粗，50厘米长，嫩绿色的，每隔3厘米左右就有一个嫩芽长出来。一个个嫩芽绿绿的，像米粒般大小。在远处看，就好像一个个小精灵探出的脑袋。随着嫩芽的长大，发现有的嫩芽会长出五、六片叶子，而有的嫩芽只长出一片叶子。后来我发现有五、六片叶子的芽会长成一个枝条，而只长一片叶子的芽就是普通的叶子。刚长出的枝条（包括叶子），整个都是浅绿色的，但慢慢的我发现，各部分的颜色都会发生变化，叶子的反面颜色会变淡，变成白绿色，正面的颜色会变深，变成深绿色。枝条的颜色会慢慢变成棕色，最后会变成深绿色。我还发现，大多数的枝条和叶子都明显朝一个方向生长，这是为什么呢？这时我突然想到二年级下册学的课文《要是你在野外迷了路》。原来这是柳树在找阳光啊。
柳树喜欢水，从此以后，给它浇水成为我每天必做的一件事情。
明天就是我的柳树一周岁的“生日”。我发现我的柳树长高了，它现在身高为1.4米左右；长壮了，枝干差不多有我的大拇指那样粗；还长出了5个小枝条，最长的那个枝条有50厘米左右。
这几天柳树生长很快，树叶每天都在变大，枝条每天都在变长。我相信，过不了多久，它也会和西湖边的柳树一样美丽。
我爱古诗文作文咏柳第二十八篇
纵观中国宝库，古诗是中华民族悠久的传统文化。自古以来，就有无数诗人写出着这些篇幅不长却又生动、富有活力、饱含真挚感情的作品。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我喜欢这首孟郊的《游子吟》。它体现了人间最朴素最真挚的爱——母爱。前四句描写了母亲为即将出远门的儿子缝衣服的情景，看似十分平常，但仍使我感受到这个慈母对儿子深切的爱。母爱是一缕阳光，照亮了游子心头的黑暗，在寒冷的冬天也能感受到温暖；母爱是一口清泉，滋润我们茁壮成长，让我们的情感永远清澈。而我们就像一棵小草，怎能报答母亲那无私永恒的爱呢？孟郊将如此伟大的母爱融入到这短短的六句里，使我不得不佩服。可它又是我们日常生活中的素颜写照啊！
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”我更加喜欢这首王安石的《泊船瓜洲》。它体现了诗人浓浓的思乡之情，迫不及待想回家，却又无法实现。王安石无数次幻想着能跨过长江，越过大山，见到家人。在他的眼里，自己的家乡如此的近，却又如此的远。春风已吹绿了江南，仍不能如愿。句中的“绿”形容词动词化，把他内心的惆怅和无奈表现的淋漓尽致。最后一句更是写出了他无比的悲伤。每次读到这一句，我总想象出这样的画面：王安石独自站在岸上，望着远方的家乡，又望望天上的月亮，无奈地摇了摇头。这二十八个字中体现了多少情感啊！
古诗文化，博大精深，我们需要慢慢的去读懂它，体会它。我爱古诗，爱它的粗犷豪放，也爱它的细腻柔美。
我爱古诗文作文咏柳第二十九篇
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏析：
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
我爱古诗文作文咏柳第三十篇
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”看，贺知章的诗写得多好。
古人在诗句里，写了千百篇关于垂柳的文章。可想而知，在那时，垂柳的风姿一定非常美。如今，垂柳在我们生活中也十分常见。就在开阳路两旁，栽种着许多的垂柳，它们要比春季的嫩绿更胜一筹。这两排垂柳，笔直挺立，就像一位位绿色的哨兵一样，守护着这条路。在开阳路上走一遍，如果问我有什么感想，我一定毫不犹豫地说：“满眼的绿。”真的，的确是满眼的绿，柳枝垂落下来，柳叶细密的排列着，一棵又一棵柳树，用绿色的柳叶来填补人们的视线。好似翠绿的墨水瓶翻到了一般，染绿了大片的垂柳，把开阳路的垂柳都染上了翠绿色，绿得清新，绿得可爱，更绿得迷人。
这两排垂柳刚过柳絮飘飞的季节，正是欣赏的好时候。没有漫天飞舞地柳絮绕着你转个不停，柳树的颜色也不过深，也不很浅，绿得刚好。远远观望，两排柳树从近到远，从高到低，夹角越来越尖细。许许多多的柳枝，投下一大片一大片浓浓的绿荫，柳叶间的缝隙，还透着几缕金色的阳光。当太阳的光芒洒在柳枝上时，这垂柳的颜色就变了，不再是碧绿的，而是金灿灿的。柳叶在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒，像沙滩上的蚌壳一样。
垂柳高大而粗壮，柳枝细密而修长，柳叶翠绿且浓密，一看就知道，这两排垂柳有些年头了。我第一天入学时，就经过了这条路，那时的垂柳没有这么粗壮，但已经长得时分高大了。一阵风吹过，它们摇晃着柔软的柳枝，好像在像我诉说着“欢迎”。现在我还有一年多就毕业了，这两排垂柳长高了好多，也苍翠了不少。它们照样还是十分和蔼亲切，给我的感觉不像是垂柳，也不像是一位陌生人，更像是相处多年的老朋友了。彼此见面，有着一种别样的情趣。下午放学，我还是会经过这条路，看看这些“老朋友”们，它们还是摇摆着柳枝，像在对我说：“再见。”
可爱的哨兵，亲切的老朋友，开阳路的垂柳。
我爱古诗文作文咏柳第三十一篇
我今天路过母校，看见了那棵每天都在迎接我上学的柳树。在小学6年中，它每天早上都会在校门口直直地站立着，树枝有劲地向外展开，好像在用它那碧绿的“大手”来等待着我的到来！我每次看到它那可爱的样子，就会使我这一天信心大增，努力学习，并且在进校门之前，我都会拍拍它，告诉它我来了，要进校了。它也会很高兴，叶子也会马上更绿起来！
在每年的冬天，它的绿叶都掉没了，它也不是那般精神时，我怕它冷，就用布给它围上，给它取暖，助它度过今冬！
记得有一次，科学老师让我们做一次保护植物的活动，我毅然决然地选择了那棵柳树。我给它身上挂上了个牌子，告诉别人不要欺负它，可过了一天，我再一看，就看见了它身上多了几道刻纹，我非常心疼。等到第二天，我又发现多了几道刻纹，我很生气，心里想：一定要抓住那个破坏树木的人，于是放学后，我就躲在一个地方，等待着那个人的出现。果然，“功夫不负有心人”，终于捉住了，发现是学校一个小孩子，我立刻对他进行了批评教育，然后就放他走了。以后，大树就再没有受伤了。经过我不断地浇水、施肥，大树那几道伤疤终于好了！我特别高兴！
现在我已经上初一了，因为每天都很忙碌，加上不路过，今天是我上中学以来，第一次看见我的老朋友——柳树。我的老朋友似乎有些不高兴，可能是我没来看它的原因吧！我便马上向它
道歉，请求原谅，并且对它承诺，不管怎样忙，都会每周来看它一次。
在这种情况下，我不由得发出感慨：朋友终有一天会分开、离别，所以一定要珍惜在一起的时间，不过就算分离，友谊还是永存的！我的小学同学们，6年的朋友们，尽管我们有的彼此分开了，有可能今生不能再相见，可友谊就像坚固的墙——永远不倒！老柳树——我的朋友，你也是一样！
我爱古诗文作文咏柳第三十二篇
世界上有许许多多被人喜爱的植物，有人喜欢高傲的梅花，有人喜欢高洁的兰花，还有人喜欢挺拔的松树……而我却喜欢灞桥两岸十里长堤上的灞柳。
