教师经典语录
在平平淡淡的日常中，大家都接触过很多有名的语录吧，语录具有短小简约，不重文彩的特点。语录的类型多样，你所见过的语录是什么样的呢？下面是小编为大家整理的教师经典语录，欢迎阅读与收藏。
教师经典语录1
1、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，但只有我的祝福是永恒与真诚并存的，教师节与中秋节双喜的快乐，每个人都其乐融融。
2、花朵之所以美丽，是因为春泥的奉献;我们之所以优秀，是因为老师的教育，希望老师在这个教师节里过上一个特别的中秋节，双喜的祝贺双倍的快乐!
3、在着美好的节日里，用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗，教师节是一个美好的日子，但我更希望老师您能与家人团聚一起中秋节，希望老师您双节加倍快乐。
4、教师节即将到来，真诚祝愿老师们节日快乐;但这也是中秋节的日子，双节来临之际，希望所有老师都加倍快乐!
5、每一次，成功快乐时，我最希望同我分享的人，那这个人便是千万个你我，希望中秋节加教师节，双节的祝福语，双倍的快乐!
6、教师节撞上中秋节，在这举国欢庆的日子，我将借用那多情的电波，送上我真情的祝愿，愿你：工作舒心，薪水合心!
7、转眼教师节了，没有华丽的词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚的祝福和简单的问好：神啊，希望你保佑这看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼!
8、又到双节的时候了，教师节撞上中秋节，在这举国欢庆的日子里，希望你快乐如夕，永远幸福。双节快乐!
9、眼看又是一年金秋月，欢天喜地迎中秋节，没有华丽的辞藻，却有我真心的思考，送上简单的问好，愿你中秋节快乐，带上教师节的气息，变得越来越好!
10、眼看又是一年一度的中秋节，但是很多人也发现了，这是教师节的日子，因此，我们一起来来迎接中秋节与教师节吧!双节双击双倍快乐!
11、又是一个中秋节，在这个美好队的日子，愿我的祝福分分秒秒陪伴你!希望我的祝福可以带给你快乐，中秋节带上教师节一起祝贺，生活越来越好!
12、一样的天，一样的月，一样的节日，一样的你。在这中秋节与教师节喜相逢的美好日子，希望每个人都能朝着自己的梦想出发，最终实现。
13、又是月圆思念日，你在他乡是否安康?家人挂念念你，朋友想念你祝福你，在他乡的人!希望你中秋节快乐，教师节双倍快乐!
14、在中秋节撞上教师节，在此送出我最真诚的祝福，希望每个人都有着双倍的快乐，双节的快乐!
15、中秋节又逢教师节，我衷心祝福我心中的你心情愉快，开心的时刻永远都在，上帝赐给人类的爱是永恒的，我给予你的祝福也是永恒的。
16、中秋佳节将来到，碰巧撞上了教师节，大家百忙之中也要抽出时间过佳节，双节的祝福，双节的快乐!
17、又是一年团圆日，在这中秋月圆之际，在这亲朋团圆之日，加上又撞上教师节，希望每个人都是双倍的快乐!
18、今天是中秋节，碰巧也是教师节，希望每个人都要快乐，不管未来的如何，向前看，祝愿你，一路成长与快乐!
19、时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子，碰巧也是中秋节，祝愿每一位老师都双倍快乐，身体健康!
20、在我们的印象中老师永远带着笑容，总是那样快乐幽默，喜欢谈论人生，也爱听听我们的梦，教师节紧跟中秋节的步伐，一同为您送上祝福!
教师经典语录2
1.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理.
