经典的古诗(15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编精心整理的经典的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
经典的古诗1
1、《饮酒》
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2、《晚香轩》
明高启
不畏风霜向晚欺，独开众卉已凋时。
地荒老辅苔三径，节过重阳雨一篱。
秋色苍茫人醉少，寒香落寞蝶先知。
山翁独念同衰晚，坐对幽轩每赋诗。
3、《感遇四首之二》
唐李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
4、《赵昌寒菊》
宋苏轼
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
欲知却老延龄药，百草摧时
始起花。
5、《赋得残菊》
唐太宗
阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。
露浓希晓笑，风劲浅残香。
细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。
还持今岁色，复结后年芳。
经典的古诗2
古诗词教学的几点反思 古诗词是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，泱泱大国的诗风词韵陶冶了一代一代的华夏儿女。孔子说：不学诗，无以言“。结合自己多年对古诗词的教学，谈几点反思。
（一）让古诗词回归“诵读“之本。千百年来，美读呤诵是学语文的根本之法！“熟读唐诗三百首，不会作诗也吟”。说明诵读作用重大。古典诗词是富有音乐美的文学样式。它讲究韵律、节奏。要体会这种美、必须诵读。诵读有理解古诗词的写作手法，诵读有助于触类旁通。在课堂教学中，教师要让学生充分感知语言材料，全身心投入作品，展开文本对话。让学生自读，从整体上感知课文。不管秋取哪种形式，都要进行科学的诵读指导，以便读准字音，节奏，读出语气和语势。正确的诵读可使学生较快地进入赏析古诗词的角色， 有利于理解古语词的含义，感觉它的韵律美、节奏美，调动生活体验，激起相似的情感。
（二）让古诗词回归人文之本。
我国古代的诗人、词人中有很多是思想家，他们的诗词体现了许多我们称之为“传统”的东西，它可以内化为“素养”的营养。让学生学习、背诵古诗词，不但可以积累典型语文材料，在心田播下民族文化种子，还有助于他们深化对社会、自然、人生的认识，有助于提高学生的语文素养，形成健康的人格。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的报国激情；“烽火连三月，家书抵万金”的伤世感怀。我们要引导学生关注社会、关注生活、关注自然、关注自身道德的完
善，培育高尚的人文精神。
（三）让古诗词教学回归积累。古诗词有着旺盛的生命力，许多精华名句流传不衰，已经成为融入人们的生活，我们就当引导学生在作文中恰当地运用古诗词名句，会为文章增色。为了强化这种意识，可以采取“每周一诗”和“名句对对”的办法。一周出示学生一首古诗词，要求诵读，或把名句中的上句写在黑板上，让学生对。
（四）让学生插上想象、联想的翅膀。具体可以这样操作：
1、引导学生运用画画的形式，将诗词中所描绘的`景色和包含的意境细致、形象地描绘在画纸上，让学生产生创作的冲动，满足创作的欲望。
2、通过让学生在课外收集作者的其他古诗词，收集与课文同类内容的古诗词，收集有相同意象的诗句、词句，同样可以使学生学会联想，培养发散性思维。例如我教王翰的《凉州词》时，让学生联想其他描写军旅生活的诗词，王维的《送元二使安西》卢纶的《塞下曲》、范仲淹的《渔家傲》，王晶龄《从军行》和《出塞》等。教王昌龄的《出塞》时让学生联想其他边塞诗：岑参的《白雪歌送武判官归京》、《走马川行奉送封大夫出师西征》等。
3、要求学生发挥想象、联想，运用描写、叙述等表达方式改写诗词，也不失为一种好办法。
（五）让学生点燃创造的火花。我们要引导学生主动探究，让他们借助工具书、注释，理解重点字词的意思。学生在自主理解的过程中可能会理解错误，甚至闹出笑话，这时我们就要保护学生的创新火花。积极地加以肯定，以要适当的引导。此外，用“放电影”方式，同样可以培养学生的创造意识。“放电影”就是让学生闭上双眼，在 轻柔的音乐声中或在老师的诵读声中，充分发挥自己的想象，在脑海中呈现一幕幕古诗词所表现的情景，不同的学生就象不同的电影导演。
作为一名语文教师，我们有义务让“古老“的诗词奏响”创新“的凯歌。篇二：古诗教学反思 古诗教学反思
传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读，再进行语言的品析，进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有些倦怠了。如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上，把完整的诗句弄得支离破碎，那还有什么美感可言呢？新的课程标准明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。在这一基本理念指导下备课时设想能否找到一种新的方法唤起学生学习古诗词的兴趣和热情？能否运用自主、合作、探究的方式，来学习古诗词？
基于以上认识，我们准备把前两首诗的教学在一节课完成。注重整个学习过程的层次性，由易到难，由初步感知到深入探究。本课两首《少年行》、《马》是唐代诗人王维和李贺所作，前者通过赞美少年的力大无穷，沉重勇敢，智勇双全的英雄形象，表达诗人渴望建功立业的志向。后者通过描写马渴望上战场，表现了诗人渴望建功立业的志向。诗歌风格不同的背后主要是诗人所处的时代背景不同。在学生感知诗意的基础上让他们合作探究去探讨这种现象，从而获得诗歌鉴赏的一种重要方法---“知人论诗、知时论时”。这样可以充分尊重学生在课堂中的主体地位，调动他们的学习积极性，让他们在老师的指导下学会学习。