春天来了，灞河边的柳树也睡醒了。冬天的干枯枝条穿上了绿衣裳，还频繁长出嫩绿的小叶子，在阳光下闪着亮晶晶的光芒，让人一看就想摸一摸。从远处看，长长的柳枝像一位姑娘的头发随风飘动，枝条垂在水面上，荡漾着粼粼的波纹。
过了几天，柳叶旁又多了几位“小邻居”，它们就像一个个绿色的小玉米，陪伴在柳叶的身旁，形影不离。天气渐渐变暖，“小玉米”悄然开放，小蜜蜂也来凑热闹。河岸一片嘈杂的声音，有人们对柳树的夸赞声，有风呼啸而过的声音，更有蜜蜂勤劳工作的声音。
不久，柳树的花谢了，结出了成千上万的种子。种子小心翼翼地钻在柳絮里，唯恐掉下来。柳絮越来越多，到处嬉戏打闹，灞河旁，柳絮像漫天雪花，飞到人们的衣服上、头上，让人们不得不警惕起来，不时用手拂去身上的柳絮。柳絮不仅使人遭殃，就连河水也不能幸免。走到河边，眼前就会出现一朵朵浮云，仿佛来到了九霄云外。
慢慢地，柳絮飞走了，飞到了另一片土地上，在那里生根发芽。相信明年春天，又会钻出几棵小芽，在不久的将来，又会长出一行行柳树。
柳絮不见了，柳叶茂盛起来，整棵树充满了生机，像一片绿色的瀑布似的。风吹来了，柳条随风舞动婀娜的身子，无处不体现风的存在。
灞柳真美啊！它和四君子梅兰竹菊一样，也有自己的寓意，比如白居易写的“青青一树伤心色，曾入几人离恨中”。柳就是要表达离别之情，思乡之情，折一段柳枝给将要离去的朋友，就是想要朋友留下来，却无能为力，只有给朋友一个祝福：愿你能如柳树般顽强，落在哪里，就在哪里生根发芽，枝繁叶茂。
我爱古诗文作文咏柳第三十三篇
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”每当听到这句优美的诗句时，我就会情不自禁想起那无私奉献、默默无闻的柳树。
春天，万物复苏。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来了，一片生机勃勃，欣欣向荣的景象。柳树展开了长长柔软的枝条，上面还长出了娇嫩的小芽。在湛蓝的天空自由飞翔的小鸟，也连忙赶过来。在枝丫上“叽叽喳喳”地叫着，好像正在兴高采烈地说：“春天来了，春天来了。”“沙沙沙”天上下起了蒙蒙的细雨，柳树的嫩芽贪婪地吮吸着水份，好像在说：“我要长大，我要长大！”春风姐姐也悄悄地来了，柳枝随风舞动，好像跳起了婀娜多姿的舞蹈。
夏天来了，骄阳似火，烈日炎炎。柳树穿上了翠绿的衣服，柳条变得更长了。有的都垂到了湖里，好像柳姑娘正在清洗自己翠绿的头发。这时，微风拂过，好像几条长龙在飞舞。人们在郁郁葱葱、枝繁叶茂的柳树下乘凉，给人们带来了一丝凉意。
秋天不知不觉地来了，秋高气爽，凉风习习。柳姑娘也挺时尚。她把翠绿的头发染成了金黄色，秋风轻轻吹来，“沙沙沙”几片树叶落在地上，好像下起了叶子雨。有几片叶子飘到了小湖里，像一只只小船，飘向远方。
冬天，寒风刺骨，白雪皑皑，一片白色的世界。柳树也变得银装素裹。似仙女般美丽。没几天功夫，柳树便光秃秃的站立在岸边。让人感到一丝寂寞和孤独。
俗话说得好“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”柳树不但生命力顽强，而且适应环境的的能力也很强。无论是城市、乡村、公园……都能看见柳树高大粗壮身影。柳树的枝条可以做成花篮可漂亮了，它的枝干还可以做家具，它的根还可以做成工艺品。真是全身都是宝呀。
虽然柳树没有朵朵冷艳玫瑰那么美丽，没有那美丽的菊花芬芳扑鼻的花香。但我喜欢它无私奉献、默默无闻的精神。
我爱古诗文作文咏柳第三十四篇
“柳树姑娘，辫子长长，风儿一吹……。”这是一首脍炙人口的儿歌家喻户晓，它以最美丽的语言，生动、形象地唱出了柳树的美丽。所以，一向不喜欢打扮的我却独独钟情于“她”—柳树。夏天，正是柳树枝繁叶茂的时候。
每年夏天的傍晚，我总是独自一人，唱着自己喜欢的歌来到门前的那棵柳树下和“她”聊天，向她吐露我心中的酸甜苦辣，久而久之，这棵树就成了我最亲密的朋友。我常常坐在柳树下，一阵微风吹过，一片柳叶飞去，就好象我的心也随着这片柳叶一样，随它飘去。这时我的脑海里总是浮现出这样一幅画面：这片柳树叶载者我的爱飞到天空，来到外公的身边，向他倾诉我的故事。
然而，好景不长，因为村里要建设新公路，所以爸爸要把这棵从小到大陪伴我长大的柳树砍去。砍书的那天，我偷偷地流下了眼泪，为了全村的宏伟蓝图，我也只能眼睁睁地看者她离我远去。突然，一阵风吹来，树上落下了许多柳叶，有一片刚好落在了我的手上，我知道这是柳树的心，她在哭泣着、埋怨着，想让我带着她一起走，她也不想丢下我而孤零零地走。我的眼睛湿润了，我又何尝不是呢！
柳树已经走了许多年，可是，我还保存着当年的那片柳叶，虽然她已经发黄了，可是我依然不肯把它丢弃。每当夜深人静的时候，我总是把它拿出来，向往常一样，向它倾说我的心理话，因为我知道，她会把我的话带给远在天堂的外公。有时候我还知道，他把我的话一定带到了，因为我做梦时外公告诉了我。
我喜欢绿色，喜欢自然，但我最喜欢的还是我家门前的那棵柳树。虽然它现在已经不在了，但是它永远留在我的心中，永远是我的知心朋友，永远是我心中最美丽的景色。朋友啊！因为你，我不再孤独，不再寂寞，但愿你把我所有的心愿都能带给天堂的外公。
我爱古诗文作文咏柳第三十五篇
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，柳树发芽了。
我漫步在春色满园的叶子里，河边的一排排柳树，像一团团朦胧的绿雾，在早春的小雾中真的有点海市蜃楼的感觉。啊，春天来了。
看，那满地的草，多么青，多么的翠，翠的像宝石一样。忽然，我看见了一团团绿雾，呵，这不就是刚才把我的赞美取走的那一排排柳树吗？能把我的目光再一次吸引过来的，一定值得我细细的品味。
在我细细品味之时，一群群小鸟在我头上盘旋飞过，那“叽叽喳喳”的声音，不禁让我思考，春天是什么时候来的呢？他又是什么时候走呢？
一阵春风吹过，把我的思绪又拉了回来。那柳树的细叶又是出自哪位工匠之手呢？，那叶子如此的翠，大概是用玉雕的吧。
我把目光从柳树上移到了湖上，那阵阵的春风又吹了起来，吹到了湖上，使湖面泛起了阵阵涟漪。我恍然大悟，啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
那婀娜的柳叶在春风中摇摇摆摆随风飘飞，要是春天能长一点该多好啊，就让春天在这飘飞的柳叶中变长久吧。
啊，我爱春天，就像柳枝波动水面，让人悸动，搅活了整个春天。
我爱古诗文作文咏柳第三十六篇
这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉：指碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：指装饰，打扮。
一树：指满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：是指用丝编成的绳带。这里指像是丝带一样的柳条。
裁：指裁剪。
