高二英语教学计划

时间：2025-01-10 07:19:30 教学计划我要投稿

(荐)高二英语教学计划范文

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的高二英语教学计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(荐)高二英语教学计划范文

高二英语教学计划范文1

　　本学期，我将在总结上学期工作经验的基础上，继续遵循学校各处室和年级组的安排与要求，积极发挥自身主动性和创新精神，做好各项工作的开展。

　　一、本学期的指导思想：

　　1、要面向全体学生，关注每位学生的情感，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中提升综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　2、突出学生的主体地位，尊重个体差异，让学生在教师的引导下构建知识，提升技能，磨炼意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓宽视野。

　　3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不是单纯的Learner。让英语成为学生学习生活中的实用工具，而非负担，使他们在使用和学习英语的.过程中，感受到轻松和成功的喜悦。高二英语不仅重视基础知识的考核，还强调能力的灵活应用。为了适应这一趋势，提升高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，逐步扩展词汇量，提高课堂效率，从而激发学生学习的自觉性、主动性和积极性。通过师生互动，进一步提升英语成绩。

　　二、学情分析

　　本学期我负责教授高二21班和23班的理科英语课程。根据学生在高一期末考试的表现，发现存在以下三个方面的问题：

　　①有些学生在思想上、态度上开始松懈甚至放弃，不仅读不懂，更别提听明白了，从而导致破罐子破摔的现象。

　　②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。

　　三、教材分析

　　该册教材从不同方面具有如下特点：

　　1、内容充实，覆盖面广。本书教材的课文篇幅较长、题材广泛，内容丰富，不仅是一个综合知识的大熔炉，而且充满时代气息，颇具挑战性。学生不仅能学到真实的英语语言，还能获得广泛的综合知识，锻炼全面的英语语言技能。老实说，这套新教材对我们英语教师无论是语言知识还是语言技能方面都提出了新的挑战。

　　2、词汇量丰富，语言地道。由于所选文章涵盖多个领域，且为原汁原味的材料，因此各种词汇都有所涉及。又因为沿用了地道的原文，不同作者的用词各异，出现了大量近义词。虽然这为学生提供了真实的学习环境，但也增加了他们学习英语的难度。

　　3、该教材以先进的理念为指导，强调通过语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的综合发展来培养学生的整体语言运用能力。同时，它也将语言技能的培养视为语言学习的重要途径，全面践行了《普通高中英语课程标准》的新理念。

高二英语教学计划范文2

　　教学目标：

　　1、帮助学生提高英语听说读写能力，培养他们的语言综合运用能力。

　　2、引导学生了解和欣赏英语国家的文化，增加跨文化交流的能力。

　　3、培养学生的自主学习能力和团队合作意识，激发他们对英语学习的兴趣。

　　教学内容：

　　1、阅读理解：包括阅读文章、理解文章中的信息和推理判断等。

　　2、写作：包括句子构造、段落组织、作文写作等。

　　3、听力：包括听取并理解对话和短文的能力。

　　4、口语表达：包括日常交流和演讲等口语技巧训练。

　　5、文化与社会：介绍英语国家的风俗习惯、名人事迹、历史事件等。

　　教学方法：

　　1、多媒体教学：利用音频、视频等多媒体资源提供丰富的听力材料和真实语境。

　　2、任务驱动教学：通过设置具有实际意义和挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

　　3、小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题和完成任务，提高团队合作能力。

　　4、情境教学：通过模拟真实的情境，让学生在沉浸式的语言环境中进行交流和表达。

　　5、个性化辅导：根据学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导，帮助他们克服困难。

　　评估方法：

　　1、组织期中、期末考试，测试学生对所学知识的`掌握程度。

　　2、定期进行口头测试，检查学生的口语表达能力。

　　3、布置作业，检验学生的写作和阅读理解能力。

　　4、利用课堂讨论和小组合作等形式，观察学生的参与度和合作能力。

　　自我提升：

　　1、及时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。

　　2、积极参与讨论，研究学习目标、自学指导以及训练题等，取长补短，提高教学水平。

　　3、不断更新教学资源，关注最新的教学方法和技巧，提高自身的教学能力。

　　4、反思教学过程，收集学生的反馈意见，不断改进和调整教学方式。

高二英语教学计划范文3

　　高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下工作计划：

　　一、指导思想

　　以新课程标准为导向，依托新人教版教材，紧密关注高考动态，充分发挥团队作用，挖掘学生潜力，夯实基础知识和基本技能，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提升学生的综合素质和解题能力，以适应高考的要求和形式。

　　强调在英语教学实践中以实践为主导，注重教学策略与学习策略的融合，关注学生的情感态度和动机培养，促进其心智发展和文化意识的提升，重视教学反思。依据认知规律，增强学生的自主学习和合作学习能力，培养学生终身学习的能力。

　　研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

　　二、学情分析

　　本届高二学生虽然已接受近两年的高中英语教育，但情况仍不容乐观。尖子生的表现不够突出，大部分学生的基础不够牢固，活学活用的能力较弱，推理和概括能力明显不足，答题也不够规范。此外，不少学生英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣，因此，在全面督促和加强训练的同时，我们需要兼顾学生的兴趣，营造一个和谐、轻松且高效的课堂环境，这是每位英语教师必须努力解决的问题。

　　三、教材分析

　　本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的'融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇 1幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

　　四、教学任务

　　依据教学流程完成模块7及模块8的教学内容：各模块课程标准要求的核心词汇掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目的训练。

