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幼儿园大班教学心得

时间:2020-12-28 10:21:15 教学心得 我要投稿

幼儿园大班教学心得

幼儿园大班教学心得1

  在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

幼儿园大班教学心得

  “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。比如:面对一些胆小、爱哭幼儿问题,我们应采取以下几点策略: 1、冷处理:面对幼儿一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让幼儿放任的哭,待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法:如果孩子哭闹不止的话,可以先答应她的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的,比如下次你见到某某小朋友要打招呼等,以次来进行交换,另外我们答应她的事也一定要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。、3、鼓励法:鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与您会越来越贴心,当你们的心近了,孩子则更愿意与你交流,你的想法,她会更愿意采纳,孩子也会变得更温和,当她与小朋友友好相处时,当她不再随便哭闹时,当她很勇敢的和别人打招呼时,你都可以说“孩子,你真棒,妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情,知道行为定型为止。相信有了以上几个方法,我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题,主要还需通过老师和家长,我们大人的一颗爱心去感化他们,让他们感受爱是关键,也让宝宝们开开心心地儿园大班教学心得!

  我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

幼儿园大班教学心得2

  今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了"祖国真美""祖国真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,从而理解了儿歌的内容。同时我感到电脑带来的方便,自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南北方景色的时候,我就让孩子们看了好几遍,让幼儿充分感受南北方景色的差异。

  我以游戏"我是小导游"的方式,和大家观看大屏幕上的中国地图,激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是:啊,祖国妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位,幼儿理解不够。例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活

幼儿园大班教学心得3

  我们班的家铭小朋友非常地可爱,是从拖班升上来的,可能是因为年龄偏小的原因吧,每天上幼儿园都要哭上一顿,因此妈妈也非常头痛,总是跟老师说:“我家宝宝怎么总是要哭,小班也是一样。”其实家铭只是养成了一个习惯,当他知道妈妈要送他来幼儿园时,他就知道会很长时间看不见妈妈,就会以哭来宣泄自己的情绪,当我和他说:“家铭别哭了,呆会我打电话给妈妈,叫妈妈早点来宝宝,妈妈就会很早来接宝宝的。”这时他又会停止哭闹,还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理能力稍弱,总是希望身边有大人,要是你一但离开,宝宝又会哭起来。面对这种情况,我们应该采取应急措施,家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的,因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程,也是幼儿表达情绪的一种,家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系,把这种溺爱,宠爱转化成理智的爱,客观的爱,爱的太狭小,不但使家长身心交瘁,也剥夺了孩子自身发展的空间,家长要摆正自己的心态,如果孩子的需要是正确的,我们一定要给予满足,但如果是无理的,就要制止。、

  面对一些胆小、爱哭幼儿问题,我们应采取以下几点策略:

  1、冷处理:面对幼儿一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让幼儿放任的哭,待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。

  2、条件对换法:如果孩子哭闹不止的话,可以先答应她的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的一定要是孩子能够办到的,比如下次你见到某某小朋友要打招呼等,以次来进行交换,另外我们答应她的事也一定要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。、

  3、分散注意法:这点很重要也很有用,在孩子哭闹时,家长可用分散法来引导孩子,例如她平时爱听故事爱做的一些事,都可以现在用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。

  4、鼓励法:鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与您会越来越贴心,当你们的心近了,孩子则更愿意与你交流,你的想法,她会更愿意采纳,孩子也会变得更温和,当她与小朋友友好相处时,当她不再随便哭闹时,当她很勇敢的和别人打招呼时,你都可以说“孩子,你真棒,妈妈很喜欢你现在的样子”相信孩子们会高兴的重复做这些事情,知道行为定型为止。

  相信有了以上几个方法,我们一定能改变一些孩子爱哭爱闹的问题,主要还需通过老师和家长,我们大人的一颗爱心去感化他们,让他们感受爱是关键,也让宝宝们开开心心地儿园大班教学心得!