似：如同，好像。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像是万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶就是谁的巧手裁剪出来的呢？原来就是那二月里温暖的春风，它就像是一把灵巧的剪刀。
我爱古诗文作文咏柳第三十七篇
古诗词是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式，也是后人追溯远古，探索词明的桥梁。
这周五，我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了，同学们都跃跃欲试，想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任词茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台，同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起，我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐，斗酒十千自欢谑。”直到“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中，我仿佛感到了李白的喜怒哀乐，豪情壮志，与诗融为了一体。
接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先，她们生动，富有感情地朗诵了一遍，好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼，将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是：她们俩马上转“悲”为喜，又将《水调歌头》变成拍手歌，又为大家表演了一遍，真是有趣！
紧接着，欧阳羽骐她们组陆续登台，除欧阳羽骐以外，其它组合都整齐地走上讲台。咦，欧阳羽骐呢？原来，她将葫芦丝吹了起来，悠扬的音乐，觉悟的吟诵，让我们耳目一新，可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。
“叮呤呤——”下课了，朗诵比赛也随之结束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中，回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说：“古诗词都是古人的精华，从这次朗诵活动中，不仅体现了大家的朗诵水平，更体现出大家日常的积累，希望大家能再接再厉。
我爱古诗文作文咏柳第三十八篇
古诗词，是中华民族悠久的传统文化。自古以来，我国就有不计其数的诗。诗的特点就是精炼，它篇幅不长，但是只要你细细品读，体会其中的意境。你就能体会诗人所要表达的情感，这样，诗在你眼中就不是枯燥无味的，而是生动、富有活力的了。
我最喜欢的就诗词是苏轼版的《水调歌头》了，其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这一句令我回味无穷。诗的大意是：人有相聚也有分离，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，虽然相距千里，但也能共赏一轮圆月。这首诗表达了苏轼在月圆之时对故乡，家人们的思念。诗中有很多对环境的描写，使我仿佛看到了：朱红色的楼阁、雕花的窗户、美玉砌成的楼、银色的月光轻轻地洒向大地、苏轼正举着酒杯、独自一人遥望圆月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜欢。它是一首五言律诗，诗人运用了拟人的手法，把雨描写得惟妙惟肖、跃然纸上，整首诗让人感觉意境清幽，充分的体现出了诗人对这场及时雨的喜爱，和对这场春雨来临时的喜悦之情。
诗词文化，博大精深，还需要我们去慢慢地饱览它，读懂它。我爱古诗词，爱它的高深莫测，爱它的意蕴淡雅，爱它的丰富多彩！
我爱古诗文作文咏柳第三十九篇
我是三峡大学河边的一棵柳，这是我四季的生活。
春姑娘来了，我绿得生辉。我生机勃勃的，仿佛充满活力。有几个小孩子在河边戏水。我看见了小草妹妹绿的生辉，大树哥哥长出了翠绿的嫩叶。我看见河边有许多小鱼儿，我还看见了一只小青蛙呱呱的叫了两声。我想小青蛙是在叫：“它的朋友，快点醒过来吧春天来了！”
春姑娘走了。随着一丝夏风，迎来了夏姐姐！夏风吹得我的树枝飘来飘去。夏天我的柳树树干很细。我的树枝条一直在给夏风伴奏，它唱出了夏天的色彩，唱出了夏天的炎热，唱出了夏天的大地，唱出了夏天的天空。我的树枝条一直伴奏到夏风停止了歌唱！我看见了很多大人和小孩在我身旁的河边游泳戏水。还有不少的人在我对面的大叔爷爷下野营，还有小孩在草地妹妹身上打滚！也有的在小河里捉螃蟹、捞虾子、捉鱼儿。
夏姑娘带走了夏天的炎热。跟着一丝丝凉爽的秋风，大自然迎来了秋姑姑的凉爽！秋天有很多小朋友摘下我的树枝，好痛啊！但我看见了他们用我的树枝做成花环、手环。他们很开心的笑了，顿时我就不疼了，我也很开心的笑了。孩子们在河边的小草坪妹妹上戏耍着，我想小草妹妹也很痛吧！他们会不会像我一样看见孩子们在它们身上玩会不会很开心呢？
秋姑姑带着一缕秋风又蹦又跳的走了！跟着一缕刺骨的寒风，我们迎来了冬爷爷。雪花在天空中飘来飘去，我的样子难看死了！可恨的冬爷爷拿走了我的衣裳，害得我光秃秃。雪停了下来，我看见白皑皑的地上全是雪，我看不见小草妹妹了。我看见大树哥哥和大树爷爷身上都是雪，我还看见有的人在河上溜冰、打雪仗，还有人在我的面前堆雪人！尽管这么冷我和大树哥哥、大树爷爷等！都站得像一个挺拔的哨兵！
经过了多少个春夏秋冬，四季轮回，我终于长成了一棵高大挺拔的大柳树。
我爱古诗文作文咏柳第四十篇
小河边的那排柳树我家附近有条小河，河边有一排柳树，每次路过都能看见它们茁壮的身影。流水清清，杨柳依依。柳树的倒影，流水的声音，既朦朦胧胧，又清晰可辨，两者相映成趣，透露出一种恬静的美。“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。
柳是报春的使者，如今夏天已至，河边的那排柳树经过了春雨的滋润，是愈发的娥娜多姿，下垂的枝条随意地搭在水面上，叶子是墨绿墨绿的。枝xxx春天时更加粗壮、高大。不知为何，那些树干似乎都向河中央微微倾斜。“柳”因与“留”同音，故有依依惜别之意。黄昏之际，一道残阳铺水中，河面上有船经过，“吱吱呀呀”的划过，河边的那排柳树就像是为登船人送别一样，探出头，目送船只的远去，直到看不见，看不见，唯独留下一抹余晖，静静地洒在曲曲弯弯的水道上。柳叶顶端稍尖，背部带浅白色。这几天，路过河边，我总能闻到柳叶儿味，苦涩中带着一丝淡淡的清香，那种一种大自然的气息。宋学孟他小时候就因天灾而吃过柳叶儿，虽然我没尝过，可想必一定很苦。即使很苦，但在那段忍饥挨饿的日子里，对于大家来说柳叶或许已经很美味的了。我想，宋学孟现在依然清楚地记得当年抢柳叶、摘柳叶、吃柳叶的经历，虽苦，但能苦中作乐，这对于他来说是一段又苦又乐的时光，是他的思念。
