【热门】教学计划范文汇编五篇
时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的教学计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学计划 篇1
一、美术：
1、表象训练：每天一张，每周两种以上。水生动物类、服装类。
2、写生联系： (1)用铅笔写生人物整体，以站立姿势为主。
(2)写生楼房、桌椅等，观察时要求有顺序性，方向性。
3、主题画： 海洋生物、动物。
4、命题画： 《我和小树一起长大》《娃娃时装展览》《火箭飞上天》，线条要求细腻丰富，整齐，注意色彩搭配。
5、自选画： 幼儿可以自选绘画内容。
6、剪贴： 简单造型，如花朵、树、动物、窗花。
7、泥工：大小圆球、圆柱、扁圆、圆锥、圆台及简单形状的`组合物体，做出后自己命名，如水壶、花篮、车等。装饰小纸盒。
8、折纸：复习两种。
二、音乐：
1、五线谱：复习学过的曲子。
2、节奏：自己唱歌时，用拍手、拍腿或简单的乐器手铃打出节奏。
3、歌曲： 《小篱笆》《我们爱老师》《我们来唱歌》
4、律动： 《骑马》《通讯兵》
5、音游： 《风爷爷》
6、欣赏幼儿歌曲、幼儿舞蹈节目。
教学计划 篇2
一、单元目标
态度：通过对祖国美丽的大好河山、众多的名胜古迹、中华民族悠久历史的了解，感受大自然的美好、古老中华民族的勇敢勤劳，使学生产生对名川大山的向往，对灿烂文化的钟情，对祖国的热爱，对祖国的自豪。同时引导学生爱护和保护祖国的山山水水，增强环境保护的意识。
能力：了解祖国的名胜古迹、古老民族的历史，学会从不同的角度欣赏祖国江山的美丽、名胜古迹的辉煌，思考和分析古代发明、创造的产生和作用，探究古老的中华民族创造辉煌古代文明的原因。理解人与自然的关系。
知识：初步了解中国的一些地理常识，历史常识，主要的名胜古迹和领先世界的发明创造等。
二、单元内容
1.我的祖国
2.江山如此多娇
3.古老的中华文明
4.我爱你中国
5.中国之最
三、单元教学基本思路
本单元的教学内容“可爱的中国”为核心，以五个主题分不同的侧面展开学习活动。有纵向的悠久的历史、文化；有横向的自然环境和地域风貌；有驰名中外的古代发明；有享誉世界的名胜古迹。这些丰富的内容对于五年级学生并不完全陌生，在学习本单元内容前，学生可能会通过各种各样的途径，或多或少地了解了这些方面的内容，这为学生更好的学习本单元的内容奠定了很好的基础。教师要充分利用学生已有的经验，更好地完成学习任务。
本单元呈现的内容非常丰富，教师在教学过程中要根据学生的实际，进行适当的调整和补充，以满足学生不同的学习要求。就某一个主题来说，要抓住重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受。对一些难点问题，教师要给予适当的指导，或加强小组的研究。
教材中有许多内容是带有思维训练和探究性活动的，教师要特别关注这些内容，给学生创设一些条件或情境，使学生比较好地完成学习任务。
四、单元教学指导建议
1.教师要注意按照教材提供的学习思路引导学生学习。教材的呈现形式是通过学生的生活实际，一步一步引导到学习内容上的，使学生很自然、很亲切地接触到学习内容，并感到所学内容就在我的身边。教师可以按照教材中提供的思路引导学生学习，使学生对学习内容感到轻松和自然。
2.教师要注意引导学生对一些问题或现象进行探究性学习。教材中为学生提供了很多思考、研讨、探究的问题，如：“中国的人口问题”、“人口与资源的关系”、“旅游与环保”、“如何看待地大物博”等等，建议学生以个人或小组的形式去完成。教师应为学生提供实际，提供环境，让学生自主完成。
3．教师要为学生拓宽学习思路，提供更多的学习资源。教材中为学生提供了有限的'学习资源，教师要结合当地的实际，为学生提供切合学生实际的、丰富的、多种形式的学习资源，包括图片、食物、音像等。也可以创设一些情境使学生在情境中掌握知识、培养能力、陶冶情操，使学生在一种多感官作用的环境中完成学习任务。
4.要关注学生知识点的学习，使其到位。教材中涉及到了一些知识，其中有许多是常识性的内容，需要学生记忆。因此，教师在课堂上要采取有效的方法，帮助学生了解、记忆这些知识点，如：通过游戏、歌谣、小型活动等多种形式，使学生掌握这些最基础的知识。
五、单元教学评价建议
根据本单元的学习内容和学习方式，从三个方面考虑教学评价：
1．评价学生对学习内容的掌握情况。包括：常识性知识点的记忆，图片的理解和解读，问题的研究与解答，动手操作的过程与结果。评价学生学习的过程情况。包括：收集资料，使用资料的情况，小组合作学习情况，交流中的表现与倾听的情况，探究问题中的主动思考情况，评价学生的自主思维情况。
2．评价学生学习的方法和手段。评价的过程是对学生学习情况的一种导向和定位，应以鼓励为主，方法和手段要灵活、多样，评价要及时、准确，要针对不同的学生情况采取不同的评价方法，使之更有效。
3.教师还要特别注意教学的自我评价。时常反思自己的教学情况是不是准确、到位，做到既评价学生也评价自己，使课堂教学的评价没有盲点。
六、单元教学课时安排
本单元总课时为14课时，其中选学课为2课时。
教学计划 篇3
一、防教结合，安全第一
1、安全第一。线下开学后要分清主次，相对于教学任务的完成，更重要的是开学后的疫情管理，我们的教学工作应该首先满足学校防疫防控工作，安全第一，其次才是教学。
2、防教结合。要科学、有序、扎实做好开学前后的防控工作，在日常教学管理中加强对学生防控知识的宣传和教育，教育教学工作要充分考虑疫情防控的要求，做到线上和线下教学安全、顺利过渡。
二、摸查底细，关注差距因材施教