在课前，根据教学设计，我有针对性地布置学习预习诗人的经历、感知诗歌的大意。在上课时学生对诗歌内容已经比较熟悉了。在教学过程中，学生们对这种新的诗歌教学方法感觉很新鲜，课堂气氛较好。学生踊跃发言，积极探讨，学有所得。一堂课中，学生在两首诗歌的比较学习中，感受到了两首诗歌风格的不同，体味到了诗人渴望建功立业的志向，取得了较好的学习效果。
但在教学实践过程中，也发现了以下一些问题； 1.本课的教学设计将诗歌的创作背景放在了探究诗歌风格不同原因的环节之中，这是为了让学生更好地意识到对诗歌情感的感悟不能离开诗歌创作的背景，但将诗歌背景放在学习诗歌之前介绍是否能更好的帮助学生理解诗歌的内容呢？什么时候介绍诗歌的写作背景，以什么样的方式来介绍，这是一个值得探讨的问题。 2.要把学习的主动权交给学生。比如在学习《少年行》这首诗歌时，如何启发学生从诗歌的字里行间自主体会到诗人笔下少年的力大无穷、智勇双全，而不是教师越俎代庖地告诉学生；如何才能做到巧妙地引导学生由浅入深地品读课文；这还需要在教学中不断摸索总结。 3.在本课教学中，还应给学生更多一些的时间让他们充分地思考感悟，让他们大胆地说出自己内心的感受，给学生提供充分的动手、动嘴的机会，让学生参与大量的实践体验，为学生优化学习，有效学习和健康成长提供必要的空间。篇三：古诗教学反思 古诗教学反思
经典的古诗3
一天早上，罗王正在花园里散步。他去了池塘旁边的小亭子，想休息一下。突然，他看到大白鹅在水里玩耍，在莲花的映衬下非常美丽。小金鱼围着它们游来游去，仿佛在对两只大白鹅说：“我们做朋友吧！”罗王被迷住了。
两只大白鹅弯着长长的.脖子，好像在对着天空唱歌。连王都想唱歌。
这两只白色的大雁，在绿色的湖面上显得格外美丽。红色的棕榈网在阳光下是如此明亮和红色，湖水闪闪发光。王站在亭边，双水托腮，心想：大白鹅真美，羽毛洁白干净，颈细而长，掌红而艳。
经典的古诗4
1、小重山·立秋遣怀
紫薇
众木阴长不觉秋。
小亭花影歇、鸟啁啾。
临风一笛晚来幽。
千般意、红蓼泊滩舟。
案牍十年囚。
青丝怜岁月、指间流。
攒心底事几时休？
栖倦翼、无语对清愁。
2、立秋日曲江忆元九 唐·白居易
下马柳阴下，独上堤上行。
故人千万里，新蝉三两声。
城中曲江水，江上江陵城。
两地新秋思，应同此日情。
3、幽。
众木阴长不觉秋。
疏帘里，
锦字寄谁收。
4、七月七日立秋 清·弘历
五言律诗
秋色复秋声，人人秋意生。
刚传新爽入，便喜普天晴。
白帝诚知节，黄姑若遣情。
晚来仍渡汉，露重一钩明。
5、秋
陌上牛倌
众木阴长不觉秋，悠悠江渚划渔舟。
金风叠起寒芦荡，零落荻花一网收。
6、偶题
东篱旧友
斜阳澹澹水悠悠，众木阴长不觉秋。
莫道山人忘节序，心轻哪晓四时愁。
7、立秋后五日作
清-屈大均
已是立秋来，凉风尚未催。
卧乾蕉叶簟，吟冷藕花杯。
宿鸟烟初合，流萤雨不开。
窥帘有明月，欲曙尚徘徊。
8、立秋
清-黄任
一夕得秋气，商声飒几回。
西风不可触，千籁万山来。
百感起遥集，流年惊暗催。
井梧何太急，飞叶上平台。
9、流水年华容易老。
秋月春花，总是知多少。
准备夜深新梦好。露虫又欲啼衰草。
10、立秋日偶书
宋-释德洪
秋入纱厨夏簟空，颓然瘦坐一衰翁。
声凉乱叶红蕉雨，香暗分丛紫菊风。
清境净缘惭独享，幽怀佳句与谁同。
平生垢习消磨尽，只有文章气吐虹。
11、立秋会监司
宋-张商英
片叶飞空忽报秋，玉醅浮蚁恰新篘。
相逢昂饮聊乘兴，万事从它一日休。
12、早秋
龙回头
众木阴长不觉秋，一枝独秀入双眸。
西风偶起吹凉爽，绿满千山翠色尤。
13、立秋后一夕同眭俞朱缪集屠斋
清-朱彝尊
凉风吹细雨，萧瑟度庭阴。
把袂来何暮，当杯夜已深。
天边同落魄，江上独愁心。
谁念新亭泪，飘零直至今。
14、蝶恋花-立秋
清-叶小鸾
屈指西风秋已到。
薄簟单衾，顿觉凉生早。
疏雨数声敲叶小。小亭残暑浑如扫。
15、山居长乐
快递员
众木阴长不觉秋，还教高卧梦瀛洲。
云溪诗酒长随我，一任风花逐水流。
16、秋
一诺
一盏芳醪已忘愁，欹花浅睡梦清幽。
荒村余暑留蝉噪，众木阴长不觉秋。
17、凤孤飞-立秋日思家感赋
清-张玉珍
记得去年时候，雁侣联芳翰。
此际新秋恨满。早瘦了、吟腰半。
隔树蝉声疏欲断。难忘处、那回别怨。
梧院凉生帘不卷。任流光偷换。
18、秋
夜静无人上小楼。
蟾光晦，
菡萏暗香浮。
19、立秋
清-彭孙贻
黯淡悲吟坐，墙蕉过午阴。
好怀常念友，独客易闻砧。
残月催钟上，孤萤鉴烛深。
振衣中夜立，虫语亦关心。
20、念奴娇 七夕，是年七月九日方立秋
宋·京镗
扪参历井，恰匆匆三见，西州七夕。
怪得骄阳回避晚，犹去新秋两日。
天上良宵，人间佳节，初不分今昔。
夜来急雨，洗成风露清绝。
因念万里飘零，君平何在，谁识乘槎客。
插竹剖瓜休妄想，巧处那容人乞。
院宇初凉，楼台不夜，漫说经年隔。
引杯长啸，醉看天地空阔。
21、七月十四日立秋 清·弘历
七言律诗
常年每觉迎秋慢，今岁翻嫌秋到忙。
素节岂缘逢闰驻，萧晨最易感人伤。
月临望矣偏韬影（是夕阴），风拂梧而已变凉。
更有忧怀筹穑事，倚栏几度盻商羊。
22、舟中立秋
清-张粲
金井梧桐坠，轻寒渐中人。
妾心如落叶，回首惜青春。
23、秋。
槛外蝉鸣未肯休。
凉风起，
碧水送行舟。
24、黄梁梦
玥然
众木阴长不觉秋，客踪野径觅通幽。
他人多往公明殿，我向吕翁求枕头。
25、立秋
近现代-潘榕
梧叶堕新秋，西风客子愁。
一年经乱世，八口寄嘉州。
萍梗悲中泪，松楸望里眸。
曰归归未得，乡里日悠悠。
26、秋近
福胡
众木阴长不觉秋，淮南一叶下渠沟。
莺疏蝉急催时节，望月何曾有喘牛。
