我最好的老师作文(汇编15篇)
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的我最好的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我最好的老师作文1
谢老师是我三年级和五年级时的语文老师。他是一个较幽默的老师，和蔼可亲，平易近人。第一堂课就是他上的。那时心里紧张，也没有见过老师，并不知道老师的性格。
记得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老师上课。只见他抱着书本，从容地走进教室，头发在空气中摆动着，显得神采奕奕。因为我晚来三天，课已经上完，老师因为怕我跟不上而重上一遍。老师让我们用排火车的方式读生字，轮到我时，我紧张的站起来，读了那个字。老师竟夸奖了我，看到我脸上的慌张，老师鼓励了我，让我不要怕。我想：那个字以前学过，并不难，老师干嘛还要夸奖！但短短的一句话让我镇定了下来，也许对别人而言不算什么，但那是我来到一所陌生学校的第一次鼓励，对我而言无比珍贵！也就是这样一节课，让我平静了下来，我也对这个老师有了好印象！
我不喜欢回答问题，因为我自尊心很强，老是担心回答错了，同学嘲笑，又担心老师会当众批评。老师把作业布置下来，我正认真做题，老师走到我旁边，俯下身来，面带微笑地将头低下，问我：“你叫什么名字？”
我吓了一跳，连忙准备站起来，老师用手轻轻拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答说：“陈小红。”老师又问：“你属什么的？”
我想了想，还是回答：“属龙。”老师笑了笑：“我也属龙，正好，都是龙。”我心里不禁好笑，没想到老师这么慈祥，这么幽默。看到我脸上的微笑，老师告诉我：“不用紧张，老师不会吃人，以后放松一些。”我笑了笑，既是为老师的有趣而笑，也是为老师的和蔼而笑。
除此以外，老师经常给我们开一些晚会，让我们组织节目，而那时的老师就变化一个观众。老师也会在春暖花开的春天，瓜果飘香的秋天带我们出去游玩，与大自然亲近玩耍。他会带上相机，在同学们最欢快的时候拍下那精彩的一刻留恋。老师总喜欢在上课运用一些有趣的方法，比如：用排火车的方式认字；用猜字谜的方法记字，总能让我们很乐意地接受学习。他会为我们讲一个又一个有趣的故事，我们常常围着他，听他的精彩故事中的道理。
这就是我最好的老师！我与他一起生活了两年，是教我时间最长的老师。也许他不是所有学生中的好老师，却是我最好的老师！但我知道，我最好的老师不止这一位！
我最好的老师作文2
在我的路上，遇到过形形色色的人，每个人都有自己的优点和缺点，他们也都有自己的忧虑和喜悦。其中，有一位就与别的人不作文写作指导一样，她就是冀，冀老师有着比别人多十倍的忧郁和比他们多十倍的喜悦。她有缺点的时候，也并不掩藏，而是大胆的承认。
有一次，平时数学往往都是70多分到80多分。这一次我竟然考了83分，我真像踩着一片片的云。我兴奋地连蹦带跳地在班里的跑来跑去。上课了，冀老师看到我骄傲的抬着头，也没搭理我，就开始上课了。上课时，我叫了叫、前桌、后桌、跟他们说：哦，我的天呐，你知道我这次考多少分吗？这次我真的是太棒啦！呵呵！下课了，老师去了，过了一会儿，我们班上的一名神秘的对我说：老师请你过去，估计是要请你喝茶喽。我的心怦怦直跳，我缓慢的走着，想像着可能会发生什么事情。我磨磨蹭蹭的到了办公室门口，压住砰砰直跳的心，尽量用平静的语气说道：报告。我进了办公室，我的心跳加速了，我垂头丧气的走到冀老师旁边说：老师，是您在叫我吗？老师说：你怎么来的这么晚了？我说到：老师，我害怕。老师说：你为什么怕？我低头回高中英语作文答：因为我不想被批评。老师说：那你好词大全知道为什么我要把你叫过来吗？我摇摇头。老师的语气慢慢的变得严肃起来了，说：郭益彤，你真的是太骄傲了，老师说过什么？你要再这样，就会退步的，所以说你千万不要骄傲了，这次考了83分老师我也为你感到，切记谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！我说道：老师，我知道我的过错了。老师说：好啦，你该上课了，要切记骄傲使人落后啊！
还有一次，上课时老师在写黑板字的时候不小心把粉末弄到眼里了，老师揉了揉，装作若无其事的样子说：来，这道题的答案应该是这样做的。同学们都在劝老师赶紧去医院吧！但是老师像没事儿似的，讲的还是那么认真。谁知，过了几天，老师住进了医院，语文老师告诉我们冀老师上不成课了。顿时，我们全班都大哭起来，像断了线的珍珠一样，这些珍珠包含着同学们对老师的喜爱和对老师的牵挂！