  我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

  “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园大班教学心得4

  随着社会的发展、人民生活水平的不断提高,人们对知识需求的日益增长,对教育的要求也越来越严格,这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性,更新教育观念,树立正确的教育观,努力提高职业道德水平。通过本次学习,我的思想认识有了深刻的认识,下面就本人的学习体会总结如下:

  1、学好教育法规,做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是幼儿园教育工作的法律、法规,是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应该熟知其内容,深入领会其精神实质,切实贯彻落实到教育教学工作中,做到依法执教。

  2、树立正确的教育观。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育,是“基础教育的重要组成部分”,是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园,幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付,对教育活动不积极准备,敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用,“填鸭式”教学,把活动搞得非常严肃、死板,束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观,首先就要走出这些误区,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的氛围,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面发展。

  3、树立良好的幼儿观。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护,又要尊重。

  4、培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德,才能做好幼儿教育工作 。

  一是爱岗敬业。树立“干一行,爱一行,专一行”的信念,热爱幼儿教育事业,努力做好本职工作,踏踏实实,刻苦钻研,成为专业突出的“专家型”幼儿教师。

  二是关心幼儿。幼儿园教育的对象是幼儿,他们还没有形成良好的行为和生活习惯,作为幼儿教师,要时时处处关心、爱护幼儿,保教并重,帮助幼儿形成良好的习惯,促进他们各方面全面、均衡发展。

  三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规,认真做好活动前的准备,严格执教行为,杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容,突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点,做到遵“规”守“法”。

  四是持之以恒。始终如一的工作态度是做好工作的保障,决不能“三天打鱼,两天晒网”,今天高兴就认真对待,不高兴就应付了事,应该把幼儿教育作为毕生的追求,认真做好每一天的工作,持之以恒,为幼儿教育事业奉献力量。

幼儿园大班教学心得5

  我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点,我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子,以朋友的心去对待家长。

  一、 创设如家环境,建立温馨氛围

  首先,我们努力为孩子们营造一个宽松的环境,每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长,让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸,听到的是一声甜美的问候。

  在幼儿面前,我们努力树立在他们心中的威信,和他们建立平等、相互尊重的朋友关系,做任何事情之前和幼儿先商量,认真听取和采纳他们的建议,平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析,理解每个家长,做他们的知心朋友,主动与他们沟通,用自己的坦诚换取他们的信任,消除他们队幼儿园工作的顾虑,让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。

  二、用丰富的活动吸引幼儿,让幼儿天天快乐,让家长放心

  孩子们是家长的心肝宝贝,孩子们的情绪牵动着家长的心,为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园,我精心设计安排,总是把每日的活动组织的丰富有趣,和谐有序,使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间,我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说:老师的办法真多,就象施了模法,孩子们的变化可真大!到现在,幼儿虽然才入园一个月,但无论是在上课还是游戏,他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。

  三、多途径沟通,努力做好家长工作

  家长是孩子的第一任教师,家庭教育与学校教育是缺一不可的,做好家长工作就能使我们的工作更出色,孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此,开学初我们做了大量的工作,家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等,短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时,我利用一切机会与家长沟通,电话、网络、小讲座等,工作中根据需要召开临时家长会,并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标,使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要,适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。

  “事事用心,待人真心”是我的座右铭,在我的工作中只有逗号,没有句号;只有更好,没有最好。今天、明天,我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们,拥有许多信赖我的家长朋友,我很快乐!

幼儿园大班教学心得6

  回顾这过去的xxx学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下

  一。班级情况分析:开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

  二。严格班级管理,抓紧“养成教育”:首先,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素质,不断的完善自身修养,不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣,采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。有的家长说:“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么高兴,如果换成是我,早烦了。”我的回答是:“我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多”。其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,

  三、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的积极性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;规则意识的训练:要求幼儿听上课铃声准备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。这些训练都收到了很好的效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。

  四、在家长工作方面,本学期我们更加注重了和家长的沟通,及时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会及时与家长进行更细致的交流,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如: “六一活动”、“毕业典礼”等,家长对班级工作支持度高,能积极参与各项活动,有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。

幼儿园大班教学心得7

  爱,是人的本能,是一种发自内心的情感。爱,代表着愿意为对方无条件的付出,而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园老师,也应该像妈妈一样爱着孩子。