2.教育的根本目的在于教会学生学会做人。因此“学生”含义的灵魂是学生命的意义，而生命意义核心则是：崇尚道德。
3.能够看到“后进生”的“闪光点”，这也是我们当班主任爱的一种表现。
4.尊严无价。一个优秀的教师应该懂得如何体面地维护一个少年的自尊，而不是粗暴地摧毁它，因为尊严是我们充满信心、笑对生活的强大动力。
5.古希腊的普多塔戈说过：“人的大脑不是个要被填满的容器而是个需要被点燃的火把。”在现代教育技术下，学生是待点燃的火把，先进的信息技术是点燃火把的火舌，而教师则是让火把更旺的动力。
6.在信息时代，教师的作用将由过去的“知识传播者”变成烹调大师，精心料理，择时下锅，掌握火候，由过去的教师转变为导师——引导、指导、诱导、辅导、教导好自己的学生。
7.教师欣赏的眼光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑、热烈的掌声，都会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入，教师的喝彩是打开学生创造心灵的钥匙。
8.学生不断犯错误过程，其实就是不断改正错误、完善方法的过程。因儿，作物教师不要害怕学生犯错误，而是要帮助他们改正错误，教导他们少犯错误。
9.语言是交流的显流，感性的交流是潜流，但情感的交流却是课堂甚或最生动的构成。
10.授课不只是一种职业，更是一种艺术。当教师用爱心把关于个人得失的理性算计排除在教室门外，他就回踏上永无止境的艺术追求的征程。
11.有时候，一个手势、一个眼神、一个不起眼的抑扬顿挫、一个短暂的停顿、一个甜蜜的微笑、一个小小的幽默，都可一位教师的艺术过程增色添彩，使教师的课更加吸引学生，使教师与学生之间的知识和情感交流更加融洽，自然也会使教师感到更激动人心的艺术享受。
12.教室的生命体验永不老。新的老师生活的主旋律，既有新的知识，更有新的生命体验。要从贫乏和枯燥中解脱和超越，只有不断追求，奋力生成高贵的、充满爱心的、有尊严的人，才会使我们每天都经历全新的生命体验。
13.教学永远是一门遗憾的艺术，为了真正达到“人生无憾自丰盈”的境界，就要永不满足，勤于探究，一路跌打，一路滚爬，在摸爬滚打苦苦求索中臻善臻美。
14.当我们以精湛的教艺赢得学生的爱戴，当学生在创新的天地里如庄稼拔节抽苗，当教师在心智共舞中共进共长，我们就会感觉到自己的生命在学生的生命中得以延续升华，并谱出新的华章。
15.保持一颗童心，才能生活在童趣世界，随孩子们悲伤而流泪，随孩子们欢乐而微笑。
教师经典语录3
1. 用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 ——著名特级教师 于永正
教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌
教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著名特级教师 于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要 第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。 ——著名特级教师 于永正
教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6．上课时要充满激情 古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心??所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。 ——著名特级教师 窦桂梅
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7．做一个真实的人 真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。 ——著名特级教师张化万
从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。
8．要了解你的学生 你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 ——著名高级教师 郑杰
9．给学生自由的空间 每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 ——著名特级教师 李希贵
10．课堂要立规矩 儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。 ——著名特级教师于永正
积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11．给学生一个期望 教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 ——著名特级教师 李元功 12．和学生有个约定 孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。 ——著名特级教师 詹明道
13．课堂管理要管放有度 清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著名特级教师 于永正 教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
14．要有一个平和的心态 经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。 ——著名特级教师 张化万
教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
15．要有一颗包容的心 作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。 ——著名特级教师 张化万
教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。 16．把爱给每一位学生 教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。 ——著名特级教师 吴正宪
17．保持亲和力 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。 ——著名特级教师 孙建锋
“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
18．赏识你的学生 我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。 ——著名特级教师 孙双金
蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
19．切记：爱的力量是无穷的 爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。 ——著名特级教师 丁谷怡 美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。
20．让学生在幽默和笑声中学习 课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。 ——全国著名特级教师 李烈
21．学会倾听孩子们的心声 课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。 ——著名特级教师 李镇西
教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。
22．尽量多给学生发言的机会 教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。总之，要尽量多给每个学生发言的机会。 ——著名特级教师 程翔
学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。