冀老师每一句话都像那清澈的泉水，滋润着我的甜心。冀老师告诫是让我们不断进步像芝麻开花－－－节节高。冀老师您走后，我提高了自己的成绩，这些我都考到了90分了，老师，你现在还好吗？我真的好想你呀！
我最好的老师作文3
说到高老师，我们应该从开学第一天开始。孩子上学的第一天，我像孩子一样带着一点兴奋和紧张走进教室。一开始总是有点担心。相信每个家长心里都会打鼓。但是当我第一次在讲台上看到高老师的时候，我的心立刻放下了。高老师温柔地问候每一个孩子和家长，微微笑着。教室里有一两个哭泣的孩子。高老师像家长一样与孩子们沟通，帮助他们缓解紧张情绪。有这么温柔的老师照顾的孩子，没什么好担心的。
让我安心的不仅仅是孩子的适应，还有孩子的学习。孩子一年级的学习一直不错。不过回老家度个暑假，也没什么限制。孩子的心在打野，从开学到现在一直没有状态。高老师好像比我还着急。每天都有短信告诉我今天要关注哪个单位，甚至打了几个电话讨论如何提高孩子的竖算。经过几周的随访，孩子的学习终于没有停止。
当然不仅仅是学习，小学是孩子成长的重要阶段。知识学习只是一个基础。重要的是培养孩子的学习兴趣，建立健全的人格，引导孩子建立正确的思维方式。所以现在，当我看到孩子在看书，听到孩子在书里给我讲故事，讲科学原理的时候，我当然不会忘记，这和老师的有效指导有着必然的关系。一天，我的孩子骄傲地告诉我：“妈妈，今天我去了学校图书馆，那里有很多书。老师说，谁把书记得好，就可以去图书馆看书。”我很高兴，老师真的有办法，而且有这么好的激励方法，哪个孩子不想读！
面对这么多孩子，总会有麻烦。我记得我的孩子在二年级第二学期四点的时候和班上其他小同学打了一架，我的孩子打伤了他的小孩子。第二天孩子家长发现高老师在班里打电话通知我，我当时很生气，真的很想把孩子打一顿。是高老师的话把我吵醒了。老师说：“孩子犯了错，但是打孩子不是解决问题的办法。现在孩子已经被吓坏了，不要把所有的怒火都发泄在孩子身上。我相信事实胜于掌掴。”。果然，当我轻轻抚摸孩子的头时。孩子眼里含着小泪，和我有了心灵上的交流。从那以后，我第一次把孩子当成一个有思想的个体，每次做决定都会考虑孩子的感受，甚至会征求他的意见。所以通过这件事，我很佩服高老师对孩子的尊重和恰当的教育方式。
韩愈《师说》云：“师者传道、授业、解惑。”高老师做的远不止这些，不仅教孩子学习知识，还对孩子进行人格培养，同时影响家长对孩子的教育方式。如果一个老师这样，孩子想要什么？如果一个老师是这样，父母为什么要担心？
我最好的老师作文4
洪老师是我六年级时的语文老师。洪老师是一位年近四十岁的女教师，较长的教龄，使她的经验十分丰富，而洪老师也是一位严师。
“大家认真点！以后谁这么松松垮垮，我马上让他退学。”好严厉的声音，好大的口气，一点人情味都没有！谁这么横？我不满的抬起头，门口站着一位女教师，一双犀利的眼睛，好一副精干的模样！只可惜没有慈祥的微笑，没有温情的目光。我一下子就明白了，这位就是大名鼎鼎的洪老师！新学期第一星期就得打扫卫生，谁有那么大的劲头，还不是懒懒散散随便应付！
第一节课，洪老师就定制了一大堆规矩：不许旷课，谁旷课谁罚抄写；不许迟到，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包；……
不久，我便领会了这位老师的脾气。
不知是不是心灵感应，在一起“疯”的几位同学不约而同的叫了起来，“啊呀”几声，惊慌失措地彼此对望！糟了，又让老师看见了！我们迈开腿便跑，可惜早已来不及了。老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。“马上给我回教室去！”犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回到教室里去。
打从那次以后，我们便很少聚在一起了。
老师“啪”的一声把书放在讲台上，开始训话：“你们最好给我注意一点，以后别再乱扔粉笔。教室里人来人往，粉笔踩得到处都是。我们是要用粉笔为我们服务的，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品！”看着老师紧绷绷的脸，大家心里暗叫不妙。那双犀利的眼睛扫过整个教室，突然又是一声严厉的斥问：“谁扔了粉笔？统统给我站起来！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看谁硬谁软谁吃亏。她要“罪魁祸首”起来“自首”，但闻闻这气氛，谁会那么傻？谁有那么大的勇气？沉默！好可怕的沉默！在老师的“电”力下，“罪魁祸首”们都被击败了。
