我的老师初三作文

（优）我的老师初三作文15篇

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的我的老师初三作文，希望对大家有所帮助。

我的老师初三作文1

　　老师，您就像默默无闻的树根，让小树生长，也让每棵树上都硕果累累，但从不需任何回报。人们总说我们是祖国的花朵，谁又曾想：这娇艳的花朵背后，是辛勤的园丁一直以来悉心照料，就是老师。鱼离不开水，鸟群离不开参天大树，我们的成长也离不开老师。

　　那日是开学第一天，同学们都坐在这闷热的教室，一部分人拿着扇子寻凉快，另一部分人则无所事是。窗外的微风吹过，使人心情舒畅，小鸟站在枝头哼着歌。一切似乎是多么美好，直到您的出现，打破了这一切。

　　那日，您身穿旗袍，白色的平底鞋与这身旗袍完美融合，你那洁白如玉却又高冷至极的脸庞，使人感到威严，那时，你用坚定的眼神看向我们。我当时觉得您颇有气质。“那几个趴在桌子上的是腰闪了还是咋地，赶紧起来下，心静自然凉。”

　　老师拿着语文书轻轻地拍了拍桌子。“我这个人比较随意，随便念个名字啊，选个课代表！”谁又曾想我就是这么的“幸运”。“那行就你吧，待会儿把我钩的几首诗抄到黑板上去，让他们背。”老师拍了拍我的肩膀。我不甘地却又只能答应，就这样，在那一段时间，上语文课我成为了“重点关注对象”，比如那次。

　　“同学们，你们知道‘春风又绿江南岸‘中的诗眼“绿”字好在哪儿吗？”班上突然雅雀无声，老师在讲台上站了几分钟后，走了下来说道：“我随便点个人吧。”

　　我心想：千万别点我。刚这么想，老师就走到我的位子，拍了拍我的.肩膀，说：“你来吧。”

　　我埋头却站了起来，“额，是……”我知道我答得不对，而您却说：“哦，非常棒。为这位同学鼓掌！”多亏了您，才缓解了我的尴尬。

　　那一刻，我真正体会到了温暖与您的包容。下课后，您把我拉到走廊笑咪咪地说：“以后自信点儿，即使你回答地不一定是对的，但你也？浒袅耍因为你敢说。”

　　此后，您在我心里播上了自信的种子。经过一两个月您对我的鼓励和支持，让我心中的自信种子生根发芽，我也因此成为了课上非常活跃的同学。我不断地回答问题，您不断地滋润我心中的这棵芽苗，我相信不日之后，心中自信的芽苗必会成长为参天大树。

　　真的很感谢您！我的语文老师，您在我心里种下的种子，从未停止生长，相信在不久的将来它一定会枝繁叶茂。

我的老师初三作文2

亲爱的老师:

　　您辛苦了。您用汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。是您陪伴着我们一天天的成长，为了我们，您已经戴上了老花镜，为了我们，您清脆的嗓音变得沙哑，为了我们，您的嘴唇早已干裂。老师，在您的谆谆教诲之下我们已经升入三年级。由一个个无知的孩子成长为爱学习、有知识的好少年。老师您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了我们。我永远也忘不了，您像妈妈一样对我无微不至的关怀。每天，您面带微笑，带领我们快乐地遨游知识的海洋。每天放学，您都嘱咐我们路上小心，遵守交通规则。每当我们取得成绩时，您总是最开心的，您见证了我们的每一次成长。每当我们做错事时，您总是严肃的批评，耐心的教育，让我们明白有错就改，才能进步。每当我们伤心时，您总会关切的询问，用您慈母般的爱抚慰我们一颗颗受伤的.心灵。记得有一个很热的夏天，同学们都热得冒汗，我却冷得直打哆嗦，浑身没劲，连读书的声音也变得有气无力。您看见我趴在桌子上，轻轻地放下手里的书，走到我身边，弯下腰，亲切地问：“你怎么了，是不是哪里不舒服呀？”我摇摇头，说：“没事。”您摸了摸我的额头，着急地说：“呀，发烧了，快跟我去医务室！”您安排好班里的同学，就赶快带着我去了医务室，我心里顿时感到暖烘烘的，此时此刻，您真像我的妈妈一样。老师，您真好！老师，我写了一首小诗，送给您：我们是幼苗，您是雨露，滋润我们的心田，我们是小草，您是太阳，照亮了我们的前进的道路。我们是小鸟，您是蓝天，我们在您的目光中飞翔，我们是小虫，您是大树，我们在您的怀抱里快乐成长。老师，在您无私而伟大的爱中，我们快乐的成长。老师，您对我们的教诲，我一定会铭记在心！我一定发奋学习，不辜负您对我的希望，将来做一个对社会有用的人。