23．让你的眼睛会说话 课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。 ——著名特级教师 聂在富
眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的`长谈，收到“无声胜有声”的效果。 24．老师，请注意您的语调 我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。但是，这种“高低轻重的变化”是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到“稳中有变”。 ——著名特级教师斯霞
语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。
25．恰当地使用肢体语言 恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。 ——著名特级教师 于永正
恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。
26．身教重于言教 教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。 ——著名特级教师 李烈
27．把握好课堂提问的时机 教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。 ——著名特级教师 嵇明海
教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。
28．努力实现有效教学 对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。 ——著名特级教师 于永正
对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。课堂教学要努力激活学生的学习思维，这才是课堂教学有效性的真正表现。
29．走下讲台，到学生中去 老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，而完全是以一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。 ——著名特级教师 李烈
30．让学生在课堂上有“问题” 教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。 ——著名特级教师 李烈
31．让生成成为课堂的亮点 新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射；新的信息、新的学习需要不断涌动产生，通过讨论、辩论、争论，认识不断提高，体验不断加深、情感不断升华，这就是生成性的课堂。这样的课堂，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色，这才是课堂教学的理想境界。 ——著名特级教师 于永正
在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。 32．控制好课堂的“活” 老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。 ——著名特级教师 李希贵
评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。
33．将游戏引入课堂 教会学生读书、读人、读生活。教会学生在玩乐、游戏中发现真善美。 ——著名特级教师张化万 游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生心理特点。
34．经常梳理自己的课堂 自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。 ——著名特级教师 王海平 经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。
35．给学生展示自我的机会 要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信；注意给每个学生表现自我的时间和空间，让学生们在自我表现、自我展示中强化自信。 ——著名特级教师 李烈
36．平等、民主的课堂很重要 在课堂上一定要尊重学生，建立和谐、平等、民主的师生关系；在课堂教学活动中，教师绝不能“居高临下”，而要把自己看作是与学生在一起的参与者、探索者。 ——著名特级教师 李烈
37．善待学生的错误 在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会。 ——著名特级教师 李烈
在学习过程中出现错误是孩子的权利，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要给予关注，并且给学生改正错误的机会，不要让孩子带着遗憾回家。
38．让学生自己“认错” 学生犯错误不承认，是个棘手的问题，教师说服批评甚至训斤，往往收效不大，学生依然如故，有的甚至变本加厉。学生做错了事，有时还并非是学生的错，我们应该允许学生犯错，也允许他沉默，可是我们老师为了维护自己的尊严，往往没有耐心听完学生的申辩，或不作调查就不分青红皂白、痛加训斤，直训得学生不声不响，才以为达到教育目的。其实，不允许学生申辩，非但不能奏效，还会带来一些负面的影响，产生一些不良心理。自尊心和耻辱感是促进学生产生自我教育愿望的直接情绪因素，是进行自我教育的前提条件，一个人有了自尊心和耻辱感才会自爱、自重，做了错事才会自责。因此，教师的职责也在于保护学生的自尊心，利用他们的耻辱感进行正面引导，这样既拉近了学生与教师的心理距离，又保证了教师在学生心目中的地位、价值，从而真正实现教育的目的。 ——著名特级教师 华应龙
教师对学生犯的非原则性的错误不必去严厉地指责和处罚，而应对他们进行必要的分析，使他们认识自己的错误。
39．善意“忽视”不良行为 心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，它一定会自然地流露，这种流露，便是一种非常简洁的教学风格，一种令人陶醉的教学艺术。 ——著名特级教师 于永正
在教师善意的“忽视”中流露出对孩子的爱和尊重。善意地“忽视”学生不良行为，有意识地关注其积极的行为，有利于学生健康发展。
40. 教师教育学生的方式是多种多样的，其中表扬与批评可能是最常用的两种方式了，我认为应该以表扬
为主，这样可以增强孩子的上进心和自尊心，从而产生一种积极进取的动力。特别是当孩子犯了错误，在严厉批评的同时，还要鼓励孩子，肯定它的积极因素，增强孩子克服困难、改正错误的信心和勇气。表扬和批评看来很简单，但在实际生活中很难掌握好，尤其是“适当”的尺度，需要在实践中不断地摸索，只有善用表扬与批评这两种手段，才能达到最佳的教学效果。 ——著名特级教师 刘永宽
教师要善于发现学生的思想火花，给予及时适当的激励，让学生的积极性得以发挥，兴趣得以调动，同时对学生的错误应及时加以纠正，促进其健康成长。
41．把握好公正的天平 人们总是不自觉地喜欢一些美好的事物，老师也是一样，对成绩好或是守纪律的学生总是有些偏爱，这无可厚非，但是我们更要时刻提醒自己：不能戴上有色眼镜去看待成绩和表现不佳的学生，我们不应该在这些后进生表现差强人意的时候只是一味地指责，更不能在不问青红皂白的情况下将错误全部归于他们。老师的不公可能会引起学生之间的互相排斥，进而影响到一个集体的凝聚力，所以，一个老师要尽量做到公平，让每个学生都感觉到老师的关心，让每一个学生都在老师的带领下团结一致。 ——著名特级教师于漪
要使爱的教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心，要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性。