领教了老师的脾气后，我们学聪明也变乖了。令人高兴的是，半个月下来，我发现自己渐渐养成了一些好习惯，渐渐发现学习竟是一件愉快的事。
语文不是一门好学的科目，然而，听了洪老师的课，我不再感到它是摸不着抓不到的东西。课堂上，老师旁征博引，有条理地用她那抑扬顿挫的、富有磁性的话语把知识传授给我们。一两个月下来，我做题时不再手足无措。在迎刃而解地战胜那些困难时，在看着成绩不断提高时，我总在心里大呼一声：嘿，老师真厉害！我在怕她的同时又很快喜欢上她了。
洪老师，您是我最好的老师！
我最好的老师作文5
从幼儿园到现在成长为一名合格的六年级的学生，无不是有一个个的好老师细心栽培，才让我们这些无所事事的小屁孩成长为一名懂事的少年。九年的学习生涯中，老师一直是个重要的角色，这九年说过去就过去，而我在这期间认识的老师数不胜数，在我认识所有老师当中，一直都是我敬爱的班主任唐雯老师。我认识唐老师也有将近六个年头，她从一年级就接了这个班，也爱上了这个班，于是她决定在她的教学生涯中一次重大改变——把我们一直带到六年级。六年的时光，有欢笑，也有泪水，酸甜苦辣咸，一个个从我们之间映现。
老师不高，有四十多岁了，看她的第一眼，就会发现她有一双犀利的眼睛。这在她的教学当中就可以充分地体现出来。一天，她正在讲台上聚精会神讲课时，当我们在专心致志得听讲时，可就在她刚刚讲完一段话时，理应当继续讲下去时，她却突然改口说道：“王同学，请你把我刚才说的那句话再重复一遍。”这对一个认真听课的同学根本不算是个问题，可王同学慢吞吞地站了起来，红着脸，低着头，一看知道他做错了什么事似的。大家这才恍然大悟，原来王同学又开小差了，也惊叹唐老师居然可以做到一边讲课，一边悄无声息地关注大家，并且毫不留情地指出他的错误。因此，上她的课，还真没有人敢调皮。
其实，不管是学习还是生活中，老师也很关心、宽恕我们。有时班级中有同学进步很大时，她还会亲自下厨，到第二天一大早做好带到学校，给他吃早餐，别的同学哪会不馋，可老师就是故意地说不给吃，可真到了时，之间讲台上都是老师做得爱心早餐，心中都久久不能平静。还有一次，班中的几个组长没有带好表率，老师气得要罚他们，而且要罚得很重，可没有几个人知道，每当同学走后，唐老师就心软起来，甚至为自己的一时冲动感到懊恼，就单独与他谈心，并原谅他，还把之前的惩罚变小、变小、再变小。
唐老师爱玩、也敢玩。有一次，她偶然发现了一本叫《泥土城》的书，写得是帕瓦娜是个有梦想的女孩，她想走出泥土城——难民营，可会死没有多久又无奈回来，可也在这次的冒险中找到了正真属于自己的梦，不断努力。于是老师突发奇想，也想像帕瓦娜一样独自去旅行，她做到了，玩得也很开心。并且，她不向其他老师一样认为手机、电脑不可以用，很支持我们用，也不反对我们玩，她认为手机与电脑上有不少的好处，用好了对我们不论学习、生活都有很好的帮助，玩游戏也可以，只是要少玩，玩些有意义的。除此之外，她还会举行“徒步”、“爬山”等活动。
唐老师是个直率，敢做、聪明的好老班，她对我们所做的一切我都看在眼中，她是我心中很棒、也是最独一无二的老师！
我最好的老师作文6
说起高老师，还要从孩子第一天上学说起。孩子第一天上学，我和孩子一样带着一点点兴奋及紧张走进了教室，开始总会有一点担心的，孩子能否习惯学校的节奏，能否和新伙伴很好的相处，能否很快的转换成小学生的角色，相信每一个家长都会在心里打鼓的。但是看到第一眼看到讲台上的高老师，我的心马上放了下来。高老师轻声轻语的招呼着每个孩子及家长，微微的笑着，教室里有一两个哭闹的孩子，高老师像家长一样跟孩子交流，帮孩子缓解紧张情绪。孩子在这么温和的老师的照顾下，还有什么不放心的呢。
让我放心的不只是孩子的适应，还有孩子的学习，孩子上一年级学习一直不错，但是放暑假回老家住了一暑假，没有了各种约束，孩子的心玩野了，开学后一直不在状态，高老师好像比我还着急，每天都有短信告诉我今天应该关注那一单元，甚至还打过几个电话讨论怎么样提高孩子的竖式计算，经过几个周的跟进，孩子的学习终于没拉下。
当然不仅仅是学习，小学是孩子成长的重要阶段，知识的学习只是一个基础，重要的是培养孩子的学习的兴趣，建立孩子健全的人格，引导孩子树立正确的思维方式。所以现在看到孩子如痴如醉的看书，听到孩子滔滔不绝的跟我讲书里的故事及科学道理，我在惊喜的同时当然也不会忘记这和老师的有效引导有着必然的关系。有一天，孩子骄傲的告诉我：＂妈妈，今天我去学校的图书馆了，那里有好多书，老师说谁的读书记录本记得好谁就可以去图书馆看书，＂我乐了，老师真有办法，有这么好的激励方法，哪个孩子不愿意看书啊!
