何老师的四把火作文
无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的何老师的四把火作文，希望能够帮助到大家。
何老师的四把火作文1
六年级，我们班来了一位新语文老师兼班主任：何峰。何老师30岁多岁，一双不大不小的眼睛，一张能说会道，能言善语的嘴巴，身材偏胖，有一个微型啤酒肚。人人都说“新官上任三把火”我认为那是相当正确的。不过，在何老师上任后有“四把火”！
“一把火”：“懒”
虽说教师懒不得，要备课，批改作业等。可这个“懒”，懒得让人让我们受宠若惊，是个不一样的懒法。何老师从不喜欢占课，除非其他老师有什么重要的不能耽搁的事时，何老师才会上课。这一点让我们非常满意。何老师是班主任，可班上几乎所有事都是我们让我们去做，如：批改默写作业，检查背书情况，上课写课题，布置教室，出黑板报……推给我们做，忙得我们团团转。他只做好后勤保障工作，乐呵呵地陪着我们。可时间一长，我们班就像脱胎换骨了似的，不爱说的能说了，偷懒的变得勤劳了，同学们的特长都展示出来了……何老师，你真有招！
“二把火”：“净”
干净，整洁，这类形容词用在女性身上，没什么奇怪，可一旦到了男性身上，就感觉很别扭。但是呢，用在何老师身上，可以说是恰到好处。从何老师给我们提的要求上就可以看出何老师爱干净，爱整洁：1、上学时，每个人都要佩戴好红领巾；2、穿凉鞋时，一定要穿袜子；3、放学时凳子要塞到桌子下，每一排桌子对齐，桌子上要整理干净，座位底下不能有脏东西，还要定期检查我们的抽屉干不干净。虽然这些要求对我们来说还有些苛刻，但这使同学们养成了好的学习习惯！
“三把火”：“勤”
这个勤，代表着勤写日记。日记，在五年级，一周写一次，甚至两周写一次，可轮到何老师教我们，写日记变成了家常便饭。何老师说：“日记，日记，就是把一天中发生的有趣的事记录下来，只要你留心观察每一天，就会发先很多有趣的事。”的确，只要我们留心观察每一天，就会发现很多写作素材。我们现在三天交一篇日记，老师拟题，虽然还有些同学不好好写。但是，半学期下来，我们的写作水平有了很大的提高。以前，作文水平较差的何亚虎，作文水平大大提高了，有时候，他的日记还会被当做范文，日记的素材很新鲜，这足以证明和老师的教学方法很棒！
“四把火”：“博”
之所以说何老师博，是因为何老师在给我们上课前，总会先说一段和课文背景有关的介绍。我可不是夸大其词，这个可是有根据的。有次，何老师给我们上《小草和大树》一课，课文讲的是夏洛蒂。勃朗特三姐妹的传奇经历。何老师就把夏洛蒂的一生讲得比课文上还详细，夏洛蒂是什么人，在她的文学之路上经历过什么挫折……如果说何老师装了一肚子墨水，我却认为何老师一身都是墨水。上知天文，下知地理，无所不知，无所不晓！
这就是我们的新老师——何锋老师，虽然现在只有“四把火”，但我相信，以后何老师会带给我们更多的supersurprise！
何老师的四把火作文2
普通人的生命价值在于朋友的`关爱，家庭的温暖;老师的生命价值在于辛勤培养学生，用粉笔写下丰富多彩的人生;白衣天使的生命价值在于救死扶伤，挽救了人们宝贵的生命;警察叔叔的生命价值在于为了每一个家庭的幸福，安康、忠于职守、兢兢业业、为人民服务……
人们把骆驼称为“沙漠之舟”因为它能在荒凉的沙漠里没有水，没有食物，可以耐饿、耐渴、耐冷、耐热，在这种极端的环境下，为人们运送货物，骆驼在任劳任怨/不求回报的付出，正是他生命价值就体现。
长在悬崖上的一棵松树，它的根牢牢地扎在悬崖峭壁的石缝中，天天受到烈日的曝晒，没有人给它施肥，没有人给它浇水，它依然不屈向上，茁壮成长，松树的这种精神，表达了它对生命的渴望和追求。我想到郑板桥的诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。虽然这首诗是描写竹子的，但是现在用来赞美松树也很恰当。
这就是生命存在的价值和意义，从今天起我要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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