42．善于委婉地劝诫 批评学生的过错，一定要事实确凿、批评得恰当中肯，孩子才能消除抵触情绪，才能体谅老师的良苦用心，从而认识错误，产生自责、肉疚的心理，为改正错误打下思想基础。批评的言辞、态度一定要适度，要符合孩子的承受能力，如果违背适度原则，只凭主观愿望进行批评，很可能困超过孩子的承受能力而无法达到预期的目的。 ——著名特级教师 詹明道 当学生出现错误时，教师一定要注意教育的方法，委婉的语气既可以保护学生的自尊心，又可以让学生感受到老师的帮助和希望。
43．尽量不当众批评学生 若是你当众宣布学生的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人对其好评的心思也就愈加淡薄。 ——著名特级教师 詹明道
尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，带微笑的轻声细语的分析开导，一个轻轻的拍拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
44．正面教育效果好 学生犯错后，教师假如能对其进行耐心细致的正面说服教育，会取得比较明显的效果；反之，挖苦、嘲讽或者是压制，结果只能是适得其反，甚至会使教师在学生中的威信丧失。 ——著名特级教师 刘德武
课堂管理要以正面引导为主，以学生为本，通过正面教育使学生能心悦诚服，从而能自觉克服其不足，逐渐形成良好的道德行为习惯。
45．榜样的力量是无穷的 在课堂管理中，树立榜样，相当于在集体中确立了一个坐标系，使学生感觉到有压力，有动力，帮助他们明确努力的方向。榜样的力量是无穷的，对于模仿力比较强的学生来说，有榜样就能够给他们压力，给他们动力，只要在适当的时机推出适当的榜样，就能够激发同学们的动力，使得学生能够以积极竞争的心态去面对学习，不断取得进步。 ——著名特级教师 华应龙
榜样的激励作用远比说服教育更具说服力和号召力，更易引起学生在情感上的共鸣，激起学生模仿和追赶的愿望。
46．帮助学生赢得信心 对学生来说，家长、老师无疑是权威人物，他们对孩子的期望或评价无论是积极还是消极的，都会触及孩子的心灵，都会对孩子自信心的确立起着举足轻重的作用。自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能，因此无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学好的关键。 ——全国优秀教师 金荷华
自信是人追求成功的一种意念，是坚持走向成功的一种意志，是一种巨大的潜能。因此，无论是教师还是家长，都要切记：孩子的自信是学好的关键。
47．巧用个别谈话 有些学生，在师生良好的第一印象作用下，“装样儿”也能装十天半个月，之后，一些问题就开始暴露了。这时的谈话，我丝毫不流露出早已了解了他的过去，而是把他当作一个“很不错”的.
教师经典语录4
1、以人为本，是一切教育的出发点。
2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
4、喜欢孩子，善待孩子。
5、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
6、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
7、多一份赏识，就多一份成功的希望。
8、教书育人，功德无量。
9、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
10、心灵的沟通胜于知识传递。
11、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
12、智者乐水，仁者乐山。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
15、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
教师经典语录5
1) 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
2) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
3) 严师出高徒。
4) 把爱带给每位学生。
5) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
6) 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
7) 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
8) 教师是学生的镜子。
9) 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
10) 差生身上应更多体现着老师的爱。
11) 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。
12) 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
13) 教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
14) 养不教，父之过;教不严，师之惰。
15) 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
16) 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
17) 慈父+慈母=教师
18) 想让生命辉煌，就别浪费青春。
19) 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
20)授 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
教师经典语录6
1、太阳的光辉，正在穿透云层迎接未来的希望，未来也变得越来越好，因为中秋节撞上教师节，则是一个完美的结合!
2、大家都说您培养着祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁!月亮说，它会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。
3、月到是秋分外明，又是一年团圆日，恰逢今年教师节中秋节同一天，祝老师您节日快乐!
4、那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的节日里，祝你们中秋教师节喜乐!
5、中秋教师节喜相逢，静静的一则短信，送来发自内心的声音，中秋节快乐，让幸福和好运也永远相伴你!
6、中秋教师节喜相逢，万家团圆意相同。祝您节日快乐合家团圆，心想事成，幸福一生。
7、中秋教师节喜相连，花好月圆福满堂，好事成双财运长，幸福美满伴身旁。一份祝福两份心，双节快乐翻倍扬。
8、以教诲为明灯，指引青春的迷津，老师愿您节日快乐!十五明月圆又圆，双节相逢，祝福朋友们幸福安康，双节愉快!
9、团圆中秋夜，明月此时圆，月饼更香甜;教师节喜连绵，愿老师们节日快乐，幸福双双至。
10、中秋教师节到了，给忙碌的心情放个假，让平凡的生活变快乐，祝愿合家团圆，幸福快乐!
11、中秋教师节一起，难得双喜。祝福朋友们佳节快乐，老师们幸福永相随。
12、老师们，把自己的青春岁月献给三尺讲台，无怨无悔。教师节来临，愿老师节日快乐;特别的日子，教师节与中秋齐来，祝福朋友们，心情无忧无虑，日子无愁无烦!
13、教师节与中秋双节将至，祝福假期快乐无时无刻!
14、中秋教师节如约而至，微笑是最好的礼物，愿老师们伙伴们笑口常开!
15、又至中秋佳节，喜庆连连，愿您心情美好，天天快乐;双节同来，愿老师们教师节快乐，生活幸福安康。
16、人们常说，双喜临门是好事，当中秋节撞上教师节之时，让我送上最好的祝福语，希望所有快乐都奔向你，生活越来越好!