古人有“折柳相赠”的风俗，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。柳有离别、思念之忆，河边的那排柳久久地站在那儿，是否是在等待着远方飘过来一叶小船，“君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮一江水”。是呵，船上有你日思夜想的人？还是有你魂牵梦萦的事？试问，你的柳条有多少年没打理了……河边的那排柳，姿态婆娑，清丽潇洒。纵然岁月悠悠，时光流逝，可那份惜别与思念却始终如柳条般随风飘荡。
我爱古诗文作文咏柳第四十一篇
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首李白的《静夜思》，是我会背诵的第一首唐诗，也是它把我领入古诗的海洋。
小时侯，酷爱诗词的妈妈总爱吟诵诗句。每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡……久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，常常会主动地读起古诗。妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。
一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话是说年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。语句简洁明了，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的悲伤。正因为我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，很多人都为我的这种好习惯而赞叹不已。
但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天茂盛，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。我才明白原来诗人这段景物描写是为了烘托意境，为下文做铺垫。我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果出奇的好，受到了老师的表扬。
从那时起，我觉得我的生活充满了阳光，我似乎就是诗人，时不时总爱吟上几句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉丝”！我在得意之余更要感谢古诗，是它，让我思维更灵活；是它，让我学会了写作；是它，让我拥有了自信；是它，让我变得高雅……
千言万语汇成一句话——古诗词，我爱你！在你的身上不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！
我爱古诗文作文咏柳第四十二篇
有人说在这个日新月异的社会发展进程中，文言文已经过时了。但我却对他情有独钟，我喜欢他的精炼语言，美好的意境。读它的时候常常使我浮想联翩，身临其境。我家住在桃花源，那里“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”你看那“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁温？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”我就是那个顽皮的小儿子，我看到哥哥们都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地骑在牛背上，嘹亮的歌声穿过树梢，我无比惬意的享受着这无拒无束的快乐……“归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧明。”听着清越的鸟鸣，我悠闲的走在黄四娘家那开满鲜花的小路上，向刘禹锡先生的“陋室”走去，今天他要给我们讲周敦颐的《爱莲说》。远远的我就听到那里传来了朗朗书声：“人之初，性本善……”早到的同学已经开始背书了。
我加快脚步向私塾走去，但还是迟到了，刘先生罚我背《沁园春雪》，“北国风光，千里冰封………江山如此多娇”背到这里我节节巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下。“啪”我一下从神游中惊醒了过来，要不是刘先生这一戒尺我还准备“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸢。”呢！我爱古诗词，我喜欢接受他美感意识的熏陶。
我爱古诗文作文咏柳第四十三篇
微风轻轻起，杨柳轻轻吹，你拂手是春风，抬头是雷雨，低头是宁静。
初春，嫰芽刚长出，一条条柳枝上都有些影影约约的绿色。柳枝条像瀑布又像乌黑亮丽的头发似的。风拂过杨柳，杨柳就用自己的声音来告诉人们风来了，风来了。我伸手就能碰到柳条，摸着刚长出的绿芽，一切都是生机勃勃的场景，十分有活力。闻了闻这春天的味道，是泥土的芬芳中夹杂着一些青草的味道。不知为何，闻到这个味道就好像闻到春天，整个人都跟着愉悦了起来。
盛夏，随着夏天的来临，初春嫩芽已经长大像个颇有活力的少女，在这个盛夏绽放。随着时间逝去，柳树上的柳叶越来越多。从远处眺望只见绿油油的一大片，像一片绿色的海。不过可惜的是柳树不会长果，不然就会看一大颗一大颗丰满的果实在这绿丛中间。
落秋，别的树结出了果实，都在丰收的愉悦之中柳叶开始落下，若这时秋风稍稍路过都会在不经意间带走弯弯似眉毛的柳叶。如果春风似剪刀修剪了柳叶，那秋风则是无情的海浪一波一波的带走了柳的枝叶们。
凉冬，到了冬季，柳树只留下光秃秃的身子，没有什么别的颜色，只独留枝干。从前的杨柳飞絮也没有了。柳同留音，于是，在那古道边，在那长亭外，一出出别离的箫歌被唱成了永恒的诗。道别时欲言又止，到最后也许只是沉默，一如眼前这棵凋零的柳。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新，故人难留，唯有柳相赠。昔我住戻，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏，如此景色，却有种悲哀之情，这是诗人回乡之时写下的。于是，柳就成了人们诗词永恒的意象。
冰雪消融之际，又长起了新芽。又见一人挥笔潇洒写下碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
我爱柳树。如果可以，我宁做一株守住四季的柳，长久不变爱美的心。
我爱古诗文作文咏柳第四十四篇
还记得今年二月底的时候，奶奶家旁边的一棵柳树最先发了芽。