27、秋信
梧桐细雨
稻熟田中香气浮，鸣蝉枝上叫声幽。
风吹窗外睡难醒，众木阴长不觉秋。
经典的古诗5
1、半身屏外。睡觉唇红退。春思乱，芳心碎。——惠洪《千秋岁·半身屏外》
2、红绣被，两两间鸳鸯。不是鸟中偏爱尔，为缘交颈睡南塘。全胜薄情郎。——牛峤《忆江南·红绣被》
3、美人一笑褰珠箔，遥指红楼是妾家。——李白《陌上赠美人》
4、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
5、自古及今，佳人才子，少得当年双关。且恁相偎倚。——柳永《玉女摇仙佩·佳人》
6、春宵苦短日高起，从此君王不早朝。——白居易《长恨歌》
7、花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》
8、平生不会相思，才会相思，便害相思。
9、只愿君心似我心，定不负相思意。
10、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
11、待约个梅魂，黄昏月淡，与伊深怜低语。——柳如是《金明池·咏寒柳》
12、碧玉破瓜时，相为情颠倒。感郎不羞赧，回身就郎抱。——孙绰《情人碧玉歌二首 其二》
13、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
14、兰麝细香闻喘息，绮罗纤缕见肌肤，此时还恨薄情无？——欧阳炯《浣溪沙·相见休言有泪珠》
15、须作一生拚，尽君今日欢。——牛峤《菩萨蛮·玉炉冰簟鸳鸯锦》
16、一枝娇卧醉芙蓉，良宵不得与君同，恨忡忡。——阎选《虞美人·楚腰蛴领团香玉》
17、几回明月夜，飞梦到郎边。——范云《闺思诗》
18、画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。——李煜《菩萨蛮》
19、弄笔偎人久，描花试手初。等闲妨了绣功夫，笑问双鸳鸯字、怎生书？——欧阳修《南歌子·凤髻金泥带》
20、水上游人沙上女，回顾，笑指芭蕉林里住。——欧阳炯《南乡子·画舸停桡》
21、沅有芷兮灃有兰，思公子兮未敢言。
22、幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。
23、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
24、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
经典的古诗6
1、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮》
2、一场消黯，永日无言，却下层楼。——柳永《曲玉管》
3、庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。——欧阳修《蝶恋花》
4、凝碧旧池头，一听管弦凄切，多少梨园声在，总不堪华发。——韩元吉《好事近》
5、今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？——欧阳修《浪淘沙》
6、闲愁最苦，休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。——辛弃疾《辛弃疾》
7、杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》
8、寂寞凭高念远，向南楼、一声归雁。——陈亮《水龙吟》
9、山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。——范仲淹《苏幕遮》
10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》
11、黛蛾长敛，任是春风吹不展，困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。——秦观《木兰花》
12、我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子》
13、长安，故人问我，道愁肠，殢酒只依然。目断秋霄落雁，醉来时响空弦。——辛弃疾《木兰花慢》
14、念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》
15、旧日堂前燕，和烟雨，又双飞。人自老，春长好，梦佳期。——韩元吉《六州歌头》
16、只愿君心似我心，定不负，相思意。——李之仪《卜算子》
17、人面不知何处，绿波依旧东流。——晏殊《清平乐》
18、渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问？——欧阳修《木兰花》
19、莫道不消魂？帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》
20、杜郎老矣，想旧事、花须能说。记少年、一梦扬州，二十四桥明月。——周密《瑶华》
经典的古诗7
1、中秋月
作者：徐有贞
中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。
阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。
2、秋宵月下有怀
作者：孟浩然
秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许，望望空伫立。
3、中秋
作者：李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
4、宿建德江
作者：孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