我的老师初三作文3

　　早有耳闻，有一位数学老师教课不错，上他的课很轻松，课后作业也不多，但是很擅长拖课。我万没想到我可以成为他的学生，初三的重新分班“成就”了我。

　　因为过去不是经常与他有接触，所以在我的记忆里，也只有些同学们模糊地描述：他肥肥的，脸大大的，两只眼睛小小的，还有就是他的大名叫范宜勤。

　　第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的`确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。

　　他上课的确比我以前的数学老师轻松多了，也重新点燃了我对数学的兴趣之火。他上课时，我总觉得很搞笑，在学习《圆》这一章时，他总把“⊙o”说成“圆心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也变得更袖珍了。且不说他可爱的外表，单单是他的画图本领就让我们折服。很多老师能用圆规在黑板上画出一个个标准的圆来，可范老师画圆从来不用圆规，却能画出非常完美的圆来，就这一点足以让我们钦佩不已，以致他一下课我们班几个好动分子就用圆规在他画的圆上再检验一番。范老师的板书也很有特点，两行之间总留出空间，似乎他是要为自己写的字留出活动的空间来。

　　自从有了范老师的“精心策划”，我们每一节数学课都可以延长一会儿。遇见他之后，我终于明白“拖课”的真正含义：“拖课”就是因为老师太会“talk”了。

　　分了班以后，我们总会不自觉地把现在的老师和以前的老师放在一起比较。更甚的是，拿现在老师的缺点和以前老师的优点相比，这是没有意义的，不是吗？我想，既来之，则安之，况且范老师不也是挺好的吗？

我的老师初三作文4

　　我的小学语文老师姓罗，他个子不高不矮，身材不胖不瘦。别看他外表不出众，却深受同学们的喜爱，因为他实在是个有个性的人。听完他的几件事，保证你会喜欢上他的。

　　每天走进教室，罗老师都会习惯性的先瞧瞧黑板，要是他问句“今天谁值日”，那一定是没有达到他的“卫生许可要求”。这不，刚擦完黑板的这位老兄忙不跌地跑上讲台，努力工作起来。罗老师则会站在旁边加以指点，边边角角的任何地方都不放过，直到黑板被擦的干干净净，如新装一般，他才开始上课。

　　见识了他的“讲究”，再说说他的幽默。

　　一日，我们正在随着罗老师激昂的声调，沉醉于辛弃疾的《破阵子》中，不料一位迟到的同学进门时的一声“报告”，惊掉了他手中的粉笔，同学们都不禁担心起来：他怎么不识趣？偏偏在他兴趣如此高涨的时候进来？罗老师回过头去，竟没有生气，只问了一句：“什么重要的事，让你误了和我们一起‘梦回吹角连营’？下次不许错过哦。”引得全班一片哄然。看，有了罗老师，语文课是不是就有了笑声呢。

　　他的语言幽默，却不妨碍他做事的严谨。

　　在语文的学习方面，罗老师对我们有很多要求。字要写的端正，笔画必须是横平竖直。他总是和我们说，规规距距写字，就是踏踏实实做人。如果哪一天班里的哪个“坏小子”犯了懒，把语文作业写的偷工减料，那一定会得到重做的“嘉奖”。每一天，作业有错的地方，罗老师都会用笔圈出来。而第二天，在改的地方，你就会看见他用红笔画出小笑脸。

　　罗老师就是这样一个有个性的.人。时间长了，我们慢慢开始了解，这些”个性”,其实就是他对生活的态度。他对生活的讲究，他语言的幽默，他做事的严谨，也都在潜移默化中影响着我们。 我想，这也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜爱的原因吧。