17、中秋教师节两节，祝老师您天天快乐，心想事成，身体健康!
18、中秋教师节齐欢畅，人圆月圆两团圆。双节齐贺共欢乐，祝老师再青春年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
19、秋意撩人，皓月当空，教师节中秋节到了，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师;今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师!祝中秋节快乐!
20、中秋在眼前，讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。又是这个熟悉的教师节，我的祝福分分秒秒，我的关心时时刻刻，就在你的身边!愿我的祝福随轻风飘送，顺着柔水漂流，直达你的心扉，温馨我们的友谊。
21、中秋教师节结连理，一节更比一节喜，花好月圆家甜蜜，敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上教师节祝福：健康快乐!
22、欢度中秋今年好运伴您走，祝贺教师节往昔忧虑一朝摒。愿双重佳节带给您双赢的好运气。
23、明月皎皎白夜光，佳节祝福要成双，圆月云海泛舟楫，桂花绽放吐清香，祝福伴着金风爽，短信相随开心来，祝您教师节快乐，中秋节更快乐!
24、中秋，不忘送你祝福，愿你幸福与甜蜜团聚，开心和快乐重逢;教师节，不忘送你祝福，愿你财运与事业鼎盛，富足与无忧厮守;双节毗邻，预祝你与好运相守。
25、月饼香，月亮圆;教师节欢，舞翩翩。中秋教师节双节至，祝福送上前愿你心情美滋滋，幸福高乐高!
26、金秋圆月挂天边，浪子心中思念添，让我用一心一意的问候，一心一意的祝福，一心一意的祝愿，愿你拥有十全十美的幸福，十全十美的快乐，十全十美的人生，十一快乐，教师节日快乐。
27、今天我们迎来了中秋教师双节，度过了假期，即将重新回归工作的岗位。劝你莫因上班而惆怅，生活总要继续，今日的拼搏，就是明日的成功。假期最后一天，愿你快乐依然!
28、中秋教师节喜相逢，合家团圆庆教师节，花因您而开，果因您而熟，小树因您而茁壮成长，愿你教师节佳节好心情。
29、八月十五中秋日，月儿高挂圆又圆，老老少少总动员，合家欢乐庆团圆，祝所有教师中秋教师节快乐!
教师经典语录7
1) 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2) 教师要用心去爱，去教育学生。
3) 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
4) 教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
5) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
6) 严是爱，松是害。
7) 心灵的沟通胜于知识传递。
8) 在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
9) 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10) 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
11) 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
12) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13) 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
14) 燃烧自己，照亮别人。
15) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16) 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
17) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
18) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
19) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20) 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
21) 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
22) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23) 讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
24) 学生没有教师，就象生活没有阳光。
25) 教师就是要敬业爱生。
26) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
27) 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
28) 教师要融于师生的相互理解中。
29) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
30) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
教师经典语录8
1、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
2、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
3、将一切美好传递给孩子!
4、教育加赞赏等于教育的平方。
5、献出一片真情，呵护幼小心灵。
6、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
7、在阳光下做人，在风雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
11、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
12、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
13、童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!
14、有爱，就会有奇迹!