面对那么多孩子，总会有惹祸的。记得孩子二年级下学期时在四点钟课堂因为小矛盾和别的小同学打架了，我家孩子把比他小的孩子打伤了。第二天那孩子家长找到班里高老师打电话通知我时，我当时非常生气，见到孩子真想揍一顿解气。还是高老师一语把我点醒了。老师说：＂孩子是犯了错误，但是打孩子不是解决问题的方法，现在孩子已经受到了惊吓，千万不能所有怨气撒在孩子身上，相信现在道理比巴掌好用＂。果然，当我轻轻的抚摸孩子的头那一刻。孩子含着小泪跟我有了一次心灵的沟通。从那时起，我才第一次把孩子看成了一个有思想的个体，以后每次做决定时我会考虑孩子的感受甚至于征求他的意见。所以，通过这件事我更佩服高老师对孩子的尊重及适宜的教育方法。
韩愈的＜＜师说＞＞中写道：＂师者，所以传道、授业、解惑也＂，高老师所做的已经远远多于这些，不仅教孩子学习知识，还给予他们人格上的培养，同时影响着家长对孩子的教育方式。有师如此，孩子何求!有师如此，家长何忧!
我最好的老师作文7
“老师你们辛苦了！”在我心里常常会默默地说这一句话，我们班上有许多位老师，他们都很优秀，但我觉得最好的老师是我们的班主任——唐老师。
唐老师，他和蔼可亲，笑起来会露出两颗大兔牙，头上呢，虽然秃顶了，但还是有几根头发顽强地挺立着，也许是为我们辛苦劳累掉的吧。唐老师很矮，站在那个教室里，不知为什么，我觉得他更矮了，因为我们班的许多同学一站起来都比他要高上许多。
虽然唐老师个子不高，但他讲课可是顶呱呱到。老师讲的课生动又有趣。同学们听起来津津有味，有时他还会冒出几句流行语来，整个班级一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上课的时候没人敢开小差，搞小动作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他严厉的目光瞟上你一眼，你会十分不好意思的停下手中的一切，老老实实地听课，他就是有这种魔力。他讲课的时候，教室里十分安静，连掉一根针都听得清。如果你迟到了，老师淡淡看你一眼，那种威严的感觉真恐怖，如果眼神能杀死人的话，我早就死一百次了。唐老师真是个不怒自威的人，可是我是真真实实的佩服他的这一点，因为有些老师上课，学生们吵闹不听课，教室里很乱，大家都没法好好学习，没有安静的学习环境。因为唐老师的这个优点，我们班的数学成绩从来没有变过，那就是“第一”程，连第二都没有得过！这可不是吹的。
唐老师对我们都很好。记得有一次我病了，我就无精打采的爬桌子上，懒懒的，哈欠打个不停，唐老师见了就过来摸摸我的额头，关心地问我怎么样了？后来他又打电话给我妈妈，叫妈妈带我去看看，好好休息。
当然唐老师也批评过我，那时我期中成绩出来了，当然很不理想，因为那段时候我数学课经常讲话，估计老师也忍不下去了，把我劈头盖脸的骂了一顿。还有一次我上课时神游了，老师叫我回答问题，一连叫了我三次，我可没听见，后来老师把我叫进了办公室，说我一心二用，让我写检讨书，我又悲催的被批评了。不过，我心甘情愿，我从不因为被老师批评而埋怨唐老师，我深深知道，他是为了我好，我只有好好学习，才能报答老师的辛勤栽培。
十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘！
“春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。”唐老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。”
我最好的老师作文8
人人都说：严师出高徒，在我们每个人的心中，都有一个最好的老师。有的人认为对工作一丝不苟的老师是他心目中的好老师，有人认为才华横溢、才高八斗的老师是她心目中的好老师。而在我心中，我认为最好的老师是对学生循循善诱的老师，她就是我现在的班主任——王德华老师。
记得那是一个烈日炎炎的夏天，数学老师走上了讲台，说：“考试！”全班抱怨声一下子不绝于耳。这次试卷的题比以往都要难，所以我打起了我十二分的精神，做完了这张卷纸，我认认真真地检查、验算，发现错题及时改正，随着下课铃的声响，我刚刚检查完卷纸，当全班争先恐后的交卷之时，只有我“漫不经心”的走在后面。第二天下午，试卷发下来了，我考的是100分，全班仅此我一个人。我乐得嘴都要开花了，尽管外面是乌云密布，但在我的眼里却是晴空万里，小鸟唧唧喳喳的声音，仿佛在为我祝贺。
