老师作文5篇【集合】
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的老师作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师作文 篇1
丹桂馥郁的金色秋天里，邂逅老师，稚懵孩童一个深鞠躬，一句轻问候——老师，您好！这是一种礼貌；朝花夕拾的学习光阴里，偶遇老师，活泼学子甜甜的笑靥，拳拳的深情——老师，您好！这是一种亲切；暌别经年的成长岁月里，铭记师恩，长情爱徒默默镂刻眷念，潺潺流淌温暖——老师，您好！这是一种感恩。亲爱的老师，我该怎样赞美您？面对您的品性和学识，我发现，任何的语言都是如此苍白，惟有道一声：老师，您好！
老师，我喜欢您的发，这头卷发如同知识的黄金，璀璨耀眼；喜欢您直挺的鼻梁，如同人格的巨峰，高山仰止；喜欢您的声音，铿锵高亢如洪钟大吕，醍醐省性……老师，您好像超人，不记得您憔悴过、生病过、倦怠过。可老师，您不是超人，请您多歇歇吧，我们长大了，懂事了，请您放心，我们正走在“青出于蓝而胜于蓝”的道路上，延续您的传奇和骄傲。
老师，您知道吗，课文有香味。您绘声绘色、惟妙惟肖的.讲解，让陌生难懂的课文有了朱古力的香甜。您知道吗，您身上有磁场。课堂上，有多少双眼睛被您牢牢吸附，深深沉醉。
老师，您是行者，带我们攀上知识圣殿；您是舵手，护我们直达知识彼岸。要怎樣的幸运才能遇上您？掬一捧您赐予的知识雨露，豁然发现，里面熔铸的还有爱、义、诚、真……情深似海，恩重如山，只有在这里道一声：老师，您好！
老师作文 篇2
假如我是老师，我要把我的古板踢出课堂，和同学们一起快乐学习。
假如我是老师，我要脸上的严肃都拍飞，和同学们互动。
假如我是老师，我要把我和同学们之间的隔离擦掉，和他们聊天说话，了解他们。
转眼到了十二年后的某个星期一，第一节是我的语文课，此时我已经是一个经验丰富、广受学生欢迎的青年老师了。今天，我要“迎战”一个转班生——一匹传说中的黑马。
“庄老师，你可要小心你们班的黄同学！无论有多少经验丰富的‘老岩石’，她总能激烈对战。”我笑眯眯地说：“没关系，我自有办法！”老师们都纷纷向我握手，表示同情，充满笑意地说：“庄老师，就靠你来管教一下这匹黑马了！”
“上课！”我笑中带着严肃，慢慢地扫描全班，眼睛停留在黑马身上。同学们都站得很直，眼神专注，只有黄同学脚还那抖来抖去、歪歪扭扭。
“咳咳咳。”无数无色、无味、无状的声波攻向黄同学，似乎是知道“危险”即将来临，她马上站得像一根笔一样直。我笑了笑，温柔地说：“坐下，现在开始教新课。”我心里暗暗高兴道：这两个“招”还真管用，同学们上课放松了，就连黄同学也乖了许多！
才上了半节课，黄同学又使起了坏！她竟然蠢蠢欲动，眼神闪烁，要偷同学笔！哈哈，我的“鹰眼”立马捕捉到了这个细微的`变化，看来她又“重整旗鼓”回来了。“听说校长最近专门抓学校里偷东西的人，请大家做好自己，也许等会儿校长就悄悄地来了！”说着，暗暗偷笑。黄同学一听，脸色一惊，眼珠转动，马上收回手，好像什么都不知道似的。
下课了，我走到黄同学旁，用充满魅力的语言，微笑着：“黄同学你要认真学习，父母花那么多钱，就是要让你长大成为有出息的人！”接着，又暗暗地把精心写的纸条夹进她的书里：“一切皆有可能，努力就有希望！”黄同学好像被我的这番话感动了，从今往后她努力改变自己，成了名优秀的学生！
我的智慧源于多读学生教育方面的书籍，获取经验和方法。只有自己不断充实，才能机智地处理课堂上的千变万化的“意外”。我坚信，做一个老师必须具备幽默、温柔的特点，尊重学生，多和同学互相交流，那就离名师不远了！
老师作文 篇3
今天晚上，我们把整个教室布置得光彩夺目。不信你看：鲜花朵朵，彩旗飘飘，荧光棒闪烁。同学们见此情景，有的笑逐颜开，有的载歌载舞，有的窃窃私语……好一派热闹的景象。
这时，郭老师穿着一身漂亮的礼服，大步地走上了讲台，向同学们挥手致意，笑容满面的大声说：“亲爱的同学们，今天，让我们用热烈的掌声有请20xx年度超级男声珠海市赛区第99名选手郭老师——也就是我了，为大家带来一首《菠菜歌》……”
皮皮挥舞着手中的荧光棒，跳起来大声喊道：“郭老师，我们能亲耳听到您唱歌，是我们的生命中最高兴的事啊！”
大胖的想法却和皮皮完全不同，心想：高兴什么呀？ 老师刚刚说了，这不是超级“难声”吗？换句话说，也就是超级难听的声音。别人唱歌要钱，老师唱歌可是要命的啊！
明明也学起了老师的动作，向后面的同学挥手说：“老师的打扮是有点酷，可是，他的声音就真像杀猪啊！”
郭老师朝皮皮打了一个响指，满面红光，也许是灯光照在老师的脸上的反射，一边拨弄着油光可鉴的头发，一边笑容可掬， 陶醉其中……