15、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
16、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
19、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
21、微笑是一种境界，更是一种责任。
22、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
23、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
24、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29、关爱童心、欣赏童趣。
30、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教师经典语录9
1、播撒阳光，收获幸福。
2、精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。
3、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
4、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
5、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
7、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
8、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。
9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
10、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
教师经典语录10
1) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
2) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
3) 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
4) 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6) 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
7) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
8) 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
9) 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
10) 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
教师经典语录11
1，请你不要用那样迷离的眼神可怜巴巴的看着我。 （睡意蒙蒙，其实孩子很辛苦） 2，请你上课不要摆那样夸张的POSE。 （睡觉的POSE）
3，我眼睛反光。
（有的孩子上课喜欢打小报告，影响课堂，下课的时候学生问我，为什么我举手告他状你不点我啊？我说。。。我眼睛反光 没看见）
4，你随便怎么隐藏，我也能看到你特别的大牙在晃悠。你的大牙镶了钻的吧？ （上课的时候。孩子偷偷用书或者手遮住吃东西。我就这样说。）
5，“啊，阿财！”（我对一个学生的爱称，他叫*财，长得虎头虎脑，每次上课阿财都会说“阿财参见”我当然会很礼貌的回一句：“众亲平身”。 ） 他们也直接喊我的英文名字。还给我取绰号。。－ －我们是平等的
6，哇，你们两个上课小动作真是配合得天衣无缝啊，以后叫你们TWINS吧，不过是胖嘟嘟版的。
（开小差的2个孩子，挤眉弄眼被我发现）
7，你们不知道啊，上课每点一次名，扣你们一次分，我心都在滴血啊。当然，是气愤的喷血。
8，你不要想逃离我注视，因为我的眼里只有你。我说我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。（上课特淘气的孩子，被我发现搞小动作，就不敢正视我的眼睛，我就说这个。我的眼里只有你。这个是用歌唱出来的，还是英文 YOU STILL IN MY EYES）
9，同一个题目学生再做错，于是我略带哭腔的对他说。
你看看，你怎么对得起你穿的NIKE啊，NIKE的标志就是勾勾，你还是得叉叉，下次再错我让你穿特步，你看看，特步就是叉叉 。
结果有次，这个学生兴冲冲的跑来。指着一个学生说，老师 我看见了叉叉，估计他做错了很多次。然后我念头一转，说，他穿叉叉我还是要表扬，为什么呢？因为他勇于向别人展示他的错误，让别人监督他改正错误，所以要向他学习，不要学习有的小朋友，明明自己错了 还不承认。承认错误的人才是勇敢的人、
当然有一点，我们知道特步是没有童装的。
10.给我站好。 不要学鸵鸟 上课起立的时候，有的孩子就会偷懒。撅着不站好。
（当然，还有很多很多。我只提取了一部分）
11.你们四个 俗称四大金刚吧？现在我赐予你们新的名字，F4 FLOWER 4
12，哈哈。你不乖我就请你吃鸡蛋。（现在很多学生不喜欢吃鸡蛋。不完成作业的孩子，我就对他说，你今天不给我完成的话 我就让你把这个鸡蛋吃了。鸡蛋吃了好。帮助你。然后学生会慌忙的说“不要啊，我不要吃鸡蛋，我作业一定完成”）
13,有段时间用了DHC卸妆油，脸上长暴多痘痘，学生看见我就喊我麻子老师。无奈啊无奈。。食堂他们还是大喊我麻子老师，我转念一想，一本正经告诉他们，哈哈，我小时候和你们一样，老是剩饭，。这不，米饭报复我了，现在全长我脸上了，你们剩饭难道以后长大了想和我一样啊......
14，你们的言谈甚欢，忽略了独自讲课的我，我的心，如此碎落一地。（此时，做痛苦状。他们马上不说话了。还冲我不好意思的笑）
15，其实老师批评你们自我摧残，你们不觉得说话的是我，听话的是你。说话和听话哪个费体力呢？
16.可能有的老师对非主流文字有点头大 和学生们交流了后，发现学生他们主要是彰显他们
的特别，然后我告诉他们 如果你们给我写留言本，100个人里面有99个人写的是火星文，那么我不觉得他或她有多特别，剩下的那个人写的是正常的文字，那么我觉得，他才是真正的特别。
17.平时他们经常会偷偷告诉我他们的小秘密，一般是A给我说B C的秘密，结果B 又来给我说AC的秘密，结果全班的秘密都被我知道了。有时候上课不乖 我就会说 你再不乖 我就把你的秘密讲出来。然后学生很无奈的说 “啊，老师你背叛我。。。”
教师经典语录12
一：教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
二：多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
三：我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
四：尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
五：教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
六：愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
七：让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
八：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
九：古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
十：追求无限，快乐无限。
十一：离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
十二：如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
十三：儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
十四：生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
十五：放手让学生去做吧!坚信他们会比我想象中出色。
十六：走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
十七：超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
十八：以德促”三会“，以质求发展。
十九：开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
二十：微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。
二十一：教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
二十二：汗水铸就品牌。
二十三：尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐!
二十四：对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
二十五：这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
二十六：原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
二十七：教育人——肩负时代的辉煌。
二十八：用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
二十九：教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
三十：一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
三十一：生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
三十二：生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
三十三：发奋与成功虽不成正比，但必须成反比!
三十四：选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
三十五：爱拼才会赢，有志事竟成。
三十六：立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
三十七：老老实实做人，踏踏实实工作。
三十八：传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
三十九：宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
四十：以学生为本，让自我站的更高。
教师经典语录13
1. 商业游戏就是抢钱的游戏，抢的就是竞争对手的钱，所以，游戏开始前，必须明确你的竞争对手是谁?
2. 号召一群人的根本，是要告诉大家你要揍谁?
