二年级英语教学计划【精华】
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的二年级英语教学计划，欢迎阅读与收藏。
课前准备
1、教学挂图。
2、教学投。
3、教学录音磁带。
4、第25和第26课单词卡片（教师和学生均准备）。
5、课堂学习评价表。
教学内容
A Look，listen and say。
1、本部分提供了一幅街上的场景图画。
2、学生借助图画和录音，复习在第25课和第26课学习过的内容。
3、在本部分练习中，学生根据听到和看到的，对图画进行描述。教师可以根据第25课和第26课的学习内容，利用组合图片，将街道布置得更丰富些。
4、本部分涉及到的复习内容有：How many......？What colour......？Where is......？There is......
B Let's talk。
1、学生在B部分学习3组与街道有关的情景对话。对话涉及的内容分别是：（1）简单的问地点及回答。（2）问某人正要去哪儿及回答。（3）提醒别人注意交通安全，不要在马路上玩耍。
2、在这三组对话中，新的语句是：Excuse me。Look out！Don't play in the street。
3、对于第一组对话的语句，学生在第26课学习新内容时曾有所接触，此处再次出现，因而学生不会感到陌生。通过第一组对话的练习，学生对此交际用语的功能又会有新的认识。
4、第二组对话是本单元的新内容，在这里出现是为了复习巩固。教材中只出现了第26课对话的前两句，教师在帮助学生复习时，仍要复习第26课的完整对话。
5、这三组对话中的学习重点是第一、二组。第三组对话掌握到什么程度要视学生的接受能力而定，最基本要求是学生能初步认识。
教学建议
1、为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织学生复习第25课的歌谣。
2、让学生看本课教学挂图，教师帮助学生看图说话，以下一些步骤供参考：
（1）学生看教学挂图听录音。
（2）教师提问：What do you see in the picture？......，学生回答。
（3）学生再看教学挂图听录音。
（4）学生看书上图，分小组进行描述。
（5）学生以小组为单位，在全班指教学挂图进行描述。
3、学生进行第26课游戏，通过此种方法练习第二组对话。
4、第一组对话的练习可以穿插在看图说话的过程中，比如，当学生看图问某地点的位置时，教师可以设置问地点的场景，引导学生模拟问地点指地点。第一组对话的练习也可以作为另外一个教学活动来进行。以下活动供参考：
活动准备：（1）准备两张图（A图，B图），如图示：
（2）学生用单词卡片一套，单词包括：subway station，book store，school，zoo，supermarket
（3）把学生分成6人一组，每组选一位学生（语言能力较强的学生S1）看A图，其他学生（S2，S3，S4，S5，S6）每人一张单词卡片，同时看B图。
活动过程：其他学生根据自己手中的图片问S1，S1根据A图来回答，其他学生根据S1的回答将图片放在B图的相应位置。
S2：Excuse me。Where is the subway station？
S1：It's next to the traffic lights。（S2将subway station放在B图中的相应位置。）
S3：Excuse me。Where is the book store？
S1：It's next to the park。（S3将book store放在B图中的相应位置。）
S4：Excuse me。Where is the school？
S1：It's next to the zoo。
S5：Excuse me。Where is the zoo？
S1：It's next to the hospital。（S5先将zoo放在B图中的相应位置，然后S4将school放在B图中的相应位置。）
S6：Excuse me。Where is the supermarket？
S1：It's next to the hospital。（S6将supermarket放在B图中的相应位置。）
5。教师在帮助学生练习第三组对话时，建议按以下步骤进行：
（1）让学生看录像（与本课内容有关的录像），以此来帮助学生理解对话，同时对学生进行安全教育。
（2）让学生看教学挂图听录音，同时学说话。
（3）教师设置情景，学生模拟角色表演。
6、录音材料：
A项：DIALOGUE
Yaoyao：Hi，Binbin。Where are you going？
Binbin：I'm going to the hospital。
Yaoyao：By bus？
Binbin：No，by subway。
Lily：Excuse me，where is the subway station？
Woman：It is next to the bus stop。
Andy：Bill！Don't play in the street！
B项：DIALOGUE
Boy：What do you see in the picture？
Girl：I see streets，a park，a zoo，a school，a book store，a supermarket in the picture。
Boy：What's in the streets？
Girl：There is a car，a bus，a bicycle in the streets。
Boy：What's next to the book store？
Girl：There is a supermarket next to the book store。
Boy：What colour is the bus？
Girl：It's yellow。
Boy：How many boys in the streets？
Girl：Three boys。
Boy：How many girls in the streets？
Girl：Four girls。
课堂学习评价
引导学生把掌握对话的情况用和记入学习档案。可以尝试同伴互相评价的方法，如在课堂活动过程中，以小组为单位，对组内同学的表现进行评价。可以填写评价表格，并将表格放入学生学习档案。
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