描写老师作文【精选】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的描写老师作文，希望对大家有所帮助。
描写老师作文1
翻出抽屉里已经落满灰尘的照片，泪水忍不住流了下来，那是我的小学老师——王老师。
她早在六年前就离开了我们，离开了人世。我是多么希望她还能活在世上啊!那样我就可以和她说心里话了。
如果上苍再给我一次机会，我一定好好珍惜与她在一起的时光，还要对她说："老师，您辛苦了!"
记得那一次，她让我去参加镇里的诗歌朗诵比赛，我非常自卑，觉得自己没有这个能力，害怕，不敢去，是她鼓励我："巧儿，别这样，每个人都有长处，不要因为自己的一方面弱，就否决自己啊!我看你在这方面还挺有天赋的啊!相信自己，你一定能行的!"因为这话，我充满了信心，决定去试一试。经过一个星期的排练，终于等到了要比赛的一天，但是，又出现了困难，我不是本地的，要是早上现起来，就来不急了，老师二话没说就答应让我住在她家里，还无微不至的照顾我。第二天，我去参加比赛，由于是第一次参加比赛，心理难免会有些紧张，老师经常用鼓励的目光看着我，还给我鼓掌，我的自信渐渐增多了，才以致超常发挥，获得了一等奖，看着老师高兴的样子，我的心里也特别高兴!
直到有一天，妈妈告诉我王老师突然脑溢血去世了，当我知道后，一下子就蒙了，怎么可能呢?不会的.。我哭着跑到她家里，看到她的儿子正在摇着王老师的胳膊，大哭着。我怎么也无法接受，这么一个纯洁的灵魂，上天怎么忍心夺去她的生命呢?她的儿子还没有长大成人，她又怎么忍心离他而去呢?两年前，她的丈夫抛弃了她和她的儿子，这几年来，她辛辛苦苦的把儿子拉扯到这么大，现在却……唉!
王老师，像您这样的人，一定到了天堂了吧，希望您能永安魂灵!
描写老师作文2
我又一次坐到窗前，窗外葱绿的梧桐叶，绿莹莹的草茵，不时还有一群的小鸟嬉笑着飞过。回过，曾经有那么一块玻璃，牢牢地禁锢着我的心灵，让我无法自己，融身于"窗外"美丽动人的风景
年幼时，我性格孤僻，只爱躲在教室最后靠窗的一角，那是我个人的天地。朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍，几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问。"人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里，远远地着，永不可能冲破枷锁。窗外的阳光下，我的心，如冰。"这句话是我当时心情的最好写照。
二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文。在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起答。全班哗然。我呆住了。我甚至她为什么要和守己的我作对，让我承受巨大的压力。
然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷了她一眼。
她眯起的'眼睛似乎没有恶意，"你说什么同学，请大声点！"
我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。
然后是短暂的沉默，静得可怕。我似乎感觉到空气里有了微妙的变化。我无法控制我快要跳出胸口的心。
"同学，你的声音能不能再大一点，大一点"她还在坚持着。
所有的视线火辣辣地集中在我身上，一股热浪从长眠的心灵冲顶而出。泪如泉涌。我不顾一切地大声喊出了我的答案。 我不敢抬头，更不敢看她的脸。"啪，啪，啪"，接下来分明是她的掌声。为我鼓掌是的，为我鼓掌！她走到了我的，慢慢地，一字一句地说："你有如此的勇气，……
描写老师作文3
在我六年学习，老师们的关怀。犹如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。是啊！我们就像一粒粒花种，在老师的关怀和栽培下，萌芽、生长。至今每一个老师对我的恩情也历历在目。
罗老师，是您改变我的字。上五年级了，四年级的毛病总在骚扰我，就是写字马虎。是谁在时时刻刻鼓励我，是谁在我作业本上留言。是罗老师。也许是你每一次鼓励，让我脱离马虎的，也许是她动人的文字让我有小小成功感，使我的字变了，变好了。
黄老师，是您让我爱上了英语。(.)每一个年级每一个学英语的阶段，我都有不完美。是我讨厌26个字母吧！但上了六年级我感受到了你上课的气氛，是多么开心！你让我们在游戏中学知识，是我印象最深的'。你不同凡响的严格，改了上课时的态度。你上课时的微笑，改了严肃的课堂。