  我们班有个小姑娘,什么都好,就是爱睡懒觉,每次都是小朋友们都已经来了,她才慢慢的牵着妈妈的手走过来,一看见我,却会像小鸟一样,欢快的扑过来。她妈妈不只一次的说,她这个女儿什么都好,就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上,而且不仅自己不起来,也不让妈妈起来,所以每次到幼儿园都这么晚,我也一直在想这个问题,怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?平常她到了幼儿园我都会抱抱她,那次她来的特别晚,我没抱她,没想到,晚上妈妈来接她的时候,看见她一脸的委屈,一边换鞋一边跟奶奶说:“今天我来的太晚了,唐老师都没抱我。”这么偶然的一句话,让我找到了问题的突破口,我连忙拉着她的手说:“李宝宝,如果你明天早起来5分钟我就多抱会你,我们拉钩好不好?”她开心极了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原来的时间早了5分钟,我张开双手抱着她转了好几圈,连声夸奖她,梁钰宝宝,今天来的真早,她咯咯咯开心的笑了。她妈妈拉住我跟我说:“唐老师,昨天梁钰说她来的晚了,你没抱她,今天早来5分钟你就会抱她,早上7点30分马上就跳起来了,说,要早5分钟,哈哈”妈妈爽朗的笑了,想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。

  我发现这个办法还真有点用,就让梁钰每天都早来5分钟,直到和别的小朋友时间差不多,让她一直保持这个时间起床,果然,以后她都没迟到了,而我每次看见到早早的来幼儿园都会去抱抱她。

  原来孩子们都羡慕在老师怀里多贴一会儿,希望得到和老师单独亲近的机会,这是爱的渴求,一个小小的拥抱却能改变一个孩子赖床的习惯,作为老师,我们一定要满足孩子的要求,多去拥抱触摸他们,适时解决他们的皮肤饥饿,那样孩子老师的心会贴得更近,一日生活会充满无限温馨和甜蜜,教育的幸福感便会油然而生。

幼儿园大班教学心得8

  每个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

  “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

  “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园大班教学心得9

  语言区是大班的基本区域:图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等,一成不变的环境会维持一段时间,但很快到语言区去的人次越来越少,直至有一天,无奈地发现这个教师精心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题,我今年在大班教学工作中,对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进行了摸索,尽力让语言区变成幼儿喜爱的区域。

  1、语言区域空间的合理设置与布局

  大班语言区域的形式比较多样,在活动中有的需要幼儿专注和思考,有的需要幼儿与同伴相互交流和讨论。因此在区域设置上我尽量注意达到互不干扰的效果,遵循动静交替的原则划分区域。

  2、与幼儿共同创设区域墙面的环境,让幼儿与其产生积极的“对话”

  《纲要》明确指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”相关研究也表明:只有与幼儿相互作用的环境,才能被称的上是有价值的环境。

  例如:国庆假期结束,来园后幼儿迫不及待地向老师、小伙伴讲述自己外出游玩的有趣经历。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园,看到了大象、狮子等自己喜爱的动物,还欣赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖,不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己快乐的心情。于是,一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区,我与幼儿共同命名为“国庆天天乐”,这样的区域吸引了幼儿的讲述兴趣,使讲述的活动变得生动有趣,受到了幼儿的欢迎。

  3、区域环境材料要不断的进行调整、添加,使材料呈现动态性

  区域中投放的材料如果是单一的、一成不变的,幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动,就不能也无法获得多方面能力的提高和各种经验的积累。因此要定期进行调整、补充材料及学习内容,不断激发幼儿学习的兴趣和参与性。

  例如:通过观察,发现语言区里的图书因投放时间长,造成破损严重和内容陈旧,无人问津了。于是,我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起分享。同时,根据近期主题《我喜欢的小动物》有目的地投放一些动物书籍。果然,阅读区又恢复了往日的热闹,孩子们相互讲述自己熟悉的故事,介绍自己的新书,并时常与同伴查阅有关动物的资料。

