小学写字教学工作计划

时间：2024-08-04 07:17:59 教学计划我要投稿

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小学写字教学工作计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学写字教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

小学写字教学工作计划

小学写字教学工作计划1

　　一、指导思想

　　小学生写字教学是培养学生优秀书法传统的重要环节，需要长期坚持练习。练字不是一蹴而就的事情，而是需要持之以恒、不断磨砺的过程。通过不懈的努力，才能使字迹变得工整美观。练字的过程不仅是提高书写技巧，更是磨炼意志的过程，体现了一个人是否具备坚韧不拔、勇往直前的品质。

　　二、发展目标

　　以“倡导书香校园，促进和谐发展”为目标，以提升学生综合素养为导向，通过写字教育深化学生个性发展，推动学校素质教育不断完善。致力于培养学生优秀的书写技能，打造具有特色的教育模式，助力学生成长成才。力争培养一批书写优秀、综合素养突出的学生领军人才。

　　三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

　　按要求，学校开设了写字和书法课程，一、二年级每周有一节写字课，主要教学铅笔字。三至六年级每周各有一节写字课和一节书法课，主要学习钢笔字和毛笔字。

　　四、建立完善的写字教育管理制度

　　1、教师练字制度

　　教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

　　要求：每人每周写一张钢笔字

　　2、学生练字制度

　　请注意，写字时要保持正确的姿势：头部挺直，身体笔直，双臂自然展开，双脚平放。眼睛离书本约一尺远，胸部离桌面约一拳远，手指离笔尖约一寸远。

　　抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　做到生练字与各科作业相结合。

　　五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培养力度

　　家庭是培养孩子书法艺术的重要力量，家长应该意识到写字与孩子身心健康、行为习惯等方面的`密切关系。因此，我们需要广泛宣传书法教育对孩子全面发展的积极影响，让家长了解书法的重要性。通过向家长传播书法知识和信息，争取他们在孩子学习书法方面的配合和支持，特别是对于表现出书法特长的孩子，更应该加以重点培养。

　　六、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用

　　在校园内，利用校园内的墙壁、橱窗和画板等展示空间，可以布置书法常识的介绍，展示历代书法名家及其作品特点。同时，也可以展览学生们的书法作品，让他们随时感受到书法艺术的魅力。这样可以引导学生在书法的世界中探索，在中华传统文化中感悟，激发他们提高书法水平的热情。

　　在各班教室内设立文化墙，张贴学生书法作品，展示规范作业等。

　　七、积极组织教师、学生参加各级各类的书法比赛，书法研讨会并争取获奖

小学写字教学工作计划2

　　一、指导思想

　　汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

　　二、发展目标

　　以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

　　三、工作要点

　　1、按要求，开齐开足写字课程。

　　一、二年级每周安排一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六年级每周安排一节写字课，以学写毛笔字为主。

　　2、建立完善的'写字教育管理制度。

　　（1）教师写字制度

　　教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。“身教重于言教”。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。

　　要求：

　　①每月培训教师一次，其中，一、二年级教师为硬笔字，三至六年级教师为毛笔字。

　　②学校规定每位任课教师每周需完成两张书法作业，一张硬笔书法作业和一张软笔书法作业。硬笔作业要求不少于100字，软笔作业要求不少于12字。另外，规定使用8K纸张书写软笔作业，使用16K纸张书写硬笔作业。

　　③从开学第二周开始，全校任课教师每人每个教学日轮流板书一首七言古诗悬于教学大楼门口，供大家欣赏，以此促进广大教师的粉笔字书写水平。

　　④自今学期开始，曾通过前两轮审查的教师们需每月向学校提交一件软笔和硬笔正式作品。规格为：硬笔16K，软笔四尺宣纸对开。作品内容可为诗词、散文、名言等完整句子，形式可创作或临摹。

　　（2）学生写字制度

　　①请注意，写字时要保持正确的姿势：头部挺直，身体笔直，双臂自然展开，双脚平放。眼睛离书本约一尺远，胸部离桌面约一拳远，手指离笔尖约一寸远。

　　②抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

　　3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

　　（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

　　（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体教师及各班学生一年来的的写字成果。

　　4、五月中旬，学校将对所有任课教师的软、硬笔作业进行全面严格的集中考评，以评选出软、硬笔各5篇优秀作业并在全校公布。

　　5、加强教学研究。

　　（1）加强随堂听课。写字中心要加强研究，服务写字教学，达到专业引领作用。

　　（2）组织相关教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

　　（3）各位学科教师应当密切合作，共同关注学生作业的字迹质量和书写习惯的改进，共同推动学校特色书写风格的建设工作。

小学写字教学工作计划3

　　一、指导思想

　　小学生写字教学是学校教育中的重要组成部分，是培养学生良好书写习惯和审美情趣的基础。要想写好字，需要长期的练习和坚持，不能急功近利。本学期我们学校将进一步加强写字教学，注重培养学生的耐心、毅力和美感，以“字正人更正”为宗旨。在课堂上，我们将每天安排写字练习，每月进行书写成绩的检查，不断提高学生的书法水平。同时，我们也将建立一支专业化的写字教师队伍，为学生的书法特长提供更好的指导和帮助。

　　二、具体工作

　　1、加强写字教师队伍建设，提升写字教师的教学水平，定期组织校内写字教学研讨活动，助力写字教师专业成长。

　　结合鼓楼区教师岗位大练兵活动，强化教师三笔字训练，培养一批写字教育骨干教师。本学期我们还将聘请严祖喜老师和原师范学校的黄典文老师到我校为师生开展写字讲座，对师生们进行写字专项指导。

　　2、加强写字教学指导。

　　一至六年级上好每周一课的写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。写字教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

　　3、营造浓郁的翰墨飘香的校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

　　在校园内，利用墙壁，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。

　　4、各科老师都应密切配合，加强学生良好书写习惯的培养，共同推进写字教学的深化。

　　在学生的日常作业中，要督促他们养成良好的书写习惯，让他们养成“提笔即练字”的习惯。教师在批改学生作业时，不仅要评价学生完成作业的质量，还应当对学生的书写情况进行评价，帮助他们提高书写水平。

　　5、根据学生的'实际情况和书写水平，写字教师和各班语文教师应该结合学校的教学目标和练字要求，制定适合本班学生的练字计划。这个计划应该包括具体的练字时间安排、练习要求和达成的目标。

　　并在各班教室都要在展示栏开辟“写字展示区”定期展示学生的书法作品。激发学生写字的热情，增进学生之间的相互交流。

　　6、改进写字教学评价。

　　写字教师对学生进行写字评价时应根据不同学段学生情况，作出相应的评价。对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级学生的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美趣味。应该通过发展性评价来进步学生的写字爱好和自信心。

　　7、定期开展各类书法竞赛活动，组织学生参加区“春芽杯”少儿书法现场比赛以及全国中小学生书法比赛等活动。

　　8、做好写字教学的各类考评、归档工作。

　　将各年级各班的优秀作业进行分类保留下来。认真做好学生写字成绩的测评考核。对参加各级书法竞赛入选、获奖的学生进行登记归档。

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