从那以后，我有点飘飘然了，上课开始不专心听讲，总搞小动作。第二次考试再次来临，我信心满满，我审阅了一下考试卷纸，发现题都特别简单，我心想：上次的题比这次还要难的多，我不也是答了100分么？这次对我来说算啥，我肯定还能考100分。不到20分钟，我将卷纸上的所有题都答完了。这次我并没有像上次认认真真的检查，而是马马虎虎地看了看卷纸有没有落题。随后，我瞅了一下老师，发现老师没往我这边瞅，便自顾自的画起画来，漫长的50分钟终于过去了，老师要收卷，我是全班第一个交试卷的人，然后，我和旁边的同学对起答案来，“咦？怎么不一样呢？”“算了，算了，爱谁对谁对，反正这次我肯定能考100分，我先出去玩了。”说完，我便跑出了教室。
当这次试卷发下来时，我激动地看了一下分数，结果令我目瞪口呆，在我写下的答案后面竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉，我考的是76分！怎么回事？我看了一下试卷，顿时说不出话来，明明人家要求你用“+”而我去算“—”；应该写的是“78.9”在我的笔下就成了“7.89”，那堂课上，老师讲的是什么我一个字也没听进去，同学们的应和声在我的耳朵里，就像在嘲笑我一般。下课了，王老师找我谈话，我忐忑不安，尽管外面是晴空万里，而我的心却是冷冰冰的。老师问我：“最近是不是飘飘然了？这次成绩怎么这么差？”我低下了头，发出蚊子般的声音“恩”，老师接着说：“谦受益，满招损，关羽失掉了荆州，不正是骄兵必败么？”
从那以后，我明白了一个终身受益的教训：谦虚使人进步，骄傲使人落后。它将成为我人生道路上的一从荆棘，它会时刻鞭策着我不要骄傲。
我最好的老师作文9
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说老师是春蚕，吐丝结茧，致死不悔。更多的人说老师是人类的工程师，传播知识，种子和做人的道理。在我的是身边就有这样的一位好老师，她就是我们的班主任————周萍萍老师。
还记得我第一次见到周老师的情形，那是今年报名的那一天。听说我班又换班主任。大家都议论纷纷，害怕又是一个大家不喜欢的老师。当我们看到新班主任的时候惊呆了，她小小的个子、一双炯炯有神的眼睛里闪动智慧的光芒。她面带微笑，精神饱满地作了一下自我介绍。我们想：这位老师一定很和善，讲课一定很好。
老师对我很严格。有一次，老师让我们第四排打扫清洁。我刚拿扫把，同学胡耀辉就叫我去打乒兵球。当我一听打乒兵球时，就非常激动，因为我特别爱打乒兵球。这是有人一叫，扫地的事被我忘得一干二净，丢下扫把飞奔出了教室直奔乒兵球台。在这里我只知道我们的球赛几比几，不知道自己还有任务在身。当我们拼杀正激烈的时候，预备铃响了，可我和胡耀辉还在拼杀，直到朱晨柯催我们的时候才依依不舍的离开球台回到教室。当我们三个回到教室时，大家都坐的整整齐齐，周老师站在讲台边怒气冲冲地望着我们三个，这时候我恍然大悟，今天我犯错误了，自己的事没有做，而且还带头一大早去打乒兵球。老师说过、一早的时间是最宝贵的。我们应该坐在教室里学习。现在我才明白老师的话可太晚了。周老师望着我们三个发话了说;“你们三个把书包背着，在办公室去反省，想清楚是上学，还是回家，自己看着办。”听着老师的话，我害怕。虽然周老师没有狠狠地批评，只是让我反省自己，但这件事却教育了我要珍惜早晨宝贵的时间，也应征了这句话；“一日之计在于晨，一年之计在于春。”那一次下课之后，周老师找我谈了一次话，我从她的语重心长的话语中看到了母亲对孩子的教导，她希望我不能再犯同样的错误。有错就改还是好学生。
自从那次之后，我早晨再也没有出去玩过，而周老师也时时关注我的行动。
我们老师虽然有严格的一面，但她下课对我们也有温柔的一面。她对学生就像对自己的孩子一样，她告诉我们怎么做人，还让我们一步一个脚印地进步，要我们先学会做人，再学会学习。她对我的期望，我会时时刻刻记在心中。
我真为有这个母亲般的老师而感到骄傲。
我最好的老师作文10
夜深了，大家都上床休息时，是谁还在灯光下为我们批改作业？放假了，当大家都出门游玩时，是谁还在电脑上辛辛苦苦地为我们备课？午休了，当其他老师还在吃饭时，又是谁顾不上吃饭来抓紧时间讲课？是陈老师！都是陈老师呀！
一次开运动会，在太阳底下晒了半天的老师们本该在办公室中吹空调睡午觉时，陈老师抓紧时间给我们讲了一些课外的难题，过度劳累的同学们十分不情愿，像陈老师讲一讲就算了，于是索性盯着黑板发起呆来。可陈老师说一个人一个人过关，让大家学了一中午的奥数题，而大家因为记忆深刻，将这些奥数题记得十分牢。
后来，学校开展了“1+1”奥数题知识竞赛。刚开始，我和大家一样紧张，怕做不会题。可当我一看卷子，就松了一大口气，原来卷子上无一不是陈老师给我们讲过的奥数题。做完之后，我一看到别的班的同学紧咬笔头的样子，和我们班上同学从容不迫的样子，心中不由得涌上一丝快感。