  我想只要树立正确的区域活动观,不断开拓活动空间,解放孩子,让孩子们在玩中求发展,发挥区域的实效性,使区域真的活起来,那么孩子们在自由选择、自主探索的区域中一定能得到真正发展。

幼儿园大班教学心得10

  生活在这一群天真活泼的小孩身边,想起他们的时候会时不时的微笑,可能这就是小孩的魔力,与他们交流总是会哈哈大笑,你会纠结于这是这些小孩说的话吗?完全就是小大人了。选择当幼师,我最大的动力就是这些小孩对我的喜爱,仿佛与他们是一个整体,从早上到幼儿园,到他们的父母高高兴兴的接走幼儿,我们总是在一起,一起上课,一起游戏,一起谈笑,格外的幸福。

  这是我第一次带大大班的幼儿,总体来说,我还不是很了解大大班幼儿的习性,对付中班幼儿的那一套,拿来对付大大班完全不灵验了,大大班的.小孩是幼儿园年龄最大的了,相对思想这些也有些变化,他们似乎很乐意和老师做朋友,一有机会就在我的旁边聊天,我也很乐意与他们交谈,可是他们说话的方式真的很有趣,可能这就是小孩的特征,和他们交流会乐不思蜀的,完全融入他们的思想去了。可是对于少数的幼儿来说,厌倦了幼儿园的生活,对老师不是那么敬畏,有时候还会作弄老师,故意和老师做对。我想这一部分的幼儿要单独说教,使他们改掉这种做法与想法。

  每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,

  回忆起来是那么甜美的,就是快乐的。

  作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。

  生活在这样一群孩子中间,你忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我们的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我们身边。

幼儿园大班教学心得11

  每个班级都会有几个活泼好动的“小调皮鬼”。他们有时会有很多奇思妙想的想法,有时会做出意想不到的事情,有时也会给老师惹出不少麻烦。

  李孟达就是“小调皮鬼”中的一员。记得孟达还没在我们班的时候,他的调皮就已经无人不知了。中班老师总是对我们讲述李孟达今天怎样怎样调皮;李孟达又把哪个小朋友打了。他的班主任和其父母沟通交流也无济于事,让人很是头疼。

  当李孟达升入大班后,我才真正领路了他的调皮捣蛋。上课不认真听讲不说还捣乱,吃饭乱扔馒头,经常和小朋友打架。他给我的印象就是调皮捣蛋,直到今天中午发生的一件事情彻底改变了我对他的印象。

  这天,中午起床后孩子们陆陆续续从寝室回到活动室里。宝贝们有秩序地拿小椅子排排坐好,刘浩是最后一个回到寝室的。恰好小凳子没有了,他拿着书包站着不知所措地看着我。正在这时,李孟达——这个我们平时一直认为最让人头疼的孩子,竟然做出了让我震惊的一幕。他起身,拿着板凳就递给了刘浩。刘浩没有接过板凳,李孟达见状忙说:“你拿去坐吧。”

  看到李孟达这么懂事,我从心里涌出了喜悦和感动。当即在班级里表扬了他,让每个孩子都学习李孟达。小伙伴对李孟达响起了掌声,孟达的脸上露出了羞涩的笑容。

  孩子的简单举动让人感动。每个孩子的内心都是纯洁美好的,不能因为他们的缺点就否定了优点。更不能因为他们平时的调皮,就一直认定他们是不听话的孩子。这样是不公平的。正如李孟达即使平日里有些不乖,但他也有优点。他乐于助人,互帮互助。这些优点像沙丘里的金子,等待我们教师去挖掘。相信只有多鼓励少批评,孩子才能健康快乐成长!

