《打起手鼓唱起歌》教学反思

《打起手鼓唱起歌》教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《打起手鼓唱起歌》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　当我们走近人音版五年级下册音乐欣赏课《打起手鼓唱起歌》时，顿时被女中音歌唱家关牧村老师的歌声所震动，她的嗓音如同磁石般紧紧抓住了同学们的耳朵。

　　《打起手鼓唱起歌》这首富有浓郁新疆特色和歌颂少数民族生活的独唱歌曲，歌词朴实生动。

　　旋律响起的刹那间，同学们双手在自由的舞动着，时而打节拍；时而打节奏；时而比划着旋律线；时而又像在模仿什么乐器似的，真是各有千秋，兴致盎然。歌曲以一位骑马打鼓的歌手为主人公，通过歌手对沿途风光的歌唱，为人们展现了一幅美好生活的动感画卷，表达了人们心中的喜悦与憧憬。

　　老师问到这首歌曲出自我国哪个少数民族？有一个男生大胆的说出了维吾尔族，他尽然说对了，那是因为他从图片的手鼓中发现的，真是个善于观察且专心的孩子。

　　新疆有哪些特产？（棉花，煤炭，石油，天然气，馕，无花果，大枣，枸杞，杏子，葡萄，雪莲，苹果，巴旦木，香梨，罗布麻，雪菊，羊肉等。有选择的回答）哪些风土人情？（待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。家里来客都热情招待。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。）老师又问，维吾尔族的舞蹈有什么特点，比如动脖子，谁来试试？同学们跃跃欲试，根本停不下来，不论是男生还是女生都在津津有味、兴致勃勃地转动着脖子，有些同学还自然地加上手位动作，动作也很到位，真被他们的热情所撼动，因此，老师就让这位同学站起来，大家都来学习模仿她的动作，这下同学们可高兴了，课堂气氛立刻活跃起来，有些还在窃窃私语，讨论着动作的协调性和准确度，我“被迫”成了观众，看看谁模仿的更像？观看者他们兴致盎然的学习模仿。然而，优美的音乐声还一直弥漫在教室里，同学们也能在歌曲的节奏中有规律的左右转动着脖子，这时，我就提醒大家：“如果是双人舞，是不是男同学应该加上手鼓（左手持鼓，右手打着节拍，脚下转圈）的表演呢？”这时，男同学们很乐意的、投入的演示着手鼓，女同学们则有节奏的左右转动着脖子，顿时，整堂课堂升华到了手之舞之足之蹈之，而且看到同学们兴高采烈的脸上洋溢着欢乐的笑容，我也不由自主的加入了他们的行列，真是一节开心有趣收获满满的音乐欣赏课！

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