那一次比赛，我们班得了第一名。
不管别人眼中最好的老师是什么样子，在我的心中，像陈老师一样能抓紧一切时间交给我们我最好的老师作文
常言道：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师，您是祖国的园丁，培育着我们;您是默默奉献的露珠，滋润着我们；您是黑暗中的'一盏灯，照亮了我们的人生。您的精神永在我心，令我没齿难忘。
记得我第一天来上课时，一切新的事物都让我矜持，但是，到您的课上，我才发觉您的课是多么的。
幽默：姚锦涛，请你站起来回答我的问题。哦这篇课文用了什么样的记叙手法？呃，用了倒序的手法来写，设置悬念，增强文章的生动性，吸引读者的眼球。嗯，很不错，不愧与胡同志同一个姓，下一次干脆直接叫你胡同志好了，这样还更聪明一点呢！您一说完，您也捂着嘴同我们一起大笑了起来。
严厉：听写完毕，左右位互改。（过了五分钟之后），好了没有啊？那么慢的？哪，你看看时钟？都要下课了，现在统计，拿了A的举手，拿了B或C的举手，拿了D的举手，这时，梅老师怒火中烧，冲向其中一位受害者，说：这个单元都听写了几次了？你竟还不过关，抄！一个抄二十遍，下课再吵！
啊！梅老师，您的教学方法独特，常常让我们既有蚕儿食叶的乐趣，又有蚂蚁拾密的满足，还常常我们身临其境。您永是我们心目中的好老师。
我最好的老师作文11
从幼儿园到小学，有许许多多的老师对我很好，他们有的像爸爸妈妈一样呵护我、关爱我；有的像爷爷奶奶一样心疼我、照顾我。然而在我心中处于最好老师位置的却是她――刘启陶老师。
五年级以前，我对语文的印象就只有讨厌，不感兴趣，而讨厌中的讨厌，无非就是作文。下一节就是作文课，怎么办啊？同桌苦苦地问我，哎，随便应付就好了。反正我对作文就不感兴趣，写成什么样都行。我一上课就和作文进行大战，冥思苦想、绞尽脑汁也写不出什么东西来。可偏偏刘老师就在这个时候来巡视了。我紧闭双眼祈求老师千万别过来，可老师还是来了。看着我的样子，老师微微一笑，拿起我的本子小声地读了出来：我爱母亲，我很爱我的母亲全班同学立刻哄堂大笑起来。希望同学们是赞赏的笑！老师的话让他们的笑声立刻停止。可我还是涨红了脸，捏紧了拳头，心里很不是滋味，真恨不得找个地缝钻进去。可我万万没想到，刘老师蹲下身子，拿起红笔，教我怎么改起来：这个地方需要细节描写，这里呢可以通过环境描写来烘托三分钟过去了，五分钟过去了老师讲完了，我低下头看着本子，老师帮我修改的部分比自己写得还要多，密密麻麻圈画批注。我接下来要做的，就是要将作文修改好，明天交给老师。
晚上一回到家，我就拿出作文本，按老师修改的写了一遍，而且这次我似乎还来了所谓的灵感，自己又增加了不少内容。我反复读了两遍之后，感觉不错才放回书包。第二天来到学校，我兴冲冲从二楼跑到四楼，一路上忐忑不安：要是没修改好怎么办？要是没达到老师要求怎么办？老师一见到我，就微笑着伸手接过我的作文，细细地看起来。
窗外的微风轻轻拂过老师的脸庞，看着老师的脸，是那么严肃，那么认真。花了差不多十分钟，刘老师终于看完了，边指点着我的作文边说：你看，这个句子不太通顺，可以将这个词放在前面；你这一段还要更具体些，要浓墨重彩地写！说着，就拿起笔帮我修改起来。二十分钟过去了，作文修改完了，老师又对着我语重心长地说：其实你的语文水平很好，就是要再认真些，文章不厌百回改，好文章是改出来的。还有，也不要太注重别人的眼光，同学们的笑是善意的，你要相信自己，老师也相信你会越写越好的！真不敢相信自己的耳朵，原来我也是能写好作文的。
从此，我暗下决心，一定要把作文写好！老师的话一直在地鞭策着我，我的语文成绩也在慢慢提升。我感谢那一次作文课，感谢那一次同学们的嘲笑，更感谢我的刘老师。
最好的老师，有的人看来是特级教师，有的人看来是金牌辅导。而在我看来，是朋友一样的存在，教给我们知识，关心我们学习，无私地爱我们，这才是真正的最好！
我最好的老师作文12
今天，我们上了一篇课文，名叫《我最好的老师》。
这篇课文主要讲的是我的老师怀特森给我们讲了关于“猫猬兽”的动物，后来在随堂测验上，所有人按照他说的填了他的答案，结果所有人都得了零分。老师说关于猫猬兽的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后来我们悟出一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