何老师，是您让我爱上了作文。想起五年级的作文，像是开心果。要是浏览一遍，笑得肚子疼。一窜重复再重复的文字，没有让人感触。自从你让我们写作文，你教会我太多了，你让我懂得了合理应有词语，懂得了应有作文“手法”。你又让我说普通话，让作文语言化。我感觉你是语文教师的典型，总是捉好语文的重点之一，作文。
何老师，是你让我爱上数学。你的课堂很严肃，没有任何一人说话。总是很安静，你上课风格很独特，一节课就能把一门数学知识学好。恰好我最喜欢这种了，连我们班同学也是。你不是教我们了，但你的课堂风格总给我非常深的印象，或者将来我们班学数学会高很好，因为我们从你那里彻底的爱上数学了！
……
快要毕业了，太阳般温暖、春风般和煦、清泉般甘甜我要说“再见”了，但我会带走每一位老师的恩情。
描写老师作文4
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？
是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的.信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师。
您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话——肖老师。
描写老师作文5
蒋老师是我们的国画老师，我们都叫她蒋蒋。她总是穿着各式长袍，显得特别飘逸。她披着红褐色的长发，戴着红色边框的眼镜。脸上总是带着抹不去的笑容，好温暖。她一笑，眼睛就会眯成一条缝,像个可爱的小女孩。我们都很喜欢她。
蒋蒋在我心目中是个特别厉害的国画大师。她平时总是拿起一支毛笔，在纸上随意地挥毫泼墨。随着她摆动的手臂，纸上出现几个清晰的`线条，不一会儿，一朵亭亭玉立的荷花便跃然纸上。
记得有一次，她教我画菊花。只见她拿起一支毛笔沾水，在纸上勾出了菊花的茎和叶，接着转过头来对我们说：“画菊花一定要在脑子里面进行构图，然后找准菊花开放的位置。”她边说边拿起毛笔又蘸了蘸浓墨，在淡墨上勾了一层，顿时菊花的茎和叶变得更加生动。她用笔尖轻轻地勾勒出菊花的花瓣轮廓，接着画出了细细的花瓣形态，并用笔为它涂上了颜色，一枝秋风中傲立的菊花跃然纸上。看着那流畅的线条，美丽的菊花，仿佛在向我招手，心里既佩服又羡慕。
我多么希望以后也能像蒋蒋一样，成为国画大师。
描写老师作文6
从小学到初中，老师的爱一直围绕着我们，正是因为有了老师的爱，才让我们能更加快乐的成长，慢慢走向成熟，老师教会了我们做事，学会做人。
小时候，我曾经让老师操碎了心，因为当时我比较淘气，所以老师也拿我没有办法，直到上了小学，我的玩心才渐渐收了一点，记得上二年级时，我不知道吃了什么东西，肚子很不舒服，老师看见了，又问寒又问暖，还给我从药店买了药，吃药后，才渐渐好起来。
事后，我很感谢老师，一直很想找个机会好好谢谢她，但是一直没有找到合适的机会，老师对我说只要我能考一个好成绩，就是对他最好的报答，我便努力的学习，终于在年终考试时，取得了一个较好的成绩，直到现在，虽然已经上了初中了，但是我却仍然很怀念这位老师。
老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。只是您，支撑起我们这一代人的'脊梁，您像一支蜡烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神，可以用量的字表达，就是——燃烧，不停的燃烧。
您工作在今朝，却建设着做过的明天，您教学在课堂，却成就在祖国的四面八方，老师，您是美丽的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界…
你给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去衡量，您给了我们一面模范行为的帽子，让我们处处有学习的榜样…
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱，比父爱更严峻，闭幕爱更细腻，你有爱更纯洁，您的爱，天下最伟大，最无私，最神圣。跑线上，紧张的心“咚咚咚”直跳，害怕的东张西望，突然，我看到了老师那充满希望的目光向我投来，像是在鼓励我。渐渐地，我不紧张了。
“砰”!枪打响了，比赛场面激烈!看到其他选手都领先于我，我一下子紧张了起来，心想“完蛋了。当我再次看到老师那双眼睛时，仿佛在对我说：别紧张，别泄气，你有勇气参加，我相信，你也有勇气拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平静下来，整顿好自己，我对自己说：冲啊，拿到好名次，这样才不会辜负老师对我的期望，对班级的期望!