我的老师初三作文5

　　夕阳西下，我远远地望着老师手握鱼竿弯曲着背脊的身影，那淡去的一抹余晖在他身上完美的停留，不愿离去。

　　这也是我在孩提时代经常见到的情景，让我格外珍惜。

　　思绪翻腾，我的心就像小鸟扑棱棱地飞翔，惊喜万分，终于忍不住轻轻唤出：“老师!”我努力克制自己，不敢大声喊出，怕打扰您此刻的宁静，可我更不愿用这极小的声音来发出这异常珍贵的两个字，怕这薄弱的力量与我的内心不相符。

　　老师啊，您还好吗?分别七年了，为什么我见到的.却是您那触目惊心的白发?它们在您稀疏的黑发间格外抢眼，是岁月蹉跎的吗，亦或是精神乏累?这才得以在您退休之际享受着清幽的垂钓，否则，躲在水底的鱼儿怎么也能听得见您内心不尽的悠闲和欢愉。

　　当余晖渐渐消失，我拉着一根叫“年轻”的长线，却怎么也牵不住，岁月催人，转眼他已迟暮，回想起曾经他用有力的手写下的遒劲有力的粉笔字，他在课堂上慷慨激昂的陈词。耳边回响着他教过我们的小诗：“童年阿!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑……”。

　　老师，你是否知道在不远处有个小小的我，带着七年对你的怀念与敬爱静静地怀想，细细的风吹过水面，水面泛起涟漪，您的手抖动了。我猛地一惊想让您看见我，却又退缩了，我还是那样一个内向的学生，可我做过一件很勇敢的事情，我记得，那是我第一次撒谎。

　　“老师，您布置的一道习题，全班人都不会做，快点去班上辅导吧!”我故作焦急，气喘吁吁地说，只见您迅速放下手中的笔，快步走向教室，我暗自窃喜。

　　当您走进教室里，却听见全班人大声唱生日快乐歌，讲台上是孩子们给您买的生日蛋糕，插满蜡烛。

　　“老师，许个愿，快吹蜡烛吧!”

　　“是啊，快吹吧!”

　　我永远记得您的表情，眉毛舒展，又惊又喜，嘴里含糊不清地念着：“好，好!”郑重地走向讲台，认真地许下了个愿，吹灭了四十多根蜡烛，同学们欢呼着，教室里洋溢着幸福的气息。

　　天仿佛黑了，树下的垂钓者的心渐渐缓和开来，我满怀敬意的目光不曾离去，他慢慢收拾好渔具，起身准备回家手里拎着的是小小的收获，若干年后，他曾经用汗水培育除开的学子是否也会带着学有所成向他报喜?

　　风仿佛听见了，它一遍遍地回答：会的，一定会的!

我的老师初三作文6

　　从我呀呀学语到学会到学会走路，一直陪伴我，守护我的就是我的母亲。

　　我的母亲可谓是把我从小惯到大，无论是我想要什么，她都会尽量满足我。这也惯使我形成了一个不好的毛病，过于依赖母亲。

　　在我上幼儿园的时候，我就像一个刚出丫的小草，母亲就像明亮的太阳，照耀着我成长。那时的我，就像妈妈的一个小“粉丝”

　　崇拜着什么都会的'妈妈。妈妈教会我数数，教会我唱歌，教会我跳舞。

　　在我上小学的时候，我就像一个小小跟屁虫，总是跟着妈妈屁股后面。问一下稀奇古怪的问题，妈妈也总是耐心的教导我。我也有时很骄傲，我的妈妈什么都会，无论是复杂的数学题，还是难以理解的语文题，妈妈总能辅导我解除答案。

　　到了初中，我和妈妈的关系好像更近了一步，似乎成为了无话不说的“好朋友”。在我学习成绩退步的时候她帮我找到退步的原因，在我的学校生活出现问题的时候，她总是在鼓励我。在我因为获得一些奖项而开心的时候，她总是笑着告诉我别骄傲，但我知道她比谁都开心。