1、摸底探虚实。线上学习学生之间对于知识的掌握差距很大，开学后需要开展学习检测，通过检测，学生的字词、背诵、默写、听写等基础知识情况做到心中有数。然后组成“一对一”或“一对三”学习小组，让优秀的学生帮助知识薄弱的学生。通过学校的检测，对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。
2、活动晒成果。开学后通过展示优秀学生的作业，树立班级学习榜样，让其他学生向优秀学生学习，树立在帮扶工作中的“小老师”形象。
三、关注教学内容的衔接
1、关注知识内容的'承接。
提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出线上讲课疏漏的地方，将线上作业中存在的问题记录下来，作为线下复习巩固的重点。有针对性地对学生在线学习质量进行诊断性评估，进行一次线上教学内容的梳理与回顾，全面评估学生的知识掌握情况。根据评估结果调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。
2、关注实践训练的顺承。
线上教学因时空限制，学生“听”较多，“说" “读”“写”较线下学习相对较少，因此，在教学衔接中要注重“说”“读”“写”的实践训练。重点培养学生“听说读写”的能力，像口语交际、习作等板块的内容可以整合在习作分享课中进行。
3、辅导分层
针对不同层次的学生从学习内容、学习方法的指导都要因人而异，鼓励成立互助学习小组。考虑到学生线上学习差异问题，对于基础薄弱、知识掌握不够好的学生方面可以让学生通过回看线 上教学视频、微课等教学资源，根据自身需求自主复习、反复练习。同时根据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因材施教。另一方面可以根据学生层次和能力差异建立帮扶学习小组，实现互帮互助，共同提高。
教学计划 篇4
一、班况分析：
本学期班级人员和幼儿人数没有变化，这为新学期的各项工作提供了便利。
幼儿经过中班上学期集体生活的锻炼，多数能够有序自主地参与各项活动，遵守班级常规、区域规则，帮助老师取放户外器械，同伴之间关系融洽，家园沟通畅通有效，班级事务开展井然有序。在此基础上，制定新学期计划如下：
二、学期目标：
1、适应幼儿园课程改革的要求，加强区域活动和户外活动的组织与实施，尤其是户外活动区间交换模式的启动，在加强安全教育和良好行为习惯的基础上，鼓励引导幼儿大胆地去平行班参与活动，促进幼儿交往能力、身体动作等多种能力的平衡、协调发展。
2、加强生活自理能力培养，提高幼儿辨别是非能力和安全意识，引导幼儿参与班级管理，形成爱同伴、爱班级、爱幼儿园的情绪，树立主人翁意识。
3、注重幼儿良好学习习惯、学习态度和学习能力的培养，愉快积极、认真主动参与各项活动，逐步引导个别幼儿克服在某些领域的畏难情绪。
4、创设有序的班级秩序，营造温馨的班级氛围，鼓励幼儿积极与同伴交往。
5、继续保持家园沟通的连续性和有效性，促进家园配合，提高家长教育水平。
三、具体措施
1、改变观念，适应园本课程改革新要求。
①理解园本课程内涵，调整教学思路。
本学期继续按照六星级评审标准，结合幼儿园作息时间和课程结构的调整，
及时调整教学思路，保证幼儿充分自主活动的时间，鼓励幼儿自主交往，注重区域活动在幼儿日常活动和发展中的意义，鼓励引导幼儿积极参与各个区域，加强个别指导，做好观察记录，提高幼儿个体进步。
②结合主题创设环境，让环境推动幼儿不断发展。
根据教研组、年级组的整体思路，有计划开展各项主题活动，同时，严格按照作息时间开展各项活动，有效利用区域、户外、快乐操场、自然角、功能室、主题墙等空间，发挥这些空间的作用，让它们成为幼儿活动后轨迹呈现的平台。我们老师要放手让幼儿在空间里自主活动，保障空间的安全，使得幼儿能够放开自己的思想，与同伴共同成长。
2、加强生活自理能力培养，引导幼儿参与班级管理，树立主人翁意识。
①改变家长育儿观念，提倡在家有孩子独立的空间。
借助各种校训平台，向家长宣传各种育儿经验和教育理念，感知“心灵手巧”的教育缘由，改变家长包办代替的教育误区，提倡为孩子创设独立的空间，学习管理自己的生活小天地，提高生活自主性，在集体活动中，开展幼儿互帮互助活动，减轻能力弱幼儿的压力，通过同伴的示范、他们提高各项能力。
②通过值日生，树立为大家服务的意识。
布置值日生活动安排表，指导每个孩子参与班级自然角、玩具整理、小帮手等事务，了解自己学习生活在一个大家庭中，是一个集体，自己是中二班的一员，时时刻刻要关心集体，爱护同伴，努力做一个有道德有礼貌的好孩子。
③注重细节，规范行为。
在一日活动中，注重各种细节培养，从小事做起，从自己做起，潜移默化影响幼儿，如：见到老师、同伴要打招呼；回答问题要举手，安静的倾听他人的发言；搬椅子要两只手、走路要轻轻等
3、培养幼儿良好的学习习惯，愉快地参加各项集体活动。
①鼓励幼儿说出自己的意愿，对于幼儿的意见给予积极地回应。
做到蹲下来与孩子说话，能够耐心倾听孩子的说话，对于幼儿的言行及时给予反馈，点、面结合，创造最大教育价值。
②认真组织好每一个教学活动。
采用游戏化的教学方式吸引幼儿的.参与，提供每个孩子表现自我的机会。
③在各项活动中渗透对幼儿的学习要求。
针对幼儿的不同能力和发展水平，在每个活动能给予幼儿不同的表现机会，提出不同的问题，帮助他们获得自信，产生对学习的兴趣。
④及时肯定幼儿的点滴进步。
不吝啬对幼儿的赞扬，尤其是能力弱的幼儿，哪怕是一丁点进步都要用“放大镜”式语言给予肯定。
4、创设有序的班级秩序，保障幼儿的安全。
①班级保教人员思想统一，要求一致，保证班级常规的持续有效性。