虽然我努力了，但我们班只拿到了第三名，赛后，我垂头丧气地对老师说：“刘老师，都怨我跑得慢。”刘老师笑着拍拍我的肩膀，眼睛里释放出温和的光芒，安慰我：“别难过，你已经尽全力了。”
刘老师啊，您为我们付出了那么多，但却从没求过回报，您把一切都奉献给了我们。您像蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人;您像粉笔，磨消了自己，奉献了知识;您像春蚕。牺牲了自己，装饰了别人;您像园丁，终日辛劳，培育了满园花香……
您，就是这么平凡而伟大。我永远都忘不了您，亲爱的刘老师，您那高尚的无私奉献精神是我永远学习的楷模!
描写老师作文7
说着说着雷霆震怒，狠狠地把他们的日记本往地上一摔，愤怒地说：“垃圾。”全班同学都吓坏了，教室里鸦雀无声。我更吓坏了，像怀里揣个小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一个念到的就是我的名字。
这节是语文课，马老师总结周记。
开始，马老师平静地说：“没交周记的同学站起来。”许多同学站了起来，老师脸上顿时布满了乌云，不满地说：“你们这些人根本不配在三年八班呆着。”我以为按照惯例下面该念写得好的周记了，可没想到老师念了几个同学的名字，批评这个写的太短，那个题材不好……说着说着雷霆震怒，狠狠地把他们的日记本往地上一摔，愤怒地说：“垃圾。”全班同学都吓坏了，教室里鸦雀无声。我更吓坏了，像怀里揣个小兔子，心“怦怦”地跳，恐怕下一个念到的就是我的名字。
过了一会儿，老师平静下来，读写得精彩的周记。我一边欣赏着，一边想会不会读我的.呢？只听老师念到：“妈妈带我去参观……”啊！是我写的！老师念我的了！刚刚的恐惧被喜悦和自豪赶到九霄云外去了！
马老师的这次发怒触动了我。我想以后一定要更加认真构思，认真写作，否则下一个被摔本子的可能就是我，那该多丢人啊！
描写老师作文8
说起我们的三大才子老师说个五天五夜也说不完！我们那老师可真是高手集云，神踪莫测！三大文武双全的才子是汤老师、朱老师和孙老师是也。别看他们老实如牛，其实个个暗藏“杀机”呢。
第一大才子―汤老师
汤老师在我们班级三大才子里面是老大，也就是ONB！他上的课呀!连咳嗖都要小心，因为，很有可能被“发配边上”(真要命那!）不过，就有一点好处，不用担心课堂作业太多，一般课堂作业很少！不过，前提是我们要乖。
第二才子―朱老师
虽然，朱老师在别的`老师面前他忠厚老实!可让你们意想不到是，他正是三大才子的“军师"！他暗招高明。明招出手“狠毒”！让我们更惊心动魄的是他的招越来越多！呜~
第三大才子—孙老师
这个老师我们是在百思不得其解，他居然三大才子的“武打官员”可是他却'穷酸"得很呢!整天穿着一件皱皱的皮大衣。一点都不像做官的！
这就是我们的三大才子.