　　青春期也是有潜伏期的，直到我上了初二的时候，青春期才开始出现萌芽。记得有一次，我因为一道数学题和妈妈吵了起来。“妈妈这道题怎么做？”我把本子摆到妈妈面前。妈妈怒吼：“这么简单的题你都不会！你上课在睡觉吗！”我听了顿时心里不是滋味，用同样的语气反驳她：“我们老师刚讲的新课！我不会也是很正常的，你凭什么说我上课在睡觉！”妈妈顿时被我气炸了：“好！长能耐了，跟我顶嘴！”说着，她握起桌子上的笔猛地往地上一砸，然后把我写的作业撕的稀碎。一股涌流冲击我心窝，我的眼眶湿润了。我擦了一把眼泪，迅速跑回我的房间，“碰！”的一声把门关上了。妈妈什么也没说，走开了。从那以后，我再也没有像妈妈问过一道数学题。

　　回首往事，我真痛恨我的所作所为。我真想穿越时空跟妈妈说一声对不起。现在想想，我已经长大了，虽然妈妈已经辅导不了我数学了，但是她一直在帮助着我，教导着我行走在人生的道路上。母亲一直再给我上着人生最精彩的课程，我希望这节课永远也不要下课。

　　母亲是我人生中的第一位老师，也是我人生中最重要的老师。

我的老师初三作文7

　　走的时候，听说她哭了。

　　从初一开始的时候，她就开始带我们了，一起走过两年时光，虽然一些不愉快的摩擦不断，但如今听她要走了，却未曾送送，还是有不少感慨和那两年应该做到的事却没有做到的遗憾，转眼两个月过去了，在路边蓦然回首又看见她，仿佛又回到了过去的两年。

　　她大多时候是板着脸的。相比于慈祥的数学老师和温和的语文老师，她往往是最不讨好的，原因在于我们不喜欢她的说话讲课风格。

　　讲课的时候，几乎没有笑容，时常板着脸，每节课的输入十分大，往往一节课下来脑袋胀胀的，而且指节如同脱节一样。不仅书上，还有习题、卷子上，红笔的全点勾画、详尽的批注，密集地聚在一起，如同红火蚁蚁潮，一拥而至。这并不算什么，重点是她常常犯学生课堂大忌——拖堂。这也是常常受众人非议沸腾，并且不能理解她的原因。在平时，作业堆得如山，一叠叠卷子，一本本习题，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一惊叫一声“骇死我了”这也是学生对她不满的主要原因，有时我都忍不住想：你讲得完吗（由于她的尽职，每做过的题都要讲）？

　　她的讲话我也不太喜欢。有时听到她的`声音头都隐隐在痛，可能她常常带来的都不是什么好消息：不是默写听写，就是某某来一下我办公室，这让我们有些惧怕。她的“话锋”我更不喜欢，第一，常常用隔壁班来对比我们班；平时用学习好的和学习差的学生比较；第三，平时表扬我们的次数不多，大多是批评。不管我们班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但当时却没想到这也是一种激励。这导致两年了，我们对她的口碑都一般。

　　如今步入初三了，来个新老师，无外乎全班开心，但还是为她惋惜，因为她真的很用心，努力地教，渐渐在以后的讲课里，习题里，有不少知识都不再陌生，仔细一想，哎？好像她有讲过，才反应出当时的努力，在为初三打基础，当时的汗水换来的果实，她辛勤的劳动在终于在我们身上开花。

　　白驹空谷，时光流过

　　如今再见她，仿佛脸上又多了些疲倦，想对她新带的学生打好招呼，但又咽下，因为：

　　只有经历过，才懂得珍惜。

我的老师初三作文8

　　“嗨，你们知道吗，语文老师被调走了!”早上，我刚进教室就听见机灵鬼雨在嚷嚷，周围的同学都议论纷纷，猜测着新的语文老师会是谁.早自习开始了，我们却无法静下心来，都心照不宣地想着那个新老师。