读了这一片课文，我觉得怀特森老师的教学十分独特，因为他不像普通的老师那样，只教我们知识，而是编一个谎言出来骗我们，再在测验的时候扣除我们的分数。
我觉得怀特森老师的教学方法很不错，因为这样教我们知识我们就可以在课外收集另一些资料，来看看老师说的是否正确。而且这样还可以让我们的大脑活动起来，不只是死记硬背。
不仅这样，这种教学方法对我们促进发展人类的科学，因为如果我们迷信权威，只听那些电视上面发布的科学信息，我们就会只相信那种方法。就像在西方的宗教时代，当时的社会只让人们相信宗教说的话，而禁止科学，所以便有很多科学家死去了，在那段年代里，科学一直没有进步过。
而用怀特森先生的教学方法来教我们的话，我们就会尝试寻找信息的错误，而且还会在从中找到其他的一些奥秘，并不断研究它，这样既有趣，还有可能发现人们没有发现的一些科学知识。
五一”前夕，我们学习了《我最好的老师》这篇文章。文章讲的是作者六年级时的科学老师怀特森先生的故事。怀特森先生是一个很有个性的人，教学方法独特。有一天上课时，他拿出一个普普通通的猫的头盖骨，编造一种叫“猫猬兽”的动物，一面侃侃而谈地向学生介绍，一面同学们认认真真地做课堂笔记，然后开始随堂测验。当卷子发下来时，同学都惊呆了，因为大家都得了零分。怀特森先生似乎根本不理会我们的心情，他说关于猫猬兽的一切都是他编造出来的。怀特森先生说：“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力，同时，也应该具有怀疑的能力，其实，那天我的破绽还有很多，可居然没有一个人提出疑问，希望你们能从这个零分中吸取教训。”
是呀！我们应该像怀特森先生要求的那样，具有独立思考、独立判断事物真伪的能力、具有怀疑的能力，不要迷信书本，也不要迷信权威。做事要认真对待，不马虎。更不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。在不断观察、质疑、思考、判断和认证中寻求真理，做一个实实在在的有心之人！！！
我最好的老师作文13
在我成长的路上，遇到过形形色色的人，每个人都有自己的优点和缺点，他们也都有自己的忧虑和喜悦。其中，有一位就与别的人不一样，她就是冀老师，冀老师有着比别人多十倍的忧郁和比他们多十倍的喜悦。她有缺点的时候，也并不掩藏，而是大胆的承认。
有一次考试，平时数学往往都是70多分到80多分。这一次我竟然考了83分，我真像踩着一片片幸福的云。我兴奋地连蹦带跳地在班里骄傲的跑来跑去。上课了，冀老师看到我骄傲的抬着头，也没搭理我，就开始上课了。上课时，我叫了叫同桌、前桌、后桌、跟他们说：哦，我的天呐，你知道我这次考多少分吗？这次我真的是太棒啦！呵呵！下课了，老师去办公室了，过了一会儿，我们班上的一名同学神秘的对我说：老师请你过去，估计是要请你喝茶喽。我的心怦怦直跳，我缓慢的走着，想像着可能会发生什么事情。我磨磨蹭蹭的到了办公室门口，压住砰砰直跳的心，尽量用平静的语气说道：报告。我进了办公室，我的心跳加速了，我垂头丧气的走到冀老师旁边说：老师，是您在叫我吗？老师说：你怎么来的这么晚了？我说到：老师，我害怕。老师说：你为什么怕？我低头回答：因为我不想被批评。老师说：那你知道为什么我要把你叫过来吗？我摇摇头。老师的语气慢慢的变得严肃起来了，说：郭益彤，你今天真的是太骄傲了，老师说过什么？你要再这样，就会退步的，所以说你千万不要骄傲了，这次考了83分老师我也为你感到高兴，切记谦虚使人进步，骄傲使人落后啊！我说道：老师，我知道我的过错了。老师说：好啦，你该上课了，要切记骄傲使人落后啊！
还有一次，上课时老师在写黑板字的时候不小心把粉末弄到眼里了，老师揉了揉眼睛，装作若无其事的样子说：来，这道题的答案应该是这样做的。同学们都在劝老师赶紧去医院吧！但是老师像没事儿似的，讲的还是那么认真。谁知，过了几天，老师住进了医院，语文老师告诉我们冀老师上不成课了。顿时，我们全班都大哭起来，眼泪像断了线的珍珠一样，这些珍珠包含着同学们对老师的喜爱和对老师的牵挂！
冀老师每一句话都像那清澈的泉水，滋润着我的甜心。冀老师告诫是让我们不断进步像芝麻开花－－－节节高。冀老师您走后，我提高了自己的成绩，这些时间我都考到了90分了，老师，你现在还好吗？我真的好想你呀！
我最好的老师作文14
余老师是我五、六年级的数学老师，她是一位和蔼可亲又略带严肃的老师，她讲的课生动有趣，我们都很喜欢上她的数学课。
记得有一天上课，余老师要给我们讲解圆的知识。讲课前，余老师先让我们拿出准备好的材料，分成六组，让我们小组合作学习。十分钟后，余老师微笑着开始问：“同学们，你们知道圆吗？你们在哪里见过圆形？大家先在下面讨论一下。”讨论过后，我先举起手，说，“光盘、教具、灯盖等都是圆的。”