5、苏台览古
作者：李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
6、清江引·托咏
作者：宋方壶
剔秃圞一轮天外月，拜了低低说：是必常团圆，休着些儿缺，愿天下有情底都似你者。
7、月出
作者：佚名
月出皎兮。佼人僚兮。舒窈纠兮。劳心悄兮。
月出皓兮。佼人懰兮。舒忧受兮。劳心慅兮。
月出照兮。佼人燎兮。舒夭绍兮。劳心惨兮。
8、月
作者：薛涛
魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看。
9、月夜
作者：杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
10、望江南·咏弦月
作者：纳兰性德
初八月，半镜上青霄。斜倚画阑娇不语，暗移梅影过红桥，裙带北风飘。
11、十五夜望月寄杜郎中
作者：王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
12、拜新月
作者：李端
开帘见新月，便即下阶拜。
细语人不闻，北风吹裙带。
13、寄人
作者：张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
14、江楼月
作者：白居易
嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。
今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
15、霜月
作者：李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
16、月
作者：杜甫
万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
17、静夜思
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18、雨后望月
作者：李白
四郊阴霭散，开户半蟾生。
万里舒霜合，一条江练横。
出时山眼白，高后海心明。
为惜如团扇，长吟到五更。
19、绝句
作者：王庭筠
竹影和诗瘦，梅花入梦香。
可怜今夜月，不肯下西厢。
20、八月十五夜玩月
作者：栖白
寻常三五夜，不是不婵娟。
及至中秋满，还胜别夜圆。
清光凝有露，皓魄爽无烟。
自古人皆望，年来又一年。
21、竹里馆
作者：王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
22、八月十五日夜瑶台寺对月绝句
作者：权德舆
嬴女乘鸾已上天，仁祠空在鼎湖边。
凉风遥夜清秋半，一望金波照粉田。
23、中秋月二首·其二
作者：李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。
安知千里外，不有雨兼风？
24、八月十二日夜诚斋望月
作者：杨万里
才近中秋月已清，鸦青幕挂一团冰。
忽然觉得今宵月，元不黏天独自行。
25、春山夜月
作者：于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
26、自菩提步月归广化寺
作者：欧阳修
春岩瀑泉响，夜久山已寂。
明月净松林，千峰同一色。
经典的古诗8
1、夏夜叹（唐代—杜甫）
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖（yáo）吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯（zhuó），执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳（jiā）发，鹳（guàn）鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
2、游褒禅山记（宋代—王安石）
褒（bāo）禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢（zhǒng）也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬（miù）也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈（yǎo）然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎（jiù）其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑（huò）而无物以相（xiàng）之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎（shèn）取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日，临川王某记。
3、行香子·述怀（宋代—苏轼）
清夜无尘。月色如银。酒斟（zhēn）时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙（xì）中驹（jū），石中火，梦中身。
虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。
4、蟾宫曲·雪（元代—薛昂夫）
天仙碧玉琼（qióng）瑶，点点扬花，片片鹅毛。
访戴归来，寻梅懒（lǎn）去，独钓无聊。
一个饮羊羔（gāo）红炉暖阁，一个冻骑驴野店溪桥，你自评跋，那个清高，那个粗豪？
5、曳鼎歌（唐代—武则天）
羲农首出，轩昊膺期。
唐虞继踵，汤禹乘时。
天下光宅，海内雍熙。
