【精华】我的老师初中作文合集7篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的我的老师初中作文7篇，欢迎阅读与收藏。
我的老师初中作文 篇1
我们班的老师，真可谓八仙股海——各有神通！如果你不信，看我细细道来。
第一式——深情大师
我们班主任，上课风格独树一帜，其代表性风格，必是深情！她上课时语言里总是那么情深深，仿佛再多说几句眼泪就掉下来了。不过我们也曾确实被她的课感动得一塌涂地，眼泪啊，鼻涕啊，全都哗啦啦哗啦啦地止不住的往下掉，特别是她联系自己的生活实际，再加上她那副天生的深情嗓子，百变脸庞，更是将这一特点点缀得淋漓尽致，酣畅淋漓。不过，这也由此让我们平添了几分对她的尊敬，这也让她成为我们班公认的中国好老师！
第二式——幽默大师
我们班的数学老师，实在是为数甚少的同学们最喜爱的老师。不仅是因为他严密的逻辑思维能力，超强的解题能力，其实还有一个小小的优势，让我们对他的喜爱油然而生，那就是他的幽默。同学们很享受上他的课，因为他独一无二的风趣，他有一个口头禅——“角”，这个字的意思就是厉害，虽然意思是一样的，但他总能换一种方式表达，把课堂气氛绚烂得很有活力。我们在学几何时，他总会说“我们的眼睛自带放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的话语，却在暗暗地告诉我们一个做几何的方法，真是幽默智慧两不误啊。很多同学私下还会将张老师的话广为流传，当然，我也不例外……其实，还有一个秘密，张老师是一个全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，总是涉及多个领域，这些秘密被我们知道后，我们更加爱张老师了，突然觉得，能在这个班真是幸运。
第三式——实力大师
我们班的英语老师实力非凡，凭借自己坚实的基础，超强的能力，一步步踏上了年级主任的'位置。他现任教于我们班，实在是我们班的荣幸。他上课融入多种元素，用自己纯正的英语发音，精湛的英语技巧，将我们带进一个绘声绘色的英语王国，让我们真真切切地体会了英语的魅力，所以我们班整体英语水平都很不错。尽管我现在还没有掌握学好英语的方法，但是我现在已经很努力的跟着老师的脚步一起前进，希望有朝一日，我也能成为他教出的一名英语猛将。
我们班的老师各具各特点，各有神通，因为有了他们，我们的班级才会蒸蒸日上，越来越好！
我的老师初中作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小学生变成了一个初中生，这意味着我们又长大了，也意味着这将离我们自力更生不远了。在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的爱与关怀，其中更渗透着老师的汗水和无限的期盼。
老师，在这里我有千言万语想对您说，但是我将这千言万语化为一句话：“老师，您辛苦了”这句很平凡的话，却包含了学生对您深深的敬意。
拿起笔来，我感慨万千，平日您深入浅出，生动有趣的讲解，耐心、诚恳。苦口婆心的引导，夜以继日，不知疲倦的操劳情景仿佛就在我的眼前，我要把爱融入墨水，把情灌注笔尖，饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。深沉的爱，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子，无微不至的关怀，是一种责无旁贷的责任，是母爱的升华，是知识、情感的交融，是不求回报的奉献。有人说，你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人说，你是朝露，常在黎明到来之前，默默的滋润着大地万物；还有人说，你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮照耀苍穹。是您伸开那宽阔的臂膀，让我们在知识的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望着我们，犹如一潭清澈的`湖水，用知识映出一个美妙的世界。是您放飞了希望的白鸽，而留下的任然是你年轻却布满老茧的双手……