四周的一些柳树还没有发芽，一棵棵枝条上都是光秃秃的。没有一点点生命的迹象。都是如此单调，没有一点颜色。只有那么一棵柳树淡淡的绿着。若有若无，但它毕竟还绿着。虽说名义上已是初春，但是吹来的风却没有一丝温暖，寒气逼人，新出来的绿芽却顽强地竖着脑袋。又似乎是在凝神谛听那春天微弱的歌声，它充满了耐心，其实温暖的天气似乎还特别遥远。但是绿芽们似乎仍克服一切的困难。认真地生长着，一切事物都无法阻挡它们，我总是隔几星期去一次乡下，每次我都会有惊喜：这一次又有几个绿芽冒出来，可爱极了；下一次那几棵绿芽们又长大了，绿色也渐渐变深了。等到后来。所有的柳树都发了芽。乡下的小湖被那一束束的翠色包围着，显得格外有生机，格外美丽。这个时候先发芽的这棵柳树现在格外碧绿，感觉就像柳树中的佼佼者一样，似乎别的柳树都是为了衬托它而生的。这棵柳树在我看来似乎高昂着头俯视着别的柳树。整棵树，带着一股傲气。和煦的春风轻轻抚摸着它，给它增长了不少活力，柳叶也令人感到一天比一天绿了。
不由得联想起。鲁迅笔下每年都第一个开放的梅花，他们的精神不是一样的吗。
也许是这棵柳树也惧怕着那猛烈地寒风、恶劣的天气。但是最后他不都克服了一切困难，就着自己蓬勃的生命力生长出了一个个碧绿的嫩芽，要是这棵树也像别的柳树那样，那它必定湮没在柳树之中了，不可能像现在一样。独特完全是因为这一棵柳树总是比别有数要早。到现在不就比别的树更加茂盛了。生活中，我们也一定要如此抓住生命中的每一秒，无论做什么事都要早一步，一定要克服掉自己的惰性，克服掉一切困难，才可以达到自己的目标，比别人做得更好！
我爱古诗文作文咏柳第四十五篇
柳树，大家都见过，在清澈见底的小河旁，总有一棵棵身姿柔美的柳树，她弯着腰，水里倒映出她柔美的身姿，仿佛在和水里的小鱼比美似的。柳叶，自然是柳树长出的叶子。
百花盛开的春天到了，柳树吐出点点小嫩芽，一开始的嫩芽是浅绿色的。在春雨的滋润中，在春风的抚摸中，在春光的照射下，不屈向上，茁壮成长。那小小的嫩芽中包含着一种多么顽强的生命力啊！柳叶见其它树叶冒出来，也争先恐后地钻出来，瞧一瞧，柳叶见其它叶儿长得越来越大，柳叶也使劲儿，长得长长的，终于追得上其它叶儿了！鱼儿游来，还瞧不起柳叶呢，看了柳叶，甩着尾巴，骄傲地走了。时间不知不觉地过去了，春天消失了，夏天渐渐到来。
烈日炎炎的夏天来了，有些娇嫩的花谢了，而柳叶却还在坚持地活下来，而且长得越来越茂盛。当我们看见柳叶时，柳叶已经是一位长发飘飘的女孩子了，她那柔嫩的头发在水中真是无话可说，太飘逸了！那一群群在水中游动的鱼儿，都停了下来，惊呆了，本来被瞧不起的柳叶竟然成了一位秀气的、美丽的大姑娘了！柳叶看见了鱼儿，秀气地甩了甩自己柔嫩的长头发，显出一副骄傲的样子，仿佛在说：“你们先前不是瞧不起我吗？现在却为我的美貌而甘拜下风了吧！连游客路过，都和我美美地拍照呢！”
秋高气爽的秋天来了，有些花儿落了，结出了可口的果实。其它叶儿落了，柳叶也从柳树上飘落下来。柳叶从树上飘落下来的美也不亚于柳叶刚长出的美。一片片柳叶从树枝上飘落下来，犹如蝴蝶一般在空中翩翩起舞，然后旋转地落在草地，躺在草地妈妈的怀抱里，这只是一部分的柳叶落下的地方，那另一些柳叶呢？它们在哪儿？哦！原来掉进河面上了，那时的河面很美，河面上飘荡着许多柳叶，就像一幅流动的美丽的画卷。
柳树一年四季都很美很美，我爱柳叶的生长，无论她在哪个季节。
古诗的作文4
泱泱中华五千年，风雨中沉淀下来的精华，如玉液琼浆。闻之，清香扑鼻；品之，甘冽欲醉。而那脍炙人口的佳作从历史的长河中款款走来，文人的忧思，君臣的惆怅，依稀浮现。读之，有怀才不遇的愤恨，有国破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韵，有青春现代的朝气。
古诗词，是中国文学殿堂里最为璀璨的明珠，是中国文学发展道路上重要的里程碑之一。品读古诗词，就是对中华气象的口味，就是对远去的盛世的追忆。
一切景语比情语。
“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”诵读着《滁州西涧》，韦应物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”曹操观沧海时的恢宏气概令我叹服；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”品味着马致远浓浓的哀伤之情，我不禁感慨万分。
是你，古诗词，让我通过观景感受到了作者浓浓的情思！
读着“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕挂，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。”我不禁感叹：好一首《饮酒》，好一个视功利为粪土的陶渊明，好一派平淡的.生活。
是你，古诗词，带我走近陶渊明让我明白：平淡，也是一种享受。
品味着“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”使人不禁心灵一震，好一个豪情万丈的毛泽东。捧着“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”我才体会到，原来友情是如此依依不舍……
是你，古诗词，让我的情感更加细腻，人生观更加挺立。
欣赏着诗仙李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来。”让我渐渐学会了相信自己。“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。”让我知道了成功就要付出不懈的努力。
是你，古诗词，让我学会了理智地面对自己。
朋友，你已给了我太多太多，请让我真诚地牵着你的手，永远的走下去。
古诗的作文5
寒假期间我进入散珠碎玉般的古诗文篇目中，进行了一次奇妙之旅。
我去的第一个地方叫“思念”，这里有“求之不得，寤寐思服”的渴望，有“所谓伊人，在水一方”的哀伤，有“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的乡愁，还有“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的憧憬。愿思念化作信鸽，给对方捎去满满的祝福。
下一站叫“感慨”，这里有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得，有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的怀才不遇，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志凌云，有“烽火连三月，家书抵万金”的和平之望，有“吾庐独破受冻死亦足”的忧民之情，有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的慷慨豪情，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的昂扬向上，有“念此私自愧，尽日不能忘”的愧疚不安，有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献，还有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的愈挫愈勇。愿感慨化作行动，一起为强国富民而努力。