描写老师作文9
我爱我的地理老师。
地理老师是一名大约五十余岁的慈祥的老婆婆，一点也没有别的老师那样之乎者也的样子，很容易亲近。她虽然个子不高，但很精神，一点也不显老。
她应该是我见过的所有老师中，在行为上最尊重学生的老师了。
在学校，你看见老师，很有礼貌地向老师问声好。态度好一点的老师，会微微地点头示意；而遇到了态度不算太好的老师呢，理都不理你，自顾自地走过去，就像什么都没有看见一样，直接把你连同你好心的问候无视了，这时候，你往往会很尴尬，摇摇头，默默地走了。但我们这位可爱的`地理老师呢？你向她打招呼，她脸上先是一喜，眼睛中焕发出一股神采，觉得你向她问好，是对她崇高的尊重，所以她很快会以同样的尊重去对待你：她向你招招手，微笑地对你说句“你好！”，这时，你可以从她的眼中，看到她那掩饰不住的喜悦，感觉她整个人都好像年轻了十几岁。而你全身会涌起一股暖流，让你觉得自己也被尊重了！这样的老师你不喜欢？
她的尊重还体现在课堂上。当班长喊一声“起立！”后，我们齐喊“老师好！”时，你是否觉得这个仪式是多余的，因为当我们恭恭敬敬地向老师行礼时，大部分老师都只会面无表情地点点头，让你产生一种无力感，导致整堂课的听课效果都不太好。而地理老师对待我们的问好的态度是：神情庄重地向我们深深地鞠一躬，说一声“同学们好！”那给你的感觉就像是一个晚辈对长辈的尊重，让我们怎能不喜欢这个尊敬学生的老师呢？
这位地理老师还毫不吝啬对学生的褒扬。
在现代化的课堂上，没有受过专业培训的地理老师对电脑上的许多东西不知所措，而班级里这一方面的能人自然拔刀相助，每到这时，地理老师就高兴地满脸通红，双手叉腰，如同一只大公鸡，在炫耀自己美丽的鸡冠，为她有这样优秀的学生而自豪，一边还赞不绝口，让你在喜悦中，喜欢上了这位老师。
地理老师，请允许我代表七（2）全体同学给您敬个礼！
描写老师作文10
她，总是挂着满脸微笑；她，那甜美的嗓音总是沁人心脾。她——就是给我印象最深的老师。
开学那天，同学们不断猜想着语文老师是谁。上课铃声响了同学们三步并作两步地奔回座位。这时，同学们发现同铃声一起进教室的，还有一位年轻漂亮的女老师。这位老师一头黑锦缎似的长头发被烫出了美丽的波浪，扎成一束马尾辫。那双沉在深潭地下闪闪发光的黑宝石似的眸子发着聪颖智慧的光。老师走起路来轻轻扬扬，像踩一路无比柔软的天鹅绒毛。
老师性格爽朗，对我们很严格。在我们班，经常会有同学作夜少写，这天，又有人少写了，火上加油的是还有两个人没写。我们大家得知这件事后，不由胆战心惊，想象着老师恼羞成怒的模样，都吓得倒吸了一口冷气。果不其然，今天的老师一脸怒容，脸色铁青，像要是要和谁决斗似的。一下课，老师便叫所有作业有问题的人到老师办公室。办公室里，老师语重心长地说：“你们都是聪明的孩子，知道我每次布置的作业少，就是希望你们能一丝不苟的完成。快去把作业补好，另外把少写或没写的地方再写两遍作为惩罚要记住今天的教训，下次认真改正、不翻同样的'错误，这样才能提高。”
老师还很风趣，有一次，天气很闷热，同学们个个有气无力。老师笑眯眯地走进教室，见我们这样，开玩笑道：“各位小老头小老太太们，我是欠你们钱还是怎么了，都这么无精打采的呀？”我们听了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世间，有真诚无限；记忆中，有繁星点点；生命里，绿色永不干枯。面对这一切，我有千言万语：老师您是诗人，轧用粉笔表达人类最真真挚的情感；老师，您是人类智慧的传播者，终生辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却飞不出您的时线；我无论走多远，都走不出您的心田。老师，您辛勤培育，花朵绽开笑脸，不久的将来，您将收获一分灿烂，一个春天。亲爱的徐老师，您猜出这个您自己再也熟悉不过的人是谁了吗？对了，这个人，就是您呀！
描写老师作文11
“老师”这个职业对我来说一直是崇高、深刻、威严、恐惧的代名词。每当看到老师们站在讲台前，没完没了地教我们知识，我就向往着同一天。今天，我的愿望实现了，我终于体会到了当老师的感觉。
英语课的铃声清脆地响了起来，但是过了很久，教英语的王先生还没有到，所有的学生都很着急。于是，作为英语课的代表，我去了二楼王先生的办公室。