　　好不容易挨到语文课，想到新的语文老师就要来了，我心中真是又紧张又欣喜，会是谁呢?对学生凶吗?我怀着好奇的心情坐立不安地等待着。啊，来了!她——我们的新语文老师，夹着一本语文书，迈着轻盈的脚步，微笑着向我们走来。“就是她呀?”“真年轻!”“她是从哪儿调来的呀?”“她对学生凶不凶呀?”“应该不凶吧，她看上去很慈祥啊!”……同学们顿时又像炸开了锅似的，几乎都在窃窃私语，发表着对新老师的看法。说也奇怪，不知是这位新老师有魄力还是同学们想给她留下一个好印象，待她走进教室，说话声都停止了，大家都好奇地望着语文老师。她戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，我看见了一双会说话的充满笑意的眼睛。她有一头清爽的齐耳短发，穿着朴素大方。我甚至觉得在她身上能找到我母亲的影，她给人一种特别亲切的感觉。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的'语文老师!”她的声音不是很甜美，但我听着觉得十分舒服.课上,我们在她的引导下，开始了语文的学习。杜老师的课引人入胜，连平时一上到语文课就头疼的羽也听得津津有味。当然，别人就更不要说了。　　　几天接触下来,我觉得杜老师是一个比较严厉的老师，对学生严格要求，教书挺有一套，特别能管住学生，连我班的调皮大王也惧她三分，在她的课上听得专心致志，不再捣蛋了。

　　新的语文老师带给了我们新的惊喜：我们的语文成绩提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的进步。

　　我们喜欢我们的新老师——杜老师，因为她用心教我们，用爱感染我们。

我的老师初三作文9

　　光阴似箭，日月如梭，时光流淌似乎冲淡了一切，但那熟悉的背影却从未改变。——题记

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。用李商隐的名句来形容我的老师，那便是最好不过了。人生道路漫漫，旅程上会有形形色色的老师，但让我更，受益匪浅的便是六年级的那位刘老师了。

　　时间眨眼就过，懵懂无知，五年级时的我，转眼成了六年级。一开学，好奇心驱使我想知道班主任是谁时，这美滋滋幻想着，会不会是温柔的`女老师呢？可意料之外的是，竟然分到了刘老师掌管的班！我顿住了，这个消息，如同雷霆霹雳。早有闻名刘老师的“严厉”，亲眼所见刘老师训人的“姿态”。

　　不禁心慌：以后准逃不过魔爪了……果然名不虚传。刘老师高高的鼻梁上顶着一副黑框眼镜，表情凶的让人不敢喘气，好像下一秒就要把人吃了似的，对每一件事都极其认真，严格要求。

　　平时刘老师早早的来到学校，第一件事是便是检查教室卫生。他似乎要把地看穿，一点小纸屑也逃不过他的火眼金睛。刘老师的严谨和认真还体现在哪方面呢？

　　“铃铃铃”下课了！同学们都争先恐后地出教室时，我偶然瞥见刘老师走一瘸一拐的，心中难免奇怪，就赶忙小跑过去扶着刘老师，并好奇地询问原因。只见他冲我笑了笑，眉眼舒展开。轻描淡写的说了几句：“没事，只是不小心伤着了腿，小伤，不碍事！”

　　我瞧着眼前有点肿的腿，再望着眼前笑着的脸，心中的敬佩之情油然而生，原来老师带着腿伤，还坚持给我们授课！可见对我们有多么的认真，啊，刘老师这种精神难道不值得敬佩吗？

　　刘老师虽然凶凶的，但与刘老师相处的过程中，却时常有一股暖流直上心头……

　　打开记忆的闸门，记得有一次学校举行古诗词大会的时候，那时胆小没有自信心的我被阴差阳错地选中了。无助袭满了我的全身。但刘老师却如暖阳般笑着肯定我，看好我，鼓励我……刘老师的话，使小小的我勇敢地踏出了第一步。尽管最后没有取得优异的成绩，但刘老师依旧鼓舞我，安慰我，激励我。

　　刘老师让我拥有了面对困难的勇气，我的眼眶不禁红了……

　　亲爱的刘老师，您在三尺讲台上教我如何走向人生大舞台，用粉笔教我如何书写人生价值观，用身躯显出美好可贵的品质。感谢您，我的老师！

我的老师初三作文10

　　小时候，妈妈总是让姐姐照顾我，每次姐姐到哪儿我便会在哪儿出现。

　　那时，姐姐在上中学。酷爱音乐的她，使得跟她的音乐老师关系很好，为此，姐姐也常常带我去老师家里玩。

　　不懂事的我，总会将名贵的乐器拿来弹，即使是装模作样。有时，乐器也会在我的手里遭到“毒打”。老师却总是笑着说我很可爱。

　　渐渐大些，开始明白是非与好坏。回想起那时的事情，还是像梦一般捉摸不定。

　　也许，我喜爱音乐的脚步是从那时开始的。我会每天到老师家里玩，看着她整日与乐器相伴，不禁羡慕起来。“我长大也要像您一样，陶醉在音乐当中！”我竟将这句话说了出来。

　　老师放下琴，走了过来：“千万不要，你会很痛苦的。”