我还看到了“美景”，这里有“树树皆秋色，山山唯落晖”的山野秋景，有“潮平两岸阔，风正一帆悬”的畅快心情，有“汽蒸云梦泽，波撼岳阳城”的雄伟气势，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的田园景色，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风光，有“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的'美丽雪景，有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的迷人春景，还有“知否？知否？应是绿肥红瘦”的生动传神。一幅幅美景宛若一幅幅画卷，装饰着大千世界。
这里还有珍贵的友情，如“海内存知己，天涯若比邻”的真挚情谊，有“挥手自兹去，萧萧斑马鸣”的分别之情。朋友如一面镜子，好好珍惜吧！
旅程结束了，我体会到了古诗文中蕴藏的千年文明，看到了中华民族的文化精髓。
古诗的作文6
当我们捕捉到自己的情感律动，感受到自己的心灵风光，请悄然记下，让这瞬间的感动在诗行中凝为永恒。
——题记
我站在历史的枝头蓦然回望，看五千年源源流传的文化中满载诗人们的思愁。当诗人们大笔一挥，挥出人世沧桑和历史的蹉跎时，却又笔锋一转，点缀出一抹淡淡的自勉韵味；当他们抑郁难耐，感慨国家破碎时，却又通过刻画文字，渲染出一种澎湃的氛围，让一切的氤氲驱散在笔墨之间。
刘禹锡·言秋日胜春朝
刘禹锡，一生写了无数脍炙人口的诗句，描绘了各种清雅脱俗的自然美景。可谁知，他竟被贬谪长达二十余年之久。当他重回京城，看到眼前的荒凉和落魄，不禁感叹如今的物是人非。记得一次，白居易在酒席上与刘禹锡相遇，对他的流放遭遇深表同情，刘禹锡即兴回赠了一首，以示答谢。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句则暗示社会的发展和新陈代谢的自然规律，诗人对世事的变迁和宦途的谪升都表现出他那深邃的思想和乐观的态度。随后他又用不甘沉沦的笔写下了“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”这一足以洗涤灵魂所有阴霾的豪言壮语。也正是这气概，这胆气，才使他的作品荡漾在历史文明的河床中，未曾消逝。
众所周知，秋天是一个悲凉而肃静的季节，而刘禹锡所描绘的“晴空”和“白鹤”，却无不酝酿出爽朗明快的气氛。作者用独特的角度把自己的`昂扬的情绪寄于晴空中徜徉的白鹤，流露出的平静和乐观真谓无可比拟。他用清新的笔调衬托出追求世俗者的丑态，用明快的律动点染出社会的发展趋势，更用不羁的言语把自己的乐观情怀抒发的淋漓尽致。我想，在他所作诗的字里行间，一定浓缩了本人一生的思索和感悟。
苏轼·千古风流人物
苏轼，多次遭贬谪，一生同样坎坎坷坷。虽这样，他的散文、诗、词、书、画等方面均有颇高的成就。他一生浮沉，所作之诗一改晚唐五代浮靡婉约的风格，格调高昂，豪迈奔放。他的一首《记承天寺夜游》文字虽少而又少，看似漫不经心却极其鲜明地烘托出一种意境和情调。他以高度凝练的笔墨，为我们呈现出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。那清澈透明的月光，那清丽淡雅的竹柏，那信步游园的闲适，着实让人心泛涟漪。当行云流水的文字如一泓清泉穿过我的身体，流进我的心灵时，我的心似乎也返璞归真，进入了另一个境界。
停下思绪，翻过一页史书，再阅读他笔下中秋时节的所思所感，“但愿人长久，千里共婵娟”这一行灵动的字体不禁烙在我心上。是啊，既然月亮的阴晴圆缺犹如人的悲欢离合，都是必然的规律，我们又何必去在意生活中的分分合合？只要有人与我共享相思的苦酒，一切污秽都将烟消云散；只要家人平安幸福，就能满足我心里的夙愿。
不错，诗人们心中总有或多或少的抑郁，但他们却懂得为自己勾勒出理想的轮廓，打开心灵的枷锁，放飞沉淀的回忆，让乐观奋进代替这些消极而肤浅的情绪。我，一个当代中学生，也多多少少有几分苦闷和无奈，我也应该学会为自己迷茫的人生寻找重获信心的支点，改变一些不该我所拥有的梦魇，让笃定和阳光充盈我摇曳不定的心扉，让现实的落差打破那些不切实际的梦幻。正如海子所说，面朝大海，春暖花开。
请相信，我会让诗人们的勇气和憧憬始终萦绕在心头，促使自己生长出最人性的枝蔓，绽放出最迷人的笑靥，散发出最沁人的芳香馥郁，为自己斑驳的人生做出完美的诠释。
古诗的作文7
有人说，乡村离我们远了，诗里的美景，也只能是在诗里。
然而，我能看到那样的乡村，不论是张志和笔下的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”充满着诗情画意。亦或是辛弃疾的“茅屋低小，溪上青青草。”如梦似幻，古诗中的乡村依然有迹可寻。
此时的我正处在一个远离喧嚣的小山村里，时时等待惊喜的出现。
脚踩着厚厚的土地，循着诗的灵秀，我走在乡村里，乡村在古诗中，从这一首到那一首......
先秦 人间仙境
乡村就是仙境。不论是“十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。”、还是“十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子道兮。”都是一种曼妙的随心所欲。这里头上天空高远敞亮，身边大地生机勃勃，郁郁葱葱，如此，连那繁重的劳作现如今都变成了享乐。那“一月于耜，二月举趾，三月条桑，四月秀蔓，五月鸣蜩，六月食郁及薁。”都是一幅幅生动的农事画。而“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下，十一月于貉，十二月其同。”更是一幅幅绝妙的田园风景。
古诗中的乡村，风景独好。
魏晋 隐者之居
乡村，是隐者的天堂。种豆南山下的陶渊明仅仅是为了愿无违。他穿梭于田间，本应该“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的，却中途跑去“采菊东篱下，悠然见南山”了。是不是也被这心旷神怡的景色迷住。而我小隐于这乡间半月，感叹着自然的神来之笔，想象着同样归田的张衡。让我也产生了“徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。”的错觉，却甘愿在这独具匠心的错觉里，一隐逍遥。
古诗中的乡村，心驰神往。
唐 遗世美景