我一进门，就看到王先生一脸严肃地和两位家长说话。他一定是不能来上课了。我正要离开的时候，王老师叫住了我：“秋思，这个班我没空，你帮我代课吧！”
嗯？我没有听错，我想我当时一定很惊讶。我睁开已经很小的眼睛，嘴巴不自觉地张开了。我太惊讶了，不知道该说什么。我愣了一下之后，我的反应是：“王老爷，你确定你刚才弄错了吗？”
“可以！”王老师笑着点点头。他指着桌子上的录音机。“你让学生先做听力，报告答案，解释清楚；然后，在试卷的写作部分告诉学生第二部分的难点！”
“嗯……”我犹豫了一下，“恐怕我说不好，或者……”
王老师拍了拍我的肩膀，给我打气。他自信地对我说：“别怕！你能行！”
我拿着录音机，拿着老师给我的听力材料，跑下楼。
到了教室门口，我定了定神，然后大步走了进来，冲着迷茫的同学们大喊：“我今天要上英语课了！”
话音刚落，教室里的小声不断：
“她能好吗？”
“王小姐不在，她管不了我们！”
……
我不顾这些，轻轻咳嗽了一声，用王老师平时“凶”的语气说：“现在拿出试卷开始听！”我说话的时候，按了录音机的.播放键。
窃窃私语终于消失了，大家都聚精会神地听，生怕一个关键的句子被疏忽漏掉。“哦……”我松了口气，回到座位上做了。
听完最后一句话，我习惯性的放下笔，挠了挠头发，准备听老师讲课。好奇怪，这么多学生用异样的眼光看我！更何况王老师为什么不讲试卷？
一秒钟后，我意识到：我是这个班的老师！
我尴尬地起身，走到讲台前，慌慌张张地说：“嗯.好吧，我先报告答案。第一个大问题是——。”
“‘张老师’，我们听见了吗？请再放一遍！”刘明杰不耐烦地说，学生们也对刘明杰的话反应积极，好像他们是故意找我当代课老师。
虽然我的心不是很凉，但是我会倒带录音机。
ee？这带子怎么了？猜了五分钟，还是找不到合适的地方。这时候我就像热锅上的蚂蚁，脸红得像苹果。
这时朋友起了关键作用，好朋友丹丹提醒我：“你不要听力材料吗？自己看！”
上帝想让我们用一句话就遇到几个错的人！我开始一个问题一个问题看。我看得很仔细，生怕自己弄错了。渐渐的，我放松了一点，开始进入状态。
听力很快就过去了。我看了看写好的部分，很快就找到了几个关键难点。我一边解释一边拿出一支粉笔在黑板上写了几笔。学生们从不屑一顾变成了兢兢业业。他们听着解释，偶尔问一些问题。我用我扎实的语法知识和平时的积累解释的很清楚。学生们频频点头。
终于下课后，我忍不住擦了擦额头上流淌的细细的汗珠。很多同学说我弹得好，和王老师严格的风格完全不一样，反而更慢更瘦.嗯，反正还不错！
经过自己的英语课，我才发现做一名合格的老师是多么的难，不仅要懂得把握学生的学习兴趣，还要尽自己最大的努力提高成绩，及时与学生沟通。而且，仅仅过了45分钟，我就怨声载道，汗流浃背，但是我们亲爱的老师们不知疲倦，毫无厌倦地教了无数的课，教了无数的学生。他们的艰难困苦超出了我的想象。
在这里，我想对所有的老师说：“谢谢！”
描写老师作文12
这学期我们的音乐老师是位新老师，他姓王，我们叫他王老师，音乐老师二三事。
我刚见他第一面，给我的印象就是：王老师是个平易近人的好老师。因为是新老师来上课，所以大多数同学都很认真，但还是有些“不法份子”出来乱搅和把一节好好的.课搞的乱七八糟，可王老师并不生气，只是盯着吵嚷的地方等那处“水平如镜”后，才心平气和的说：“40秒。”
紧接着吵嚷声又开始“微波荡漾始“微波荡漾”过了一会儿发展到“波涛汹涌”王老师等安静后只说：“15秒，有进步！后来，同学们都像被封住了嘴，教室里很安静。
王老师不但上课方法独特而且生性幽默，关心学生。
有一次放学回家，途中我们遇见王老师，便与他结伴同行。在路上娄成炯说：“一王老师同行真是三生有幸。”没想到王老师严肃地说：“你这话是在贬我还是在夸我？”王老师又严厉地说：“如果以后说这种话会让人误解的，千万不要油腔滑调。”王老师的这番话使我受益匪浅。
走了一会儿，路过火锅店，我们便和王老师聊起了关于火锅的事。正好王培齐用他那沙哑的声音说话，王老师便提醒他说：“你是不是吃过火锅？吃过的人十有八九是这样的。” 王培齐则似懂非懂地点了点头。
无意间我问王老师：“老师，你家住哪儿？”王老师用他教我们的那首歌哼道：“我家住在那大海边。”王老师在买水果时，我们已经走了很远，回头一望，才发现王老师往水果摊对面的小巷子走去。