幼儿园大班教学心得12

  那些天真灿烂的笑容是我当幼儿园教师以来感到十分幸福的东西,我每天上班坚持的动力就是看见每一个孩子在幼儿园中的成长。我觉得这样一份幼儿园老师的工作带给了我生活全部的快乐,纵使我每天工作回到家都是相当的累,但是我仍旧在这份工作上非常的快乐,我想就现在的生活是可以称之为我这么多年来最为幸福的一件事吧。

  当教师的工作真是相当的不容易,上班时间我都需要忙于与小朋友的活动之中,小朋友的活跃是让我完全没有意料到的,每时每刻都需要将眼神放于他们身上,时刻留意着他们的行动,是必定不能够出现一些危及到他们身体的事情。就连吃饭时间也是需要陪伴小朋友,完全不敢对孩子们有任何的忽视。其实这样的生活还是挺紧张的,但是我还是在生活里过得很是安逸。在下班之后往往都是要去学习一些可以让学生们感觉到新奇,又能够让他们开心的事情。有时候为他们学首歌,有时学着做娃娃,有时也会学个舞蹈……这一切都让我在幼儿园的生活十分的快乐,更是对生活有极大的兴趣,这一切我都是我十分愿意承受的,更是让我的生活更加多姿多彩的原因。

  纵使有时候已经感觉自己很累了,但是只要我面对这这些小朋友,他们一声萌萌的“老师”就足够让我精神百倍,更是可以立马用最好的状态来面对他们。是他们将我曾经的火爆脾气变得这般的温柔,曾经的朋友都说一点都不想曾经的我,但是我觉得最好的相处就是有一定的改变。是小朋友们让我对于生活的态度做出了极大的转变,而我也教会这小朋友们成长,这样的相互转变便是一次极好的互惠。我想未来的生活我也还是会继续让自己在这份工作上更加努力,我坚信我在教师岗位上的坚守,定是可以换来无比多的幸福,更是可以让我在这份工作上产生更多的收获。

  以前的我完全没有想过自己会在这份岗位上有这么大的感受,以前的我总还是没有什么耐心,脾气也比较火爆的人,我的朋友都想着我这这份工作上可能会无法照顾好那些顽皮的小朋友,但是事实就是这份工作改变了我,让我变得更加适合于这份工作,我想着就是幼儿教师的磨砺,更是每天面对小朋友的磨砺。现在的我是那样的活泼开朗,更是可以以十分快乐的心态来对待每天的生活,我觉得每天的生活都是那样的开心愉悦。

  我想我定是还可以在这份岗位上再坚持个很多很多年,未来的那些生活,我都会尽力去做到最好,还要进步成一个更加优秀的我来面对生活。

幼儿园大班教学心得13

  五月是一个比较忙碌又开心的一个月,在这一个月里,小朋友都比较辛苦,因为这个月,我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次,我们刚刚排练节目,可能是刚开始排节目,小朋友还没有进入状态,排练起来就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友,别看她平时学习优秀,学东西很快,但是跳起舞来 就硬邦邦的。节拍都跳不准.那么怎么办呢?

  俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方,一年轻的女子,穿件新衣服或新做一个发型,走在大街上,对周围的眼光都很敏感,别说当面夸奖,就是一个赏识的目光,她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此,更何况孩子呢。

  那么孩子都喜欢听好话,喜欢被人称赞,他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则,赏识表扬也是一把双刃剑,一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处,还得让孩子认识到自己存在的不足,并逐步改正。毫无疑义,严禁体罚和变相体罚,是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则,面对孩子的不足和需要改进的方方面面,我们不能以“还斜为托词而听之任之,也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊,受激励而改过是很容易的,受责备而改过是比较难。

  我就想到一个办法,让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳,而且又适时的时候给她一点掌声,鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以,荣誉不是属于一个人,而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利,心里真的很开心。

幼儿园大班教学心得14

  设计意图:

  环境问题已成为现代社会普遍关心的问题,人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废(核废料等)我们每个人都有不同的身份,但有一个身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我们重视,但有一件事却常常被忽视,那就是:每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题,环保必须从小孩抓起,所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作,让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育,其意义十分深远。

  教学目标:

  1、通过剪、贴、穿等技巧,让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装,并进行表演。

  2、通过制作,让幼儿认识到废旧材料的再使用价值,增强幼儿的环保意识。

  教学准备:

  1、各种废旧材料:报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

  2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件3、四名幼儿排练好时装表演,一名幼儿扮演小魔仙。

  4、时装表演的音乐带。

  教学过程:

  一、情景再现教师带领幼儿进入活动室,看见满地的垃圾,让幼儿把垃圾捡到垃圾桶,然后教师提问:

  1、师:小朋友,看,这些是什么呀?(垃圾)对了,这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾,我们来看看有些什么?