哦，这里是唐诗中的乡村，它可以有“绿树村边合，青山郭外斜。”的辽阔，也可以有“竹溪村路板桥斜，闲看中庭栀子花。”的柔美。清晨，静静地聆听山风的呼唤，“长歌吟松风”的.意境油然而生。午后，细细感受阳光的笑声，那“斜阳照墟落”的情趣不由自主涌上心头。入夜，默默凝视月的倩影，那“更染月色半人家”的画面不止在梦里才会出现。乡村总有一种让人流连忘返的魔力，“即此羡闲逸，怅然吟式微。”的功归之情，让王维情不自禁转身离去“行到水弯处，坐看云起时。”，然而好不容易才决定归去的计划，又因为“偶然值林叟，谈笑无归期。”被打乱。乡村的魅力就因此被展现的淋漓尽致。
古诗中的乡村引人入胜。
宋 婀娜风骨
看，宋词中的乡村也是独具特色。这里的“梅子金黄杏子肥”，那边的“麦花雪白菜花稀”。当你弯腰俯身去验证“唯有蜻蜓蛱蝶飞”时，说不定落日已经在“便催万树暮蝉鸣”了。夜幕日合，带着愉悦的心情满载而归，经过一户户炊烟袅袅的人家时，或许还能听见几户人家的孩童在唱“燕子来时新社，梨花落后清明。”脸上的笑像花儿一样绽开了。深夜，悄然从梦中醒来，又恰好听到窗外的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”心里喜不自禁着——明天又会是一个好天气。
乡村的美丽，让四季为它争相上演。春天，可以体验“桑叶尖新绿未成，满窗晴日看蚕生。”的乐趣；夏季，自然就享受“晴日吟风生麦气，绿阴幽草胜花时。”的雅致；而秋日，“杞菊垂珠滴露红，两蛰相应语莎丝。”和冬日“斜日低山片月高”的韵味当然也不逊色。
古诗中的乡村，自有风情。
元明清 深蕴情思
往前走，寻一寻乡村的情思。即使“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”的悲凉看似悲凉，你又怎么知道它是不是在哪里藏着“青山绿水百草红叶黄花”的独到之处？若是飘一点雨丝，天上地下更是平添了一份儿“滤池芳草满晴波，春色都从雨里过。”的神气。抬眸遥望远处，“红叶满寒溪，一路空山万木齐。”的豪放，自然只有它的知音才有幸品味。所以，我不甘浅薄，努力领悟它心底的多愁善感。
古诗中的乡村，独具情怀。
乡村的气息里，深藏着婉约和灵动的香气，闻一闻才发现，原来漫山遍野都珍藏着活蹦乱填的古诗，性格文雅却又带着调皮。
古诗中的乡村，是仙境，是天堂，是人间绝美的一笔。
古诗的作文8
今天我参加了学校里的古诗考级，尽管昨天妈妈帮我复习了一遍，但是我还是有点儿紧张。我考五级，我是第二个轮到的，一共抽了五首，《清明》、《花非花》、《送元二使安西》、《秋浦歌》、《题西林壁》。那个考官姐姐说我会背的她也有点儿不会，我听了心里美滋滋。
考级完后，我感到很开心，高高兴兴回家了。到家后，爷爷奶奶、妈妈都表扬了我。我会继续努力的`。
古诗的作文9
诗仙李白的一生大部分是在游学中度过的，年过半百的他一直隐居在风景优美的庐山。庐山瀑布闻名遐迩，李白早就想一睹其风采。
这日，晨曦微露，李白在家中准备了美酒佳肴，酒醉饭饱后，他带上早已准备好的酒壶干粮，心情愉悦地出发了。今天，他要去游庐山观瀑布。
经过两个多小时的.行程，李白望见了一座上尖下圆布满绿色灌木的山峰——香炉峰，他赞叹道：“香炉峰真的名副其实啊！真像一座香炉啊！”山上的云雾在耀眼的阳光下折射出了紫色的光，冉冉上升，逐渐消散。这景象使香炉峰更像是香炉了，而那淡紫色的云雾更像是香炉上袅袅的香烟。
顺着山路漫步前行，“轰隆隆”一声接着一声的巨响使李白困惑了。这是什么？是雷声吗？李白抬头望了望天空，阳光明媚，天空湛蓝。不！打雷天上会有乌云的，他循着声音向前走，声音也越来越大，轰声震谷。
穿过一片树林，一派生机勃勃、壮丽的景象出现在李白面前，那是一道巨大的瀑布！那瀑布像自然女神的银丝发，飘荡在天地间；又像一道奇长无比的白帘悬挂在那高峭的断崖上。那情景要多美就有多美，要多壮观就有多壮观！
李白陶醉其中，激动不已。兴奋致极的他快步走到瀑布脚下，抬起头，静静观赏那瀑布，在云雾笼罩下，水连着天，天连着水，似有三千丈长，水流奔涌而下。又像是千万匹脱缰的野马，在一望无际的草原上飞快地奔驰。李白又情不自禁地赞叹：“啊！此乃气势磅礴也。”他放下干粮包，双手张开，深深呼吸，体验着大自然的无限风光。吹着这阵阵的清风，他闭上了眼睛，真是心旷神怡！
他想了又想，又看了看瀑布，瀑布水天相接，他哈哈大笑起来，心想：这不会是天上的银河掉下来了吧？难怪这里如此美丽，就像那人间天堂一样。我这可是发现了一大宝地啊！不喝些酒，太对不起这美景了。他一边想一边笑着拿出了酒壶，几口酒下肚，他灵感乍现，诗兴大发，随口吟出一首诗：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
李白满意地点了点头，任由清凉的小水滴打在自己身上。
古诗的作文10
因为中国人很早就认识到个体的生命是短暂、有限的，他们才幻想着在有限的生命里，去追求无限的价值;在相对的存在中，去追求绝对的意义。千百年来，这种追求生生不息，无数诗人将对人生意义的寻寻觅觅，寄托在山水之间，踏遍千山，寻找一个俯视生活的视点。个体生命找到了这种载体，于是，他们开始走向山巅水涯。这种对生命意义的追寻，使中国诗人登临远眺的诗篇中表现出一种强烈的时空意识、宇宙意识和生命意识的融合。
水阔山长。先说一组大家很熟悉的诗。
李白在湖北宜都西北长江南岸的荆门山送别朋友时看到，“山随平野尽，江入大荒流。”这是李白眼里的山水。
王维泛舟汉江的时候说：“江流天地外，山色有无中。”这是王维那一刻的山水。
杜甫登上岳阳楼看到，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这是杜甫看见的山水。
而韩愈呢?他看到了一幅清浅的山水风景，“江作青罗带，山如碧玉篸。”
每个人看山见水，都会留下自己的印象。我们说的这些诗，虽然个人观感不同，有一点是相似的——它们都是诗人真切地将身心投入山水之中才会产生的印象。个体生命找到了山水这个载体。水阔山高之间，人被山水托举，自然之美和主体之美融合，达到物我两忘的境界，完成人与自然交融的审美。
山水，成为人寄寓和滋养心灵的.所在。
中国人对山水的审美，有着悠久的传统。庄子曾经说，“独与天地精神往来”。怎么样同往共来呢?在庄子那里有着几个层次。最高级的是人和天地的完全融合，所谓“天人合一”，这是“造物主”的境界;次一级的，御风而行、遨游天地，这是“仙人”的境界;再次一级，对于凡尘俗世的普通人来说，如果存在着脱俗忘我的追求，有着对“逍遥”的渴望，意欲“乘天地之正，而御六气之辩”，可以采取的途径就是登山临水。魏晋时期，世事无常，玄学盛行，人们一方面渴求庄子的“逍遥”，一方面认识到人生不自由的局限性，渴望超越，登临山水寄托怀抱就是最便利的方式。