我心想：王老师家真的住在大海边吗？
描写老师作文13
第一次看到我的级任老师时，我实在不敢相信，面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师。後来老师自我介绍，我才知道，原来老师就是（顶港有名声，下港真出名）的颜铭贤老师。曾经听人家讲过（人不可貌相，海水不可斗量），这句话果然在我的老师身上得到印证，也因此带给我非常丰富的学习生活。
我的老师外表虽然不是很突出，但是他教书非常认真，他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听，所以原来我最害怕的数学，就在老师慢慢的教导下，越来越喜欢。
上课的时候，老师常常讲他小时候的事给我们听，他说现在的小孩子实在真好命，就像捧在手中的宝贝；但是也真可怜，社会竞争这麼厉害，不能好好的享受童年的生活。不像他们小时候可以在田野间到处玩乐。老师讲得天花乱坠，让我实在好羡慕。
老师经常鼓励我们，他说做人要有（感恩的心），（吃果子拜树头，饮泉水思源头），我们现在能过这麼好的生活，都是前人流血流汗所努力而成的。做人不要想一步登天，要脚踏实地去做才会有成就。虽然有时候我不知道老师的话意思是什麼，但是他诚恳的表情，却给我非常深的印象。
老师每一天都有很多的工作要做，还要照顾我们在学校的生活，实在真辛苦。每次下课，老师改作业的时候，我们都会围在老师的桌边和他聊天，他会一边改作业一边问我们生活上的事情，就好像朋友一样。有一次我们看到老师有几支白头发，我们就笑说：（老师老罗！），结果他不但不生气，还说看我们一天天长大，懂事情，是他最高兴的。
我们有这麼好的老师，实在是我们的'福气。希望我们这些当学生的能体会老师的苦心，好好的学习，才不会辜负老师和父母的恩情。
我的老师三年二班蒋偲偲
我的老师名叫张雅惠，它有一双大大的眼睛，留著一头短发，脸上常挂著笑容，给人的感觉非常亲切。
我最喜欢上课了，因为老师擅长利用电脑辅助教学，她把艰深难懂的国语变得精采丰富；她把枯燥乏味的数学变得生动活泼。而在综合课上，老师藉著举办点心茶会，让我们学习各组分工合作，同心协力的重要性。
老师除了教导我们课业上的知识，也常常告诉我们做人处世的道理。平时无微不至的照顾我们，天冷时，总会提醒我们添加衣物；生病时，更是关怀我们的病情……她就像是我们的妈妈一样。
我喜欢老师的教学方式，让学习更容易，更有趣。我也喜欢老师的风趣幽默，让教室充满欢乐笑声洋溢。我更喜欢老师的和蔼可亲，像温暖的太阳照耀著我们。老师，我爱您！
描写老师作文14
要说我最喜欢的老师是谁，那就是我们班数学老师——邓老师。
邓老师长着一头棕黄色的头发，高高的鼻梁上挂着一副黑色的圆眼镜，再加上那樱桃小嘴，可以称得上是美若天仙了。
有一次上数字课，一开始邓老师讲得津津有味，我也专心地听着，可后来，睡意来袭，随着几声“哈欠”，我开始了“一拜天地”。
当我再一次睁开眼，邓老师已悄惜然走到了我的身旁：“同学，周公长什么样子？给我说说吧！”听到这话，同学们立刻“哈哈哈”地笑了起来，我顿时脸红了起来，恨不得挖一个洞跳下去，将自己埋下去。从此之后，我心里立下誓言，以后不再打磕睡，若再犯，我就罚自己二十条口算。
邓老师的.幽默中使我改正了缺点，除了这，邓老师还十分善解人意。
那是一次数字考试，本来信心十足的我一看到一个大大的“89”写在上面，我心灰意冷，不知不觉，泪水已润湿了我的眼眶，心也阴沉了下来。老师走过来，摸了摸我的头，用纸巾轻轻地擦掉我的眼泪：“坚强点！别灰心！老师也考过89分呢！要努力！老师相信你！“随着一连串的鼓励，我笑了，老师也笑了，我心中那一扇门打开了。
这就是我们的邓老师——一个幽默与善良并存的人。
描写老师作文15
谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也常常是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的.文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课!
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