上玄降鉴，方建隆基。
6、上行杯·草草离亭鞍马（五代—孙光宪）
离棹（zhào）逡（qūn）巡欲动，临极浦（pǔ），故人相送，去住心情知不共。
金船满捧，绮（qǐ）罗愁，丝管咽。回别，帆影灭，江浪如雪。
7、永遇乐·戏赋辛字送茂嘉十二弟赴调（宋代—辛弃疾）
烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱（pǔ）。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒（jiāo）桂捣（dǎo）残堪吐。
世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。比著儿曹，累累却有，金印光垂组。付君此事，从今直上，休忆对床风雨。但赢得，靴（xuē）纹绉（zhòu）面，记余戏语。
8、重别周尚书（南北朝—庾信）
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁（yàn），秋来南向飞。
9、送柴侍御（唐代—王昌龄）
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
10、送韦仁实兄弟入关（唐代—李贺）
送客饮别酒，千觞（shāng）无赭（zhě）颜。
何物最伤心？马首鸣金环。
野色浩无主，秋明空旷间。
坐来壮胆破，断目不能看。
行槐引西道，青梢长攒（zǎn）攒。
韦郎好兄弟，叠玉生文翰。
我在山上舍，一亩蒿（hāo）硗（qiāo）田。
夜雨叫租吏，春声暗交关。
谁解念劳劳？苍突唯南山。
11、结客少年场行（唐代—虞世南）
韩魏多奇节，倜（tì）傥（tǎng）遗声利。
共矜（jīn）然诺心，各负纵横志。
结交一言重，相期千里至。
绿沉明月弦，金络浮云辔（pèi）。
吹箫入吴市，击筑游燕肆。
寻源博望侯，结客远相求。
少年怀一顾，长驱背陇（lǒng）头。
焰焰戈霜动，耿（gěng）耿剑虹浮。
天山冬夏雪，交河南北流。
云起龙沙暗，木落雁门秋。
轻生殉（xùn）知己，非是为身谋。
12、凉州词二首（唐代—王之涣）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌（qiāng）笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
单于北望拂云堆，杀马登坛祭（jì）几回。
汉家天子今神武，不肯和亲归去来。
13、拟咏怀二十七首·其二十六（南北朝—庾信）
萧条亭障远，凄惨风尘多。
关门临白狄，城影入黄河。
秋风别苏武，寒水送荆轲。
谁言气盖世，晨起帐中歌。
14、周颂·小毖（先秦佚名）
予其惩（chéng），而毖（bì）后患。莫予荓（píng）蜂，自求辛螫（shì）。肇（zhào）允彼桃虫，拚（fān）飞维鸟。未堪家多难，予又集于蓼（liǎo）。
15、国风·邶风·式微（先秦佚名）
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！
式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！
16、折荷有赠（唐代—李白）
涉江玩秋水，爱此红蕖（qú）鲜。
攀荷弄其珠，荡漾（yàng）不成圆。
佳人彩云里，欲赠隔远天。
相思无因见，怅（chàng）望凉风前。
17、卜算子·竹里一枝梅（宋代—向子諲）
岁见梅追和一首，终恨有儿女子态耳
竹里一枝梅，雨洗娟（juān）娟静。疑是佳人日暮来，绰（chuò）约风前影。
新恨有谁知，往事何堪省。梦绕阳台寂寞回，沾袖余香冷。
18、毛督经浣亭官舍芍药（明代—蔡羽）
昼静绿阴匝，微风满院芬。
红栏昨夜雨，碧馆见朝云。
春杳鸟空怨，暖多花易醺。
须烦紫丝帐，遮护到斜曛。
19、拜年（明代—文征明）
不求见面惟通谒（yè），名纸朝来满敝（bì）庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
20、除夜寄弟妹（唐代—白居易）
感时思弟妹，不寐百忧生。
万里经年别，孤灯此夜情。
病容非旧日，归思逼新正。
早晚重欢会，羁离各长成。
21、官定后戏赠（唐代—杜甫）
不作河西尉：凄凉为折腰。
老夫怕趋（qū）走，率府且逍遥。
耽（dān）酒须微禄，狂歌托圣朝。
故山归兴尽，回首向风飙（biāo）。
22、解佩令（宋代—仇远）
浅莎深苑，流萤暗度。问霜纨、藏在何处。一自西风，乱翦翦、枝头红露。怕因循、彩鸾尘蠹。
歌台香散，离宫烛暗，谩消凝、凌波微步。最怕黄昏，小楼外、零云残雨。把相思、共青镫诉。
23、孤山寺端上人房写望（宋代—林逋）
底处凭阑（lán）思眇（miǎo）然，孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴（zhóu）林间寺，零落棋枰葑（fèng）上田。
秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。
24、金铜仙人辞汉歌（唐代—李贺）
魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车西取汉孝武捧露盘仙人，欲立置前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉遂作《金铜仙人辞汉歌》。
茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶（sī）晓无迹。
画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。
魏官牵车指千里，东关酸风射眸（móu）子。
空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。