3. 要让人爱的死去活来，就要让人恨得牙根痒痒。
4. 一把手和二把手最根本的区别是：一把手有鲜明的态度;二把手是万能油，态度不明确。
5. 当一个东西创造力低时，复制力必定高。
6. 企业竞争最宝贵的是时间，是如何在最短的时间内让所有人接触到我们。
7. 市场上没有所谓的标准的正宗，在消费者眼里，第一次接触到的东西就是正宗。
8. 招商最大的核心是坚定好“产品是谁的”。
9. 所有人在面对新的东西时，都会本能的恐惧。
10. 哥吃的不是东西是回忆。
11. 想刮风就要制造风源。
12. 招商的本质是变象重复，变的是表象，重复的是内在价值观。
13. 品牌最核心的价值在于创造一种价值观。
14. 客户不是不转介绍，而是教育不够，只有教育了客户，客户才会听咱的，企业要学会建立除了利益纽带以外的其他纽带。
15. 企业不仅要注重线上管理，同时也应该强化线下管理，线下一定要建立一座“庙”：a.对人们进行教育;b.对内心起到归属。
16. 一条路，咱要想走，得把别人带沟里。
17. 所谓的神秘就是启动别人的偷窥欲。
18. 很多时候，我们必须制造一个概念，引领一个行业。
19. 想抢不可怕，关键是什么时候出手。
20. 事件营销的本质是造一个新奇的东西，调动人的情绪。
21. 事件营销的关键是不仅有能力制造事件，还要有能力平息事件。
22. 世界上最好的选择就是只有一个选择。
23. 永远不要问客户为什么不选我们，因为客户也不知道为什么。
24. 错位逻辑就是把一个正常的逻辑错位，再打回原位;把其他的非逻辑的事件弄进来，归正为逻辑。
25. 单纯的“送”往往是没有价值的。
26. 获得利润空间最好的方法就是“涨价”，而营销的本质就是如何涨价，同时又不影响销售额。
27. 客户真正要求的是公平的价格。
28. 不是所有竞争对手都要打死，而要给一部分竞争对手留有地方，甚至有些对手还要保护。
29. 永远不要抢穷人的钱，因为穷人钱比命重要，为了钱，他会拼命。
30. 好人就是没能力作恶的人，坏人就是有能力欺负没能力的人，英雄就是欺负坏人的坏人。
31. 小时候，外国穷人吃肉，富人吃菜，我们想不明白，现在明白了。
32. 二人转看完是本能的笑。
33. 钱的本质是产品，是国家赚钱的产品之一。
34. 贼喊捉贼不高明，高明的是强盗喊强盗。
35. 最早就没交换，连饭都吃不饱哪来的交换?
36. 我们所看到的风险往往不是真正的风险，而是小概率。
37. 成交慢的原因是因为客户感觉有风险，唯一的方法是把风险转移到自己身上。
38. 世上最好的生意是印钱，政府印钱是真钱，我们印钱是假钱，然后是枪毙。
39. 我们的敌人是谁?爱是谁是谁。
40. 任何人跟我们玩的本质就是分钱。
41. 干任何行业，要明白一个法则：利润率有多高?
42. 一个将死的人永远考虑的是身边的家人怎么活。
43. 只要有江湖的地方就有大哥。
44. 大量产品更新换代，往往就没有换代，只是找了一个涨价的理由。
45. 人家问啥意思?你得说个意思，即使没意思，也得弄得有意思。
46. 古代人算命，算的跟想的一样就听神的，算的跟想的不一样，就听我的，所以产生了“人定胜天”。
47. 最狠的企业招数是起个中国名，翻译成外国名，到外国注册公司，再到中国做代理，然后招商。
48. 想让别人对我们有点敬畏，最好的方法是出手，打败对方后，告诉别人：我只懂皮毛，厉害的是主公(其实主公只是自己创造的神秘角色)。
49. 你生谁的气?就生比我们牛B人的气，生完气开始超越，超越后发现我们越来越牛B，开始让别人生我们的气?其实生气也是门学问。
50. 人的一生追求的结果就是，说原来的话，让别人感觉到不是原来的人;走出去，让别人感觉到走回来不一样了。
51. 很多时候，为了保护当地，必须走出当地，能占住多少就占多少。
52. 人都有攀比的心理，我们就制造攀比的环境。
53. 流行背后的核心就是在寻找“我与别人不同”。
54. 所谓的规划本质都是一种静态的设计。
55. 好东西和坏东西的差别在于是否有人抢夺。
56. 出事不可怕，可怕的是出事以后慌乱，失去处理的最佳时机。
57. 出事最有效的解决方法就是保持沉默，让别人替我们说。
58. 把一个人的事情，变成一群人的事情，那就不是个事。
59. 有东西可吹就吹东西，没东西可吹就吹未来。
60. 用人要有时用善，有时用恶。
61. 如果你把耗子灌醉，它都敢问猫在哪儿?
