老师作文精选【3篇】
在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的老师作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
老师作文 篇1
一双大眼睛,浓浓的眉毛,高高的鼻梁上架着一副近视眼镜,一个富有智慧的大脑袋,还有一张爱讲作文的嘴巴。你们猜,这是谁?对了,这就是我们的语文老师——王老师。
王老师非常平易近人。下课的'时候,就由我们的老师变成了我们的朋友。不过,有和蔼的一面,就有严厉的一面。记得有一次,马智敏的小字没交,由于马智敏是我们班的差生,所以,大部分人包括王老师都怀疑他没做。老师一气之下,把我们的班的队旗弄成两半,抓起一半就对马智敏进行“殴打”,被大的马智敏不时发出几声尖叫,我们听了,身上直起鸡皮疙瘩,老师对他说:“不是我不给你机会,是你自己不珍惜机会......”
你们知道吗?王老师的教学方法也与众不同哦!一般的老师对学生的标准就是“死记硬背”,可是王老师不是这样,他是找重点让我们记、背,其余的部分,只要我们答得来就行了。
王老师也很重视作文,一篇作文,如果赶时间的话,也得说上三四天,如果不赶时间,我可不吹牛,三四个星期他都还嫌少!
好了,听了我的介绍,你们对王老师也有了不少了解了吧!再见
老师作文 篇2
今天午饭后,一位教师正在花园里修剪花草,时时有教育。正当他剪去桂花树枝叶时,一个小班的女孩突然跑过来对他说:“老师,您为什么要剪小树呢?
她会很伤心的!您平时不是常说不要折小树枝吗?”在一旁的我听了由衷地高兴,多有爱心的孩子啊!看来我们的教育已深入人心了,幼教之友《时时有教育》。可也许是责问来得太突然,也许是干活太投入,这位教师随口答道:“小树又不是人,它不会伤心的。”小女孩愣住了,似乎在说:老师经常教育我们要爱花护草,不折枝、不摘叶,现在老师自己却用大剪刀使劲地剪树枝,这是为什么呢?
看到这一情形,我便走过去笑着对她说:“一个小朋友如果头发太长,乱蓬蓬的,你觉得好看吗?”她说:“不好看。”“你看,老师正在给小树理发呢。等老师理好后,你看看是不是更漂亮了。”小树很快“理”好了发,小女孩仔细打量着修剪过的.小树,高兴地说:“小树理了发更漂亮了。”很多教师在专门创设的教育情境中,常常会设计很多方法给予孩子正面的教育,积极的引导,但在其他自然情景中常常会自觉不自觉地放松这根弦,有时甚至表现出影响教育效果的前后不一致的言行,今天这件事就是一个实例。这又一次说明教师要尊重孩子的认知特征,记住“时时有教育”的道理,以自己前后一致的言行给孩子良好的教育。
老师作文 篇3
在我身边有着许许多多的教师,在这些教师中,我最喜欢的是班主任李教师。李教师大概有40多岁,中等身材,她的眼睛不是很大,虽然有时候很有威慑力,但多数时候我们看到的是充满慈爱的目光。
记得在我上二年级时的一天,正上着课,我的肚子突然疼起来,渐渐地,肚子越来越疼,并且头也开始发晕,我报告了课堂教师,为不耽误其他同学上课,教师让我去找李教师。我走上楼梯,敲开李教师办公室的门走进去时,李教师关切而又温和地问我:“郭进尧,你哪里不舒服呀”听到李教师的话,我感觉像是妈妈在和我说话,疼痛感减轻了很多,我回答道:“我肚子疼,并且头有点儿晕。”李教师问:“需要我给你妈妈打电话吗”我说:“能够。”李教师给我妈妈打完电话后,对我说:“郭进尧,我先带你去医院吧。”
当我们走到医院后,妈妈赶来了,妈妈帮我挂了号,走进内科门诊。李教师并没有立刻回学校,而是在外面等候。当我们从门诊里走出来时,李教师迎上来问我:“感觉怎样样”我说:“好多了。”教师这才松了口气。李教师劝我回家休息,午时再来上课,落下的'课会给我补上。妈妈感激地对教师说:“多谢您,李教师!”李教师笑着说:“没事,这是教师应当做的。”
李教师不但关心我的身体健康,还很关心我的学习呢!
在三年级时,我的一次期中考试没考好,记得那天下着大雪,李教师在放学后为我辅导功课,讲解我不会的难题。在她的帮忙和我的努力下,期末考试时,成绩有了很大的提高。
无论遇到多大的困难,李教师都尽量按时给我们上课。去年的一天,她在给我们上完课后,因急着去开会,不细心把脚崴了,伤得很严重,医生提议她卧床休息。同学们都以为李教师的课恐怕得由别的教师代替了,正当同学们充满猜测时,李教师步履艰难地走进教室……
同学们既吃惊又感动,那堂课的纪律十分好,下课铃响了,却没有一个同学离开座位。
这就是我们的李教师,她用她的敬业精神感染者我们每一名同学,让我们明白了什么是职责。
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