携盘独出月荒凉，渭（wèi）城已远波声小。
25、勉爱行二首送小季之庐山（唐代—李贺）
洛郊无俎豆，弊厩（jiù）惭老马。
小雁过炉峰，影落楚水下。
长船倚云泊，石镜秋凉夜。
岂解有乡情，弄月聊呜哑。
别柳当马头，官槐（huái）如兔目。
欲将千里别，持我易斗粟（sù）。
南云北云空脉断，灵台经络悬春线。
青轩树转月满床，下国饥儿梦中见。
维尔之昆二十馀，年来持镜颇（pō）有须。
辞家三载今如此，索米王门一事无。
荒沟古水光如刀，庭南拱柳生蛴（qí）螬（cáo）。
江干幼客真可念，郊原晚吹悲号号。
26、午枕（宋代—王安石）
午枕花前簟欲流，日催红影上帘钩。
窥人鸟唤悠扬梦，隔水山供宛转愁。
27、荷叶杯·记得那年花下（唐代—韦庄）
记得那年花下，深夜，初识谢娘时。水堂西面画帘垂，携手暗相期。
惆（chóu）怅（chàng）晓莺残月，相别，从此隔音尘。如今俱是异乡人，相见更无因。
28、南乡子·南北短长亭（元代—刘秉忠）
南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。
孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。
29、六月二十日夜渡海（宋代—苏轼）
参（shēn）横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴（fú）意，粗识轩辕（yuán）奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
经典的古诗9
1、《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《咏柳》
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、《梅花》
宋·王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
4、《咏竹》
唐·白居易
不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
5、《竹石》
清·郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6、《蜂》
唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
7、《墨梅》
元·王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
8、《石灰吟》
明·于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
9、《马诗·其五》
唐·李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
10、《严郑公宅同咏竹》
唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
11、《在狱咏蝉》
唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
12、《菊花》
唐·元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
13、《风》
唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
14、《幽兰操》
唐·韩愈
兰之猗猗，扬扬其香。
众香拱之，幽幽其芳。
不采而佩，于兰何伤
以日以年，我行四方。
文王梦熊，渭水泱泱。
采而佩之，奕奕清芳。
雪霜茂茂，蕾蕾于冬。
君子之守，子孙之昌。
15、《竹》
清·郑燮
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
16、《感遇·兰叶春葳蕤》
唐·张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折
17、《赋得古原草送别》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
18、《咏桂》
唐·李白
世人种桃李，皆在金张门。
攀折争捷径，及此春风暄。
一朝天霜下，荣耀难久存。
安知南山桂，绿叶垂芳根。
清阴亦可托，何惜树君园。
经典的古诗10
【一】
赠别王侍御赴上都
唐 韩翃
翩翩马上郎，执简佩银章。
西向洛阳归鄠杜，回头结念莲花府。
朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。
青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。
远过三峰临八水，幽寻佳赏偏如此。
残花片片细柳风，落日疏钟小槐雨。
相思掩泣复何如，公子门前人渐疏。
幸有心期当小暑，葛衣纱帽望回车。
【二】
夏日南亭怀辛大
唐 孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【三】
小暑六月节
唐 元稹
倏忽温风至，因循小暑来。竹喧先觉雨，山暗已闻雷。
户牖深青霭，阶庭长绿苔。鹰鹯新习学，蟋蟀莫相催。
【四】
咏廿四气诗 小暑六月节
唐 元稹
处处闻蝉响，须知五月中。龙潜渌水坑，火助太阳宫。
过雨频飞电，行云屡带虹。蕤宾移去后，二气各西东。
【五】
端午三殿侍宴应制探得鱼字
唐 张说
小暑夏弦应，徽音商管初。
愿赍长命缕，来续大恩馀。
三殿褰珠箔，群官上玉除。
助阳尝麦彘，顺节进龟鱼。
甘露垂天酒，芝花捧御书。
合丹同蝘蜓，灰骨共蟾蜍。
今日伤蛇意，衔珠遂阙如。