“耶！”“啊！”有的欢呼，有的尖叫，还有的拍桌子，同学们的激情一浪盖过一浪。
皮皮显得很兴奋，大喊：“老师，你是我的偶像。我爱你，我要为你呐喊！加油！加油！”
大胖听到皮皮喊加油，马上针锋相对地说：“加油？加什么油？加水吧！加水！加水！”
明明也连忙替大胖帮腔：“就是就是，现在的油价不断上涨，价格那么贵，我爸都开不起车了，还加油？！”
老师左手拿着麦克风，右手挥动舞姿，跟着音乐的.旋律，跳着很不熟练的拉丁舞，边跳边唱自己编的《菠菜歌》：“菠菜啊菠菜，你是蔬菜之王。你的营养价值真高，可以有效保护视力、防止大脑老化、保持血糖平稳。菠菜啊菠菜……” 唱到尽兴之时，郭老师从口袋里掏出一把菠菜扔给同学们，台下立刻下起了“菠菜雨”，紧接着向观众们来了个飞吻。
皮皮开始合着音乐的节拍，拍着手跟着老师唱，接着扯出写有“郭老师，我爱你！”的横幅。支持老师的同学们也都站起来，挥着手中的彩旗或萤火棒，一起尽情地唱着。
大胖小声嘀咕地唱着反调：“菠菜啊菠菜，你一点都不好吃，还不如土豆好吃呢……”
明明觉得太无趣，就把歌词改成了他最喜欢玩的溜溜球：“溜溜球，翻跟头，跟头翻了九十九，扔出去了又回来，回到自己手里头。”
很多同学在台下议论纷纷，说长道短的都有：
“今天，老师的造型好帅啊！”
“还别说，郭老师自己创作的《菠菜歌》真好听！”
“好听什么呀？唱得真难听，不愧是‘难声’！”
……
老师唱完了，向大家很有礼貌地鞠了一躬，双手叉腰，背向着同学，走下了舞台，灯光逐渐暗了下来。
皮皮赶忙拿出早已准备好的白色T恤衫让郭老师签名。大胖却拉着老师说：“老师，我听饿了，您要请客啊！”
“没劲，还是回家看电视连续剧《都挺好》吧。”明明自言自语说道。
在掌声响起的那一声刻，老师笑了，眼中闪耀着晶莹的泪花。他用他的歌喉征服了在场的所有同学，他用他的快乐感染了我们。我们也笑了，在快乐作文班活跃而融洽的氛围中，我们快乐地成长，快乐地作文……
老师作文 篇4
老师为了要我们写出这一篇作文，所以她就问每一位同学一个问题，让我抱着紧张的心情等待老师问我问题。
首先，老师礼貌的问我：“学校中，你最爱哪一科？”我开心的.说：“我喜欢语文，因为语文课可以玩游戏，很有趣。”接着，老师又问智浩：“你最厉害的才艺是什么？”智浩不好意思的说：“我最厉害的才艺是溜溜球，因为我会很多花招。”
然后老师又问子涵：“家里你最喜欢谁？”子涵开心的说：“我最喜欢的是妈妈，因为妈妈生下我，把我当成宝贝。”最后老师又问宜庭：“你最喜欢的老师是谁？”宜庭高兴的说：“我最喜欢学校的老师，因为她很亲切。”
上完这堂课，我觉得很有趣、很好玩，原来我们的生活中有很多问题可以问别人，希望下次老师再问我们许多问题，我一定会努力回答问题！
老师作文 篇5
她教的数学好，板书写的好，这早已为人知晓。数学课不似语文课形象生动，但她的课却富于张力，同学们须得神情专注才能应对。
她的课不仅通俗易懂，字也好看。每一个字、每一张图都精准而有条理，富含数学老师的风格。每每上课，她总是要写好多板书，粉笔的白末留在黑板上，记录下一个个精确的数字和一道道题严密的推理过程，粉笔灰不经意的撒落在她稍显粗糙的右手上，涂盖着岁月刻下的一条条纹路。她认为，数字变解题的过程，如同差孩子要变成一个好学生，总要下点功夫。无论做什么，心里得有清晰的思路和明确的目标才能做好。为了让一群孩子学好数学，她的心充满着期待。判作业时是那么的耐心细致，用那双勤劳的手一张张地阅，一道道地批，不放过一处细节。她每次都在查验结果，验证教学；遇有问题，一个个地叫，一道道地讲，一个个地落实，传授着知识与能量。
每次考完试，她用那双充满爱的能量之手写奖状、颁发奖状，鼓励每一个有不同进步的孩子；给我们坚定的.信念去面对一道道学习、生活难题。印象中的她总是穿着朴素，带几分庄严。她的背影似乎有些单薄，但永远带着一股强大的气场。她不只用言传，而且通过身教在同学们的心目中树立榜样；每当看我们心劲不足时，便滔滔不绝地讲起自己是怎样用这一双手开拓出广阔的一片天地。嫩芽描画春天的美好，白云映衬蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻标志，但您手上道道掌纹告诉我们岁月的痕迹。是您给了我们一面模范镜子，让我们处处有学习的榜样；是您给了我一把生活的尺子，让我们天天去丈量。在岁月的摩挲、粉笔灰的洗礼下，那双手变得愈加的粗糙，但那来自掌心慈爱的温度始终没变过。
花儿们一天天长大，园丁们日日夜夜、不畏辛劳，用那细细的掌纹，专递着爱与知识的力量。
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