母校就像一个港口，而您就是经验丰富的老水手，教导着我们，怎样起帆远航，怎样渡过大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，继续前进、前进……
我的老师初中作文 篇3
我上过很多课，其中，我最喜欢我的老师——玲玲老师。
玲玲老师个子比较高，有一头乌黑的长发，她讲课的时候，我觉得很有趣。她幽默的语言总能逗得我们哈哈大笑，课堂上也很轻松，有时，我们会一起读一篇课文，一起探讨书里的知识;有时，我们会为了某个同学的答案大笑不止;有时，我们还会做许许多多好玩的游戏。我们一起分享生活中的趣事，高兴起来时，玲玲老师也会像小孩子一样，和我们一起玩闹。现在就让我讲一讲，我和玲玲老师的一些故事吧。
今天下雨了，天特别冷，有几个同学没来，所以老师让我们听讲时，顺带帮他们批改作业。其中有一个同学的答案很好笑，书里的题目让我们在课文中找出比喻句和拟人句并仿写。那个同学的比喻句是这样写的：他长得像猪头，他的'拟人句是这么写的：他长得好像我。玲玲老师说，如果写拟人句的话，他应该写成：猪头长得好像我。因为，拟人句嘛......他和是人呀。我们全班同学听到这个答案都笑了，玲玲老师也笑了。之后，玲玲老师给我们讲了比喻句和拟人句的区别，还给我们举了好多例子。有位同学说，上玲玲老师的课，我的鱼尾纹都笑出来了。
我的老师初中作文 篇4
生物这门学科总分比较低，课程也比较主课更少一些，但是我们在初三那年的生物课中，可谓是老师幽默有趣，同学激情奋发。
生物课本来是一堂单调无味的课，可是他就像个神奇的魔术师，把原本枯燥乏味的生物课变成了生动有趣，所以我们在上生物课时，从来都不会打瞌睡，因为一节课下来，几乎笑了半节课，老师也会在早自习提醒我们拿出生物书来记一记知识点，每天晚自习他都会在办公室，因为他要教六个班级，有时候作业量多时，需要批改到晚上很晚，我们也能在课余时间问他问题。
他教六个班级，大约三百多个学生，他每天不辞辛苦，在我们需要他帮助时，他会准时出现在我们面前，在学人体构造这部分时，他上课讲的题让同学们下课整理整理，按质量完成好来，然后叫同学把本子收起来，他怕我们上课听不懂，又不敢到办公室里问，对于本子上的题，她都会认真地批阅，每当发现错误他还会在旁边做批注，并在旁边帮我们纠正过来。他还经常鼓励我们，让我们对生物充满信心。
他是辛勤的.园丁，帮我们剪去杂枝，让我们茁壮成长。他是默默无闻的蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的道路。他是润物细无声的春雨，给我们带来生机与活力，滋润我们的心田。感谢有你，让我对生物这门课程有了非常多新的了解。
我的老师初中作文 篇5
今天是我上初中第一天上语文课，我的心情十分紧张，我在想，我的语文老师是什么样的呢？
“叮铃铃”上课了，同学们都在教室里等着老师。忽然，有一个手里拿着教科书，梳着一个辫子，身体偏旁的一个人走到我们班讲台上，我想：这应该就是我们班的语文老师吧。语文老师的脾气很凶的，吓得我们一动也不敢动，但我知道，这完全是为了我们好。语文老师挺辛苦的，当她给我们班上完课，她又要去给230班上课，晚上又要批改作业到很晚。
我们班同学大多数都不太喜欢上语文课，因为语文老师太凶了，同学们都怕语文老师。但是，她也是在教育我们呀！
记得有一次上课，老师给我们讲一篇《走一步，再走一步》这篇课文，老师叫我们把课文分成两段，一段是遇险，一段是脱险，过了一会儿，有人举手了，说是1—14段为一段，15—23为一段，老师又说有没有人跟他不一样的呢？后来，有人举手了，说是1—15段为一段，16—23段为一段，老师把这两种都写在了黑板上，老师说：“觉得第一种好的请举手！”我回头一望，根本只有二三个人，老师又说：选择第二种的'人请举手。同学们齐刷刷的举起了手，后来，老实说，有没有人觉得第一种好，并说出他的理由，有一个同学举手了，他把第一种解释了一下，老师又说，选择第一种的人请举手，现在，选择第一种的人要多得多，这回老师笑了，他把正确答案说出来了，其实是第二种，同学们都笑了。
“叮铃铃”下课了。这次，同学们上课特别轻松，同学们开始对语文不那么讨厌了。我想：老师能让同学们对她的看法一百八十度大转弯，这应该就是语文老师的特别之处吧！
我的老师初中作文 篇6
我步入初中的第一天，就对语文老师的形象充满了好奇，是高大威猛的麻辣教师？或是温文尔雅的“书生”？还是幽默风趣的讲课老手？