经典的古诗11
元好问
雪屋灯青客枕孤，眼中了了见归途，山间儿女应相望，十月初旬得到无？
鉴赏
这是诗人晚年之作，抒发了思家盼归的急切心情。首句从环境的清冷来渲染客意的孤寂。本来离家在外，孤身一人，已甚孤寂，偏偏又是雪天客居他乡，一盏青灯相伴，孤枕难眠，更显寂寞清冷。正是这孤寂的心境，把诗人的心绪引向归途。次句“眼中了了见归途”便是写枕上思绪茫茫，仿佛清清楚楚看见了归家之途。这种思绪的幻化，把思归心情更深化了一层。
后两句，沿着幻化的'思绪，从空间向家乡靠近。“山间儿女应相望”，仿佛看见儿女们在山间登高远眺；“十月初旬得到无”，仿佛听见他们在推想：十月初旬，父亲能不能回到家里。从家乡儿女方落笔，写儿女盼父归家的殷切心情，更反衬出诗人对家乡亲人的深切思念。
这首诗，作者从“客意”中表现出对儿女的深爱，语言平易，感情真挚深厚，读来诗味极浓。
经典的古诗12
1、谢中上人寄茶
唐·齐己
春山谷雨前，并手摘芳烟。
绿嫩难盈笼，清和易晚天。
且招邻院客，试煮落花泉。
地远劳相寄，无来又隔年。
赏析：谷雨是采茶的时节，民间谚云“谷雨谷雨，采茶对雨”。明代许次纾在《茶疏》中谈到采茶时节时说：“清明太早，立夏太迟，谷雨前后，其时适中。”
谷雨时采摘的茶细嫩清香，味道最佳，故谷雨品新茶，相沿成习。
传说谷雨这天的茶喝了会清火，所以南方有谷雨摘茶习俗，谷雨这天不管是什么天气，人们都会去茶山摘一些新茶回来喝，以祈求健康。
2、老圃堂
唐·曹邺
邵平瓜地接吾庐，谷雨干时手自锄。
昨日春风欺不在，就床吹落读残书。
赏析：“邵平瓜”即东陵瓜。邵平在秦朝时为东陵侯，秦朝灭亡后，在长安城东青门外种瓜，瓜味甜美，当时人称之为“东陵瓜”。后世就用“邵平瓜”来美称退休官员的瓜田。
谷雨将“谷”和“雨”联系在一起，蕴含着“雨生百谷”的.意思。谷雨之后，雨水充足，便于谷物生长。所以农谚说：“谷雨前后，种瓜种豆。”是播种的时候了。
经典的古诗13
教学目标：
１、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。
２、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。
３、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。
教学重难点：
了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入，据题质疑
１、复习导入：
同学们，上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》，你还能背下来吗？（指名背再齐背）（课件）
２、介绍背景：（出示课件）
你们还记得这首诗是谁写的吗？对，他是诗人贺知章，他以写七绝为见长。他一生仕途顺利，直到八十六岁才告老还乡，在离开京城时，文武百官都来送行，直到城门外，唐玄宗还亲自写诗送行，真够风光荣耀。当他以一个普通老人的面貌回到阔别了五十年的故乡时，又是一番怎样的场景呢？
３、揭示题目：
今天，我们来学习古诗《回乡偶书》。（师板书课题）
４、据题质疑：
⑴ 理解“偶书”，这里的“偶”“书”各是什么意思？
⑵ 看了题目，你想知道什么？
（师根据学生所提问题，进行副板书，并梳理归纳）
二、自主合作，初步感知
师：自由读诗，边读边观察，你发现了什么？或者你读懂了什么？
１、生自学，并在小组内交流：自己读懂了什么？
２、检查反馈：（课件）
⑴ 出示生字新词，指名读，师生纠正。
齐读生字新词。
⑵ 指名读诗、范读（出示课件）、生画节奏。
分组读诗。
齐读古诗。
三、细读品味，感悟理解
１、学习第一句：（课件）（出示第一二行）
⑴ 指名读。
⑵ 点击重点词语：少小、老大、乡音、无改、鬓毛衰。
引导学生边观察插图边说意思（板书：少小、老大、音无改、鬓毛衰）
⑶ 这两行诗的意思是什么？（自己试讲，再讲给同桌听，最后全班交流）
⑷ 师归纳，生质疑。
⑸ 师：看来同学们不仅会读，还会思考。那么你们能“从乡音无改”与“鬓毛衰”这两个词中体会到什么？
⑹ 指导朗读：
想象一下，如果你是作者，在阔别多年后又返回到养育了自己的家乡与故乡的人们团聚，想到家乡人民的热烈欢迎、盛情款待的情景时一定会兴奋不已。现在谁能用读出作者此时的喜悦心情？（指名读、齐读）
⑺ 总结学法：
请同学们回忆一下，我们刚才学习的方法。（生试讲，师概括：抓住重点字词，联系上下文或观察插图，理解诗意。）现在请同学们运用这种方法来自学第三四行诗句。
２、学习第二句：（课件出示第三四行）
⑴ 出示句子，指名读、齐读。
⑵ 学生运用自学，再集体交流。
师：哪位同学来说说你是怎么理解这两行诗的？
师：你能想像出作者当时的心情吗？（无奈、忧伤）
谁能通过朗读来表达这种感情？
⑶ 指导朗读古诗。
３、串讲诗意，体会情感：
⑴ 谁能用自己的话把全诗的意思讲一讲？
（指名讲，同桌互讲，全班交流）
⑵ 从这首诗中，你体会到什么？（板书：思乡）
⑶ 小结：是啊，“月是故乡明，人是故乡亲，树高千丈，叶落归根”诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们就带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。
⑷ 指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。）
４、挖掘课程，欣赏佳作：
同学们，贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一共写了两首《回乡偶书》。刚才我们学习的是第一首，现在请同学习们欣赏第二首，一起与作者体会回到家乡的`那种感受。
（出示课件，师诵读：离别家乡岁月多，