　　我不解地看着她，问道：“难道这样不好吗？”

　　她不再回答，只是抬起头看着蓝天，而我却从她的眼神里，看到了无尽的我读不懂的东西。

　　后来，我就跟着她学起了乐器。只是，没学多长时间，我就因为搬家，无法再学了。

　　再后来，我上初中后，她又成了我的音乐老师。记得那天上第一节课时，我俩的眼神都透露着惊喜：她还记得我，还记得我是那个渴望音乐的女孩。

　　只是，她不再是当年的她了：她负有盛名，每月都会接到来自全国各地的演出邀请。

　　只是，她离婚了。当年，因为音乐，因为爱情，本是唐山人的她而踏上异乡；后来，又因为丈夫另有新欢，她选择了分开，从而至今还孤身一人在一间仅容下两个人的房间里与音乐相伴。

　　事实上，这些只是她人生的一小部分，她到底经历多少痛苦，内心又承受了哪些煎熬，这些，没有人能真正体会得到。

　　为什么她叫我不要像她一样过那样的`生活？为什么她的眼神充斥着我读不懂的东西？

　　现在，我终于明白了：原来如此。

　　不过，我还记住了她的另一句话：“即使流着泪，也要选择奔跑！”

　　是的，人生有许多东西无法预料。但无论发生什么，我们都要奔跑。奔跑的人生，才是真正的人生。

我的老师初三作文11

　　她的年龄不大，高高的个头儿，一张充满希望与自信的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，看上去非常有学问。她的脸上总是带着微笑，说话的态度也非常和蔼。而且在她身上还散发出青春的活力。

　　是她给了我们母亲般的爱。

　　记得那时我们刚进入初中的时候，我们要进行“新生军训”活动，因为那时老师不在场，所以我们表现得非常差。那天下午，其他班都走了，老师把我们留下一个一个地教，帮我们指导。

　　有一天下午，我们全班同学在比赛不到五十米的赛跑，有一位同学由于跑得太快，刚到终点摔了一跤。这时，老师非常紧张，看着他的胳膊伤的很严重，老师立刻把他送到医院。在医院里，老师一直陪在他身边，直到检查结果出来为止。

　　渐渐地，军训活动结束了，他不但没有参加比赛，而且还不幸地住在医院里。在他住院的时，我们却在学校快快乐乐地学习。

　　就这样，一个月过去了，我们学到了很多知识，而他却一无所获。他进校时，老师为了能够让他像我们一样，得到更多、更广的知识，不惜牺牲自己的休息时间每天都为他补课，让他取得好成绩。慢慢地，又一个月过去了，经过老师的辛苦，自己的'努力，他终于赶上了其他同学，老师心里这个沉重的担子也放下了。

　　“是啊，多好的一位老师啊！”我不由得赞叹着。她就像我们的母亲，时时刻刻关心我们，呵护我们，而且还非常理解学生的心情。

　　回忆军训结束以后，开始上课了，这件令我难以想象的事情发生了。

　　上课的第一天，上第一节数学课时我感到非常陌生，而且很害怕，因为我小学数学成绩就不好，加上她的严厉，使我更加恐惧。

　　刚开始内容很少，她讲完以后提问我们一些问题。当时我心里非常紧张，就怕叫到我，没想到老师真的叫到我了。这时，我正在想：如果回答错了怎么办？这是我上数学课第一次回答问题。我说：“是自然数，”老是慢慢的对我说：“那是小学讲到的，我们现在讲到的呢？”我沉默了，一分钟，两分钟……时间悄悄地从我身边溜走，老师静静地站在这儿等待我的回答。最后，老师用严厉的口气对我说：“这是刚才讲过的，现在就忘，你什么时候能记会？”老师批评了我，我感到很委屈，因为我从来没有受到任何老师的批评，这还是第一次。