终于，上了铃响了。新的语文老师走了进来。我的瞳孔有明显的放大，因为眼前人实在使我大跌眼镜——她竟是一名新畢业的大学生！
“上课！”她提高了音调，似乎准备大显身手。“老师好！”同学们迅速站起来深鞠躬表示尊敬。“同学们好！请坐吧。”她开始自我介绍，“我姓胡，单名一个信。”同学们迅速接收信息，她继续讲，“信这个字呀，是由单人旁和言字组成，这就意味着人呀，要言而有信！”同学们点点头，望着老师发愣。我开始仔细打量她——鼻梁上架着两块厚厚的镜片，头上扎着普通的马尾，穿着大方，浑身洋溢着青春的气息。她没有开始讲课，而是与同学们聊起了天，她的声音既洪亮又温柔，这使我很高兴。
在以后的教学中，我们彼此渐渐熟悉，她的课也讲得越发精彩，然而，同学们也越来越“大胆”，开始在课堂上演奏“交响乐”。她拿着小木棍在讲桌上用力敲啊敲，同学们好像没听见，继续“演奏”着。她停止了手中的动作，用眼睛嗔视着我们，同学们终于安静了。但在老师那愤怒的双眼中有着抹不去的温柔，温柔的目光中又含着化不开的忧伤。
她从不会因自己的辛苦和委屈而抱怨，或许她很坚强。但有一次考试，当她得知同学们的优异成绩竟是舞弊而来，第一次发了怒。她花了一节课时间训斥我们，句句入耳，字字触心。她拿着教鞭狠狠地抽打着讲桌，但又好像在抽打她自己，她的眼神是那么的痛苦。她第一次向同学们吐露心声，自那以后，同学们再也没作过弊。
有一次，她的备课本遗忘在教室了，我轻轻翻开，上面竟用双色笔密密麻麻地写着注释与重点，不禁叹道：“原来老师才是最认真的学生啊！”看罢，收起，归还去。走进办公室，我又是一惊，她竟在刷牙！“您为什么会在办公室里刷牙呢？”我不解地问。“因为要赶上你们的早自习。”她苦笑着接过备课本。我真不敢想象她是如何在冬日漆黑的晨曦里辛苦赶路的，真敬业！
她上课时感情真挚诚恳，情感浓郁之处，她会眼眶湿润，我们也双目含泪；振奋人心之处，她会激情四溢，我们也无比激动；她的朗诵更是精美绝伦，她读得入了迷，我们也听得入了迷，她的声音婉转悠扬，使我们沉醉神迷。
我的语文基础非常差，尤其是拼音，她了解后，便几次三番地叫我到办公室，教我学好拼音的方法。我的'语文成绩竟然在短时间内取得了较大的进步。对于这些，我都得感谢她——我的老师。
有时我们班考试成绩不好，受到学校领导的批评，她便把责任全推到自己身上；有时为了给我们复印资料，因复印太多遭到管理员的指责，她便连声道歉，但是胡老师您何曾犯错，何必道歉！
回想起过去的一年，每日里深夜里台灯下总是晃动着她不知辛劳的身影；每日里早晨时小道上总是奔波着她疲惫不堪的身体。唉！她已经把自己折腾得太累，她对我们实在是太好。
对她，我没有华丽的描述、夸张的修饰与虚伪的谬赞，我只有心中的这份炽热的、真诚的、沉重的感激。
这，便是我的老师，亦是我一生的心灵导师。
我的老师初中作文 篇7
小学那些天真无邪的笑脸，包括老师那慈祥的目光已渐渐淡去，中学那些陌生的脸庞也渐渐变得熟悉了，老师的性格也多种多样，老师的'人数也多了。虽然接触的时间还很短，但我也对各科老师有了初步的印象——
语文老师——佛门弟子；
数学老师——东北汉子；
英语老师——幽默搞笑；
政治老师——和蔼可亲；
生物老师——嗓子坏时，说话像印度女……
但其中让我印象最深的就是历史老师了。因为班级里有个女同学叫邵紫薇，也因为历史老师的体型太庞大、肥胖的缘故，有个同学就给历史老师起了个人人皆知的外号，叫“容嬷嬷”。当历史老师来上课的时候，同学们就纷纷说：“容嬷嬷又来扎紫薇了！”
有一天，“容嬷嬷”生气了，因为同学们太懒，没有背会她留的作业，她要罚我们抄10遍。同学们“痛哭流涕”，后悔没有背会那点作业。早知道这老师不像政治老师那么温柔，就背点了。虽然后来她的心软了下来，不再罚我们抄写，但也给我们放出了狠话，让我们不得不背。
为了管制同学们不带书的毛病，“容嬷嬷”再次采取措施——“海外留学”，意思就是：只要你不带书，就向班主任请假去别的班再听一节历史课。因为面子上的需要，同学们每上一节历史课，都会带上历史书。如果有些同学“点背”，忘带书的话，见到历史老师就会像人见到死神一样恐惧……
我听我表哥说，初二历史就结业了，它根本不属中考科目。虽然历史不是那么重要，但我也会认真学习历史这一科，我并不是为了历史，只是为了历史老师。
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