62. 把过去不玩的今天玩了，就是新模式。
63. 用客户的眼光来看我们，而不是用自己的眼光看世界。
64. 每个人都有当老大的想法，与其拦不住，不如去成就。
65. 装爷爷不是水平，装孙子才是高明。
66. 一个标榜自己是好人的人，硬生生把自己逼成了好人，但人们开始不断的挑剔你。
67. 捧别人的人不是当演员，而是当导演。
68. 与其找牛B的人去求他，不如找不牛B的人去掌控。
69. 哥不一定牛B，但哥有一群牛B的人。
70. 一辈子干的最大的事情就是挖坑，然后华丽转身。
71. 人的一生在追求成为一个很幸福的白痴，怀着一件不现实的事。
72. OPP的核心是制造一个我们有能力控场的世界，最短时间内发挥一个人最大的能力。
73. 一个太完美的人是不可能培养出人才的。
74. 销售前置不是简单的提前告知，而是提前告知要求，并降低期望值。
75. 教育客户最好的方法，就是用它听过的语言说给他听。
76. 低调才是最大的奢华，都没有高调过，低什么调啊。
77. 做什么不重要，而是做完之后又做了什么。
78. 人买东西，不是因为“笑”买，而是因为“痛苦”买。
79. 人的本能对突如其来的事情就是执行。
80. 干任何事情要暗示，不要明示。
81. 要让人疯狂，必须有疯狂的机制。
82. 任何一个伟大的组织都有一个庞大的转介绍体系。
83. 降低期望值，才能提高满意度。
教师经典语录14
1、教育，让我们变得更真。
2、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
3、对教师而言，教育不仅是教会而是会教。
4、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
5、爱心教育重于知识教育。
6、点点滴滴，悠然于心。
7、真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的奋斗。
8、学生的事，学生来做。
9、老老实实做人，踏踏实实工作。
10、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。
11、良好的心态和健全的人格是事业成功的保证。
12、教育的真谛是将知识转化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
15、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
16、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
17、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
18、让孩子享受童年，快乐成长。
19、习惯教育就是素质教育的根本。
20、离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
21、以学定教是活的灵魂。教师感言一句话
22、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
23、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
24、在教育中，我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
25、接近自然，放飞孩子的天性。
26、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀;教师育人，不是为了鲜花掌声。
27、生本课堂应该是授之以“渔”，而不仅仅是授之以“鱼”。
28、开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
29、以校为荣，树立踏实进取作风;爱校如家，发扬爱岗敬业精神。
30、尊重孩子从细节入手。教师感言一句话
教师经典语录15
1、生前何必久睡，死后自会长眠。
2、知识只有消化了以后才是营养，不然就是智商中的脂肪。
3、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
4、不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
5、生活中最沉重的负担，不是工作而是无聊。
6、能付出爱心就是智，能消除烦恼就是慧。
7、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
8、有所敬畏，才能有所坚守;有所敬畏，才能让自己在物质诱惑下，保有纯净的心灵。
9、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
10、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
11、懂得对生活微笑的人，将会得到美丽的人生。
12、恋爱是想一个人的心，婚姻是拴一个人的心，爱情是吞一个人的心。
13、什么是伟大的一生?少年时的志愿在寿终时得以实现就是伟大的一生。
14、人的一生中要原谅三个人，一是你自己，二是你的敌人，三是你的朋友。
15、人最遗憾的，并不是坚持不该坚持的东西，而是轻易地放弃了不该放弃的。
16、抱怨除了使自己对他人的态度恶劣之外，也会令自己一事无成。
17、每个人最大的弱点，在于他自以为自己是最聪明的。
18、信心、毅力、勇气三者俱备，则天下没有做不成的事。
19、纯洁的思想，可使最微小的行动也高贵起来。
20、贤者不炫己之长，君子不夺人所好。
21、积德虽无人见，行善自有天知。
22、人为善，福虽未至，祸已远离。人为恶，祸虽未至，福已远离。
23、受得小气，才不至于受大气，吃得小亏，才不至于吃大亏。
24、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
25、人生最大的隐患是自私，人生最大的隐痛是妒嫉。
26、处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
27、生气，是拿对方的错误来打击自己;怀恨，是拿对方的错误来折磨自己。
28、清心，就没有烦恼;寡欲，就没有痛苦。
29、传家二字耕与读，防家二字盗与奸。倾家二字淫与赌，守家二字勤与俭。
30、原谅别人，就是善待自己;恭敬别人，就是庄严自己。
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