我的老师初三作文12

　　回眸错失的岁月，恍若一梦，滑过手心的年华，就似那归来去兮的时光。几度红了樱桃绿了芭蕉，却总有一些记忆不愿抹去。——题记

　　对您，一开始是畏惧，后来是厌烦，渐而是喜爱，而现在却是深深的敬重。

　　您曾是爸爸的老师，也曾是我的老师，小时候，常在茶余饭后听爸爸说起您，说起您对学生的严格要求，说起你的`不苟言笑。那时候我心里变对您充满了畏惧。听年长的哥哥姐姐谈起您的严厉，我甚至庆幸您不是我的老师。

　　然而就有那么一天，我们的语文老师因病住院了。似乎是理所当然的，您成了我们的老师。我依然记得您第一次上课时的情景。锐利如鹰的眼睛，紧紧锁住教室内的每一张面孔。我却不敢直视您的眼睛，因为它是如此凛冽，凌厉，迫使我把头深深埋入胸口。

　　一如传言，您对课业的要求甚严。往往会因为我们的某一个细微的错误而动辄一节课来修正，直至不会再犯类似的错误。更有甚者，您会因为我们记不住一篇课文或一首古诗而大动肝火。班上的同学都受到过您的批评。而我，也多次受到您的惩罚。厌恶的种子从那时起便埋下了吧。于是在有心人的策划下，您的生活总是丰富多彩，“意外”频生。有好几次，我看到调皮的同学偷偷地将您的自行车胎扎破，看着您暴跳如雷却在远处偷笑。

　　真正对您转变态度是在五年级时一个雨天。

　　我棒着那张满是叉叉的卷子，心情一如窗外的天空一般糟糕，因为伤心而不愿回家。您推门走了进来，问清了原委，拿起了我的试卷说：“孩子，学习就是要脚踏实地地，持之以恒，三心二意是会吃亏的”您将我带到学校的图书室，并告诫我，好好看看这些书，它会使你受益无穷。也许正是在那里，就改变了我的命运。

　　在那里，我驻足红楼，品宝黛葬花；在那里我雄视三国，观赤壁狼烟；在那里我踏上梁山，叹义薄云天……

　　抑或在那里，我看到了您的另一面。您的认真、勤勉、一丝不苟与兢兢业业，一个好的老师不一定温婉和蔼，但一定会认真负责；他不一定深得学生喜爱，但一定会尽职尽责，务实求真，老师，您一直是一个好老师。

我的老师初三作文13

　　记得我过十岁生日的那天，早上向往常一样我们上了晨诵课。在晨诵课快要结束的时候，陈老师特地安排了全班所有的同学为我庆祝我的十岁生日，为我唱温馨快乐的生日快乐歌。那时候，我简直在想我是不是在作梦。当我确定我不是在作梦的时候，我兴奋极了没想到陈老师会特地为我过生日，而且还为我写了一首好听的小诗，配上了非常好的照片和图片还有动听的音乐。当全班同学再次为我诵读小诗时，我高兴地快要说不出话来了。就因为老师为我过生日这件事，我高兴了好几天呢！虽然已经过了那么长时间，可我仍然记忆犹新，就好像刚刚过完一样。陈老师，谢谢您让我过了这一独一无二的非常生日！还有一件事让我历历在目，就是和同学闹矛盾。有一天上课时，我后排的同学总是踢我的凳子。前几次，我都是把凳子向前挪一挪，希望他停止踢凳子这种恶作剧。可是那同学就是不停止，一有机会就踢。我的凳子一直向前终于到了不能再向前的地步。下课了，我对他说：“请你以后不要踢我的凳子，不然我会告诉老师的。”可在上课后，他却不顾我在课间的劝说而变本加厉踢得更凶了。我这下有些生气了，下课要后，我发现他因为要踢我凳子把课桌弄得离我特别近，就把他的桌子向后推远了些。那同学却认为我在向他挑衅，对我进行了攻击。我非常生气在忍无可忍的`情况下进行了还击.......老师您知道这件事并在了解真相后语重心长地对我说：“xxx，你身为班干，不应该和同学打架。虽然这次是他的不对，可你可以忍住的，你可以告诉老师.......“听到这儿，我已经低下了头，泪珠在眼眶里直打转......老师，我还记得，当我们班第一次拿到“流动红旗“时，您和我们一样快乐兴奋；老师，我还记得，在运动会上您和我们一样热血沸腾；老师，我还记得。在大课间里您和我们一样兴高采烈；老师，我还记得........老师，谢谢您对我的关心；老师，谢谢您对我的耐心教导；老师，谢谢您为我们班的辛勤付出；老师，谢谢您......