  2、(出示报纸):这是我们看过的报纸;(出示奶瓶)这是我们喝过的奶瓶;(出示塑料袋)这是我们用过的塑料袋;平时我们把这些当垃圾丢弃了,真是太可惜了。

  3、(小魔仙出现)师:咦,你是谁呀?幼:我是小魔仙,看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧,变变变,看!(音乐响起,四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装,让全体幼儿欣赏)。

  4、师:哗!原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊!今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

  二、教师示范讲解,幼儿观察。

  1、师:她们穿的衣服都是用什么材料做的?上面有些什么?用了哪些材料?(报纸、塑料袋、光盘、奶瓶等)看,这是报纸做的连衣裙,这是奶瓶穿起来做成的裙子;这是塑料袋做成的裙子;这是废旧光碟做成的裙子,下面还用果冻壳装饰,真是太漂亮了。

  2、教师示范最基本的用塑料袋做裙子的做法:先把塑料袋剪掉底部,然后把塑料袋平放在地上,分好前后,用纸筒、光碟、果冻壳、贴纸等进行装饰,最后用彩带或皱纸做成腰带,这样裙子就做好了。

  3、小结:其实这些废旧的材料咱们每家都有,以后小朋友不要把这些东西撕掉、丢掉啰,一定要好好把这些废旧的材料保存下来。进行废物再利用,老师今天也给小朋友准备了很多废旧的材料,我们就一起来设计最美、最环保的服装吧!

  三、幼儿制作,教师指导。(提供一些半成品让孩子选择、制作)师:小朋友可以根据自己喜欢的,选择这些材料来制作衣服。

  1、指导幼儿选择合适的材料进行制作。

  2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸萝中,回收一些废旧材料,避免垃圾的产生。

  3、帮助能力较差的幼儿设计制作四、幼儿表演:绿色环保时装秀1、师:小朋友,把你们设计的服装穿上,我们一起来表演吧!(好!)幼儿把自己制作的环保时装穿上。

  3、音乐响起,幼儿随着音乐进行展示表演。

  五、结束师:小朋友做的衣服真漂亮,老师希望小朋友以后能把一些废旧的材料利用起来把它们变成有用的东西好吗?

  师:走,我们一起到外面去拍照吧!

  活动延伸:

  1、幼儿回家收集更多的生活废品,和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起制作更多更好看的服装,带回幼儿园举办大型的时装秀。

  2、鼓励幼儿养成收集废品的习惯,利用废品制作其他的艺术品。

  教学反思:

  环境教育最终目标是实现环保成为人的自觉行为。为此在开展环境教育时必须提倡环保从我做起。通过这次活动,孩子在动手操作的过程中,知道了被丢掉的废品也会变成美丽的服装,孩子们非常喜欢他们自己制造的服装,穿上服装快乐地表演,在这次的活动中,所有的孩子都发挥了创造力,孩子天生就是发明家,制造出各种各样的服装,但是教育有的时候会泯灭掉孩子的创造力,在材料提供方面我们局限了孩子的创造,没有为他们提供更多创造的机会,今后我们要在这方面继续努力。

  垃圾是看得见的东西,其背后是许多人看不见的资源消耗和废弃物排放,环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识,从娃娃抓起很有必要,引导孩子们行动更为重要。

  人类只有一个地球,地球是我们的家园,为了未来我们能走上可持续发展的道路,今天人与自然必须和谐共处。因此保护自然,保护环境是每个地球人明智的选择。

幼儿园大班教学心得15

  “日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师,那便是“日出而作,日落而不息”,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们。

  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我是应该有所体会的:

  1、作为一名幼儿教师要热爱幼儿,热爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,敢于向困难挑战,对事业的追求执着不渝,经得起挫折的磨难和成功的考验。

  2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西,要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念,敢于提出自己独特的观点,以自身的创新意识来影响幼儿,帮助幼儿树立创新的意识。

  3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教,与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。

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