“答得对，大家还有什么补充吗？”老师和蔼地问。此时大家默不做声。“既然如此，你们知道圆有什么特点吗？”“圆有无数条半径和直径。”严梓煊抢答。“没错，表扬！”余老师在黑板上缓缓地写下了圆的这些特点，她接着问：“谁知道圆的周长是指什么？我们在不会计算的情况下，应该如何量出圆的周长，有同学可以演示一次吗？”
此时，同学们都踊跃举手，争取作演示的机会。余老师爽快地说：“好，现在我们有请王梓瑜同学上来演示一次。”王梓瑜快步走到教坛前，面对着大家，有信心地说：“圆的周长为这里，即圆的边上，我们可以用绳子绕着它转一圈，再把这段绳子用尺子量一下，就能量出圆的周长了。”
“很好！有没有同学知道其他的办法呢？”余教师继续微笑着提问。我举起手兴致勃勃地说：“我们可以把圆放在尺子上滚动一圈，最终的长度就是圆的周长。”“非常正确！这是另一种能测量到圆的周长的好方法。”就这样，余老师一直微笑地提问着，又一直肯定地鼓励着全班同学……
接下来，余老师给出几组数据，让我们求出它们的比值。通过计算，我们发现，每组数据的比值都是固定的，并且都是无限不循环小数。余老师愉快地总结：“这个数叫做π，一般约成3.14。”最后，余老师告诉我们，本节课学习的就是圆的周长公式的推导过程，大家都掌握得很好。这时，全班同学都在轻松欢快的气氛中很好地吸收了本节课的所有内容，真是太好了！
一节课下来，我们学到了圆的许多知识，明明是讲课，但余老师却用提问的方式引出了一个又一个知识点，她真是用心良苦，全班同学在互动中学习，收获了知识，更收获了快乐。感谢余老师对我们的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老师。我相信，全班同学们都像我一样，十分喜欢与认可我们的余老师。
我最好的老师作文15
惠待森先生是六年级的科学常识老师。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应环境的变迁，所以在冰河时期便灭绝了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真地作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来时候，我惊得目瞪口呆，因为卷面上划着一个巨大的红叉叉。我得的是零分！我满腹狐疑。恐怕是老师弄错了吧。惠特森先生在课堂上说的话，我一字不漏地记在我的笔记本上。不过我很快地了解到，这次测验，全班同学得的都是零分。这是怎么回事呢？
惠特森先生解释道：“事情很简单。关于猫猬兽的一切，都是我信口胡编的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”
不用说，我们全班都气炸了。这算什么测验？惠特森先生又算哪门子老师？
惠特森先生接着说：“你们本该早就识破我的把戏的。在大家传看猫猬兽的颅骨（实际上是猫的颅骨）时，我不是告诉你们这种动物没有留下任何能够证明其存在的证据吗？在描述这种动物的特征时，我故意说它的目光在夜间是如何敏锐，皮毛的颜色又是如何的光亮等等，但这些都是我不可能知道的。我还给它起了个特别怪的名字。可是你们竟深信不疑。”他又说：“我要把这次测验的成绩全部登载在你们的成绩册上。”
惠特森先生希望我们从这次经验中吸取教训，并告诫我们牢记，任何老师和课本都不可能是十全十美的。实际上，每个人都难免要犯错误。他告诉我们不要让自己的脑子睡大觉，还要求我们一旦发现他或课本有什么错就立刻指出来。
惠特森先生的每一堂课对我来说都是一次历险。到现在为止，我还能清楚地回忆起几堂科学常识课的细节来。一天，他对我们说他的“大众”牌汽车是一个有生命的生物体。为了驳斥他的断言，我们花了整整两天的时间收集证据。当我们向他证明我们不仅懂得什么是生物，而且还敢于坚持真理的时候，他的脸上才露出了赞许的笑容。
自那以后，我们总是带着质疑的态度走进每一间教室。其他老师不习惯受到学生的挑战，因此也惹出过不少麻烦。比如，在历史老师就某一事件高谈阔论的时候，突然会有个同学清清嗓子，冒出“猫猬兽”三个字来。当然，并不是所有的人都能够理解惠特森先生的做法中所包含的哲理。有一次，我把惠特森先生的方法介绍给一位小学老师。他听了吓坏了，说：“他怎么能够这样来唬弄你们呢？”我立刻正视着那位老师的眼睛，并告诉：“老师，您错了。”
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