班级常规是幼儿在园生活学习的有效保障，和谐的班级氛围可以让幼儿产生积极的学习动力，班级常规也不是一蹴而就，需要长期的积累。因此，班级保教人员要统一思想，朝着预定的目标对幼儿提出统一的要求，切忌心血来潮地搞“一阵风”，让幼儿感觉茫然，无从适应。
②人到心到，认真组织一日活动。
不做与带班无关的事情，随时关注幼儿的活动状况，有预知幼儿行为发展所产生后果的能力了；通过谈话、具体事例、故事等教育形式，帮助小朋友提高自我保护意识，尽可能杜绝安全事故的发生。
5、做好各项家长工作，保持家园畅通。
①认真组织好家长会，通过家长会让家长了解我们的教育内容，教育理念及各项活动安排，并虚心听取家长建议改进班级工作。
②利用成长册、班级论坛、班级QQ群等途径与家长保持及时沟通。
③及时告知班级事务、主题配合、家庭指导等，让家长也能参与教学活动。
相信在老师、孩子、家长的共同努力下，班级工作蒸蒸日上！
教学计划 篇5
本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期，让宝贝们在幼儿园快乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学前班的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1。倾听理解
（1）。能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）。对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）。能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2。表达交流
（1）。愿意与不熟悉的人交谈。
（2）。能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）。会用多种方式提出问题。
3。欣赏阅读
（1）。能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）。喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
学习1—50的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的.估算意识、正确书写阿拉伯数字1—50，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
科学领域
1。帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3。引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
社会领域：
1、自信心培养
（1）。热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）。愿意接受有难度的任务，尝试新活动
（3）。遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2。人际交往
（1）。主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）。愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）。能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3。行为规则
（1）。会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）。有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
健康领域：
1、身心保健
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走
步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练
习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
美术领域：
1、兴趣与审美
能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
音乐领域：
1、歌唱活动
积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，较恰当地表现歌曲情感。
能基本独立地即兴编、即兴唱。
四、家长工作
1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册
4、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
六、每月工作安排
三月份
在园举行家长会
四月份
各个班举行家长开放日
五月份
各个班准备本班节目
六月份
开展“六一”儿童节的庆祝活动。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能好好学习在游戏教学中成长，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！
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