　　以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

　　要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

　　五、教学、教研措施

　　1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点，编写出符合学生实际的学教稿。

　　2、借着全校“行为规范养成月”的契机，大力整顿学生课堂学习英语的规范、使用学教稿的规范，以及小测验和周练的规范，以加强课堂教学管理，提升课堂教学效果。

　　3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

　　4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精

　　选择合适的课文段落和写作必背句型，帮助学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，进而写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作训练，鼓励学生运用背诵过的句型，提升他们的写作技巧。坚持作文训练，训练题材和方法力求多样化，并能够及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

　　5、综合训练

　　每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生即将步入高三并面临高考。因此，在巩固基础的同时，应让他们了解高考形势，适当选用部分高考题，使学生感受、体验；特别是对于尖子生，要鼓励他们做高考题。要重点加强对完形填空和阅读理解这两大部分的训练力度。

　　6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进

　　英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

　　7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教

　　学习过程中应注重词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固，以及对词汇意义与用法的掌握。以教材文章为基础，扩大词汇量，每学完一篇课文，就进行词汇检测。在日常教学中不断扩展词汇量，通过新词带动旧词，从而达到巩固和扩大词汇的目的，做到经常督促和检测，帮助学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。

　　8、严格遵循学校教研计划，按时按质参加教研活动。在教研中，不折不扣地落实学校教研安排，讨论如何编写优质的教案、如何上好每一堂课、如何将新课程改革深入贯彻到学生中，如何提升学生的成绩。

　　新的学期，新的机遇，新的挑战，我相信我们高二英语组，在学校正确方针的引领下，在学校教研室的指导下，一定能攻坚克难，取得更优异的成绩！

高二英语教学计划范文4

　　一、本学期的指导思想：

　　以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱的实际情况，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提升能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，应坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

　　2、突出学生的主体地位，尊重个体差异，让学生在教师的引导下构建知识，提升技能，磨炼意志，活跃思维，展现个性，发展心智并拓宽视野。

　　3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不是单纯的learner。让英语成为学生学习生活中的实用工具，而不是负担。在使用和学习英语的过程中，让他们感受到轻松和成功的喜悦。高二英语不仅重视基础知识的考核，还强调能力的灵活应用。为了适应这一趋势，提升高二英语的教学质量，在教学过程中我会重点夯实基础，逐步扩展词汇量，提高课堂效率，从而激发学生学习的自觉性、主动性和积极性。通过师生互动，进一步提升英语成绩。

　　二、学生情况分析

　　本学期我担任高二（文）、（理）班的教学工作，根据学生高一期末考试的情况来看，存在以下几个主要问题：①部分学生在思想上和态度上有所松懈，甚至有放弃的倾向，读不懂就不想听懂、看懂，进而导致破罐子破摔的现象。②基础知识不够扎实，灵活运用语言的能力相对较弱。③实际应用能力不强，学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力和应变能力等均未能很好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的`积累，只有通过学习者的亲身体验和探索，才能真正掌握语言知识，并在实际交流中灵活运用。

　　三、教材简析

　　该册教材从不同方面具有如下特点：

　　3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不仅体现在课文内容的精挑细选和课型的优化设计，尤其突出的是教材中各种练习的设计。

　　形式独特新颖，不仅注重知识性，还充分融入了趣味性。同时，有效发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。

　　4、该教材注重先进理念与实践标准的结合，将综合语言运用能力的培养建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等多方面素养整合发展的基础上，并将语言技能的掌握视为语言学习的关键途径。全面践行了《普通高中英语课程标准》的新理念。

　　四、本学期的教学目标及措施

　　高二年级是高中阶段的关键时期，也是承上启下的重要环节。因此，帮助学生在此阶段夯实学科基础并有所发展至关重要。本学期内应达成以下目标：巩固并扩展基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交流的能力，重点提升阅读能力；开发智力，培养自主学习能力。力求在原有基础上有所进步，缩小与上学期期末考试平均分及其他兄弟学校之间的差距。按照教学计划完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习进行适当调整，删减部分内容，使复杂问题简化，便于学生掌握知识。增加学生的阅读量，提高阅读速度。此外，本学期的教学需注重基础知识的夯实，特别是单词、句型及语法的学习，并加强写作训练，为高考奠定坚实的基础。具体措施如下：

　　1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

　　2、要求学生务必通过词汇关，反复朗读和默写单词，以加强他们对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓住重点，进行强化训练，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提升学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

　　3、本学期仍要坚持训练学生的听力，并开展任务型写作教学。在夯实常用句型的基础上，要求逐步过渡到句群和篇章背诵，培养良好的学习习惯和写作基础。

　　4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检测。拓宽教材，增加学生的阅读量，努力补充学生的词汇。在日常教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学采用新旧结合的方式，从而达到巩固和扩充词汇的目的，做到经常督促和检测。

　　5、加强基础写作训练，积极鼓励学生学以致用。要求学生背诵范文、教师精选的课文段落以及写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，进而写出完整的英语文章。此外，每周进行一次写作练习，鼓励学生运用所背诵的句型，提升其写作能力。

　　6、每单元安排一次练习或测试，重点考查当前教学内容，偶尔进行分块测试。习题训练注重质量而非数量。教学过程中，根据高考知识体系有目的地挑选典型题目。对于共性问题进行细致讲解，引导学生从课本中寻找解决问题的方法，培养他们的思考、整理和归纳能力。

　　五、课时安排

　　1、必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。

　　每单元7-8课时每一单元一测验。

　　2、教材重组：

　　课时1：new words、warming up、pre-reading

　　课时2:reading 和 comprehending