我的老师初三作文14

　　三尺讲台，她用微笑向我们诠释英语的奇妙；一方教室，她用知识领我们遨游浩瀚的星空。——题记

　　他们如春蚕，吐尽珍丝，他们如蜡炬，燃尽年华。他们为了教育事业，奉献了青春，奉献了年华，他们，就是我们敬爱的老师。

　　她，是一位尽心尽责的好老师，而在我心目中，她更像是我们的朋友，带领我们探索英语的神奇和奥秘。

　　她是我们的'英语老师，记忆里的她总是长裙飘飘，清新朴素，脸上常常挂着微笑，令人感到亲切温暖。在我们过去的两年初中生涯里，她严厉而不失温和，严肃而不失幽默。

　　她对自己的要求很苛刻，早读课总是早早的到校监督我们晨读，为我们讲题目之前总是自己先把题目都做一遍，冬天有时嗓子哑了也坚持为我们讲课……她对工作是这样精益求精，让我们对英语这门学科产生了浓厚的兴趣。

　　每次测验后，她总会找一些同学谈话，帮我们分析成功或失败的原因，或批评或赞许，让我们明白胜不骄败不馁，一分耕耘，一分收获。

　　她对工作很是负责，对学生也无微不至。一次英语课上，她正在为我们评讲学案，一位同学似乎有些不舒服，她很快就察觉到了，便询问那位同学是怎么回事，那焦急的眼神流露着她对学生的关心和呵护，细致入微。她总是帮助那些成绩不是很好的同学找回自信，每当这些学生站起来说“我不会”的时候，她总是很肯定地说：“怎么不会？老师相信你一定能答出来。”同学便在她的提醒与帮助下试探着把答案说出来，她便很开心地说：“看吧，不是不会，关键是要动脑思考，跟上大家的思维节奏。”她那鼓励的话语充满期待的眼神里，满满的包含着对我们的希望与赞赏。她的形象，便在我的心目中日益高大起来。

　　她是我们的良师益友，敬业负责而又温和细致，是我心目中的好老师。

　　时光匆匆，三年很快便会过去，但她会一直留在我们记忆深处，温暖我们人生的冬季。

　　她是灯塔，是导航，是我们学习道路上的引路人，为我们照亮前进的方向，指引我们在人生的海洋上扬帆起航。

我的老师初三作文15

　　我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。

　　去年，由于原来的语文老师有事请假了，语文课也不能一直拖着，所以，学校又为我们新调了一位老师。

　　那天早晨，我们正在班里上自习课，忽然门“吱”的响了一声，全班的目光都齐刷刷地投向了门口，一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高，梳着一条马尾辫，辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子，一双炯炯有神的大眼睛，面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话，幽老师离开了，她，留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情，心里猜想到：莫非她就是我们新的语文老师？

　　这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台，站在讲桌前，右手拿起一根粉笔，一边作自我介绍，一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”，这就是她的名字。她笑眯眯地说：“大家可以称我为杨老师，今后，我们共同学习语文。”

　　我们发现杨老师有两大特色：写字大，声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候，她自豪地回答：“声音大，可以让同学们听得清；字大，可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头高低排桌的，这样后面的'同学既听得清，又看得见。”说完她开心地笑了。

　　和杨老师相处了这么长的时间，她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时，有一个习惯，就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方，她就会举出一个例子，配合动作，让我们更形象、更直观地理解。

　　就拿我们今天上作文课为例吧！她站在讲桌前，一边比划着，一边和我们分析作文，讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中，然后不住地点点儿……”杨老师立刻抬起手，用手指在空中点点儿，画圈儿，我们马上心领神会。

　　这就是我们的语文老师，她有许多与众不同的地方，需要我们慢慢地去观察呀！

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