我们的日常生活是一个平视的视角，觉得天高地阔，有很多东西都比我们伟大，都比我们辽远，一身渺渺，有的时候会觉得孤单和无助。登临山水，给了我们一个不同寻常的视点。当人在山之巅，在水之涯，有时候会真正体会到“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀”的自由自在。正是因为中国人很早就认识到个体生命非常短暂，充满无奈与无常，所以他们才努力在有限生命中去追求无限的价值，在相对的存在中，去追求绝对的意义。这种追求生生不息，转化成山水之间寻寻觅觅的寄托。人们踏遍千山，寻找一个俯视生活的视点，这种对自然的皈依与眷恋，使山水诗表现出一种强烈的时空意识、宇宙意识和生命意识。
在中国的山水诗中，我们还发现一个奇妙现象：人在远眺空间的时候，往往也望穿了时光。空间成为一个载体，它越是辽阔，人对历史那种悠长隽永、肃穆庄严的体会也越深刻。无形的时光在有形的空间里可知可感，动魄惊心。
古诗的作文11
这是一件很普通的事，却让我印象深刻————妈妈教我学诗。
有一次，老师在课堂上教了我《十五从军征》这首诗。我有点不太明白，对诗的含义不理解，背诵很困难。于是我就向记忆好的妈妈求助。在妈妈的指导下，我很快学会记忆方法不错哦 ，很快就把这首诗背下来了。
现在让我来告诉你诀窍吧！
首先，妈妈告诉我先明白这首诗出自何朝的诗人，在仔细阅读下面的古诗，先了解这首诗的大意，做到心中有数。其次，把诗中的词和字的含义弄明白，只有你真正地理解了全部词意，这样背诵起来就轻松多了！我觉着妈妈的办法不错，就开始学起来了。
在学习的过程中，我遇到有些字和词不明白它的含义，我从词典中查找了解到；如“松柏冢累累”中的“冢”是“坟墓”的意思。“兔从狗窦入”的“窦”是“洞”的意思。“雉从梁上飞”中的“雉”是野鸡的意思。——只有理解了诗中每个字词的.含义，就能轻松地背诵下来，而且印象深刻，不容易忘记。我试了试，可好了，不到一分钟我就背颂的滚瓜烂熟。
今后的学习生活中，我要更好的运用这方法，提高我的记忆速度，使我学习进步，受益终生。
古诗的作文12
清晨，薄雾如轻纱般笼罩着大地。我拉开窗帘，啊！春天是多么美丽动人啊！我迫不及待地到大自然中去走一走。
小草在风中伸着懒腰，刚刚从淮安大地里钻了出来，这让我不禁想起了韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”来。
走着走着，我看到了一排杨柳在风中摇曳着她那纤柔的腰肢，贺知章曾写过一首关于柳树的诗，那当然是人人皆知的《咏柳》啦：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小河里，有一群鸭子在欢快的嬉戏着，他们游的'十分快，像安了发动机一样。有的静止不动，仿佛在享受着春天，这又让我想起了苏轼的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
河边，一群顽皮的孩子正拿着捕蝶网捉蝴蝶，杨万里的的《宿新市徐公店》描绘的就是这样的景象：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
春天可真美啊！
古诗的作文13
今天，我们去春游。下雨啦，我撑起雨伞。老师说，明天就是清明节。我想起一首古诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
我记得另一首诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这个春天，我也去放风筝。满天都是风筝，妈妈给我买的是一个大老虎风筝，我放得很高很高。
还有一次，作业里让我们背一句课外的古诗并画成一幅画。我画的是《陇西行》的一句“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”。画上了一个诗人，长胡子，在无定河边流眼泪。
我喜欢读古诗，因为读去很有感情，就像语文课的.时候，黄老师会做着手势，摇头晃脑，慢慢地读：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”
古诗的作文14
一年一度的古诗词大赛开始了！老师提前一周给我们发了张纸条，让我们背上面的诗词。为了这个，前天晚上我到十一点才睡。
星期五下午的两节课，比赛正式开始。老师在黑板上贴了大大的四个字大浪淘沙。完了完了，我的末日要到了。我眉头紧锁，牙齿咯咯响，两眼瞪着老师，心里直打鼓。每五个人上，依次抽签，看看抽到的是哪一首，在教室外准备。什么？这么说第二轮就是我了！我只能听天由命了。
第二轮到了，我在心里暗暗祈祷：希望抽到我会的呀！一看，是《念奴娇赤壁怀古》。幸亏幸亏，我要再复习一下，可来不及了，已经到我了。没办法，看着办吧。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁怎么卡壳了？以前我背得可熟了！面对众人的目光，我的脸上一阵热，心砰砰直跳，恨不得找个地缝钻下去。我不急，同学们可急了，给我在空中比划着。谁提醒呢？老师大吼一声。突然，我脑袋灵光一闪，想出来了！我高兴地差点跳起来。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪背完之后，我走下了讲台，期待着下一轮小组赛的竞选。
能过初赛的人水平自然不差。下午的'第二节课，小组赛开始了。我突然觉得自己其实不算什么，第一组的胜出者祝子健，他说的很多诗句我都没有听过。强大者就在我身边，我该怎么面对？想不了这么多，我们是第二组，很快就到我们了。
花、水、山、月我们抽到了花。花？我的大脑快速地寻找之前学过的诗词。下一个！老师的话语把我从幻想中拉了回来。春去花还在。我不由自主地说道。第一轮刷下了两名同学，第二轮该怎么办？这说明临时抱佛脚是没有用的。
嗯我的头想炸了也没有想出来，眼看时间就要到了。五、四、三、二、一。时间到。涂智想获胜了。我哭丧着脸回到座位上，只能看着决出的六名小组胜者再进行决赛。最后。周镇宇、祝子健和涂智想三名男生获胜，参加年级总决赛。古诗词大赛也告一段落了。
这件事告诉我做什么事情都要在平常一点一滴地积累、努力。古语有云：不积跬步无以至千里。俗话也说：台上一分钟，台下十年功。临时抱佛脚是没有用的。现在在课余时间，我经常在背《飞花令》里的诗词。下一次古诗词大赛，我一定会卷土重来！
古诗的作文15
“少年智，则国智；少年强，则国强……”我们全神贯注地吟诵着这次古诗吟诵会的古诗词《少年中国说》！
比赛前，顾老师一边辛勤地指导大家有感情地朗诵作品排练动作，一边抽空为大家的朗诵准备精美的PPT；家长们为大家买了演出时要统一的服装还陪伴着我们一起排练；我们也配合着排练做出一个个整齐有力的动作。
比赛那天，首先出场的是一、二、三年级的弟弟妹妹们，他们那清晰、有力的`朗读声感染了我。我在心中暗暗地对自己说：弟弟妹妹们都能那么宏亮地朗读古诗，我们四年级了，是大哥哥大姐姐了，我们的朗读要比他们更上一层楼。
轮到我们班上场了，我们小跑着上了舞台，我们动作整齐，声音既清晰又洪亮地朗诵完了《少年中国说》。当我们下场时，全场霎时掌声雷动。我们就伴随着那热烈地掌声走下舞台，回到了座位上。
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