近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，
春风不改旧时波。）
四、表演想象，拓展延伸
（师：同学们学得真起劲，下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象，试着将《回乡偶书》编成故事，再与同伴合作演一演。（提示：如果你是贺知章，离开家乡几十年之后，回到自己的家乡，你当时的心情会怎样？你当时看到的、听到的和你想象中的一样吗？）
１、分角色试练表演：
指定小组在班上展示表演。
师模仿“记者”，采访“贺知章”。
师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）
２、齐背古诗，并边背边想象情景。
五、示范指导，培养习惯
１、让生找出本诗的生字，并看看要怎么正确书写。
２、出示课件中的生字书写顺序，师边讲解。
３、学生试写（每个生字各写２个），师巡视，生写后互检。
六、自主选择，培养能力（任选一题）
师：同学们，本节课的学习任务我们都完成了，现在我们到作业超市去逛逛，然后你们选拔自己喜欢的题目作为课后的练习题。
１、背诵并默写古诗。
２、为《回乡偶书》完成一幅诗配画。
３、自编故事，再与伙伴交流。
经典的古诗14
1、以诚为人，以勤为政，以廉为官。
2、多植荷花塘自清，勤反腐败政自明。
3、水清不纳污垢，政廉不迷财色。
4、身有正气，不言自威。
5、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
6、固本清源，反腐倡廉。
7、范公典范在，后乐而先忧。
8、奢靡之始，危亡之渐。
9、勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。
10、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
11、修身养性心如玉，纵欲贪色形成魔。
12、心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑。
13、一心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。
14、靡不有初，鲜克有终。
15、物先必腐，而后生虫。
16、锄一害而众苗生，刑一恶而万民悦。
17、贪如火，不遏则自焚；欲如水，不遏则自溺。
18、静心超然，守一分宁静；少私寡欲，保一生平安。
19、一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。
20、不矜细行，终累大德。
21、欲虽不可去，求应有所节。
22、树若正直，能参天成伟材；人若正直，可明理识大局。
23、水不流则腐，官不廉则败。
24、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
25、挡不住今天的诱惑，将失去明天的`幸福。
经典的古诗15
遇见古诗，偶遇千古名人，感悟人生曲折，领悟世间道理；遇见古诗，领略古道美景与苍凉；遇见古诗，我从诗歌的世界领略到我不曾踏足的风景。
春天，大地上万物复苏、草长莺飞，花园里万紫千红，繁花似锦，好一派“乱花渐欲迷人眼”的景象。岸边的柳树弯着腰，柳絮在微风中飘摇，那细长的枝条上，长着嫩绿、细尖的叶子。柳树们棵棵千姿百态、依依多情。有的站得笔直笔直的，像一位正在站岗的士兵；有的弯弯曲曲，像一群姑娘在翩翩起舞；还有的三棵连在一起，像一个永不分离的家庭。我被眼前的这番美景所陶醉，不由自主地吟出了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的.诗句。这真是一幅幅宛若仙境的春景紧紧地把我的目光吸引住！
当秋姑娘踏入人间，大家纷纷来到西湖公园观赏那千姿百态、婀娜多姿的菊花。那些花儿五颜六色，争奇斗艳，真是令人大饱眼福！正是“浅红淡白间深黄，簇簇新妆阵阵香。”你瞧那朵金牡丹，多惹人爱啊！此时此刻，我不由得想起了唐代诗人孟浩然的名句：“待到重阳日，还来就菊花。”。我身旁的菊花仿佛笑开了脸，随风摇曳着，好似在感谢诗人们为它们写下这优美的诗句。
冬姑娘穿着洁白的长裙从天而降，给人们带来了皑皑的白雪，给大地穿上了一件银色的盛装，给树木带来了寒冷。但是，梅花却傲然挺立在寒冬中，让人不禁赞叹一句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这时我仿佛看见了诗人王冕在窗外赏梅，那花儿朵朵盛开，都像染着淡淡的墨痕。他不禁感叹道：“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”只见那梅花毅然挺立在风雪中，给人一种坚定、执着、持之以恒的精神。
渐渐的天气热了起来，知了也开始在树上唱着欢快的歌曲，原来是夏姑娘悄无声息地来到我们的身边。夏天，正是赏荷花的好季节，于是人们三三两两地来到盛开着许多美丽的荷花的茶亭公园。望着眼前翠绿的荷塘，以及荷叶中羞答答的荷花，人们仿佛感受到诗人笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。在那翠绿的荷叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像一位位婀娜多姿的少女，微微含笑，娇羞欲语。然而荷花那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神更值得我们学习。走在这满园荷花的小路上，总让人觉得那么惬意，那么自在！
只有我们用心观察，我们就会发现我们身边的每一件事都那么美，都会与最美的诗句不期而遇！
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